班會班主任總結詞

㈠ 急求 關於青春主題班會的 班主任總結語 ， 字數不要太少 謝謝

教師節班會小結
一. 班會目的
讓同學了解老師上課工作的辛苦，體會老師在課上的難處，並且我們離畢業已經很近了，更應該珍惜和老師在一起的時間。另外，我們的主要目的是讓同學學會把每天都當作教師節，把感恩長存於心裡，而不是開了班會或者過教師節才記得要感謝老師。我們也希望老師會感受到我們的感激之情，更多的和我們交流，談心。
二. 班會組織
班長負責總結和總指導，驗收的工作；副班長負責撰寫主持稿和總指導，驗收的工作；文藝委員安排節目，主持人的培訓以及演員的指導和監督；宣傳委員在板報上展出教師節主題小報；紀律委員負責做PPT，並且和班長文藝委員負責整理資料和購買班會需要物品；班委會和一些熱心的同學做班會里調查的項目，並作報告。
三. 班會流程
1．全班起立面對老師朗誦詩歌，首先表達感謝
上課時，你給我們，講莎士比亞，講李白杜甫；
下課後，你和我們，談真的追求，談美的色彩。
我們記得住，你備課時的孜孜神態；
我們忘不了，你談心時的懇懇心懷。
用語言播種，用彩筆耕耘。
用汗水澆灌，用心血滋潤。
這就是老師崇高的勞動！

在今天和明天之間架起橋梁，
在現實和理想之間鋪設跑道。
用智慧和毅力，用生命和摯愛，
塑造著一代代人。
這就是老師崇高的事業！

園丁的汗水，在綠葉上閃光；
教師的汗水，在心靈中結果。
園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；
教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
這就是老師執著的追求！
講台上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點；
綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。
日歷上只有春天，生活中只有播種。
這就是老師無私的奉獻！

用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李；
用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
這就是老師宏偉的志向！

有人說，老師是托起太陽的人。可我要說，你們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。

有人說，老師是授業解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向學生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流

三尺講台酬壯志，一顆丹心照九天。
一代師表千秋業，巍巍師魂萬世傳！
2．情景再現，由主持人抽簽，抽出同學扮演老師，由事先預訂好的同學刁難台上扮演老師角色的同學。表演完後同學發表一下自己的看法和結論，理解老師在上課時的辛苦
3．兩個小游戲，夾氣球和指手畫腳，主要有老師和同學配合，增進師生情誼以及放鬆老師的心情
4．有何錚同學上台為大家解說班委會調查到的老師的日常安排，並且調查了兩位同學的日常學習生活作鮮明的對比，突出老師日常工作的勞累，更讓同學們感受到自己的幸福

