保險培訓班主任
Ⅰ 請問平安保險的培訓班主任的工作如何評價急有那位大哥大姐幫我解決的再這里感謝了
保險小來編幫您解答，更多疑自問可在線答疑。
一個大綱，供參考，你可以根據需要刪減。
工作總結
一，工作情況概述、工作目標的完成情況和取得的成績
二，思想認識、工作紀律等
三，存在的問題和努力方向
我將在以後，繼續努力，不斷提高
人員崗是人員管理崗，所屬部門是營銷培訓部（個人業務部），業務員培訓人員是培訓老師，所屬部門教育培訓部。這兩個崗位都屬內勤。
人管崗主要負責業務員的入司，離司，也就是說工號的錄入和解除。再有架構的考核，也就是指系統在冊人力要有幻燈片形式，並且隨時更新。還有業務員的月度季度考核，哪個業務員晉升，降級，哪個晉升成主任，都要根據系統數據做成表格，並上報給公司所有領導。還有業務員的考核預警，也就是營銷員是否晉升，還差什麼條件晉升，人管崗要根據系統數據做相應提示並下發通知業務員。總體說，人管崗就是管理公司內部所有營銷員，和上單子培訓沒有什麼太大的聯系。
培訓部老師和業務員打交道，特別是新人。負責新人的培訓，或者業務員平時的培訓考試等相關事宜。要求必須會講解一些有關保險行業的東西，要求口才好，心裡素質好。再有，人管崗可以說不是銷售口，上下班基本正常，只要把自己本職工作做好其他要求不多，會議也不是都開。但培訓部老師相比會議很多，上下班不準時，但工資比人管崗高。
我就是人管哈，還可以吧，培訓部老師的那些東西，我講不來。人管就是忙的時候超級忙，閑得時候閑得沒事情干。要求時效性。什麼都是固定的時間做。不是說什麼時間都能做的那種。我覺得性格開朗，適合培訓老師，性格內向，適合人管。
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Ⅲ 請問平安保險的培訓班主任的工作如何評價急啊有那位大哥大姐幫我解決的再這里感謝了
平安保險培訓班主任是帶學生繼面試關之後進一步了解公司運營情況和整個保險行業的人。他要督促每個參訓學員學習保險知識，幫助參訓學員向保監委報名考取保險代理人資格證，解答參訓學員對保險行業及公司疑問。聯系一線銷售精英給參訓學員分享工作心得。 你可以搜索保險十萬個為什麼相關內容。
Ⅳ 我是保險公司主管，如果我想找保險培訓老師應該找誰，有介紹嗎
首先建議選擇內部員工，這樣實戰經驗豐富，講的更容易上手。沒有的話就對外招聘，專門招聘講師，估計應該很多，也很好找，面試時找一個自身認為適合的就可以！
Ⅳ 保險培訓感謝班主任
開場白：
大家早上好！（語氣加強，吸引大家注意力）
非常高興大家在百忙中抽出時間來參加今天的xxx培訓。今天我們的授課講師是xx老師。我和xxx（培訓課主辦方）是本期課程的班主任，，很高興認識各位。在課程的過程中您有什麼事情可以來找我和xxx。
這次的培訓只有1天，課程時間安排是從早上09：00―12：00，下午是從13：00――17：00，午餐時間是12點到1點，上下午各有一（兩）次課間休息
課程開始前再次提醒各位，請關閉您的手機或調為振動狀態，以免影響他人聽課。現在給大家5秒鍾時間准備一下。
接下來我介紹一下這次課程的講師：xxx老師，
xxx是歷任xxx培訓經理多年，專精課程領域在商務演講和TTT培訓上，目前就職於眾行公司的專職培訓講師、管理顧問。
相信這次課程xxx能為大家的工作帶來新的思考和啟發。
現在讓我們用熱烈的掌聲歡迎xxx老師。
結束語：
讓我們再此感謝xxx老師的精彩課程！同時我也代表眾行公司感謝大家對我們工作的支持和積極的參與。請您填寫內訓評估表，對我們課程和工作有什麼建議和意見，也請寫在上面，來自於您的聲音是對我們最大的鼓勵和幫助大家在填寫評估表的同時，也預祝各位步步高升。真心期待著與您再次相會！謝謝！
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Ⅵ 保險公司老師培訓課程
