教師進城條件
教師資格證考試實行了統考，一般先筆試，筆試合格之後才能進入面試。最後進行教師資格認定。才可以取得教師資格證書。
㈡ 教師進城考試需要怎麼准備
首先准備好自己的必備資料，身份證准考證吧，帶一些復習資料，比如心理學和教內育學復習資料容，以防有空可以多練練，增加信心。不用白白浪費時間。還有下載網上的教師幫，也不錯的。還有就是心理素質，吃過睡好，挑選一套得體的衣服，努力過後我就順其自然，剩下的看老天爺了。其實不用太緊張，加油，相信自己行就一定能行！
㈢ 可以通過城鄉教師交流調進城嗎
各地方對此要求不同。多數地方是通過招考選調大量教師進城。師資是教育發展不可缺少的有力保障，也是促進城鄉教育均衡發展的關鍵因素之一。在農村尤其是山區，師資流失嚴重，師資一直是制約學校發展的老大難問題，影響到了學校教育的正常、持續發展，拉大了與城區學校的差距。
目前編制在我縣農村中學、農村中心小學本部（不含坪山小學）及村級小學的教師，且在農村學校實際工作滿六周年（不含進城交流時間），計算時間截止2014年7月。（2）符合《教師法》規定的合格學歷。（3）身體健康，師德良好，近三個學年年度考核合格以上。（4）近三年請病假或事假累計不超過一年。
提出申請
由本人對照選調條件提出申請，填寫《光澤縣教師調動申請表》，原則上報考學科與職稱相符，轉崗教師應有至少兩年新學科任教經驗，每人限報一個崗位。
審核公示
所在學校按申請調動的條件進行審核，並在教師中進行公示，無異議後，於3月10日前報縣教育局，凡弄虛作假者三年內不得參與進城考試。
考試辦法
實行公開考試制度，統一參加全省公開招聘中小學教師筆試考試（含綜合知識和專業知識兩場考試），由幾個學科組成一組的只考綜合知識。按筆試成績從高到低，擇優選調。最後一名如有並列應同時選調。
㈣ 教師工作調動需要具備什麼條件
教師工作調動需要具備的條件是：新學校同意接收，同時原學校同意調出。調動的步驟比較復雜，需要耐心操作：
首先要確定新調入的學校，比如：准備簡歷、面試、試講；
第二步，如果一切順利，將填寫《擬引進人才表格》，此表格由新調入單位提交當地主管部門（教育局）人事科，由人事科集中提交主管部門（教育局）討論審核。需要耐心等待，主管部門需要驗證各證件原件。
第三步，主管部門（教育局）討論審核通過後，將由人事科將資料提交當地人事社會勞動保障局。人事社會勞動保障局幹部科（或人力資源科），由幹部科提交局裡統一討論審核。此過程同第二過程基本類似，過程也相當漫長！
第四步，人事社會勞動保障局討論審核通過後，將有人事社會勞動保障局幹部科通知主管部門（教育局）人事科討論結果，主管部門（教育局）人事科通知新調入單位（學校），新調入單位通知本人到人事社會勞動保障局領取《商調函》。
第五步，拿到《商調函》之後，本人憑《商調函》去調出單位（學校）的主管部門（也是教育局）人事科取《商調登記表》，然後逐一簽字（調出單位[學校]最高領導簽字同意——調出單位主管部門[教育局]最高領導簽字同意——當地人事社會勞動保障局最高領導簽字同意）。
這個步驟要慎重、要及時。主管部門對於當年調出的人員要討論，而討論都有一定的時間限制的，如果提交《商調登記表》過遲，會遭遇比較大的麻煩，所以，一定要及時，可以適當提前。
第六步：憑《商調函》和已完成簽字的《商調登記表》在調出地人事社會勞動保障局幹部科（人力資源科）開介紹信到調出單位主管部門（教育局）人事科，協商調動檔案的事情。一般情況下，調動檔案同時要附上原單位開具的《關於***最近表現的證明》和近期體檢表。
第七步，主管部門（教育局）人事科會將檔案郵寄到調入地人事社會勞動保障局幹部科（人力資源科），或者自己本人親自帶上檔案送到調入地人事社會勞動保障局幹部科（人力資源科）。
第八步，調入地人事社會勞動保障局幹部科（人力資源科）在收到檔案之後，再開一封「調令」（也是《商調函》但內容不一樣）。
第九步：拿上《商調函2》之後，再回調出地人事社會勞動保障局幹部科（人力資源科），開介紹信和告訴調出時相關要轉移的手續。
第十步：拿人事社會勞動保障局幹部科（人力資源科）開的介紹信到主管部門（教育局）人事科，人事科再開介紹信回原單位去辦理相關手續。
