關於尊重老師的作文

1. 尊敬老師的作文

在校園，我們要尊重老師，不是嗎？ 我們同學及不聽話，在正課小聲說話，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。 又是一節音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講台上講課，不理會他們。而我們同學更加膽大包天，吃東西的吃東西，說話的說話，玩游戲機的玩游戲機。 老師終於忍無可忍，滿臉怒色地走下講台，沖著王文浩喊道：「你上課吃東西是不是？不願學出去！」說著還拿教桿打了王文浩幾下。說完便轉過身教訓其他人。王文浩不服，嘴裡還嘟囔著臟話。他問我要了張廢紙，團成一團，很輕松的扔進老師羽絨服的帽子里。好像出了口惡氣，從桌上笑。 老師在講台上面寫字，被教訓過的同學紛紛向老師扔紙團。老師寫完字，摸了摸帽子，發現了紙團。便問朱玉光：「你看見是誰扔的紙團了嗎？」朱玉光說：「不知道。」老師走下講台，拿著教桿，指著付鈺傑質問：「你扔的紙團是吧？！」「不是我！」付鈺傑大聲的說。老師又轉過來問王文浩。王文浩一臉無辜：「不是我，我剛才寫字的，不信你問張子林！」老師火冒三丈，又轉過來呵斥付鈺傑：「就是你，我看得一清二楚！」「不是我！」付鈺傑也很憤怒。「你還狡辯！」老師說著拿起付鈺傑的課本開始撕。撕成了破破爛爛的，接著又開始打付鈺傑。付鈺傑擺出一副闊架子，不服氣，但眼裡含著淚水，會滾落下來。王文浩也不理睬。老師打夠了，拿著錄音機，在門口拋下一句話：「像你這種人永遠沒出息！」說完便走了。同學們都圍上來安慰付鈺傑。 過了一會，同學們說音樂老師向語文老師哭訴呢。 在校園，我們要尊重老師，不是嗎？

2. 關於尊重老師的作文100字

100字啊 哪裡夠說 你說一件感動的事情就不止100字了啦 不信你口頭試試
要不 你寫成散文詩的形式 只是 那個華麗而略缺感人內涵
再者

3. 來一篇尊重老師的作文

尊重老師

又是信息技術課，無聊極了。
同學們坐在這個寬敞明亮的電腦室里，不是開小差就是睡覺。誰會費精神去聽那個和尚念經呢？可真是個呆頭和尚，任憑我們怎麼放肆，他也不理睬，繼續念他的經去。於是，同學們就火上澆油，說笑的說笑，畫小人的畫小人，打呼嚕的打呼嚕，誰也不把老師放在眼裡。之多老是嘮叨一句，靜下來不過三秒，同學們又繼續放肆起來了。
我嘛，覺得這些都是基本的電腦知識，反正我也會了，而且這門課是不用考試的，所以我也沒興趣聽。。為了能夠消磨時間，但又不敢想一些同學那樣「光明正大」，只好在課本里夾著一本漫畫。我的幾個豬朋狗友也不例外，有的寫自己的練習，有的就「利用時機」復習。班裡熱熱鬧鬧的，「好一番熱鬧的市容！」可我就是不敢全身投入到漫畫中去，萬一被老師點名批評就不好，畢竟自己在班裡是有頭有臉的。我還要蛇頭鼠眼的樣子，是不是掃視下情況，安全了，才敢繼續看下去。
當我再一次掃視的時候，心裡「咯噔」了一下。我摘下眼鏡，擠擠眼，擦了擦鏡片再帶上，沒錯——那真是老師的淚水！只見他十分無奈：喊也不是，哭也不是，怒極了，又不能發泄出來。也真替他可憐，既沒有班主任的威嚴，也沒有英語老師的風趣，更沒有體育老師的活力，誰叫他像個呆瓜一樣，只會念經呢？還有教育我們這班「猴孩兒」。辛苦咯！
堂堂的男子漢竟然流淚了，盡管那淚水只有眼角的那一點點，盡管他的神情多麼堅定，但，我確實看見了。
而在看看同學們，依然在哪裡大吵大鬧。
看見了那淚水，我難受了。我覺得對不住來時，老師辛辛苦苦的為我們講課，講得口乾舌燥。而我們則舒服地坐著開小差。我覺得對不住父母，父母用汗水換來的錢供我們上學，而我們則不認真聽課。更對不住自己，以後，我會用什麼創造未來？
想起剛才的事，真覺得可恥，竟然課也不聽，而看那些漫畫。看小說有什麼用？看小說有很多樂趣嗎？看小說能豐富我的知識嗎？我真的覺得自己很愚昧，很愚昧。我收拾好小說，拿出課本和圓珠筆，做得端端正正的，聚精會神地聽起課來。
下課了，老實說：「下課。」他用一種不知名的表情對著我。我知道，他在欣慰，因為我很認真的聽完他的課。同時，我也真誠的鞠了個躬。
在以後的課程里，無論是什麼課，我都全心全意地投入到課堂中去。或許我們覺得這沒什麼大不了。可是，對老師來說，是一種尊重！
xiaoshanwu
指導老師：

