適合幼兒園老師讀的書

❶ 適合幼兒園教師讀的書

推薦
繪本
像《猜猜我有多愛你》
《獾的禮物》等經典的童話書
都特別
適合
中班
大班的小朋友
閱讀

❷ 幼兒教師必看經典書籍

推薦一：《新手老師上路嘍！——幼兒教師入門必讀》
基本信息：陳娟娟等著，南京師范大學出版社
內容簡介：全書結合了淺顯易懂的圖片和文字，把教學理念與教學實踐相互結合。將新教師在教學中遇到的各種問題以簡明的語言概括總結，給予了新教師明確的提示語指導。

推薦二：《幼兒園一日活動教育細節69例》
基本信息：王明珠，中國輕工業出版社
內容簡介：本書以案例加分析的形式，生動呈現了從幼兒踏入幼兒園的那一刻，一直到傍晚離園的最後一刻，教師組織幼兒園一日活動各環節時的所思、所行、所感。書中的69個故事案例，為新手老師提供了一個個充滿智慧、創意的教育方法。

推薦三：《幼兒園環境設計與指導》
基本信息：陳慧軍，華東師范大學出版社
內容簡介：本書以圖文並茂的方式，展現了一線幼師在環境創設中的寶貴經驗。秉著「環境應融入幼兒一日生活，幼兒一日生活皆課程」的理念，將幼兒園的環境創設與幼兒一日生活的四大課程有機整合起來，以最通俗易懂、最直接的方式呈現出來。

推薦四：《陪寶寶一起上幼兒園——寫給父母的100個入園建議》基本信息：維寧，北京理工大學出版社
內容簡介：本書從家長的角度，最直接的角度反映了家長關於幼兒分離焦慮、生活自理、人際交往、身體健康、問題行為等方面的心理，並提出了實際的應對策略，對老師同樣有寶貴的價值，特別是新手老師指導家園工作時。

推薦五：《3-6歲兒童學習與發展指南解讀》
基本信息：李季湄、馮曉霞編，人民教育出版社
內容簡介：不僅是對《指南》理念和內容的解讀，也是對幼兒學習和發展、幼兒園課程與教學研究的梳理和總結，對教師具有實際和全面的指導意義。為新手老師奠定最根本和專業化的教育教學理念與實踐方式，為中國的幼教從業人員打好職業生涯的基石。

其他推薦書單：

1.《兒童游戲–在游戲中成長》斯卡雷特,中國輕工業出版社——了解兒童游戲的發展階段，更好地創設、介入、指導兒童游戲。

2.《保育的靈魂》倉橋物三，華東師范大學出版社——日本幼兒教育之父提出活保育論，透徹理解孩子的心靈，分析不同類型的孩子。

3.《你不能參加我的生日聚會——學前兒童的沖突解決》貝齊•埃文斯，教育科學出版社——當孩子們湊在一起發生這樣那樣的糾紛時，怎樣才能更好地解決呢？不妨試試書中的「問題解決法」。

4.《你其實不懂兒童心理學——揭示兒童行為表相的背後動機》劉瑮編，南方出版社——淺顯易懂，行之有效地告訴你兒童日常行為表象下有著怎樣的深層心理機制。

5.《幼兒教師臨場應變技巧60例》馮偉群著，中國輕工業出版社——教你靈活應對集體、游戲、生活、大型活動和家園合作中的突發事件。

6.《捕捉兒童敏感期》孫瑞雪，新蕾出版社——了解兒童成長規律，破解兒童內心秘密

7.《答新手幼兒教師120問》劉洪霞，中國輕工業出版社——涉及常規習慣培養、互動環境創設、過程觀察指導、家園合作聯動、專業能力成長五大領域。

8.《幼兒行為觀察與記錄》科恩等著，中國輕工業出版社——觀察有方法，記錄有訣竅。

9.《幼兒學習檔案——真實記錄幼兒學習的歷程》[Elizabeth F.Shores & Cathy Grace，南京師范大學出版社——十個好用又專業的幼兒評價步驟，助你成為高效能好教師。

