平凡的老師作文

㈠ 六百字作文,平凡教師的背後

您啟迪了我幼嫩的心靈，您豐盈了我空白的腦際，您編織了我甜美的夢想，您捧給了我打開希望之門的金鑰匙，我心中的好老師——語文劉平波老師。
在我剛剛走進廣渠門中學的時候，羞澀、膽怯占滿了我的內心，當我得知考到實驗班的時候，我真的好高興！同時，也不免有了一絲擔憂，我的語文成績不太好，上了中學是否會因此而拖後腿呢？「那是一個有學問的老師嗎？」「那是一個能化腐朽為神奇的老師嗎？」
帶著這些疑問，我走進了初一（6）班，第一次的語文課令我終生難忘。
第一次的語文課，他做了自我介紹，他姓劉，畢業於首都師范大學。那裡是我夢的天堂！是我的目標！一個個短小精悍的故事，一個個幽默的小笑話，第一次的語文課充滿了歡聲笑語！原來語文課並非只是枯燥乏味，它也可以如此生動！
他講課十分生動活潑，他許多的想法和見解都出乎我的意料之外，我的世界展現了另一片美麗的天空，我學會了讀書，學會了思考，我喜歡上了語文。
我不善言表，於是我把想說的話全部寫在周記里，老師的評語使我懂得了很多道理，給了我很多啟示。「喜歡，就不要放棄」讓我為自己的目標勇往直前；「加油，老師相信你」使我堅持不懈，刻苦學習！「沒考好沒關系，總結一下，下次努力」給了我極大的安慰，內心立刻溫暖起來；「平凡些有什麼不好嗎？」這句話使我暫忘浮躁，腳踏實地地走下去。周記成為我和老師溝通的橋梁，我的作文水平如芝麻開花般不斷提高。
他說他只是一個平凡的人，正在做著平凡的事，他唯一的心願就是我們「青出於藍而勝於藍」。他還常常告誡我們：勿以惡小而為之，他甚至奢望他的學生能把每一件小事做得盡善盡美。
在他「平凡」的教導下，我的成績漸漸提高了，由70多分至80多分至90多分！我沒有落下，我進步了。班級的語文整體素質也在逐漸提高。
我崇拜他的平凡，崇拜這位我心中的好老師，多次我走過他的辦公桌時，總是會多停留幾秒，想多望幾眼他認真批改作業的身影。
我心目中的好老師，您為我們用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用您的平凡譜寫出了不平凡的人生畫卷。
感謝您！劉老師。

