韓漫老師
啥？不一定。衣服沒謝咯？多了。拿破崙無所謂。二娥MSN？定則熱控？地卡通可熱特婆婆可以咯熱。打工老巫婆紅。丁有酒有肉。哦哦了雷子。你知冷知熱破了。餓了他讓我軍。你咋樣了破罐子。你研究一下。你自己做撲克牌那我可就徐敏。哦咯LOL也可以？你也可以婆婆子？你眾里尋他。my用咯有我的。額看看我鱷魚特莫我餓。
② 漫畫老師結尾怎麼寫
寫出漫畫的主要內容，寫出漫畫的主要諷刺意義，聯系生活實際談感受，教育我們要怎樣即可。
漫畫，是一種藝術形式，是用簡單而誇張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比喻、象徵、暗示、影射的方法。構成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。
漫畫作為繪畫作品經歷了一個發展過程，從最初作為少數人的興趣愛好，已成為人們的普遍讀物，更是學生的最愛，並成為了漫畫控。近年的作品主導一般為日本漫畫和美國漫畫。
漫畫是繪畫藝術的一個品種，常採用誇張、比喻、象徵等手法，諷刺、批評或歌頌某些人和事，具有較強的社會性，也有純為娛樂的作品，有較強娛樂性，娛樂性質的作品往往存在搞笑型和人物創造型。
③ 漫畫老師怎麼寫
漫畫」老師
習作要求
請打開教材第 28 頁，仔細閱讀本單元習作要求。
名師講解
同學們，只要抓住下面三個關鍵語句，你就能把習作要求審得清清楚楚。
關鍵 1：「你的老師有什麼突出的特點」
你的老師有很多，他們各不相同。你只能選一位老師來寫哦！請你冷靜地思考思考：哪位老師給你留下的印象最深？他（她）有哪些特點？最突出的特點是什麼？外貌、衣著、性格、喜好……仔細想一想，你的老師有好多特點可寫，請你選擇最突出的來寫一寫吧！
關鍵 2：「選擇一兩件能突出其特點的具體事情」
選擇了你要寫的老師和他突出的特點之後，再想一想：最能表現他這個特點的事情有哪些呢？只能選其中的一件或兩件事情來寫。記住要把事情寫完整、寫具體哦，寫一寫老師的語言、動作、表情等能體現他的特點之處，還可以寫一寫當時你的想法和感受哦！
關鍵 3：「用文字『畫』出來」
漫畫里的人 , 特點非常突出 , 配上獨特的畫風和誇張的情節 , 給我們留下了深刻的印象。那麼，如何用文字「畫」出老師的特點呢？這就需要把老師的特點誇大或者縮小。例如要寫老師的嗓門大，那就可以把這個特點誇大，「他的嗓子像銅鍾一樣，十里地外都能聽見」，這樣寫是不是很有意思呢！當然，也可以縮小哦！例如聲音小，就可以寫成「他說話的聲音就像蚊子哼，豎著耳朵都聽不清！」試著用獨特的誇張、生動的比喻等，把你的老師的特點「畫」出來吧！
指點迷津
下面是睿睿的一篇習作，你覺得他寫得好不好？
在我們的學習生涯中遇到過許許多多的老師，我有這樣一位老師，他姓吳，他對我們要求非常嚴格，但是他卻從來不直接教導我們，而是用他的眼睛看我們一下，我們就懂得了他的意思。
有一次上他的課時，我的同桌小明在課堂上嚼口香糖，吃得津津有味。老師看見了小明的嘴巴在吃東西，於是就看了小明一眼，小明看見了，就趕緊把嘴裡面的口香糖吐了出來，他生怕老師下課之後會找他的麻煩。
有一次，老師在上面講著課，我在課桌上畫著我喜歡的畫，一點也沒有聽清楚老師講什麼。我偶然朝黑板上看去，這時，發現老師站在講台上看了我好久好久，我馬上停下了手中的畫筆。他的目光好像在對我說：「上課要認真聽講，如果不認真聽講，考試考不好那就麻煩了。」
老師的眼睛會說話。他的眼睛，讓我們懂得了上課要認真聽講，不能做其他的事情，這樣才能把課堂上學到的東西全部理解明白
④ 我的漫畫老師作文（要課外的）
打字挺累的，寫字也挺累的，同學呀，你可以上網去搜搜有相關的一些素材，再自己構思就好了
⑤ 漫畫老師么怎麼畫
要想畫得像，你就得找到人物外貌上的特點，把它誇張地表現出來。什麼是外貌上的特點呢？就是在長相、身材、衣著上與別人不一樣的地方。一般情況下，人都長著兩隻眼睛、一隻鼻子、一張嘴，如果面面俱到、如實地都畫下來，就不是漫畫而是素描了。所以我畫人物前總是先找出對方外貌上的特別之處。比如，魯歷比較胖，臉是圓圓的，頭發短短的，總愛笑。而清遙你留著一個三七分的頭，嘴巴總是閉著，有點內向。找到這些特點，畫魯歷就重點畫他笑的神態。畫清遙則突出你那三七分的發型。特點畫出來了，其他地方少畫或者不畫都可以，別人看了之後還是會覺得像的。」
這么一說，簡直太對了。我們寫人物的時候，免不了描寫人物的外貌。那麼就應該向漫畫家學習，抓住主要特徵，寥寥幾筆就把人物描寫得神氣活現。
