幼兒園教師日誌

⑴ 幼師日記大全300字

親我給你看我的日常。你篩選一下：

前幾天，有個小朋友午睡的時候想尿尿，但他不和老師說，而是選擇尿在別的小朋友的床上。
通過一個月的觀察，你可以發現，這個孩子真的沒有什麼規矩，講課的時候亂跑，吃飯的時候喜歡爭搶，在大家排隊領午點的時候總是喜歡沖過去插隊，沒有良好的衛生習慣，國慶過來身上的味道很大。這個班的老師都管不住他，真不知道在家裡會是怎樣的表現。
陰差陽錯間成為了一名幼師，僅僅兩天，讓我覺得經濟條件不好的家庭生孩子要慎重。同時我也想到，在我家這樣一個沒有線的小城鎮，幼兒園很普通，普通的幼兒園所以老師的素質普遍不算很高，雖然沒有太過分的行為，到作為一個心思敏感的我來說，要是我是小朋友，一天能哭八百回。

一，有個圓腦袋星星眼的小朋友，總是被其他老師教育，在我看來，他並沒有多麼調皮，積極幫老師幹活，該排隊的時候也早早排隊，上課也沒有搗亂，可是他依然被老師說了。星星眼的媽媽在工地幹活，相信因為家裡人告訴他在幼兒園要多幫老師幹活，所以他每次都很積極，中午的時候他有一點鬧，老師a這樣說「你那麼想幹活，去工地跟你媽幹活吧」。我聽了以後都驚呆了，這種傷人的話不應該出自老師之口，更不該出自幼師之口。老師b對他也不算友好，昨天下午，小朋友們喝酸奶，星星眼有點著急就先於其他小朋友過去取酸奶，老師b兇巴巴地說:「你從哪兒來的，回去」，其他小朋友都在喝酸奶，星星眼可憐巴巴地看著，小朋友喝完准備去外面活動了，星星眼還是沒有酸奶，直到大家都快出門了星星眼才有酸奶，還得快點喝，否則排隊就不能准時了。今天晚飯，星星眼和旁邊的小朋友講話，老師把他放心了更小的小朋友那桌，星星眼有反抗，但是沒有成功，自己跑到別人那裡吃東西，小朋友們都看他。
也許星星眼自己沒有這樣想，可是老師這樣做，他又是可憐巴巴的星星眼，我總是很心疼他。

二，有個小帥哥今天尿褲子了，我覺得小朋友會害羞，就悄悄問他（我看到他褲子濕了，但不確定，而且他自己也不好意思說，還是別的小朋友告訴我他的褲子濕了，我沒有直接問是不是尿褲子了，而是問他是不是坐在水裡了，他說不是，我用口型問的他，是不是尿褲子了，他沒好意思明說，但我也基本確定了）。由於我第一次遇到這種事，沒有經驗，我就告訴了老師a，老師a出門很大聲的問他是不是尿褲子了，所有小朋友都聽到了，我想，這對一個害羞的孩子來說，真的是種傷害。

其他，老師a非得要求小朋友右手剪刀左手紙，老師b把掉在地上的包子放回盛放包子的容器，不知哪個小朋友會吃到。

說點暖心的，剛到這個班級的時候誰都不認識，老師也沒來得及介紹我。有個小朋友一邊喝水一邊對我說，「多喝點水，喝水好。」，不過他年紀小，總是活在自己的世界，不聽老師的話。星星眼愛幫我做事情，真的好可愛。

第三天，不知道孩子們每天交多少錢，每天菜都不夠吃，吃的慢了就會餓肚子午睡後的水果也不算很多，第一天酸奶；第二天不清楚；第三天，一片手指寬度的哈密瓜片，三顆葡萄。感覺不夠吃的樣子。
今天有兩個老師說我太溫柔，太軟，可是我不是一個會發脾氣的人呀。
開會的時候發現，老師們和學生差不多，愛講話，有各種做得不對的地方，我在這個班剛經歷的生活似乎不太符合規定。
有點暈了，不知道該怎麼做。

