學生打架班主任

1. 因為學生打架班主任需要承擔責任嗎

根據你的陳述，分析如下： 一、本案屬於人身傷害損害賠償糾紛。 二、班主任個人不會成為本案的被告。 三、學校有可能會被列入本案的被告。 四、如果通過法院，是以事實、證據和法律依...
我作為班主任立刻和孩子父母一起到班裡調查情況，當時看到的同學都說那名同學的確追趕了，追趕的那名同學... 他會不會告學校和我這個班主任呢？我在這件事中到底該不該承擔責任呢？
家長是學生的第一監護人，家長負主要責任。如果學校未能和家長及時溝通，造成學生以「請假」為理由曠課，學校只是未盡到義務。並不違反法律。 打架的事情若不是發生在學校周邊，很難讓學校承擔責任~！

2. 學生打架死人班主任有沒有責任

根據你的陳述，如下： 一、本案屬於人身傷害損害賠償糾紛。 二、班主任個人不會成為本案的被告。 三、學校有可能會被列入本案的被告。 四、如果通過，是以事實、證據和法律依...
我作為班主任立刻和孩子父母一起到班裡調查情況，當時看到的同學都說那名同學的確追趕了，追趕的那名同學... 他會不會告學校和我這個班主任呢？我在這件事中到底該不該承擔責任呢？
家長是學生的第一監護人，家長負主要責任。如果學校未能和家長及時溝通，造成學生以「請假」為理由曠課，學校只是未盡到義務。並不違反法律。 打架的事情若不是發生在學校周邊，很難讓學校承擔責任~！

3. 班主任如何處理學生打架

在上學的時候，肯定會遇到產生矛盾的現象，矛盾特別大可能會打一架，班裡打架的同學是肯定要班主任來處理的，在看到同學之間打架的情況，班主任應該制止住打架的同學。

這個時候班主任應該冷靜，不應該遷怒於學生，而且也要讓學生冷靜下來才能進行批評，不然在當時的情況下批評的話，可能會讓同學情緒更加的不穩定，所以不如讓他們冷靜下來。等他們冷靜下來之後，要去問一下他們打架的原因，這樣才能找到更好的處理方法，但是對於這兩個同學的訴說，我們應該去找其他看到打架的人來詢問一番，主要是為了避免冤枉他們之間的任何一個人。對於這樣的事件，如果班主任沒有處理好的話，可能會給班裡的同學帶來影響，所以我們在平常應該團結好班裡的關系，比如在學習時，可以組織小組學習，這樣可以增進班裡的同學的關系，也可以讓學生之間的積怨減小，而且身為班主任，我們應該給孩子傳授一些正確的觀念，不應該讓學生認為只有暴力才能解決事情，應該讓班裡的同學知道把關系處好。

4. 小學生打架，作為班主任應該如何是好

如果我的學生爭奪，首先了解他們的戰斗的原因。然後說「好，非常好」非常有禮貌。別擔心任何人，我將建立一個必須由這些戰斗兒童，互助，合作信任的游戲或活動。如果他們能做到這一點，最好是，如果你不能這樣做，你可以懲罰你的運動主義並給予他們理性。讓我們分析，他們打架，大多數情況都是男孩，當然，女孩也是，無論是女孩，他們都是兒童，性感和自然，無論後果如何做事。

可能成年人忽視了未成年人世界的險惡。比如一個班的一個同學A欺負了同學B，開了先河，全班都會耍上幾句嘲諷的話針對同學B。這時候老師要麼「法不責眾」要麼和稀泥，再或者課堂上公開演講不要欺凌同學，結果就是同學們的欺凌更有創意了。

5. 班上學生打架，班主任該如何處理呢

當學生之間出現打架行為時，身為班主任可以分以下幾種情況區別處理。

1、雙內方學生均為第一次出現打架行容為，這時候給予適當的口頭教育即可，讓他們明白同學之間不應該因為一點小事就動手，並保證不會再次發生這種事情。

2、若雙方學生是多次出現打架情況，這時候就應該採取一些合適的措施，比如罰他們打掃衛生做值日，讓他們明白這樣做是不值得的也是不應該的。

3、若打架行為對某一方學生造成了身體上的傷害，那麼這時候班主任就應該向雙方家長發出消息，因為這已經是比較嚴重的情況了。

4、此外對於比較嚴重的打架斗毆行為，身為班主任應該向學校保衛部門和教導處上報這件事情，這樣的情況應該交由專業的人士來處理。

5、另外在平時，班主任應該多宣傳同學之間應該互相幫助，團結友愛的思想，建設良好的班級氛圍，對於某些同學之間的小摩擦應該及時作出反應，盡早地進行開導。

6. 班上學生打架鬧事，班主任該如何處理

在我們的學生時代，相信每個人的班級里都會發生這樣的事情，兩個同學之間會因為各種原因而產生矛盾而大打出手。這個時候呢你們的班主任都是怎樣處理的呢。在五年後的班級聚會里，我才知道那個時候班主任與另一個班的班主任因為這次的打架事件，兩人都鬧得很不愉快。很多老師都是這樣，最多的就是思想上的教育，寫保證書或者檢討書，請家長。如果再嚴重一點的話就是留校察看或者直接開除。