10.《體驗孩子：宋慶齡幼兒園區域活動案例》陳磊，華東師范大學出版社——如何關注幼兒的探索學習過程？本書有答案。

資深幼師（3-5）

經過3年的經驗積累，資深幼師基本對幼兒的年齡特點、幼兒行為的處理方法、家長工作的聯系策略有了一定的思考與實踐。這一階段的你也許正迷茫著幼師的職業前景，也許在思考著自身專業發展的突破方法，那麼你很有必要讀一些書了，希望有你想要的答案。

推薦一：《讀懂幼兒的思維：幼兒的學習及幼兒教育的作用》

基本信息：卡西•納特布朗著，北京師范大學出版社

內容簡介：本書重點討論有關幼兒早期行為模式（圖式）的某些特點，並以大量的有關幼兒言語、行動、表徵和思維的案例作為解讀幼兒思維的證據，其目的在於分析幼兒復雜的行為背後的思維特性，說明幼兒是如何從周圍的環境中學習的。讀完，你也許會對日常生活中的幼兒的行為會有豁然開朗的認識。

推薦二：《與幼兒教師對話——邁向專業成長之路》
基本信息：麗蓮•凱茲，南京師范大學出版社
內容簡介：我們的時代，社會對幼兒教師有了越來越多的要求與期待。身為幼教工作者，該如何看待自己的工作與角色？本書中，麗蓮·凱茲博士通過文字，和您分享她的經驗、觀察與看法。藉助閱讀與思考，得到專業上的啟迪，邁向專業的成長之路。

推薦三：《家庭、學校與社區》
基本信息：錢德勒•巴伯、尼塔•H•巴伯、帕特麗夏•史高利，江蘇教育出版社
內容簡介：本書從家庭、學校與社區在兒童生活中的各種影響談起，介紹了各方力量在兒童教育中的責任演變，融匯歷史和當下，貫穿理論與實踐，引用了豐富詳實的理論依據和最新的實踐研究成果，每章都加入了鮮活生動的案例，並提出了具體實用的建議和可供選擇的合作模式，有較強的應用性。

推薦四：《愛彌兒》
基本信息：作者：盧梭 廣西師范大學出版社
內容簡介：盧梭自稱這不作品是構思20再，執筆3載的產物。通過描述愛彌兒的成長過程，盧梭系統地闡述了以自然主義教育為核心的教育理念，對後世教育的影響是巨大而深遠的，它被看作是新舊教育的分水嶺。杜威曾說：「我們現代追求的教育進步，其要點已被盧梭一語道破。」

推薦五：《兒童的一百種語言》
基本信息：甘第尼、福爾曼、愛德華茲著,南京師范大學出版社
內容簡介：本書作為闡釋瑞吉歐教育體系的經典著作，全方位介紹了瑞吉歐教育，帶領讀者的眼睛越過高牆，開始一次探索兒童、發現兒童、教育兒童以及向兒童學習的奇妙之旅，成為世界各地幼教發展的動力、啟發與參考來源。

其他推薦書單：

1.《做個幸福快樂的幼兒教師——為你的專業成長支招》莫源秋，中國輕工業出版社——你會發現，幼教工作其實不是獻身，而是對幸福的追求和實現。

2.《給教師的101條建議》布魯肖著，中國青年出版社——來自美國最好的教師培訓體系經驗總結，助你加入優秀教師行列。

3.《做一個心理健康的教師——教師心理咨詢的48個典型案例》馬志國著，教育科學出版社——一本教師心理咨詢的典型案例集，幫助你及時調整心態。

4.《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》裘迪•哈里斯•赫爾姆、麗蓮•凱茲，南京師范大學出版社——幫助老師們更好地理解與開展項目課程和主題活動。