在保險公司成為職業講師，也需要到正規的培訓機構進行培訓，然後參加培訓考試，成績合格者則給予職業培訓師的證件。
職業講師是專家，是一個產品，依託培訓公司這個推廣平台而放大自己的產品價值，正因為有職業講師-培訓公司-企業客戶，才有了培訓市場的價值鏈，也有了專業分工和培訓市場的有序發展，所以，我是非常反感講師與企業之間合作，培訓公司互打價格戰等業內無序發展的現象。
培訓公司在拿單也很不容易，尤其是擁有一些VIP大客戶的培訓公司，在選擇講師方面必須要謹慎。關於培訓公司如何選講師，我曾經寫過一篇專門探討此問題的文章叫：培訓公司選講師，三大紀律，八項注意。在這里不詳細探討，總之，職業講師要與培訓機構合作的過程，讓他們放心，放心大力推廣課程，前提要有課程上的最佳效果保證。
我經常開玩笑說，衡量一名講師的講師品質，不是光看文章，視頻，簡介和課綱就能判斷出來，要看他是否接受專業的講師訓練，有無在專業知名咨詢機構有過歷練的經歷，是否長期服務大客戶，同時還要親自電話與其溝通，了解其表達和溝通能力。讓培訓公司感覺太過麻煩，或者上課狀況太多的講師，最好不要合作。
職業講師的核心價值之一就是：保證課程品質，讓培訓公司放心
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Ⅶ 平安保險公司有沒有招培訓老師
如果你看到平安保險招聘儲備講師，那麼你可能看到的是增員，也就是招收保險營銷員的廣告，目前保險公司的講師大體有三種，第一種是保險公司的培訓部的專職教師，主要負責帶班、講課。第二種是保險公司聘請的保險營銷員的兼職講師，一般是經驗豐富，能力出眾的營銷員，主要工作就是講課，也可能出差到其他的機構巡講，當然，每節課按照等級有不同的課時費的。第三種是營銷隊伍中，某保險營銷部的經理自聘的人員做本部門的講師，主要是介紹產品等等，這種講師基本沒有什麼保障，因為你是保險代理人自聘的人員，基本的五險一金是沒有的。
Ⅷ 保險培訓班主任總結報告
培訓工作總結，無非是某一單位部門，對一部分新員工或需要提高進步的老員工，在某一工作或技能方面進行全面的培訓，使其有所提高而更好的應用在工作中，以開展更高層次的工作內容。要寫一篇總結性的文章，應包含以下內容：
二、根據員工培訓需求，制定相關的培訓方案。
1、
公司文化的培訓。
2、
業務知識的培訓。
3、
安全知識的培訓。
六、計劃下一步的工作措施。
以下是一篇關於班主任的培訓總結，僅供大家參考。
根據我區進修學校的中小學班主任培訓工作要求，我鎮總校為了切實提升班主任的整體素質和管理能力，我們一直堅持對班主任工作進行動態管理和定期總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，已較圓滿地完成了本年度工作。特將班主任培訓工作情況總結如下：
一、領導重視，認真組織
為了搞好班主任培訓工作,
總校成立了以高曉蕾任組長、路建宇為副組長，各校主任為成員的「班主任培訓工作領導小組」，定期召開班子成員研究班主任培訓工作專題會議。會議要求各校校長為培訓工作的第一責任人，對我鎮的培訓工作起到極大的促進作用。
我校一直堅持組織班主任教師以校為單位參加開平進校網路培訓。同時要求班主任老師除了學校組織的統一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經驗變成多人的財富，堅持在做中學,
也可以在學中做,
使得我鎮的班級管理水平日漸提高，構建著和諧而充滿活力的課堂。
二、制定相關培訓方案
為了切實作好這項工作，總校制定了培訓方案，選擇並確定了培訓內容《新時期中小學班主任培訓教程》、《小學班主任》及主題，對於確定的主題除了規定的這些以外，根據教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗，讓老師們學有所依,
做有所靠,