7. 學生打架班主任怎樣談話

應該理智指導 最後牽手和好

8. 班主任如何處理學生打架事件

（1）首先要讓學生冷靜
當學生發生打架事件時若你正好在現場，要及時喝止動武者，如認識動武學生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動。然後嚴厲地要求兩方學生分開。這時候學生處於情緒異常激動的狀態，表現為面紅耳赤，大口大口地喘氣。如果教師此時採用嚴厲批評的方式來教育學生的話，無疑於給這些學生火上澆油。因此，作為班主任，不妨讓學生在此時單獨冷靜冷靜，讓他們坐坐「冷板凳」。過一段時間，等打架的同學的情緒穩定下來之後，教師再來處理也為時不晚。
（2）及時跟進，了解事件的原委
在處理打架事件之前，我們必須先了解學生為何打架，才能及時的對症下葯。一般說來，以下兩種類型容易誘發打架事件：一是嬉戲作弄型：青少年常模仿怪異行為、惡作劇、無知、好玩或表現與眾不同心理，而發生破壞公物、欺負同學等動作。攻擊行為較輕微，但發生的幾率最大。二是主動報復型：因雙方互相有過節而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故採取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動，這種情最為可怕：所以等學生的情緒安全下來之後，就要著手調查打架事件的原委。此時學生已冷靜了，可以較平和地說出整個事情的經過了。但是，盡管如此，學生在解釋自己打架的原因時，往往會推卸自己的責任，千方百計所說事實不一致，不再找目睹整個事件的同學來了解事實的真相，得出較一致的說法，以此為我處理打架事件作好公下的准備。
（3）疏導情緒，重建互信
在了解了整個事情經過後，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良後果。因此該批評時就批評，絕不心軟。當然，教師要善於批評教育架的學生，更要直面指出並批評糾正學生的缺點錯誤。同時，我想教師應尊重學生，和顏悅色地指出學生錯誤。班主任應對學生「動之以情，曉之以理，」對照《中學生日常行為規范》，分析學生的錯誤，讓學生真正認識到自己違反了校紀校規以及打架事件的嚴重性和惡劣性，並提醒學生以此為戒，不要再犯。
（4）分清責任，適當懲戒
在了解了整個事情經過後，邀請雙方家長到校溝通，共同處理學生過錯行為。處理結果分成兩大部份，首先是處理打架事件，不管打架的原因為什麼，雙方為對方花錢治傷，並給予一定的補償；其次處理打架事件的引起原因，錯的一方對自己做的事情負責任！由學校或者年級組繼續做相應處罰！
（5）進行團體輔導，澄清班級觀念
打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學生以警示，或許這一壞習慣會在班中蔓延開來，這極不利於良好的班風的形成。因此，班主任必須及時以此為例，利用晨會課或者班會課對全班學生進行深刻的思想教育，引導全班學生分析打架事件的嚴重性和危害性，告誡學生們吸取教訓，遇事冷靜對待，適當克制自己的沖動情感，有話好說。

9. 小學生打架班主任怎麼教育

小學生打架，似乎是很正常的事情!因為小學生們的思想還不夠成熟，稍微一些事情就可能出現沖突。但是有部分家長對於小學生打架過於關注，其實孩子之間的事情是很好解決的，可能上一秒還在鬧矛盾，下一秒就已經和好!所以家長應該爭取的處理孩子打架這件事!這里為大家分享一位老師關於孩子打架的處理方法，各位家長可以參考一下!

小學生打架應該怎樣處理？聽聽班主任是怎麼說！

①給予學生冷靜思考的時間。一旦發現學生在打架，我會立刻拉開，將他們隔離分開冷靜一段時間，如果不將他們隔離開來，孩子看到對方，根本就不願意冷靜，還會發生沖突。

②耐心詢問學生打架原因。如果孩子沒有冷靜我就詢問原因，學生也不願意配合。待孩子冷靜過後，我再詢問，孩子打架原因和起因，孩子也會一一告知。

③從旁鼓勵學生自己處理。解鈴還是系鈴人，學生打架也是自身引起的，我認為成人不要過多干預，所以都是知道原因後，根據原因引導學生自己去解決問題。

千萬注意:孩子有孩子交流的方法，成人有成人交流的方式，我認為孩子接觸不了成人間的交流，成人也最好不要去盲目的去干涉孩子之間的交流，因為一旦干涉不好，很有可能就變成大人之間的大戰爭，再去看孩子反而又玩在一起，這樣的事情也很是常見的。