第十一步：拿介紹信回原單位（學校）去辦理相關手續：如常住戶口登記表、工資證明、近三年表現考核手冊、工會關系、組織關系、單位財產移交表等等，其中最關鍵的是工資證明非常重要。一切辦妥後，原單位開介紹信再回主管部門（教育局）人事科。
第十二步：回人事科後，人事科在處理工資證明相關手續後，再開介紹信回調出地人事社會勞動保障局幹部科（人力資源科）。
第十三步：在人事社會勞動保障局，做兩件事情：
1、幹部科開正式調令——憑借正式調令才能到新調入地人事社會勞動保障局幹部科報到的。
2、在人事社會勞動保障局工資福利科開工資證明。
第十四步：在到新調入地之前，還應辦好以下手續：養老保險的轉移（或者有原單位開《養老保險視同繳納證明》到主管部門人事科蓋章）、失業保險的轉移（不一定有）、住房公積金的轉移（需要提前問清楚新調入地住房管理中心的相關問題：如繳費銀行和帳號）、醫療保險的轉移（需要提前在新調入地領取表格，獲得新調入地養老保險繳費帳號等）……
第十五步：憑調出地人事社會勞動保障局幹部科（人力資源科）開的正式調令（調出）和工資福利證明等材料回到新調入地人事社會勞動保障局幹部科（人力資源科）辦理相關手續 。
第十六步：在新調入地事社會勞動保障局幹部科（人力資源科），相關人員會開正式調令（調入）。
第十七步：拿到正式調令後，再去新單位主管部門（教育局）人事科，由人事科開報到證。
第十八步：拿到報到證後，就可以到新單位報到了。
㈤ 農村教師若想調入縣城工作，需要滿足怎樣的條件才可以
由於農村待遇、環境以及面臨子女未來的教育問題，很多老師都想方設法從農村調到縣城去工作。那麼，鄉村在編教師如何進城城裡教學呢？一般來說有以下4個途徑。
公開選調:每年城區由於老師退休，老師異地調動，新建學校等原因，會有一定的老師缺口，需要大量的招聘有經驗的在編教師。相關教育主管部門會拿出指標來進行公開選調，鄉村教師滿足相應的條件，都可以參加。不過競爭相當激烈，通常上千人參加考試，十幾個指標，將近百分之一的錄取比例。所以能走這條路調入城區的，教學怎麼樣不敢說，自身素質肯定要過硬。
城鄉教師輪崗:目前很多地區都在實行城鄉教師輪崗制度，就是讓城市學校優秀教師和鄉村優秀教師互換崗位。這樣做既把城裡的先進教育理念和優質教師資源帶到了農村地區，也給了農村教師進城學習交流的機會。
人往高處走，這是人之常情。很多時候，為了孩子為了家庭，做出這樣的選擇很正常。但農村的孩子也需要持續的優秀教師輸入，如何才能讓更多的教師願意留在農村以校為家，這才是當前應該要解決的問題！
㈥ 鄉下的正式教師想進城教書怎麼辦
需要具備的條件要麼有錢能疏通關系，要麼有權以勢壓人，要麼以色娛人；我也是教育口的，其實如果單純調動的話程序很簡單，就是有一個接收的，然後你原本的教體局放人，接收單位把你的檔案關系調過去，編制自動就過去了，鄉村學校的話往市裡調動不好調動，而且市裡的編制考試競爭要比下面各區的編制考試激烈。我的建議就是先不要想著調動了，先等你對象安頓下來，然後再從長計議，實在不行就再去考市裡的編制，說不定你們學校附近也會有適合你對象的工作，所以不要局限於你調動工作上面，現在作風工作開展的如火如荼，很有可能人家根本就按章辦事，你有勁沒處使
㈦ 零陵區2010年教師進城考試報名條件
2010年零陵區教師進城考試、考核工作方案
根據城區義務教育學校的教學工作需要，經請示區委區政府同意，決定舉行教師進城考試、考核，為規范考試、考核工作，特製訂本方案。
一、考試組織機構
顧 問：蔣良鐵 唐海涌 張繼雲 卿鎮平
呂 斌 羅峰林
組 長：胡乃湘
成 員：唐天光 文紅艷 雷紅兵 彭建華
唐順林 劉明芬
考 核 小 組
組 長：劉明芬
成 員：人事股、紀委監察室、法制股、辦公室、普教股、教研室、督導室、招生考試中心等股室有關人員及各鄉鎮中學校長。
辦公室設人事股。
二、基本原則
1、根據城區中小學教學實際需要的原則。
2、實行公開考試與考核相結合，擇優進城的原則。
3、堅持公正、公平、公開的原則。
三、基本條件
1、全區農村（含辦事處學校）在職在崗教師。
2、小學具有中師及以上學歷，初中具有專科及以上學歷，且具有相應的教師資格證書，具有初中教師資格證的可以報考小學職位。
3、在農村工作5年及以上（即2005年8月31日及以前參加工作）。
4、近五年年度考核為合格及以上者。
