奧數老師介紹

A. 學而思奧數教師孟國明介紹

孟國明，畢業於首都師范大學
教學成果：
有兩年的奧數家教及帶班經驗，輔導的學生都在原有的基礎上，取得了很大的進步，在全國各大杯賽中多次獲得二、三等獎，小升初畢業生中已有多名考入人大附中、十一學校、首師大附中等北京市重點中學。
教學特點：
授課富有激情，善於啟發，有一套嚴密的教學理念： 一、巧設導言，誘發思維興趣； 二、引導「善疑」，開發思維潛能； 三、因勢利導，培養創造性思維： 1、由果溯因，引導逆向思維； 2、運用比較，啟發求異思維； 3、提供思維空間，啟發創造想像； 富有親和力，鼓勵學生質疑問難，調動學生主動學習，注重學生觀察能力、想像能力、發散思維、直覺思維的培養，達到「開發智力，點石成金」的驚人效果。
教學經驗：
教學過程中積累了極其豐富的教學經驗和教學方法，在教學過程中能夠和學生打成一片，善於發現學生的閃光點，了解學生的心理動態及興趣愛好。數學是一門邏輯性、思維性、綜合性都很強的學科，在教學過程中充分發揮學生的主觀能動性，讓學生願意去學，樂意去學，積極地發揮學生的聰明才智。在教學過程中善於總結分析，讓學生做到真正領會，教會學生怎樣分析、解決問題。此外，理解是數學真正的魅力之所在，學生要有選擇性的做題，鞏固新知識而有針對性的做一些練習。

B. 同事介紹我奧數老師，說致遠思新學校的牛俊傑牛老師講的不錯，有人知道么

牛俊傑牛老師是致遠教育集團教學總監，市級優秀教師，市級數學教師基本功大賽一等獎獲得者，數學研究辦公室主任，數學金牌教練。
牛老師被譽為優秀學生的小班化教學專家，牛老師已經畢業龍班學員中50%以上被人大附中及西城實驗中學數學實驗班錄取，100%進入市重點中學數學實驗班，在全國各大杯賽中100%獲獎。
牛老師常說：「我只是幫助每一個孩子發現自己真的很棒！」清晰、靈活、精湛、效果好是牛老師上課顯著的特點。

C. 介紹數學老師

要說我現在的班主任數學老師——晏老師。性格就好似一隻肥胖的大熊貓，黑白分明。有時性格暴躁，可有時又溫柔可親。對於數學老師的性格實在是令我們捉摸不定——不知是應該去親近她，還是躲避她……

在我們班上，同學們唯一的特點便是喜歡逞「口舌」，無論上課、下課、上學、放學，我們無時無刻不在講話，搞得來我們班上課的老師個個是乘興而來，蹙眉而去。數學老師更不用說了，隔三差五的，就必須發一次飆，在發飆之後，我們全班開始把目光和精神投在了她的講課上。在老師發飆時，就類似於張飛第三次「請」諸葛亮，恨不得把整棟大樓都拆散，把我們的嘴都堵住，嘴裡還一直訴說著我們的缺點，而讓先前還在「唾沫彈橫飛」的我們霎時進入「警戒」狀態。如果那時還發現有哪個講話的同學不識趣繼續竊竊私語的話，那個講話的同學可就遭殃了，這個時候的數學老師如同一隻進入狂暴狀態下的大黑熊，會把他的課桌椅都搬出去並同時將他提上講台等待她的「聖裁」。而在她上課的時侯，又是多麼的幽默，她會跟我們開一兩個善意的小玩笑，以緩解發飆後給大家帶來的的壓力，老師那時也會跟著大家一起大笑，那時的老師她是多麼「美麗」呀！有些發紫的嘴唇頓時成了一彎月亮，嘴邊的兩個小酒窩若隱若現，眼睛笑成了一條縫，老師這時的笑，抵得住千萬枝水仙的芬芳。可這種微笑對於我們來說又是多麼難得啊！

這就是我的數學老師晏老師。她是個與眾不同的老師，也是個教學經驗豐富的老師。她可以在瞬間調動大家注意力，嚇走大家的野心，讓大家專心上課，與之親近；可有時又令大家對她心存敬畏，望而卻步。

D. 數學教師簡介100個字

介紹一個人的作文，首先先點名介紹的人，是什麼人，做什麼事情，工作經歷，獲獎經歷，特殊才能等等，下面是一篇數學教師簡介範文，僅供參考：

XXX同志是我們湘河鎮梳洗樓小學的一名數學特崗教師。她於2010年9月參加教育工作，近三年來一直奮斗在教育工作的第一線，她始終以「道雖通不行不至，事雖小不為不成」為人生信條。

從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌，受到領導、同行、學生及家長一致好評。她愛崗敬業、無私奉獻的精神可稱為我們梳洗樓小學教師的楷模。