5.《教育的智慧與真情》肖川，嶽麓書社——助你寫出有深度的教育隨筆。

6.《魔法歲月：0-6歲孩子的精神世界》塞爾瑪·弗雷伯格著，浙江人民出版社——了解學齡前兒童的生理與心理變化，闡述了對孩子進行「管教」的關鍵點。

7.《發現孩子的性格優勢：國內第一本兒童九型人格識別書》金祥淑，中信出版社——全球公認最權威、最科學的性格分析法，廣泛用於多國教育教學中。

8.《好媽媽勝過好老師》尹建莉，作家出版社——許多經常忽略的小事，正是教育的良機，對家長，對老師都很實用。

9.《孩子，你很重要》本·富爾曼，中信出版社——五大法則教你怎樣用柔和、尊重的方式教養孩子。

10.《發展適宜性游戲：引導幼兒向更高水平發展》蓋伊•格朗蘭德著，北京師范大學出版社——在熟悉幼兒游戲後，教你如何通過提問、建議、材料等引導幼兒游戲水平的再提升。

❸ 誰能推薦幾本適合幼兒園老師閱讀的書

小王子，把自己也變成孩子：） 蘇菲的世界，提高哲學素養，更了解孩子。 幼師那些專業書。 最重要的，別把孩子們的童心抹掉。

❹ 幼兒教師有哪些必讀的教育類書籍

1

《成長在路上：幼兒園新教師必讀》

《預防為主的幼兒園家長工作》 58元一本

對於新老師來說，最難做的工作是家長工作。所以，我推薦一本剛剛出版的新書《預防為主的幼兒園家長工作》。

首先，這本書的作者群非常牛。三位作者：蘆德芹老師、王艷雲老師、安平老師。

先說蘆德芹老師，蘆老師是北京幼教屆一個傳奇人物（自己去網路），正高級教師、北京市特級教師。現任北京市朝陽區勁松第一幼兒園副園長， 朝陽區特級教師工作室主持人。先後榮獲全國模範教師、北京市人民教師、北京市學科帶頭人等殊榮。

王艷雲老師，高級教師，目前在北京教育學院朝陽分院負責朝陽區的學前培訓工作。榮獲北京市優秀教師、北京市骨幹教師、北京市優秀學前教育工作者、北京市三八紅旗手等稱號。發表專業論文30 余篇；翻譯專業書1 本；主持市級課題2 項。

安平老師，高級教師、北京市朝陽區教研中心學前教研室教研員。17 年一線教學經驗，7 年教學管理經驗，先後榮獲北京市先進工作者、北京市優秀教師、北京市優秀德育工作者、北京市骨幹教師等稱號。組織和編寫的教育活動及教育案例分別獲得北京市優秀教育活動、優秀教育案例的一等獎。先後發表文章48 篇、論文52 篇。執行主持國家級課題、市級課題若干項。