㈡ 《平凡中的美麗》600字作文

寫一下你發現一個女孩如何幫助別人 或_________
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是《平凡中的美麗》。
隨著《熱血師魂》一頁頁的翻開，我肅然起敬，思緒又一次回到了那個冰冷的初夏， 5月12日四川汶川突發8級大地震，無數平凡的生命悄然離去，心中一陣陣的痛無聲的襲來。刻骨銘心的痛讓我記住了地震中那些平凡的師者形象，他們用自己的血肉之軀撐起了生的空間，他們用生命詮釋了師愛的真諦，他們用行動樹起一塊無字的豐碑，他們在汶川這塊平凡的大地上開出了最美的花。
誦讀著這充滿熱血的文字，我記住了平凡的他譚千秋，在那千鈞一發之際，他首先想到的是學生。毅然地張開雙臂,護住自己的四個學生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。我記住了平凡的她張米亞，他跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。兩個孩子還活著，而張老師已永遠地停止了呼吸。由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將雙臂鋸掉才把孩子救出。「摘下我的翅膀，送給你飛翔。」熱愛歌唱的張米亞老師張開雙臂唱出了一麴生命之歌。
我還記住了向倩、吳忠紅、杜正香……他們保護學生的每一種「姿勢」，都將永遠定格，深深雋刻在每個人的心中。幾千年前哲人孟子這樣說到：生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。平凡而普通的他們，用自己的生命綻放著絢爛的道義之花。
掩卷沉思，一位位朴實無華的老師已經逝去，但開在我們心中的奇葩永遠不會凋謝，他們永遠是我們教師的驕傲。同樣是平凡的師者，同樣是落紅不是無情物，化作春泥更護花，像他們這樣的老師在我們學校又何嘗少呢？我們不也是一朵朵美麗的花嗎？
清晨7點10分冒著嚴寒趕來早讀，晚上6點多在黑夜中穿梭，日復一日，年復一年，我們把10多個小時的時間奉獻給了我們的學生。外來民工子弟越來越多，學習基礎越來越差，我們的老師把有限的休息時間讓給了學生的訂正重默。面對學生的思想行為越來越差，我們的老師沒有放棄，而是耐心細心的做著每一位後進生的工作。師者傳道受業解惑也。我們的老師為了學生學會做人，為了學生學會學習，付出了比名牌學校老師更多的青春。我們的鄧曉艷老師把青春年華甚至家都安在了學校，紮根講台，不言後悔；我們的謝紅老師不顧身體的疲倦，全身心地撲在教學工作上，痴心不改；我們的高雲雲老師如慈祥的奶奶一般，細致地做著德育導師的工作，被導學生從初一遍及到初三。像這樣的好老師有很多。他們猶如辛勤的農夫，一年又一年精心耕作著，他們像春蠶吐盡青絲，將拳拳愛心捧給了孩子，把滴滴真情灑在了崗位上。他們在平凡的崗位上書寫著動人的詩篇，在簡單的追求中閃耀著師德的光芒。這難道不是平凡中的美麗嗎？
當前教師的工資不高，工作強度大，十分辛苦，社會對老師的要求又很高，既要做演員，又要當作家，還要成為心理學者，甚至做保姆，老師在平凡的工作崗位上面對的壓力實在是太大了，我們能夠堅守這樣的崗位，默默無聞地像人父人母那樣，為每個孩子操碎了心，我們和英雄的教師不是一樣美麗嗎？只是他們的舉動驚天地泣鬼神，而我們的故事默默無聲。
來到劉中這所平凡的學校，和老師們在教學一線一起戰鬥了6年，我深深的知道老師們的疾苦與不易，我想對所有的同仁們說，你們都是最美的花，路漫漫其修遠兮，學習英雄教師高尚師德的同時，一定要注意身體。

㈢ 我身邊的三平老師 作文

「十年樹木、百年育人」。 這一句老話包含著中國人對教育的重視和珍惜，也包含著中國人對教育者的崇敬，更包含著傳統的中國教育者那種認真、積極和負責的價值觀和由此而生的堅定、平和又從容的心態。正因為知道樹人之難，所以我們的前輩才給予教育和教育者任重道遠的期許和厚托，我們的前輩教育者才有腳踏實地、細致而不急功近利的氣質。本人在近30年的教師生涯中，深刻體會到要真正當一個國家和人民都滿意的好老師不是件容易的事，但只要心中有追求、有信念，擁有「三平之心」、常以「三平」精神為鞭策，就能夠不斷地向好老師標准靠攏。
一、平凡之心中的偉大追求

教師在大部分人的心目中是個很平凡的職業，沒有高官厚祿，沒有驚天動地的大成就，也沒有立竿見影的成功感。但在我的心目中，老師是偉人，教師是個崇高神聖的職業，即使在「背朝藍天面向黃土」的艱苦年代，我珍惜書本、沒有放棄對知識的追求。知青回城，很多人第一選擇就是參軍、當工人，而我的理想是讀大學當人類靈魂工程師。在上世紀八九十年代，很多人棄教從商、擠進公務員，而我沒有多少羨慕。那是因為在我成長的歲月里，老師給我太多的幫助和教導，每次重大選擇和轉折關頭，都是老師給我智慧，指點我做出決定，每取得的成績都有我的老師的功勞。當我從教後，秉承老師的教誨，虛心向老教師學習，不斷提高自己的素質和業務水平，對學生寬嚴結合，尊重學生，從心裏面熱愛教育事業，以平和心認真做好教育教學工作。當我們的學生在若干年，或十年、或二十年後事業有成反哺學校時，當他們回母校看望我們，深情地回憶在校的點點滴滴，講起老師對他們的表揚、批評，或對他們的幫助鼓勵、感謝老師和母校時，那就是我們當老師的自豪、驕傲和成功！