4. 關於尊師的作文800字

尊敬老師，如綻放的花蕾，給予人芳香;
尊敬老師，如濛濛的春雨，滋潤每個人的心田。老師，如辛勤的園丁，而我們，就是一朵朵小花小草，在老師的呵護下，我們慢慢地長大。
每當走進校園的時候，我都會大聲地和老師打招呼，當老師批評我的時候，我會虛心地接受，努力去改正那個缺點;當老師表揚我的時候，我一定會謙虛地接受，努力去把優點變成在同學與老師之間的亮點。
一天，同學汪乾坤把腳伸過來，一副想要踢我的樣子，我沒有理會他，也許是我平常太嬌小，所以總有同學想要欺負我。走了汪乾坤，又來了陳厚銘，他一雙手掐住我的脖子，讓我難以喘氣。我想甩開他，可我被他弄倒在地，我哭了!就在這時，吳老師她匆匆走過來，一把把我拉起來，抱在懷里。
欺負我的同學跑開了，吳老師問我：「哪裡還疼?」我哭著回答：「脖子……脖子有點疼。」吳老師幫我揉了揉肩膀，又幫我擦去眼角上的淚水，吳老師又對我說：「男子漢大丈夫，不要輕易地哭出眼淚，以後與別人發生沖突的時候，要先看看自己有什麼錯誤，記住，下次別再被同學打-倒在地了。」我聽著，漸漸記住了這些話語。這些話語伴隨我到現在，我的朋友也越來越多了，我也更加自強了。
我喜歡每天早上和老師大聲地打招呼，我喜歡每天和老師學習、玩耍。尊敬老師是我一生中最大的快樂!
篇二
每天我們在教室里學習，一抬頭就能看見「勤奮守紀，尊師愛校」這一校訓。但我們又是否想過自己到底有沒有真正做到「尊師」這一點呢?
提起教師，人們很容易想到孔夫子、盲女作家海倫·凱勒等，他們堪稱萬世師表，英名與良將賢相共存，永垂史冊。而數以萬計默默在精神原野上耕耘的教師們，只因為他們沒有名人或偉人那樣的耀目的成就，他們的努力與信念就不易為人所知所贊了。他們辛勤地耕耘著，在烈日下，在暴雨中，結出的果實有甜果也有酸果，當社會在享受著他們的果實時，請記住他們!
教師工作偉大光榮，已為有識之士所肯定與接受。《鄉村女教師》、《春暉》、《愛的教育》、《最後一課》里的教師形象，已深深印入人們的心中。但美學中又有一種視角差：在一定距離外的東西都是美好的，距離一拉近，又是一回事了。所以，社會上許多人都樂意從事的職業中，並不包括教師。花兒與園丁按理是珠聯璧合、休戚相關的，然而老師與學生由於天天見面，距離太近，以致不少學生對教師並不十分「相親相愛」。大家都習慣以「師表」的標准要求老師，而一旦發現老師不如預料中的那樣有才思，有些人會驚訝乃至嘲笑。我認為，教師既非超人，也決不低人一等。由於教師的工作對象是活生生的人，而不是沒有生命的圖紙或機床，因此，教師的勞動有其特殊的甘苦，恐怕不大為人所了解。
講台，是老師心目中的聖殿，再也沒有比剝奪上講台的權利更讓老師感到傷心與恥辱的了。而老師本人，也決不會輕易讓出講台。揣著病假單上講台，在學校里算不上先進事跡，因為這樣的事太多了。原因嘛，就像一位女老師樸素真實地說道：「我打毛衣時，不願讓別人中途插進來打幾針，因為各人手勢松緊不一樣。」確實如此，一年三百六十五天，無論嚴冬酷暑還是冰雪酷日，一想到班上五十來個翹首等著的學生，老師總會設法排除各種障礙。一登上講台，他必須把這一切痛苦全部忘掉，此刻他心中只有學生。他們把寶貴的青春年華獻給了講台，在重文憑的今天，他們沒有精力也沒有時間再飽覽群書再掙得高一點的文憑，教師本身的能力與經驗，那種敬業精神更甚於沒有生命的文憑!
讓我們一起珍惜這段美好的光陰，珍惜我們與老師相處的每一天。