第四天
自我檢討，不夠嚴厲，導致讓大家集合的時候會比較無奈，剛讓大家安靜，不到幾分鍾就又開始吵鬧了。

還是覺得老師並沒有關注孩子們的心裡。小朋友願意幫助老師幹活是好事，不需要小朋友幹活的時候應該更溫柔一點，而不是簡單粗暴地說「用你干啦，回去」。我個人認為，正確的回應方式應該是「謝謝你，這次不用你干啦，因為……你回隊伍吧」。
下午到班級的時候，小朋友們都會熱情的說「老師下午好」，有的老師明顯看出不怎麼想搭理小朋友，這一點肯定不對。

幼兒園的飯總是不夠，導致我總想沖在前面多搶點飯。對於這一點，我不知道如何去想。一方面，我擔心自己所帶班級的孩子餓肚子；另一方面，會擔心別的班級的小朋友餓肚子。（我決定再觀察一周，如果飯還是不夠，就向園長反應。）

有人說主要是老師的問題，的確，就是老師整體水平比較差。但，現實就是這樣。作為一個公立幼兒園，有四十多名幼師，其中幼師專業的僅有九人。而且，現在還是缺幼師。
入園難，入園貴，幼師緊缺。就那樣擺在眼前。這樣的人不適合做幼師，適合的人又太少，所以只能他們做。我們無法改變現狀，能改變的也就只有自己了，畢竟孩子是自己的，只有自己才能全心全意的愛孩子。在孩子最需要總愛包容的這段時間，努力為孩子創造更好的條件吧，讓孩子有快樂的童年。
其實，不止是老師會用有色眼鏡看孩子，小朋友也會，有個小姑娘（短發妹妹）想和別的小女孩玩，但小女孩們就是不喜歡她，不想和她玩，我也不怎麼想用老師的身份逼著小姑娘們必須和短發妹妹玩，就只能多和短發妹妹聊聊天，讓她妹那麼孤獨。（短發妹妹是肉眼可見的家境不好）

暖心的事，好多小朋友都說喜歡我，喜歡粘著我，告訴我各種各樣的小秘密。

9.18-9.21
周一，星星眼有一顆扣子，很寶貝。由於他總是玩，被一個老師收走了，說放學給他。到了放學的時間，星星眼並沒有忘記扣子，他去和老師要，老師說放在別的衣服里，明天給他。此時，他的爸爸說：「一個扣子有什麼好玩的」，催星星眼快點回家。我不由得想到，我小時候肯定有特別寶貝的東西，那東西也許不起眼，不值錢，卻是那個時候的全部。
晚上有培訓，發現幼兒園整體業務水平不過關，需要學習的太多太多了。

周二，由於老師們都去學習培訓了，只剩下我自己帶班。發現我真的管不住紀律，三十多個小朋友一起喊叫，根本聽不到我說什麼，覺得老師適時嚴一點還是有好處的，不然真的太難管理，各種小朋友相互告狀，還有小朋友不舒服，真心希望那個時候的自己是消失的。

周三，不知道是怎麼安排的，有一節課老師講過了，另一個老師不知道，正准備講發現小朋友們學過了，就有一點不知道講什麼，說明老師的課前准備工作有很大的問題。

周四，由於周五要開家長會，准備了各種裝飾班級的材料，發現幼師也是蠻辛苦的，所有的東西都需要自己動手，而不能買現成的。

換了一個班級，發現原來的老師真溫柔呀，感覺他們像火葯桶，沒有什麼東西就能點著。
目前就發生了這些，以後慢慢記錄幼師生活！

⑵ 幼兒園日誌怎麼寫

今天是去幼兒園實習第一天，按照實習計劃第一周，我們見習了解班級幼兒情況、班級常規。

早上進班，我按計劃去熟悉幼兒，我跟很多小朋友打招呼，問他們姓名，他們幾乎都能很友好的回答我，除了一位小女孩。她的反應另我吃了一驚。我和她說：「你好，小朋友，你叫什麼名字？」結果她在我下巴上掐了一把，力氣還真不小，而且眼睛裡帶了幾分敵意，但又透著幾分畏懼。我又微笑得重復了一遍，可發現這並不起作用，因為我的手臂又被她狠狠的掐了一把，還說了一句：「掐死你！」