被采訪者
早上起床時間
出門時間
到校時間
午餐
午休
離校時間
「工作」
所用時間
睡覺時間
楊老師
5:40
6:30
6:45
6:50
12:20之前吃完午餐，開始工作
6:30
7點多開始工作（每天都將作業帶回家批）
11:00
李老師
5:40
6:30
6:50
7:00
吃完午餐，開始工作
6:00
8:30 開始（每天都將作業帶回家批）
11:00
同學1
6:30
6:55
7點多
11:45/
12:30
5:30
8:00/9:30
9:45
同學2
6:45
7:00
7:10
左右
11:45/
12:30
5:45
7:30/9:00
10:00
5. 由三組同學分別對老師表達感謝。有的是曾經教過我們但現在接手了其他年級的，有的是帶了我們兩年並繼續陪伴我們的，有的是新學期剛剛加入我們這個集體的，總之，讓這些同學代表全體5班學生給老師送上祝福，並獻花
6. 班長發言
尋路需引路人,尋光需火種,尋水需泉眼,生命中不可缺少的是老師.
不知大家是否記得幼兒園老師的模樣了,不知大家是否還記得小學老師的一句話了.但我想說,每一個老師都值得我們用一生去記住他(她)們。
劉老師在入學教育時為我們班定下了一個公式，現在他成了我們班的座右銘：46+1=1。如今一個個無知的小學生到現在長成了高高的小夥子，小姑娘，46加加減減成了42。我想，那個加號後的加數一分量是最重的，它代表每一位老師，每一個在講台上散播知識道理的天使。
不知大家是否還記得入初中的第一位數學老師是誰？是張美蓉老師。不知道大家還有沒有忘記六年級的地理老師嚴老師？許多老師與我們揮手以兩年，我們不能忘記這些為我們曾經付出的老師
有兩位老師與大家只相處了一段時間便消失在五班的黑板前，他們是盛老師和李萍老師，我們一定不能遺留下他們為同學留下的短暫而難忘的身影。柏老師，張琪老師也只與我們相聚一年之久，但是她們課上的每一分鍾好像剛剛才過去。短暫的相遇時緣分，短暫的緣分我們更不能放棄。
如今有許多老師帶領大家一路走到現在，林流芳老師，史老師，郭老師。還有把我們從孩童引向少年、為現在成功的五班建以底樓的劉老師。
現在，迎來了許多新的面孔，陳藕華老師，浦老師，顧老師。還有五班新的老大，李老師。我們歡迎你們。
有一個矮矮的身影，帶著黝黑的皮膚，為我們搬運水桶飯桶，是學校的一個搬運工叔叔，我想在學校里每一個為我們付以汗水的人都是我們的老師，食堂的阿姨，清潔工叔叔，門衛叔叔，他們用體力默默地支撐我們的學校生活，我們一定要感謝他們
有太多贊頌老師的詩歌，什麼如園丁，如工程師，如奠基石之類的，但是這么多的比喻都是無力的。在學校，每一天，都是教師節，我們之於老師的感謝長存於心底，表於對待學習的執著和堅持，老師心裡的願望才會實現。
這是中學的倒數第二個教師節了，我們的分離開始倒數，距離2010年的6月31日還有
天，與同學，與老師相聚的時日不多了，珍惜現在的每一分鍾，珍惜與這些托起我們成長的老師把。
我們的青春時常被火車碾過，一路散落，老師是身邊篤定的守候，把我們拼湊在一起：我們時常從台階上滑落，老師是背後堅定的雙手，挺著我們上樓。太多抒情的話其實藏在心底即夠。
四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
未來的某年某月某日，我們當中的誰在某地享受成功之時，別忘了曾經講台上的那些人，那些所有生命中重要部分的人。
現在感傷的話少說為好，但我只想再說一句，老師，兩年後的某天離開時，說的一定不會是再見，而是再見。
謝謝這些老師們，謝謝。
我的話完了。
7．班主任小結
8．在歌聲中讓老師來切蛋糕，分給在場的老師，宣布結束

四. 優點和不足
優點：班會的組織中班委會起到了很大的作用，所有的班幹部都為班會付出了自己的一份力；班會過程中准備的都很充分，主持人發揮的很好；傾注了所有同學的力量和心意，這很重要
不足：實質性的調查或者是突出老師辛苦的部分不夠多，准備不夠充分；最後的切蛋糕環節沒有人唱歌，所以是冷場的，這一點要改進。

五. 計劃
在下一次班會中，我們會吸取這次的教訓，多准備一些實質性有實際意義的班會內容，用以突出主題，並且我們會保證每一個環節的應急方案，在班會中的突發事件事先想好，做好充分准備

㈡ 安全教育主題班會班主任總結語怎麼寫

給你個安全教育主題班會教案參考下，班主任小結可根據本教案中的小結在加工
下就OK了。
一、引言（2分鍾）
「安全」——這兩個字兒，不知人們都聽過多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞兒了。像外出郊遊，老師父母總會囑咐我們注意安全；騎車上學，老師父母總會囑咐我們注意車輛。我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動。因為安全第一。安全，太重要了。誰願意以自己的損傷換來自己和親友的痛苦？！