如果同學們寫你們的老師，比如黃老師。你們就可以抓住黃老師的主要特徵寫。身材高大，挺著一個啤酒肚，戴著一副黑框眼鏡。進教室管紀律的時候挺嚴肅，開心的時候會像孩子一樣笑。
光說不練不行，我且來寫一段。
我們的黃老師與眾不同。學校一共二十八個教學班，除黃老師任教我們班語文外，其他班級所有語文老師都是女的。如果你來我們學校找黃老師，特別好找。首先他高，是所有男老師裡面最高的，其次他胖，挺著個啤酒肚，平時還喜歡用手撫摸，就像雙手抱著個大西瓜。還有，他戴著一副黑框眼鏡，顯得挺有學問。確實，他上課的時候，不用看教案，也挺能說。不過，一般情況下，他進了教室就裝出一副很嚴肅的樣子，估計是為了嚇唬我們，讓我們聽話表現好。一遇到高興的事，黃老師就會忘記自己的身份，開心地笑。這個時候，他就像個孩子，挺受我們大家歡迎。
今天就講外貌描寫，但寫人光有外貌描寫可不行，還得用事實告訴大家，這個人怎麼樣。這一點，以後再說。
⑥ 漫畫老師作文500字
我有個語文來老師叫金老師。自由於她一看見同學就會說個不停，我們就都叫她「蜜蜂」老師。
「蜜蜂」老師長著兩只水汪汪的眼睛，一個高高的鼻樑，一張能說會道的櫻桃嘴，一道彎彎的柳葉眉，一雙異常靈敏的耳朵。
你別看她長得十分和藹可親，其實，她是一個超級嚴厲的老師。有一次，我忘寫了中午作業，她居然讓我抄八遍。這次中午作業只是抄兩遍詞語，她居然翻了四倍，我花了半個小時才抄完。
第二天，老師聽寫昨天中午抄的詞語，我錯了兩個。老師讓我把錯的單詞抄二十遍，可別人錯的只抄五遍。我花了二十分鍾才寫完。
又過了一天，同桌上課和前桌講話，被老師逮著了，老師狠狠地批評了她，還讓她站到後面去。
數學課時，同桌又和我講話，我沒搭理她，因為我還沉浸在抄作業的恐懼中，同桌見我不理她，又和後桌講話，被數學老師發現了。數學老師告訴了語文老師，金老師就把她家長叫來了。同桌回家後被爸爸狠狠地罵了一頓。
金老師雖然很嚴厲，但也有溫柔的一面。有一天，我同桌摔傷了，金老師扶著她去醫務室給她上了葯，還給她媽媽打電話，讓她回家。
從此，我感覺每一天都很充實，再也沒有停下認真學習的腳步
⑦ 漫畫中的老師
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http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%C0%CF%CA%A6+%B6%AF%C2%FE&in=27662&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=1838326416&ln=2000
⑧ 漫畫老師怎麼寫300字
編寫300字的《漫畫老師》這類文章是需要耗費腦力和時間的，所以很難有人為你義務編寫的，建議你增加提高懸賞分，這樣才能得到廣大網路知道網友的關注和幫助，使問題很快順利得到解決。
⑨ 漫畫老師作文300字
漫畫老師
老師您是我們生命中第一縷陽光，我是您的第一朵花兒；您是我們的溪水，我是您河塘里的一隻小魚；老師，我們全班同學都要向您說一句：「老師，我們永遠愛您，您辛苦了！」
老師有一雙火眼金睛，頭發又長又彎，一個尖尖的鼻頭，一對濃濃的眉毛。老師每天露出的表情，都是一副很開心的樣子。
記得有一次，班裡有幾個同學沒寫作業。老師用她那火眼金睛，一眼就看見了那個作業本，那個作業本一片空白，最後老師用她那張嘴說得同學們淚流滿面，這就是嚴格的老師。
老師的興趣愛好是看書。每次我們寫作業的時候，她都在認認真真地看書，下課的時候，同學們都在偷偷地給老師起外號叫「書獃子」。
還有一次，上課的時候，有幾個同學在說話，老師就讓我們繞著操場跑了兩圈，瞧，我們的老師好嚴格呀！
這就是我們的老師，一個擁有火眼金睛的老師，老師我們永遠愛您。
⑩ 我想知道「漫畫」老師應該怎麼寫
寫作指導
1.抓特點，選人物。
寫作時要抓住最有特點的一個方面寫，比如外貌描寫，每個人的外貌都有與眾不同的特點，描寫人物的外貌是為了突出中心，表現人物特點，所以描寫人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個人與其他人不同的地方，進行重點、具體描寫。通過外貌描寫，表現人物的精神面貌和內心活動，千萬不能面面俱到。
2.定事情，顯特色。
人物的特點要通過具體的事情來體現，所以選擇一兩件典型的能夠突出老師特點的事情就是我們選定人物後首先要考慮的。
事情的選擇一定是與人物的特點一致的，比如上面覺得喜好獨特，此處事情選擇也要突出喜好獨特這個特點，不能前後不一。