二、平靜之心中的滿腔熱血

老師要對教育事業永遠充滿熱愛之心。當我們精神飽滿、熱情洋溢地站在講台上，本身就給學生傳遞一個信號，老師今天心情好，大部分學生的精神狀態也就隨著老師的心情而變好，反之亦然。當老師滿懷激情贊揚學生的每個微小進步時，學生就能感受到老師對他們的關愛和鼓勵，成就感油然而生，學生的家長也倍感欣慰。當學生家長高興告訴我：孩子回家有禮貌了，會問寒問暖、關心家人了。我覺得這就是我們教育的成功。老師擁有平靜之心，才能不受外界干擾，專心做學問，鑽研教材、認真備課，不斷充電，讓老師這桶水常新，才能把最新的知識、最實用的技能教給學生；當面對調皮搗蛋的學生和棘手問題時，才能冷靜機智處理不急躁。只有擁有平靜之心，才能在功利、榮辱面前永遠不打敗仗。

三、平常之心中的極強烈責任感

責任感是干好每項工作的前提，也是做好每件事的巨大內在推動力。我牢記自己是一名教師，同時也是一位母親。學生的父母把孩子交給我們，就是信任學校和老師。再壞的孩子在家長眼裡都是一塊寶，所以我們要求從教老師必須扮演「雙重角色」，這樣才能想學生和家長之所想，在教給他們知識的同時，更有責任先教會他們做人。這首先就體現在我們老師的言行上，老師在課堂上或與學生接觸交談中的言行舉止都將給學生一個信號：我該怎麼做？我的目標、理想是什麼？例如：教師彎腰揀垃圾時，不經意的一句粗話或當著學生的面不理智地爭吵，這些都會給學生帶來負面影響，甚至會影響到他們的一生。尤其是近十年來，學生素質參差不齊、問題學生多，這就要求老師更要用耐心的心態和高度的責任感教育我們的學生；老師更要加強修養，以「極強烈的責任感」做好每件與教育學生有關的事情。我們用平常心做教育時，就應像「老農用汗水澆灌出茁壯的禾苗」一樣感到滿足，就應像「工人用巧勁製造出合格的螺絲釘」那樣感到驕傲。只要老師你以「極強烈責任感」的平常心，用「勤勞」履行了自己的職責，這就是一種成功！

總之，老師以「三平之心、三平精神」激勵自己，在工作、人生歲月中不斷學習修煉自己的人格（包括性格、品德和修養，自尊、自愛、自立、自強、自信）和必備的基本能力（含敏銳的觀察力、良好的語言表達能力、教育機智、自我控制能力、組織能力），努力把自己打造成為一個具「三平之心」的好老師，這才是黨和人民的期盼。

㈣ 我的老師，作文。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個小學生變成了一個初中生，這意味著我們又長大了，也意味著這將離我們自力更生不遠了。在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的愛與關懷，其中更滲透著老師的汗水和無限的期盼。

老師，在這里我有千言萬語想對您說，但是我將這千言萬語化為一句話：「老師，您辛苦了」這句很平凡的話，卻包含了學生對您深深的敬意。

拿起筆來，我感慨萬千，平日您深入淺出，生動有趣的講解，耐心、誠懇。苦口婆心的引導，夜以繼日，不知疲倦的操勞情景彷彿就在我的眼前，我要把愛融入墨水，把情灌注筆尖，飽蘸愛的色彩寫出對您深切的敬意。深沉的愛，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子，無微不至的關懷，是一種責無旁貸的責任，是母愛的升華，是知識、情感的交融，是不求回報的奉獻。有人說，你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮黑漆漆的夜空；也有人說，你是朝露，常在黎明到來之前，默默的滋潤著大地萬物；還有人說，你是晚霞，當太陽回歸之後，用最後一絲光亮照耀蒼穹。是您伸開那寬闊的臂膀，讓我們在知識的海洋中穿梭。您那小小的眼慈祥的望著我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識映出一個美妙的世界。是您放飛了希望的白鴿，而留下的任然是你年輕卻布滿老繭的雙手……