那麼究竟什麼是安全呢？

明確：免除不了可接受的損害風險的狀態。

二、介紹數據（4分鍾）

1.2008年1至9月份，全國共發生道路交通事故195319起，造成50682人死亡、229484人受傷，直接財產損失7.7億元。與2007年同期相比，分別下降20.1％、12.7％、21.2％和14.5％。發生一次死亡10人以上特大道路交通事故23起，同比持平。奧運會期間（8月8日至8月24日）和殘奧會期間（9月6日至9月17日）交通事故死亡人數同比分別下降28％和2.6％。

2007年，全國共發生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受傷，直接財產損失12億元。與2006年相比，事故起數減少51572起，下降13.6％；死亡人數減少7806人，下降8.7％；受傷人數減少50697人，下降11.8％；直接財產損失減少3.0億元，下降19.5％。其中，發生一次死亡10人以上特大交通事故26起，造成389人死亡。與2006年相比，事故起數減少12起，下降31.6％；死亡人數減少169人，下降30.2％。道路交通事故萬車死亡率為5.1，同比減少1.1。

2.我國每年因各類事故死亡人數約10萬人，道路交通事故死亡人數佔60％以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位，平均每天有280多人死於車禍。其中中小學生占總人數的10％左右。這個數字向人們敲響警鍾，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。

教師提問：聽了這組數據之後，同學們有什麼感想？

三、辯論（14分鍾）
安全事故是否可以避免的

1.討論（4分鍾）

2.辯論（10分鍾）

四、介紹安全知識（5分鍾）

讓學生分成幾個小組，分別進行敘說。

五、問答（10分鍾）

1.宿舍內為什麼不準使用明火？

宿舍內使用明火，指點蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發火災，所以宿舍內不準使用明火。

2.中學生如何防止上當受騙？

在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構事實或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺遵守校紀校規，不要把社會上閑雜人員帶入學校。

3.發生火災時有哪些自救方法？

在火災面前，被困人員應沉著冷靜，選擇有利的時機、路線和方向進行自救。

（1）爭取時間，盡快逃離現場。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時，盡量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息。

（2）選擇通道，果斷脫離。如果火勢並不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下。如果火勢猛烈而不能通過時，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，先前可拋一些軟質物品，要腳先落地以保證安全。

（3）爭取時間，等救援。當各種逃生之路均被切斷時，應退回居室，關閉門窗不澆水，以延緩時間。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個人防護。同時可向室外扔東西，夜間可向外打手電筒，發出求救信號。或用手機、電話同外界聯系。

4.游戲時如何保證安全？

（1）要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建築物、用刀棍等互相打鬥、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。

（2）游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞，發生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應能力也降低了。容易發生危險。

六、教師總結（5分鍾）

同學們：遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又*近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。同學們一定要加強自己對安全的重視。

若能幫到你給個最佳哦。

㈢ 班主任班會講話總結(學生)聽後感700字左右。。

心理教育講座聽後感

以前一直認為心理學是一門非常深奧的學問，總是覺得它非常的神奇：從學生的一句話，一個動作，一個眼神中就可以看出學生的心裡在想什麼，神乎其神（不管是真是假，反正各種電視，文章都是這樣宣傳的）。但是聯繫到自己呢，總覺得心理研究不是自己所能涉足的領域。深思一下，為什麼會出現這樣的情況，回憶自己讀書時感受。課堂上呈現的材料盡管十分有趣，十分讓人信服，但是卻不能十分清晰的指導相關的日常教學實踐，簡單的說，那時學的心理學總是停留在理論，或是理論都沒有到，只是覺得神奇，有意思，好象也沒有現實生活中看的到，摸的到的展示給我們看，總覺得離我們是那麼的遙遠，高不可攀。

上周聽了鍾志農老師的關於心理健康教育的講座，最大感受就是心理健康教育並不高深，就在我們身邊，我們靜下心來，多思考，多反思就是研究。發現以前自己心理教育方面的知識真的非常的匱乏，要多看看一些心理教育方面的書，這樣以後遇到一些問題，就不必手忙腳亂了。