我一時不知該怎麼辦，心想她可能覺得我是陌生老師，不夠熟悉不夠親切，於是就想「微笑」著對她吧，笑容或許可以使她感動，使她喜歡我。可是我每次朝她笑一次，她總是「白我一眼」。嘴裡丟下一句：打死你、掐死你。走到她身旁冷不防被襲擊。

中午午餐時間我去分餐具走到她身邊，結果她把腳踩在我腳上，還使勁的來回碾幾下，「真壞！早上排隊伍去看消防演習還用凳子砸在我身上，現在竟還踩我腳」我心裡嘟噥著，但我只是笑著對她說：「小寶，小勺給你。」

午餐吃面條。我去喂她身邊一位吃飯有困難的小朋友，她和我說：「不給你吃飯。」我笑著說：「我吃過了。」她聽了似乎不解氣，又說：「我今天帶了很多瓜子糖。不給你吃。」接著對我在位的小朋友說：「這么大了要人喂，真丟人！」可她自己的面條從盤上來開始就幾乎沒動過，而其他小朋友都吃了大半。這時保育員阿姨走過來給哀痛餵了幾口，可是她似乎不愛吃面條，吃了幾口就吃不下去。阿姨讓她去倒掉。

過了一會兒，我發現小寶還沒回來拿小凳子，一看她正緊張的在地上「拾面條」。原來她不小心把面條倒地上了，正用小勺把地上的面條往碗里勺，這對她來說很困難。我走上去微笑著對她說：「小寶，需要老師幫忙嗎？」她停下來，看著我說：「要。」當我幫她將地上的面條清理完之後，她似乎很高興，也很感激的看著我。