近三年來，她始終牢記「一切為了學生的成長和發展」的理念，她愛崗敬業，熱情飽滿，全身心地投入到所熱愛的教育事業中去。

無論夏天再熱，冬天再冷，她都是最晚一個休息的，晚上下晚自習都已經八點了，為了幫助後進生趕上學習進度，她一直堅持給他們補課、認真詢問學生不懂得地方、耐心細致地給他們講解，直至他們聽懂學會。

等她忙完一天的工作，夜已經深了，但看著孩子們離去的身影，她總是露出心滿意足的微笑。有些人說她這樣太傻，沒必要這么賣命，可她卻不這么認為，她說做人做事都要對得起自己的良心，要做就得做的問心無愧才行。

工作中她能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯系群眾，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。生活中的趙老師樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。對待學生，她溫柔細心，不僅關心著他們的學習，也以飽滿的熱情關心著他們的成長。

在學生的心中，她常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，她以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土。

她深深的知道：教師的愛似春風，能驅散孩子心頭的陰影；似良葯，能康復那些受傷的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的嚮往之光；似甘露，能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。

只有用心從教，傾聽學生的心聲，關愛弱勢群體，每個人的內心才會真正的和諧，只有人的內心和諧，社會才能真正和諧。

擔任班主任，她能做到言傳身教，為人師表，「愛」字當頭，「責」字為重，為此她以「良師益友」的標准來要求自己。她關心每一位學生的成長，男生女生、好生、後進生一視同仁，給好生確定更高的目標，從嚴要求，促使他們不斷進步；

對中等生和學困生多鼓勵，多關心，經常和家長聯系，加強溝通，一起商討解決辦法。在課堂上她對學生嚴格要求，業余時間她又能和學生打成一片，是學生的好朋友。只要有學生身體不舒服，即使再忙，她也要放下手頭的工作，趕緊帶學生去村裡的診所看病。

因為是農村，所以好多學生的家長都外出打工了，一年到頭才回來。家裡留下年邁的爺爺、奶奶來照顧孩子。他們管孩子，是凍不著也餓不著，可是他們畢竟歲數大，孩子的衛生和學習卻成了問題。

有些學生的頭上都生了虱子，趙老師常常會幫這些留守兒童洗頭，甚至在夏天時會燒上一盆又一盆的熱水幫他們洗澡、擦身子。同事們看到這樣的場景，不禁為趙老師這樣的行為感動、由衷地生出欽佩之情。學生們也因有這樣的好老師而驕傲、自豪。

在節日來臨之際，趙老師都會收到好多好多祝福的紙條，這些紙條都是那些孩子用他們稚嫩的手寫出的最真心誠意的祝福。促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助，於是，做好家訪工作也是做好教育事業中的一步。

因此，每學期的班級工作中趙老師都有目的、有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。由於學校地處農村，大部分學生家長出外打工或者白天不在家，趙老師就利用晚上或者電話進行家訪。

向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習、紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣那樣的困難，趙老師就想方設法他們解決。這樣教師和家長密切聯系，共同聯合教育學生，有效地促進了學生的全面發展。

在日常工作中，她能夠做到顧全大局、服從校方活動的總體要求、聽從指揮、積極參與校方安排部署的各項活動。無論學校安排什麼任務，她都能夠愉快接受，並按時完成任務。學校組織的各項活動，她都能夠積極參加、認真學習，如教師的政治學習、論文撰寫、材料上報、課堂技能競賽等。

特別是在貫徹學習胡錦濤書記提出的「愛崗敬業、關愛學生；刻苦鑽研、嚴謹篤學；勇於創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠。」幾點希望中，她更深有體會，並能夠按著去做。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是她能取得成績前提。

正像她自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。她不但是這樣說的，更是這樣做的。她的這種言行深受學生的愛戴，受到領導和教師的好評。

E. 小學老師和奧數老師什麼區別

不是很差的小學數學老師都可以去當奧數老師。小學的數學課和奧數課的本質區別是教案不同，和老師沒什麼關系。

不過這只是理論上的，有些優秀的奧數老師可以全身心地投入到奧數中去，它們對奧數競賽題的出法、規律有很深入的研究。

F. 哪有一對一的奧數老師（男的最好）

我女兒也是馬上上三年級 暑假的時候我把她帶去高斯數學預習了三年級的乘法 而且也上內了奧數 現在容開學覺得她思維要敏捷些了 所以肯定是有效果了 所以我又給她報了周末班 還是上黃老師的課 講得挺好的 老師多得很 你可以去了解一哈

G. 請問江北好的奧數老師介紹一下。

北岸琴森奧數老師Mr楊學費比外面的貴，但是學的有效果，孩子們也很喜歡。我女兒三年級時候跟著楊老師學奧數的，女兒現在四年級，思維反應比以前好多了，就是囡囡有點懶。

H. 有好點的奧數老師推薦嗎

小學的找我。別太難為孩子，現在的奧數都向前趕知識，就是為了比賽。小學奧數主要是培養孩子的分析能力，將來到中學的解題能力會增強，如果現在用代數解題，沒什麼意義。不會的問我，免費的

I. 有介紹好的奧數老師給我嗎

嗯，實驗小學（東）有一個黃老師，在趙庄新村辦一個輔導班，很好。