蘇霍姆林斯基說過：「教師是人與人心靈的最微妙的接觸，學校是人們心靈相互接觸的場所。」教師對學生的愛，與學生之間真誠的溝通，能激起學生心靈的振盪與共鳴。這愛是一種能量，當學生受到它的輻射，感情就會發生神奇的變化，使各種教育變成美好的旋律與音符，奏出動人的交響曲。這是從教師的角度理解。從另一個角度理解，教師對學生的愛是：要求教師對學生的心理有較為透徹的了解，更要求教師能夠運用心理學的理論與方法有效地增進學生心理的健康，直至完善其人格，發展其能力。

當班主任，不僅要教給孩子知識，還要培養孩子各方面的習慣，更重要的是要關心、愛護孩子，使孩子的身心能夠全面、健康地發展。培養學生的優良的個性、良好的性格形成以及優秀的班級更需要老師充分了解學生的氣質特點、性格特點，只有這樣才能有的放矢的進行教育，達到教育的最優化。

我們都知道，在兒童成長的過程中，犯錯誤是不可避免的。但如何幫助犯了錯誤的孩子，是大有學問的。即便是批評，也應以理解善待學生、尊重學生的人格為前提，讓其在批評教育中明白事理，辨明是非，增加知識，決不可簡單粗暴地斥責、打罵、體罰，做出「適得其反」、「事與願違」的蠢事。而是要發現、保護學生的積極性，妥善引導，讓其閃光點得到發揚。我深深地感到對不同氣質類型、不同性格的孩子應採取不同的教育方法。對有些孩子，如果用粗聲大氣地同他說話，更容易激怒他，產生師生之間地對立，而用平靜輕聲、和風細雨似的和他交流，獲得了良好的教育效果。

㈣ 班主任工作總結

首先，總結自己工作中遇到的困難，然後寫怎麼努力解決的，再寫對未來的規劃，最後總結經驗暢想未來。以下範文課參考：

班主任工作總結（範文）：

班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的「保姆」一樣，事無巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之後我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為「引導者」。結果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一，「人人有事做，事事有人管」。

在班級紀律和衛生方面，實行個人負責制。班委會採取民主集中制的原則，對每個學生的承包范圍進行安排。生活委員會將做一個記錄，然後宣布它。類合同的范圍、材料和職責都很仔細劃分和具體明確。

例如:前門,後門,座點陣圖表、輪值表,天花板上分為三個部分,簡約的三個學生,教室窗口分為十個粉絲,簡約的十個學生,教室桌椅和桌面裝飾分為四組,簡約的四個同學,走廊,走廊的天花板外部瓷磚,分類回收垃圾在教室里,兩家報紙,課堂紀律,,英語,中文,早晚政治閱讀、寢室紀律、寢室衛生考勤)有同學合同;清潔區域分為8個部分，由8位組長帶領組員完成各自的職責。

學生每天上課前自願完成自己的承包區域。每天勞動委員負責檢查、監督和記錄在類教室日誌,由班主任隨時檢查,同時學生存在的問題或工作中遇到的問題及時報告班主任,這類採取相應的措施來解決這個問題。

自從實行了「人人有事，事事有主」以來，我們班的課堂面貌發生了很大的變化，臟、亂、差的現象不再存在。當老師走進教室時,他看到教室明亮的玻璃,地面清潔,清潔桌面和清潔平台,教師可以把這本書在這個平台上,沒有了平台上的粉筆灰塵,然後注意把書,也不是一個班下課後,擔心衣服都臟了。這讓所有的老師都感到快樂，更加投入教學。

第二，「分組學習，互相競爭，共同進步」。

在學習方面，1。經過班委會的討論，班級被分成8個小組，每個小組的質量盡可能的均衡。然後向全班同學公布每組的名單。例如，第一組叫做牽手實現夢想，第二組叫做八色棒棒，第三組叫做永不放棄。學生們很興奮也很高興為他們的小組工作。