5、研究生學歷可免除考試與考核，直接調入城區學校。
6、近五年內有下列情形之一的，取消報考資格。
①受到刑事處罰的；
②受到嚴重警告及以上處分；
③一學期請事假累計達15天以上；
④一學期曠工累計一周及以上；
⑤一學期請病假累計兩個月及以上（特殊病情除外）；
⑥因本人工作失誤，給學校造成經濟損失達3萬元及以上。
四、報名時間、地點及要求
1、報名時間：8月14日—15日。
2、報名地點：各鄉鎮中學。
3、報名要求：報名時帶好學歷證書、教師資格證書、1寸免冠近期照片2張等證明材料（證明材料造假者一票否決，並追究學校領導責任），16日以鄉鎮為單位，分學科、分層次（中學或小學）統一到人事股報名匯總。
4、考試時間：8月23日上午8：30。
5、考試地點：另定。
五、考試
筆試（滿分50分）
筆試內容為：本人所報科目應具備的專業知識與基本技能，不含教育學、心理學和教學教法。卷面滿分為100分，初中語文和小學語數（合卷），時量120分鍾，其他科目為100分鍾。報考小學音、體、美科目的教師考試科目為語數（合卷）。
本人筆試成績按50%計入個人總分。
六、考核（滿分50分）
1、獎勵加分（滿分22分）
①有獲得市級以上（含市級）勞動模範、「五一」勞動獎彰獲得者或區級以上（含區級）黨委、政府及教育主管部門表彰的「優秀共產黨員」、「優秀校長」、「優秀教師」、「先進教育工作者」、「優秀班主任」稱號的。省級獎每項1分，市級獎每項0.8分，區級獎每項0.5分，區教育局獎勵的每項0.3分（部門級降一檔記分）；獲「省級骨幹教師」、「學科帶頭人」稱號的，省級獎1分，市級獎0.8分。此項滿分4分。
②參加市級以上（含市級）教育主管部門組織的學科競賽（含課題研究、教學比武、說課）獲省級一等獎每項加1分，二等獎每項加0.8分，三等獎每項加0.5分；獲市級一等獎每項加0.8分，二等獎每項加0.5分，三等獎每項加0.2分；獲區級一等獎每項加0.5分，二等獎每項加0.2分。同項獎只取最高獎項一次。此項滿分4分。
③近三學年（2007年9月—2010年7月）學年末市、區質檢或統測成績的合格率以鄉鎮為單位排名，所有教師三年成績以2.1分為基礎，前三名的（按評比單位數量核定，3個及以下參評的取第一名加分，4-5個參評單位的取前二名加分，6個及以上參評單位的取前三名加分）分別加1.3分、0.8分、0.5分，一學科只有一人任教，沒有參比對象的，一律按第二名記分。教多科的取最高一科記分，三年可累加。此項滿分6分。
④在省級以上（含省級）刊物（不含增刊）上發表論文、通訊報道（2000字以上）一篇獎勵1分，市級獎勵0.5分。此項滿分3分。（僅限CN、CIBN刊上發表）
⑤近五學年（2005年9月—2010年7月）擔任學校校長經考核稱職及以上每年記0.6分，五年可累加。此項滿分3分。
⑥近五年（2005年—2009年）的年度考核，優秀每年記0.4分，合格每年記0.2分。此項滿分2分。
以上六項累計加分不得超過22分。
獲獎項目必須提供獲獎證書或表彰文件（或通報）的原件及復印件；論文必須提供刊物原件及復印件，不能提供原件的不予認可，合著的論文只給第一作者加分。獲獎項目截止時間為2010年8月。
2、教齡加分（滿分20分）
教齡滿10年記5分，每增加1年記1分，滿分20分（必須是在農村學校工作，凡未經教育局批准而進入城區學校工作的教師，要減去在城區學校工作時間再計算加分年限。經教育局集體研究同意借入城區或由組織部開出借調公函的除外。
教齡以周年為核算單位，截止2010年8月31日止。
3、優惠加分（滿分8分）
①連續在農村四類學校工作滿20年的加記2分。
②生育獨生子女加記1分。
③配偶是本區在職在崗省級骨幹教師或市級學科帶頭人加記1分。（此項加分以證書或文件為據）
④中級及以上職稱滿10年的加記1分。
⑤教師因公死亡，其配偶加3分。
上述五項可累計加分。
最後根據考試、考核兩項得分總和，從高分到低分依次確定調配對象。
七、調配計劃（附後）
零陵區教育局
2010年8月13日
㈧ 教師工作調動需要具備什麼條件
一、申請區內調動的教職工，須符合下列條件：
具有良好的思想政治素質和職業道德，身心健康，擬調入學校（幼兒園）考核合格。