5. 關於尊師感恩作文

俯首甘為孺子牛－－－感謝師恩

教師,是陽光下最崇高的職業。因此，我特別尊敬我的老師。

老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課，對我們諄諄教誨，要批發堆積如山的作業，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的安全。稍微長大後我才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，落下的是淚滴；那個講台舉起的是別人，奉獻的是自己。

我知道許多關於老師的故事。廣西師范大學教師趙世良和女友饒美萍為救落水兒童雙雙獻出了年輕的生命。為了卻他們生前的心願，一場特殊的婚禮在桂平市殯儀館舉行，眾鄉親共同見證了這場葬禮上的特殊婚禮，祝願這對勇敢的戀人在另外一個世界裡永結同心；殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護住路過的學生，從「虎口」下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠，最後光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學有近30年教齡的先進教育工作者。追悼會那天，相識的，不相識的，都為她感天動地的愛心而熱淚滾滾；百泉村是一個位於太行山深處的行政村，梅香是這個教學點唯一的老師。最初，學校就是三間破舊的石頭房子，由於年久失修，石頭連接處的水泥多處脫落，窗戶沒有玻璃，屋頂部分瓦片破碎。外面下大雨，裡面就會下小雨。梅香擔心教室隨時可能倒塌，她後來就領著孩子到野外上課。一塊黑板，一群孩子，學生最少的時候只有2個。野外上課一遇風雨，只能鑽進山洞裡，為了學生，梅香最後把學校落在了自己家。從16歲開始到現在，22歲的她已教了6年書，並且她是一個人支撐著一個學校。 她被網上評為中國最美的鄉村女教師．．．．．．。讀了這些故事，我心潮澎湃，熱淚盈眶。

我還知道許多尊師的故事。比如，程門立雪，還有毛澤東尊師的故事。毛澤東當了國家主席後，他邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠一起吃飯，為老師敬酒。他特意寫賀信給老師徐特立祝壽。

老師經常自謙是三尺微命，一介書生。我想，老師是春蠶，是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的工作辛辛苦苦，不求名利，他們俯首甘為孺子牛。所以我尊敬老師，我要用優異成績來感謝老師。

這個行不？？？？？？？？

6. 關於尊師愛師的作文600字左右

尊師重教
在秋風送爽、金果滿枝的九月，我們又迎來了一個教師節。在９月１０日這個特殊的日子來臨之際，「尊師重教」這四個惹人醒目的四個大字總是在我的腦海中閃現時，心中不由得湧起股股暖流。