母校就像一個港口，而您就是經驗豐富的老水手，教導著我們，怎樣起帆遠航，怎樣渡過大帆大浪，我的人生在你期待的目光里，繼續前進、前進……

㈤ 平凡的人作文

平凡的人
當初瓜瓜墜地的小女孩已經長成了如今的初三學生，在這一路上發生了很多事情，但是那個女孩卻永遠忘不了曾經幫助過她的那個老師。 小荷作文網 ，你也可以投稿
小女孩從小成績平平，在同學的眼裡她毫不起眼，直到她遇到那個平凡的老師，她才開始出眾，戰勝了心中的自卑感。 小荷作文網
那天，新學期開學第一天，同學們都在急切地等待著班主任的到來，女孩卻在座位上顯得不關心，因為她知道：無論是哪個老師，都不會在意到她。鈴聲響了，一個老師笑意盈盈地走進來。 小荷作文網
女孩的目光不禁被那女老師吸引了。她有著一頭飄逸的秀發，穿著一件白色的連衣裙，平均的身高，有如一位親切的大姐姐。「我姓嚴，所以你們看我可能比較嚴格，但是其實我挺喜歡玩的，希望我們能夠成為朋友。」同學們還從來沒有聽到過這樣的開場白，都鼓起了掌。 小荷作文網 ，你也可以投稿
事情就這樣順利地進行著，班上大多數同學都和這新班主任成了朋友，女孩也沒有料到這樣的幸運會降臨到自己身上。
一天上自習課，嚴老師在同學間穿梭著，同學們也不停地向老師提問。女孩就坐在座位上，漫不經心地翻著書，不與人交流，顯得格格不入。就在這平凡的一天，在兩個平凡的人之間，發生了一件不平凡的事情。
嚴老師輕盈地走到那女孩身邊，輕輕地摟住她的肩膀，問：「你不喜歡我嗎？為什麼我總是看你一個人呢？」女孩沒想到老師會注意她，而且會這么親切地交談，就像多年未見的老朋友。她不禁紅著臉低下頭並搖搖頭，老師又說：「希望我們能成為朋友。」說完就輕柔地走了。
一天那女孩有氣無力地趴在課桌上，感覺頭昏昏沉沉，老師講課的聲音非常遙遠。迷迷糊糊中女孩感到有隻手在摸她的頭，「啊！這么燙。同學們，你們自己看書，我送她去醫務室。」老師一邊說一邊背起女孩就往外跑。經醫務室老師診斷，女孩感冒引起高燒，需要休息。老師陪她看完病，又背她回辦公室，倒開水喂女孩吃葯，忙前忙後搞得滿頭大汗，還時不時地問寒問暖，女孩感動地熱淚盈眶……
那女孩就是我，嚴老師是曾教過我的眾多老師中平凡的一位。雖然她不教我了，但是我總忘不了那平凡的背影——弱小而又堅強的背。

㈥ 寫老師的作文600字

我最喜歡的老師是我三年級時的數學老師——李毅李老師。
我們李老師留著短發，皮膚黑黑的，大鼻子上架著一副眼鏡，樣子看起來挺帥的。
李老師是我們的數學老師，也是我們的科學老師。你們別看他工作的時候一副認真的樣子，可有時候他也會給我們講一些笑話，逗得我們鬨堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師可是多才多藝，只要學校里要舉行合唱比賽或者有演出任務，他和我們的語文李老師就組成了「黃金搭檔」。他們不僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏得觀眾們的熱烈掌聲。
李老師除了會說笑話，朗誦好之外，他還有一個特長，就是猜燈謎。我們李老師猜燈謎猜得可好了，你隨便給他出一個謎語，他總能馬上猜出謎底來，你說他神不神呀！在他主持的晚會上，他都會出一些燈謎讓觀眾猜，猜中的還有小禮品。我真佩服李老師！
李老師的課上得很生動。記得有一次，我們學習分數，李老師拿來餅干演示給我們看。開始，老師給四個人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學會了分數。下課後，我們班的同學還跟著李老師要餅干吃呢。
感謝你，李老師，是你用這種游戲的方式來教我們學數學，點燃了我們對數學的興趣之火。李老師，我們喜歡你！