然後，這本書也非常牛。本書從九月份開始，以月為單位，詳細介紹在當月有可能遇到的家長工作問題以及預防措施。這是一本融入了幼教專家數十年的經驗和技巧的書籍。

《預防為主的幼兒園家長工作》 58元一本

《成長在路上》 32元一本

❺ 有哪些書適合幼師看的呢

1．如果對區域活動指導感興趣的可以閱讀——《體驗孩子：宋慶齡幼兒園區域活動案例》（陳磊著：華東師范大學出版社，2001年版）。 2．如果對項目活動感興趣的可以閱讀： ——《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》（[美]裘迪·哈里斯·赫爾姆，麗蓮·凱茲著：南京師范大學出版社，2004年版） ——《幼兒學習檔案——真實記錄幼兒學習的歷程》（[美]Elizabeth F.Shores & Cathy Grace著：南京師范大學出版社，2004年版） ——《走向方案教學——幼兒園方案教學探索及案例》（毛美娟，華培主編，朱家雄主審：百家出版社，2001年版） 3．如果你是一位新教師，你可以閱讀——《新手老師上路嘍！——幼兒教師入門必讀》（陳娟娟等著：南京師范大學出版社，2003年版） 4．如果對專業成長感興趣的可以閱讀這部幼教經典著作：《與幼兒教師對話——邁向專業成長之路》（麗蓮·凱茲著：南京師范大學出版社，2004年版） 5．如果你是一位園長，你對學習型學校感興趣可以閱讀——《第五項修煉——學習型組織的藝術與實務》（彼得·聖吉著：上海三聯書店，1998年第2版 6．做教育研究是需要掌握一定的研究方法的，而目前有關教育研究方法的書籍，真正能讓一線教師一看就會的教材（專著）確實很少。在此推薦該書的理由：一是做為屬於自然主義範式的教育研究，教育行動研究是一種非常實用的研究方法；二是該書附上許多研究的事例，讀者完全可以讀後依葫蘆畫瓢做起教育行動研究的課題來。陳桂生主編：《中小學去研究教育——教育行動研究的嘗試》（修訂版)，華東師范大學出版社， 2003年版。 7．如果你對教科書上所介紹的「兒童觀」「教育觀」覺得很抽象，那麼，閱讀這本書相信對你確立可感可知的具體的「兒童觀」「教育觀」，肯定會有很大的收獲。特別是對即將走向幼教崗位的在校幼教專業的學生來說，可能意義更具現實而深遠。[日]黑柳徹子著：《窗邊的小豆豆》，南海出版公司，2003年版。 8．如果你對一些心理學原理不曉得「活學活用」，不曉得與自己的教育實踐相聯系起來，在做文章的時候也不曉得運用一些已學過的心理學理論知識，那麼，閱讀這本書，你可能會覺得心理學原理其實很親切。劉儒德，等著：《教育中的心理效應》，華東師范大學出版社，2006年版。 9．如果你想對當前所倡導的諸多「教育新理念」有個整體性認知，那麼，這本書介紹性質的「手冊」值得一讀。書中分大部分：宏觀教育理念、一般教育理念和教與學的理念；共介紹27項「教育新理念」。顧明遠，孟繁華主編：《國際教育新理念》（修訂版），海南出版社，2003年第2版。 10．《聚焦幼兒園教育教學：反思與評價》（劉占蘭，廖貽主編，北京師范大學出版社，2007年版）。適宜閱讀對象為教研員、有開展園本教研活動的幼兒園。 11．《教師20項修煉》（郭元祥著，華東師范大學出版社，2008年版）。不再把教育僅僅作為一個職業、也個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善的老師，可以看看這本書。 12．《解放兒童》（劉曉東著，新華出版社，2002年版）。這是一本介於科普與專業的論文集，全書共三篇，第一篇「走出兒童教育的誤區」、第二篇「本能、潛意識與兒童教育」、第三篇「尊崇天性解放兒童」。劉曉東教授在學前教育研究上是一位很有「歷史感」、以「接著說」為使命的難得的研究者。適宜閱讀對象為對兒童教育感興趣的人士。 13．《如何創建學習型組織》（張聲雄著，中國社會科學出版社，2003年版）。書上有一段話「人類的管理經歷了三個階段：最初是靠暴力進行管理，隨著人類文明的進步開始用制度進行管理，現在優秀的企業開始用企業文化來進行管理」（P57）。適宜閱讀對象：最好是有閱讀過《第五項修煉》這本書，有想使自己的管理上一個層次的園長。

❻ 幼兒園老師看的有什麼書可以推薦

告訴你個最適用的方法：每天孩子回來都問點幼兒園的事，以便你更多的了解專幼兒園的情況，掌握老師更屬多的不好的情況，然後每天送孩子上幼兒園時都有意地和老師聊聊天，裝作無意識地說到自己寶寶不喜歡老師的不好的地方。一次說一個，說了兩三次後，老師就知道了你的寶寶對幼兒園里的什麼情況都會和家長說的，老師就對你的孩子就有了顧忌，以後不好的行為就會盡量不對你寶寶做的。 相信這招一定有效！