2. 明確職責:組長負責管理學生的課堂工作,紀律和勞動條件,填寫記錄書每一天,認真記錄學生的每天的各個方面,使統計學生的測試條件在每個主題和學生進行評分,並作出總體評價的學生在周末。周日晚上自習前，各組組長應將工作記錄簿交到班主任桌上，由班主任核對。科長負責檢查本組學生的作業，每周三、周六檢查兩次，並將檢查結果及時報告科長。

3、各組根據各組學生的學習成績，制定學習計劃，找到幫助的對象，互相配合，互相幫助，共同提高，力爭上游。

4. 團隊之間相互競爭，共同進步。每一次，通常的測試結果或每個科目的每月和期末考試結果將作為一組張貼在牆上，讓每個人看一看和比較。然後，通過小組會議找出每個小組的問題和差距。同時制定下一階段的個人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績，既能照顧好一些臨時考試成績不好的學生的面子，又能讓學生增強群眾的榮譽感。

第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學生操行量化表的作用。

學生透過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核資料，考核採取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄並根據本組學生狀況參照班規給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。

紀律方面主要是考查學生的考勤狀況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區是否按時按量完成，是否有扣分現象，打掃清潔區時，無扣分現象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。

另外，好人好事根據情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最後評出班級「操行量化總分優秀獎」15名和「學習之星」（主要是參照學生的考試加分合計）10名並給以獎勵。

自從班級實行參與式班級管理後，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負責。比如，學校的通知不用我去傳達，自然會有羅艷秀同學關注並及時通知全班同學。學生生病時，小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫院，大病則會及時通知我。

清潔區，我從來不用去監督學生打掃，而是由組長帶領本組學生自覺完成任務，清潔區也很少有扣分現象。班干會議，班長管克玲自己會定期組織召開，分析班上存在的問題並找出解決措施，然後向我匯報。早操和課間操，有吳聽同學承包負責，如有同學遲到、缺操或做操不認真，她就會根據同學們自己制定的班規讓她們寫500字的說明書，並扣操行量化分。

星期一學校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學組織和統一著裝。班上負責每項工作的同學，都能盡職盡責，順利完成任務，這讓我感到很欣慰和也很滿意。

總之，參與式班級管理使學生的用心性得到了充分調動，構成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔必須的班級任務，擔負相應的職責，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務的參與度。同時也是培養學生養成了良好的行為習慣，提高她們的領導潛力和組織潛力，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活，從而到達自我教育的目的。

㈤ 急需一個我與班級共成長班會的班主任總結

《我與班級共成長》主題班會串聯詞
甲：各位老師
乙：各位同學
齊：大家下午好
甲：金秋十月，我們收獲了喜悅，收獲了知識，更收獲了累累道德規范的碩果
乙：新學年開始，我們開始了求知，開始了學習，更開始了探索「八好」內涵的步伐
甲：我們將一同攜手努力向前共創新的佳績
乙：我們將頑強拼搏力爭向上與班級共成長
齊：初二（2）班「我與班級共成長」主題班會現在開始！
甲：開學以來，我校就大力提倡創「八好」活動
乙：我們班也舉行了以創「八好」為主題的班會
甲：同學們，你們知到「八好」有那些嗎？
乙：大家都說得很好，那麼，大家對「八好」內容的了解又有哪些呢？
甲：就以「學好人」為例吧，大家知道什麼是好人嗎？
乙：看來大家對好人的了解很深啊！下面，就讓我們來欣賞一個小品，慢慢品味這其中的好人吧！
甲：看完了這個小品，我們不禁為小品中的中學生和那個青年人的行為而感觸頗多，大家對他們有什麼要說的話么？
乙：古今中外，好人不勝枚舉，形容他們義舉的詞彙也多如星河，下面讓我們來開火車，用一個四字詞語來形容你眼中那個的好人