2.教師具有本科及以上學歷（幼兒園具有大專及以上學歷），持有相應教師資格證書；校醫、會計等非教師系列專業技術人員具有合格學歷，持有相關證書；職工具有工勤技能崗位技術等級證書。上述人員須在本學校（幼兒園）工作滿3年。
3.教育教學（工作）能力強，教育教學（工作）業績佳。
4.若夫妻雙方均為區教育系統在編教職工，一方調動後，另一方3年後方可提出調動申請。
二、申請調出本區的教職工，須符合下列條件：
1.夫妻分居或家庭有特殊困難。
2.符合政策性安置或照顧的對象。
3.本學校（幼兒園）工作滿3年。
4.所教學科（所在工作崗位）人員富餘，所在學校（幼兒園）同意調出。
5.近2年年度考核結果為合格及以上。
(8)教師進城條件擴展閱讀：
鄉鎮教師調動縣城工作調動條件：
一、教師必須在鎮屬學校工作五周年（含）以上。
二、調往城區從事中學教學的教師必須具有國民教育本科及以上學歷；調往城區從事小學教學的教師必須具有國民教育專科學歷。教師調動原則上不跨中小學調動。
三、調往城區學校的教師同時還必須具備下列條件之一：
1）被評為縣以上（含）模範教師、優秀教育工作者、優秀教師、名教師、師德標兵、學科帶頭人、優秀青年教師、優秀班主任等。
2）現任教研組長或年級組長（含）以上職務。
3）現任縣學科中心教研組成員。申請調動的教師必須在獲得上列榮譽或職務後，在本校工作一年（含）以上。
參考資料來源：南京市人民政府—關於做好2018年江寧區教育系統教職工調動工作的通知
㈨ 教師進檔需要那些條件
一、專業理論知識
（一）對本專業及相關專業具有廣博、堅實的理論基礎和豐富的教育教學經驗。
(二）能及時掌握本專業及相關專業國內外發展動態，是校內本專業的學術帶頭人或重點骨幹。
二、工作經歷與能力
（一）承擔2門課程的全部講授工作，其中1門是基礎課或專業基礎課或實驗實訓課。
（二）完成規定的教師工作量，其中授課時數需達到以教學為主的中級晉升副高級所要求的授課時數。
（三）教學成績突出。在教學過程中，能根據專業技術的發展，不斷改革、更新、充實教學內容，掌握並應用現代化的教學手段，改革教學方法，開發實踐教學課程體系，突出實踐教學環節和職業特色，教學經驗豐富，注意對學生實踐能力和創新精神的培養，教學成績顯著，是學校公認的教學骨幹。
（四）具有指導本專業技術人員開展業務工作的能力。
（五）在科（教）學研究、教育教學改革中起主要作用。
（六）專業課教師應具有雙師資格，公共課教師應具有很強實踐能力。
三、工作業績與學術成果
（一）工作業績應具備下列條件之
二： 1、獲國家級科技獎勵，或者獲省（部）級二等發明獎、自然科學獎、科技進步獎或社會科學獎1項或三等獎2項，或者獲得國家專利管理部門授權的發明專利1項，或實用型專利2項，或外觀設計專利3項（均為第一發明設計人），專利內容與所申報的學科專業符，其中1項在實施中推廣應用；
2、在教學改革中做出顯著成績，獲國家級優秀教學成果或科（教）研成果或技術應用果獎1項（作者名次為前五名），或省（部）級優秀教學成果或科（教）研成果或技術應用成果一等獎1項（作者名次為前三名），或省（部）級優秀教學成果或科（教）研成果或技術應用成果二等獎2項（作者名次為前三名），或者廳（局）級優秀教學成果或（教）研成果或技術應用成果一等獎2項（作者名次為前兩名）；
3、參加過省級精品課程（本人為主講人）或優秀教學團隊（作者名次為前三名）建設目，或者獲得省級教學名師稱號；
4、本人參加職業技能大賽獲得省級一等獎或國家級三等獎，或者指導學生參加職業技能大賽獲得國家級二等獎，或者從事藝術、體育教學工作的教師，本人在國家教育、文化、體育行政主管部門主辦的全國性匯演、匯展或比賽中獲得三等獎；
5、主持1項廳（局）級教學改革項目或科學研究項目，項目通過鑒定或准予結題；
6、主持專業技術開發和推廣應用，為社會創造了顯著的經濟效益，人年均為本單位創直接經濟效益20萬元（本人排名前三名，以簽訂的正式協議和資金到帳額為准）。
（二）學術成果應具備下列條件：
1、作為第一作者，在有CN或ISSN統一刊號，且公開出版發行的科技類或社科類期刊上發表本專業論文6篇，每篇字數1500字以上；
2、作為作者，正式出版有ISBN統一書號的本專業專著或譯著1部，或為大中專院校採用的教材1部，字數10萬字。