❼ 幼兒教師應該讀什麼書

幼兒園教師需要看書嗎？

這本應是一個無可爭議的話題，可日常中不少幼兒教師傾訴: 「白天忙著看孩子，晚上還得做家務，哪有時間讀書！」「生活、工作的壓力讓人喘不過氣來，也沒有心情去讀那些書！」 「現在每本書都要幾十元，每個月就這么些工資，，哪來『閑』錢買書！」「讀了許多書工作中也用不上，又不想有大出息，好像也沒有必要看書！」「想讀的書太多，也不知道從哪裡入手！」……事實上，「成本收費」造成普遍的超班額現象，不少的幼兒園只有老師沒有配備保育員，更有甚者一個半老師或一位老師管著幾十個孩子的吃喝拉撒，負擔非常重，孩子離園後還得備課、寫計劃、記觀察記錄、整理幼兒成長檔案、寫教育日記等等，導致教師沒有時間和精力看書。而幼兒園儲書相對於中小學普遍較少甚至為零，幼兒教師工資普遍較低買不起書等，也是幼兒園教師看書少的重要外因。因此，幼兒教師也知道讀書是件好事，但確因精力、能力、財力等原因，除了寫論文、交任務時還能堅持看書的幼師不是很多，當然能每天看書的更不在多數。

因為「腹有詩書氣自華」，為了塑己，也為育人讀書在幼兒園教師生活中也如空氣和陽光一般，是不可或缺的選項。當然也時常聽到：「為什麼中小學老師講個話、發個言都是一道一道的，輪到我們怎麼就不行了的呢？！」「當我要交論文時，想想腦子里能用的確實太少，這才想起來看書，真是『書到用時方恨少』啊」。 肚子里沒有書墊底，拿什麼奉獻給孩子。現在不是都講「愛心」嗎，要知道，愛是需要能力來做底氣的。

二、看些什麼書？

筆者認為，為了更好地指導我們的工作，必須看一些幼兒教育專業書籍，諸如「幼兒教育學」「心理學」等，為了做到「書市萬卷適我取，學會選擇有成功」。建議讀以下幾種書：

1.讀經典 經典圖書經歷了時間的淘洗和選擇，縱使不少後人對它提出批[1]評，但它既然夠格成為經典，自有它構成經典的力量。而加之幼兒園教師上中小學時只讀課本，在讀專業時，既要讀專業理論又要學習教材教法，還得訓練彈、唱、跳、畫等做幼師的看家本領，不少人沒有能補上讀經典這一課。而經典能提高處世為人、修身齊家的素養，保持一種敬畏萬物、順應自然、積極、樂觀、豁達的人生態度。

2.讀期刊 因為幼兒教育是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧和激情的學科。因此，幼兒教育本來就不多的、幼兒園再怎麼樣也都訂了的那幾本期刊應該讀。專業雜志常常承載著最前沿的信息，最先進的理念，最實際可操作的做法。從《讀者》、《青年文摘》、《雜文月刊》、《演講與口才》等期刊中，能夠得到很多人生的道理，提升做人的品位，有條件每個月讀上一兩本。

3.讀博文 電腦普及了，網路入戶了，上網瀏覽成了普通人的快樂。而閱讀博客文章的好處是可以與作者進行「網路對話」。將自己的困惑、靈感當著關鍵詞一搜索，一般都會跳出幾頁、幾十頁的博文來，猶如一縷縷清風吹開眼前的迷霧，吹進迷惘的心靈，以更簡單、樸素的方式得以再次聆聽那久遠的心靈之聲，一定會得到不斷的超越。有時又如一股磅礴的氣勢，讓人覺得胸襟豁然開朗，產生「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」之感。

4.讀大教育的書 好的幼兒園老師不應只讀幼教的書，而應該閱讀更多的大教育的書，因為他山之石可以攻玉。諸如《學會生存》、《不跪著教書》、《教育的十字路口》、《教師人文讀本》、《守望教育》、《窗邊的小豆豆》就像吃各種風味小吃，越吃越上癮，吃得多了，營養也定會豐富起來，眼界自然開闊。因為古語說「天是空的，路是通的」，那些可知可感的內容，原來和幼兒教育的思想和方法能夠很好地鏈接起來。