①選典型事例。反映一個人精神面貌的事例很多，通過一兩件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。
②敘述事情過程。要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。
③要把事情寫具體。用一兩個典型事例記敘一個人，應該把這事例通過人物的動作、語言、神態、心理等寫具體，這樣人物形象才能豐滿。
④為了使讀者對人物印象更深刻，使重點記敘的事情有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物的突出。
3.重描寫，表情感。
通過人物在事件中表現，如動作、語言、神態、心理活動等使它構成整個情節的最典型的部分，突顯人物的特點，使文章顯得生動真實，從而達到寫作的目的。
比如動作描寫要准確運用動詞，語言描寫要符合人物的身份……能突出人物的特點，表達老師可愛又有趣的一面。
範文+評語
01我的幽默老師
我的幽默老師姓林，全名叫做林小勤，是我們班的數學老師。他高高瘦瘦的，偏偏戴著一副超大的黑邊眼鏡，與他時常穿的灰色西裝很不搭調，但是與他的幽默性格卻保持了高度一致。他總喜歡做一些搞笑的事來逗同學們開心，每次上課都把同學們逗得開懷大笑。就連讓同學們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！每當這時他總是用手扶一扶他的黑邊眼鏡。
記得有一次，林老師上課時，看見陸俊正在望著窗外發呆，便笑著問陸俊：「陸俊哥啊，你是不是該改名叫做『呆哥』啊？」聽了這話，全班同學頓時哈哈大笑起來。」呆哥」也從同學們爽朗的笑聲中驚醒過來，也在下面害羞地笑。林老師用手扶了扶黑邊眼鏡繼續上課，後半堂課同學們都聽得很專心。還有一次，在數學課上天才般的我，因一時疏忽而寫錯了最簡單的一道題，林老師看見了，便問：「黃若龍啊，你到底是天才還是懶人啊？」這下，指導
寫作時要抓住最有特點的一個方面寫，比如外貌描寫，每個人的外貌都有與眾不同的特點，描寫人物的外貌是為了突出中心，表現人物特點，所以描寫人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個人與其他人不同的地方，進行重點、具體描寫。通過外貌描寫，表現人物的精神面貌和內心活動，千萬不能面面俱到。
2.定事情，顯特色。
人物的特點要通過具體的事情來體現，所以選擇一兩件典型的能夠突出老師特點的事情就是我們選定人物後首先要考慮的。
事情的選擇一定是與人物的特點一致的，比如上面覺得喜好獨特，此處事情選擇也要突出喜好獨特這個特點，不能前後不一。
①選典型事例。反映一個人精神面貌的事例很多，通過一兩件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。
②敘述事情過程。要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。
③要把事情寫具體。用一兩個典型事例記敘一個人，應該把這事例通過人物的動作、語言、神態、心理等寫具體，這樣人物形象才能豐滿。
④為了使讀者對人物印象更深刻，使重點記敘的事情有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物的突出。
3.重描寫，表情感。
通過人物在事件中表現，如動作、語言、神態、心理活動等使它構成整個情節的最典型的部分，突顯人物的特點，使文章顯得生動真實，從而達到寫作的目的。
比如動作描寫要准確運用動詞，語言描寫要符合人物的身份……能突出人物的特點，表達老師可愛又有趣的一面。
範文+評語
01我的幽默老師
我的幽默老師姓林，全名叫做林小勤，是我們班的數學老師。他高高瘦瘦的，偏偏戴著一副超大的黑邊眼鏡，與他時常穿的灰色西裝很不搭調，但是與他的幽默性格卻保持了高度一致。他總喜歡做一些搞笑的事來逗同學們開心，每次上課都把同學們逗得開懷大笑。就連讓同學們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！每當這時他總是用手扶一扶他的黑邊眼鏡。
記得有一次，林老師上課時，看見陸俊正在望著窗外發呆，便笑著問陸俊：「陸俊哥啊，你是不是該改名叫做『呆哥』啊？」聽了這話，全班同學頓時哈哈大笑起來。」呆哥」也從同學們爽朗的笑聲中驚醒過來，也在下面害羞地笑。林老師用手扶了扶黑邊眼鏡繼續上課，後半堂課同學們都聽得很專心。還有一次，在數學課上天才般的我，因一時疏忽而寫錯了最簡單的一道題，林老師看見了，便問：「黃若龍啊，你到底是天才還是懶人啊？」這下，