㈦ 老師您並不平凡作文600字

老師，也許你並不漂亮，但是你用滿懷期待的眼神教導我們。老師，也許你的知識我們並不懂，並不那樣熟悉，但是你卻像絲絲小雨那樣澆灌我們這些幼苗。老師，也許你並不喜歡批評，但是遇到不愛學習的學生，你就是指明燈，把他引領進文學殿堂。

記得有一次，你批默寫的時候，我看見你的手時那樣的干凈，但那幾個紅色的痕跡卻那樣的明顯，那樣凸出。我想：在一個寂靜的夜晚，星星從東邊嬉笑著出來。你卻在月光下辛勤的備課，或者批著作業，哪一刻不都是為我們這些調皮的學生。

敬愛的老師，素白的雪，是您的象徵；敬愛的老師，絲絲的雨，是您的象徵；敬愛的老師，甘甜的水，是您的象徵。

老師，你還記得嗎？是你鼓勵我們看課外書。一本本課外書，一點點的課外知識，匯聚成一個寶藏。記得當初看《魯濱孫漂流記》的時候，你特地到我家教我怎樣看，怎樣批註，怎樣寫。也許，是你也許忘記了，或者，還是我記得太清楚了。

詩詞歌賦，頌不完您對我們的關懷。您是火柴，點亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開啟知識的大門；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。

我們喜歡你，年輕的老師；您像雲杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。

老師並不平凡，「四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝」是他們的真實寫照。他們是蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。他們是園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。他們是人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。他們是一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！

㈧ 以平凡偉大的教師職業為題的作文

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」李商隱的這句詩被用來贊揚那種為事業而獻身的人民英雄及那種默默無聞、無私奉獻的人，可我卻認為這是對老師神聖職業的詮釋。老師經常被我們稱為「人類靈魂的工程師」，被稱為呵護祖國花朵的園丁，也正是因為她們在我們這些孩子的成長過程中所起到的重要作用。如果說父母是我們的第一位老師，那老師就是我們的第二位老師，老師不僅教給我們知識，更是教會了我們做人的道理。

人們都說：「老師是哺育花苗的園丁；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進一層樓的人梯。」無論老師多麼嚴厲，她都是為了她的學生。而我的老師就是這樣的一位好老師，有時是嚴師，有時是我們的好朋友，更是我的良師益友。

我的老師長相很平凡，但平凡之間又帶了一絲的滄桑，那是一位飽經風霜的老師，老師教了好幾屆的學生了。老師年紀不大，談吐之間不乏有些幽默，總該在課上給我們扯些有趣的話題，來活躍課堂沉悶的氣氛。按說，老師的這個年紀和我們這些學生的年齡有差距，難免會有些代溝，可是我們卻和老師的關系處的很好在課堂上，我們是師生，在課下，我們是無話不談的好朋友。 我的老師也是十分的嚴厲，所謂名師出高徒嘛，如果老師不嚴厲些，有些調皮搗蛋的孩子是很難管教的。但是我知道，老師的嚴厲中包含著一種關懷。

老師也只是一心為我們好的因為天下那個老師不希望自己的學生能學有所成就比如說課堂上有同學不認真聽講老師會罰他站批評他有時老師批評他的聲音我們在教室都聽得很清楚那是老師的聲音還帶著一絲絲的不忍回盪在那走廊要知道老師也是不忍心但看到學生不認真學習她的心裡也很難受不是為了自己而是為了學生。

放棄了自己的青春，成全孩子們的明天，她要做出怎樣的決定，只是她最終選擇，擁抱那些渴求知識的孩子。她深知，知識決定命運和高度，學習是一種信仰，孩子們的夢想決定了她哪怕犧牲自己的錦色年華，放棄了自己的幸福，什麼也不求，只求能為孩子給予更多的關懷和愛，傳授給孩子們更多的知識，讓孩子們能放飛夢想。這就是人世間最偉大最神聖的——我的老師！