㈥ 主題班會上班主任的總結發言

班隊會的主題是什麼？

㈦ 理想主題班會 班主任如何總結

放飛理想」主題班會

(1)、主持會議（開場白）
親愛的同學們！ 大家好！
理想是燈塔，指引人生前進的方向。
一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀。
一個沒有理想的人，就沒有堅定的方向，
羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說過：人類的偉大不在於他們在做什麼，而在於他們想做什麼。
福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在於我們在何處，而在於我們朝什麼方向走。
與理想一起飛翔，用真情呵護生命年輪的成長。
與理想一起飛翔，靠毅力揮動背負沉重的翅膀。
我們應該要與理想一起飛翔，把目光朝向鑄就成功的遠方。
現在我宣布1214班「把握青春 放飛理想」主題班會現在開始。
在談論你們的理想之前讓我們先看看我們國家和一些名人的理想
A:我們民族的理想是辦一屆自己的奧運會，終於，千千萬萬中華兒女的努力下，北京奧運的聖火點燃了。
B:劉翔的理想是沖出亞洲，走向全世界，終於在他刻苦努力下，成為「世界飛人」。
C:張海迪從小高位截癱，沒有進過學校，但她以頑強的毅力自學知識，執著地為文學而戰，終於，成就了一番事業。
理想隨時代的不同而不同，隨個人的不同而不同。
我們每個人的理想，盡管各不相同，但大家都有個共同的起點,都有一個共同的目標.
我們都想為自己的未來添上一抹亮麗的色彩，為社會帶來更多的光明,為祖國的繁榮貢獻自己的力量。
我們正直青春年少，每個人心中都埋下了一棵種子，默默地為它祈禱。
(放背景音樂《蝸牛》)
C：下面，就請同學伴隨著音樂結合自己的理想來談一談,告訴同學們自己會以怎樣的方式去為之奮斗.

A:我們的暢想,美麗的童話悄然溜走,新鮮的生命日夜涌流
B:青春的鼓樂嘹亮地奏響,我們在主旋律里,躍出了昂揚奮進的聲音.
C:站在青春的港灣,我們對生活充滿了渴望、憧憬,堅決的心,已踏出了深深的足跡
A:下面我要送給在座的同學們的一首歌 范瑋琪的《最初的夢想》。

A: 告別無知的童年，踩著斑斑駁駁的快樂、悲傷、希望、失望，帶著無限期盼，我們踏上了追求理想的旅程，在誠摯的眸光中啟航 。
B：遇到「風暴」，努力征服，揚帆重新出航
C：迷惘、彷徨、生活的考驗 只會變作閃亮的繁星
A：點綴我們心靈的天空
B：我們的未來不是夢
C：因為我們的心，跟著希望在動。
音樂響起：《我的未來不是夢》。

(2)宣誓
B：現在請每個同學將發下去的紙上寫上你的理想

（3）結尾
A：志存高遠，才沒有年少無知的輕狂。
B：胸懷廣闊，才不因挫折打擊而迷茫。
C：如蒼鷹搏擊長空，似海燕翱翔於汪洋。
A：勇敢地追求自己的人生價值和理想。因為人的價值不是以生或死來衡量，是否追求過輝煌過才是計量單位.
B：理想是石，敲出星星之火。
C：理想是火，點燃熄滅的燈。

班主任總結：
本次班會同學們都表現得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現。是的，理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天。
但是，理想的實現前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恆心與毅力。更多的時候，把握人生的關鍵是要培養自己的習慣，堅持自己的原則。而"頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰"，恆心與毅力，在征服的過程中必不可少。
命運靠自己主宰，人生由自己把握。
老師希望當三年過後再看看那張張寫著你們理想的紙張，你們會為之自豪，老師會為之自豪，你們的家長也會為之自豪，學校也因為有了你們而自豪。

A：讓我們用青春放飛理想，現在我宣布
6.5班「放飛理想」主題班會到此結束。

祝你成功！

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