5.讀雜書 為了博學必須看各種各種的雜書，比如讀一些哲學書，能明白既面向全體又注重個別差異的道理，因為個性存在於共性之中，才能夠不斷地將學到的理論運用於教育教學活動，因為實踐才是檢驗真理的唯一標准；讀一些經濟學的書，才不會用孩子今天的幸福去賭明天的、看不見的分數，才會不斷研究用最小的成本去獲取最大效益，才會研究有效教學，因為我們的教育是有成本的；讀一些法律的書，才會一切從兒童的身心出發，才會平等地對待每一位孩子， 不會做出違規違法的事；讀一些歷史的書，才會從根本上去理解孩子，關心孩子，因為有人說：人的發展階段與歷史的進步階段是一致的；讀一些背景知識的書，才能上曉天文下知地理，才不會總讓那些好奇心的孩子失望……

三、什麼時候看書？

幼兒園教師白天帶著孩子，要確保所有孩子、任何時候都在自己的視線范圍內；起早帶晚要做家務還得完成案頭任務，因此，看書的時間只能靠「排」和「擠」。

「擠」，就是見縫插針擠出時間來閱讀。值班的午後，伴著小傢伙們均勻的呼吸聲，坐在小床沿上看書，是幸福工作的添加劑；寒冬的臨睡前，擁在舒適而暖和的被窩里，以完全放鬆的狀態，看著或工作需要，或純粹人個感興趣的書一定是一種享受；在開會前的二十分鍾、煮好飯等候家人的十分鍾里，翻閱一本案頭剛到的新雜志，那真有意外的收獲之喜；送走班級所有的孩子、做完所有的家務之後，拿出計劃想看的書讀上幾頁，心情會漸漸平靜，思想會開始激活；當別人談戀愛時，逛商場時，泡在美容店時……

「排」，就是合理有序地安排時間來閱讀。雙休的日子裡，安排半天時間拋開一切，走進充滿書香的書店裡，隨心所欲地翻看著自己想看的書，定會裝著滿足和自信走出大門；暑假裡排上十到二十天的時間，窩在一個無人打擾的、舒適的角落裡盡情地讀些專業的、學科的書，那絕對是一種享受；有選擇地安排自己看電視的時間，減少在電視機前的消磨等待，將鬧鍾調放在必看節目到來之時，每天心無旁鶩地看上半小時，讓自己樂在其中。

總之，讓讀書成為生活的一部分。

四、怎麼看書？

首先，讓那些自己感興趣的書能夠隨時拿到手，隨身背的包里，每天必須經過的床邊、工作環境的辦公桌上。同時將一些電子書的、博文的地址放在電腦的「首頁」，添加到「收藏夾」。這樣一來，只要想讀，就隨時可以進入狀態。

第二，不動筆墨不去讀書。 古語說：好記性不如濫筆頭。邊讀書邊記錄一方面便於更好地積累，同時也催促自己多思考，及時整合獲取的知識信息，將書上的知識更多、更早地變成自己的。

第三，相約著看相同的書。

讀完一本喜歡的、有感覺的書之後，常常期待著再經歷相同的閱讀感受，甚至會迫不及待地告訴他人。因此，建立一個讀書小圈子，可以輪流著買書，相約著看書。一方面節約成本，解決囊中羞澀之困，另一方面營造一個讀書的氛圍，更主要的是相互交流，產生碰撞，讓書越讀越活。

第四，創造條件愉快讀書。讓讀書少一些功利，多一些休閑，少一些負擔，多一些樂趣，少一些宏大，多一些平凡和真實。營造一個美好的心境，選擇一個舒適的場所，捧一杯綠茶端坐台前，依一枕軟墊慵靠床頭，以悠哉游哉的心情，興之所至，自由閱讀，享受精神漫遊的樂趣。讓閱讀放下高貴的身段，成為一種尋常的生活狀態，讓人們以玩的心態享受和品味閱讀。相反，如果百般不願，勉為其難，充其量僅僅是讓眼睛掃過文字而已。