老師是最崇高、最偉大、最神聖的職業。他們在自己的工作崗位上嘔心瀝血，兢兢業業，辛勤耕耘，無私奉獻，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長，最終成為一個個有用的棟梁之材；他們長年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光輝前程；他們無怨無悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽。人們常用最美的語言把老師稱為「園丁」、「紅燭」、「春蠶」「人類靈魂的工程師」……「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」、「丹心育桃李，熱血鑄棟梁」就是對老師的真實寫照。可以這么說，如果沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業的迅速發展，也就沒有人類文明的向前邁進。因此，我們每一個人都應該尊重和愛戴自己的老師。

教育是老師神聖的職責。你想：如果沒有老師，誰來傳授文化知識？誰來培養出有用的人才？沒有人才，怎能建設國家。所以尊師重教也是值得重視的。我們是花朵，老師辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們能辜負老師的栽培嗎？不按時交作業，上課開小差，不是對老師的不敬嗎？我決心用實際行動作為最好的禮物奉獻給我的老師，我要讓老師也會為了這樣的學生而感到自毫。作為學生，要想學好文化，獲取知識，首先要學會尊重老師。讓我們每一個人都從現在做起，從我做起，在全社會形成尊師重教的良好風氣，讓偉大的老師們為社會、為國家培養出更多的優秀人才。

7. 關於尊師敬師的作文

尊師
古往今來，教師一直是被人們尊重的職業。古有「孔子拜師」「程門立雪」，今有「孟二冬的精神」「徐本禹的執著」。古希臘哲學家亞里士多德曾經說過；「教育兒童的教師應得到比父母的尊敬，父母只是生養了兒童，而教師則賦予他有益的人生。」

我的家鄉濟寧歷來重視禮儀，有「孔孟之鄉，禮儀之邦」的美譽。尊師是一種美德，也是我們學校的光榮傳統。

尊師，從本質上說就是尊重知識，尊重老師的勞動。人類的文明是靠老師的勞動一代一代傳遞下去的，幾千年來，人類創造的科學文化之所以能得到繼承和發展，就是有一代一代的教師把知識的接力棒不間斷的傳下去。我很熱愛廣大的工人。農民，很欽佩工程師、醫師、農藝師，很崇敬科學家、文學家、軍事家。政治家。藝術家……但他們又都離不開老師。

無論是啟蒙老師，中學老師，還是大學教授；無論是一字之師，還是長期人教的老師。都應受到社會的尊重。沒有他們，人類的一切成果將在地球上絕種。一切有成就的專家。學者，都不應該忘本。沒有教師的勞動，再偉大的天才只能是文盲，再燦爛的星星也會變的暗淡無光。

再勇敢的人也有絕望的時候，再堅強的人也有脆弱的時候，再自信的人也有沮喪的時候。當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站，當你的付出化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷茫的深淵。這時過來幫助你的是老師，鼓勵你的是老師，讓你振作起來的還是老師。

我要說：老師，正是有了您的賞識，有了您的幫助，有了您的鼓勵，有了您的期待，「差生」中才出現了瓦特，「朽木」中才成長出了愛迪生。

我國偉大的思想家和文學家魯迅先生是尊師的典範，魯迅先生經常給自己的啟蒙老師壽鏡吾老先生寫信，表示問候和敬意。從日本留學回國後，也專程去拜訪他。魯迅先生也常常懷念日本仙台醫學院的藤野老師，將藤野老師送給他的照片掛在寓所的牆壁上以鼓勵自己。日本要出，《魯迅全集》，魯迅先生惟一的希望是把《藤野先生》一文編進去，以示對老師的愛戴和敬佩。

教師是人類的工程師，尊師也是一個民族文明的標志，不但學生要尊重教師，整個社會都應該尊重教師。