在學習的基礎上進行再創新,
從而提高自己的水平和能力。
三、制定培訓內容1、關於班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關內容。2、優秀班主任的經驗和方法專題分享。3、關於調動學生學習積極性，加強班主任與任課教師密切配合，主動與家長聯系,
爭取家長的支持與配合。4、提高班主任工作中的案例,
分析和經驗總結能力。定期召開班主任經驗交流，並開展「高招、妙招、我來支招」的「班主任金點子」交流活動。
四、制定靈活多變的培訓方式1、學員上網學習。通過培訓平台網上交流，可以瀏覽網上培訓的相關通知、方案、視頻、文本等學習資源，了解培訓特點、課程安排和培訓要求。2、採用德育理論學習與德育實踐相結合,
集中學習與分散實踐活動相結合的形式。3、利用好班級博客群這個交流平台，針對自己班級管理中的棘手問題展開討論與交流，共同尋找棘手問題的解決策略。
五、培訓成效顯著1、班主任工作理念和方法得以更新。2、做好班主任工作的信心更加堅定。
在本次班主任培訓工作中，雖然我們取得了良好的培訓效果，但是我們也認識到了存在的不足，我們將在今後的工作中開拓創新，把培訓工作做得更加完美。
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Ⅸ 保險新人班班主任開訓
竭誠為您服務,喜歡就採納一下嘍
我認為「古」,表學識；「月」,表好壞.我的班主任有學識,在我眼中他有好的一面,也有不足之處.起初對於我的班主任的那份不屑,或許是因為真正認識到他
的時候,才漸漸消逝了.我卻仍舊不怎麼喜愛他的個人風范——嚴格.我這個人向來好懶散,第一次被如此嚴格的人管,真是被管到了那種不敢喘息大氣的地步.仿
佛他對我以及我的同學在初見時便起了「敵意」：大至集體活動的參與,小至作業衛生,無一不是他對我們發起的「進攻」.我們這些「手無寸鐵的蝦兵蟹將」,在
完全服從他的同時也抱怨連連：這老師好討厭,太嚴格了!他對我們的解釋倒是很為我們以後著想呢：他說現在嚴格要求我們,到了以後,我們會明白他現在的用心
良苦.聽這話的意思,或許以後我們還要感激他.哼,憑他?我可真是半信半不信,但現在沒辦法：這三年裡,他是我們的班主任.班主任上課時的態度比起平日里
對我們的那番冷峻,輕松很多.我不喜歡聽他提高嗓音一遍又一遍的強調課本上一字一句的發音,有些反感他反反復復的叫我們注意每一個字結構和寫法.喜歡他面
朝黑板隨意揮灑自然的筆跡,因為那時沒有多少嚴格了,我可以偷偷的懶散一小會兒.當然了,班主任草草的筆跡最多還是出現在作業本子上.有時在納悶他做人處
事一向嚴格要求,字跡不也應該整齊劃一的嗎?如果班主任只是裝裝樣子,我想我至少不會有大難臨頭的那一天吧.可是我錯了,班主任他完全是個把嚴格要求當成
愛好的人.而我那個大難不臨頭的想發,絕對是自我安慰：那天上晚自習講題,隔著一道走道,我和坐在那邊的同學就跟真的串通好的一樣,對視了三秒且笑了一
下,然後就被班主任抓住了.當時教室里靜得出奇,抬頭或許也是自然反應.與之同時進行的,還有某人的一本練習冊從天而降了,「嘭」地在我頭頂幾聲悶響,我
正納悶是誰呢,只聽班主任開訓：「上課眉目傳情的在做什麼呢?」或許是用詞不當,我覺得那的「眉目傳情」即刺耳,又別扭……與之類似的大事小事競相出現在
班上,可是哪裡有逃脫過班主任的「火眼金睛」?其實我有些不懂,都大半學期了,可我對班主任的評價只存在只言片語：為人嚴格.在別人眼裡,我有個很好的班
主任,我卻總是不以為然.但想想我這人那番不屑竟被現如今這位班主任治住,他真的是很有本事吧.在這方面,聽別人的應該沒錯：我有個好班主任.人如月,陰
晴圓缺,可知識是力量.即不完美,可最求完美啊.我的班主任,正是以這種面對生活的態度,嚴格要求著我們.
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