當然讀書的方法很多，相信總有一種適合你，只要開卷一定有益。

❽ 適合幼師看的書有哪些

推薦一：《新手老師上路嘍！——幼兒教師入門必讀》基本信息：陳娟娟等著，南京師范大學出版社內容簡介：全書結合了淺顯易懂的圖片和文字，把教學理念與教學實踐相互結合。將新教師在教學中遇到的各種問題以簡明的語言概括總結，給予了新教師明確的提示語指導。

推薦二：《幼兒園一日活動教育細節69例》基本信息：王明珠，中國輕工業出版社內容簡介：本書以案例加分析的形式，生動呈現了從幼兒踏入幼兒園的那一刻，一直到傍晚離園的最後一刻，教師組織幼兒園一日活動各環節時的所思、所行、所感。書中的69個故事案例，為新手老師提供了一個個充滿智慧、創意的教育方法。

推薦三：《幼兒園環境設計與指導》基本信息：陳慧軍，華東師范大學出版社內容簡介：本書以圖文並茂的方式，展現了一線幼師在環境創設中的寶貴經驗。秉著「環境應融入幼兒一日生活，幼兒一日生活皆課程」的理念，將幼兒園的環境創設與幼兒一日生活的四大課程有機整合起來，以最通俗易懂、最直接的方式呈現出來。

推薦四：《陪寶寶一起上幼兒園——寫給父母的100個入園建議》基本信息：維寧，北京理工大學出版社內容簡介：本書從家長的角度，最直接的角度反映了家長關於幼兒分離焦慮、生活自理、人際交往、身體健康、問題行為等方面的心理，並提出了實際的應對策略，對老師同樣有寶貴的價值，特別是新手老師指導家園工作時。

推薦五：《3-6歲兒童學習與發展指南解讀》基本信息：李季湄、馮曉霞編，人民教育出版社內容簡介：不僅是對《指南》理念和內容的解讀，也是對幼兒學習和發展、幼兒園課程與教學研究的梳理和總結，對教師具有實際和全面的指導意義。為新手老師奠定最根本和專業化的教育教學理念與實踐方式，為中國的幼教從業人員打好職業生涯的基石。

其他推薦書單：

1.《兒童游戲–在游戲中成長》斯卡雷特,中國輕工業出版社——了解兒童游戲的發展階段，更好地創設、介入、指導兒童游戲。

2.《保育的靈魂》倉橋物三，華東師范大學出版社——日本幼兒教育之父提出活保育論，透徹理解孩子的心靈，分析不同類型的孩子。

3.《你不能參加我的生日聚會——學前兒童的沖突解決》貝齊•埃文斯，教育科學出版社——當孩子們湊在一起發生這樣那樣的糾紛時，怎樣才能更好地解決呢？不妨試試書中的「問題解決法」。

4.《你其實不懂兒童心理學——揭示兒童行為表相的背後動機》劉瑮編，南方出版社——淺顯易懂，行之有效地告訴你兒童日常行為表象下有著怎樣的深層心理機制。

5.《幼兒教師臨場應變技巧60例》馮偉群著，中國輕工業出版社——教你靈活應對集體、游戲、生活、大型活動和家園合作中的突發事件。

6.《捕捉兒童敏感期》孫瑞雪，新蕾出版社——了解兒童成長規律，破解兒童內心秘密

7.《答新手幼兒教師120問》劉洪霞，中國輕工業出版社——涉及常規習慣培養、互動環境創設、過程觀察指導、家園合作聯動、專業能力成長五大領域。

8.《幼兒行為觀察與記錄》科恩等著，中國輕工業出版社——觀察有方法，記錄有訣竅。

9.《幼兒學習檔案——真實記錄幼兒學習的歷程》[Elizabeth F.Shores & Cathy Grace，南京師范大學出版社——十個好用又專業的幼兒評價步驟，助你成為高效能好教師。

10.《體驗孩子：宋慶齡幼兒園區域活動案例》陳磊，華東師范大學出版社——如何關注幼兒的探索學習過程？本書有答案。