飯後我在清理教室，小寶很高興的把一顆瓜子糖塞進我的嘴巴，我感到驚喜。之後我很他們一起玩雪花片時，她又給我很多顆糖。我當著小寶的面將這些瓜子糖吃完。

這件事讓我感受到只要你真心愛幼兒，寬容地對他們，他們也會用一顆真心匯報你對他們的愛。

建議你去搜索一下，有很多的，但是，這些只能激發你試著去u尋找你的靈感，相信有了模式，你會發現你親身經歷的實習的日子可以寫的東西還是很多的。

⑶ 幼兒教師實習日誌怎麼寫

x月下日星期一多雲
今天是我第一天上班，我實習的班級是小班，一共有31名小朋友。平時看的都是書上的理論，完全都是自己憑空想像，自己應該怎麼扮演好一個老師的角色，在這個陌生的環境里，我所能做的只有不斷地學習並積累經驗。
因此，我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨自由活動時間我逐一問了他們的名字和小名，我發現其實在幼兒園里叫他們的小名更好，更親切，會讓他們有一種在家的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度。
篇二
x月x日星期x陰轉小到中雨
我對班級里的幼兒已有了初步認識，在仔細觀察下，我了解了幼兒發展潛力很好，只有少數幼兒還停留在剛入園的狀態，接下來工作除了進一步了解幼兒以外，周時也要開始著手和家長的溝通交流。這段時間天氣不好，老師一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服，小心感冒。可是我們班有一個小姑娘總愛漂亮，就在今天她稱老師不注意，脫下了外套，就在下午放學時，聽到了她在咳嗽，就為這老師批評了她，強調不要脫衣服，她就是不聽，就為這她感到不高興，就為這老師在想著，如何向家長交代孩子哭的原因。
篇三
x月x日星期三陰
早操過後的游戲時間，小朋友玩了「馬蘭花」的游戲，後來在上課的時候，老師讓幼兒表演各種各樣的花，小朋友千資百態的表演了起來，當我問到樂樂做的是什麼花時，她大聲說：「馬蘭花。：這回答讓我感到很驚訝，雖然游戲時間離上課有一段時間，幼兒卻記住了玩過馬蘭花的游戲，一種在生活中不接觸的花，可見孩子們在游戲中除了得到游戲本身給孩子的快樂外，還能獲得其它領域的知識和發展。
篇四
x月x日星期四晴
今天樂樂入園時哭，我便上前對她媽媽說：你去哄一哄，哄好馬上走，可以在旁邊看但不要讓她看見你：樂樂媽媽照我說的做了，我對哭紅雙眼的樂樂說：「樂樂不哭，媽媽上班了，你再哭媽媽也聽不見，現在你快進教室，如果你不哭聽話了，我讓媽媽下午第一個接你。樂樂邊抽泣邊四周望著媽媽，等她發現媽媽真的不走了。擦幹了眼淚，對我說：「老師我不哭了，等會打電話讓媽媽早早接我。我笑著點點頭。後來幾天，樂樂一天比一天聽話，我好高興。

⑷ 幼兒園老師日記

午餐的護理1.問題：幼兒人數多導致分餐過程中困難多近年來，由於本園幼兒人數內的增加，保育員在分餐過程容中碰到了許多困難：一是餐桌多、間距小，餐車沒有適合的放置點，幼兒進餐環境不能確保；二是人數多，分餐時間長，幼兒進餐時間不能確保（先分的幼兒已吃完、後面的幼兒還沒輪到吃）；對體弱兒照顧不周，特殊幼 兒的午餐護理不能確保。2.對策：傾聽保育員呼聲、了解困難，羅列問題、商量對策、成立試點班，以點帶面逐步推廣3.做法：做到四個確保（1）確保了幼兒的進餐環境：就餐時安排座位採取分散部分幼兒到生活活動室和減少餐廳中的區角間隔物等策略有效疏散幼兒，為了避免生活活動室物品多對幼兒進餐的干擾，我們使用布簾進行隔斷，有效解決了幼兒進餐空間擁擠的問題；在分餐時合理進行有序分餐，從里到外減少幼兒與餐車的接觸空間，確保分餐有序。

⑸ 幼師周記100篇

1:在這10多天的日子裡，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業素養，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經驗知識相結合，我今後一定要好好努力，希望成為一名優秀的教育工作者，更好為幼兒服務。

2:在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發現叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發現其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家裡的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利於減少分離焦慮。

3:回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的「老大」，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小傢伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼後就再也沒有人來理我了，常常面臨「無人問津」的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

4:每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟後地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

⑹ 幼兒園學習日誌

曾經學生時代的我會認為幼師就是有文化的保姆，但自從我踏入工作以後我就沒再有這樣的想法。在這三年的工作中我學到了許多，特別是通過這次培訓我更是深有體會。這次培訓中我體會到：
一、幼兒教師的師德情操作為一名專業的教育工作者，應該遵守法律和為人師表。通過本課程的學習我更好的了解了，作為一名幼兒教師不僅應該具備基本的專業素質，更應該有的是高尚的師德情操。在日常生活中幼兒教師要樹立良好的職業道德，俗話說：「坐而想，不如起而行.
二、幼兒園的雙重任務幼兒園對幼兒實施保育和教育，是通過對幼兒實施德、智、體、美等方面全面發展的教育。幼兒正處在長知識，長身體的時期，任何一方面的不足都可能影響其他方面的發展。只有保教結合，幼兒身心的全面發展才可能實現。
三、幼兒園的衛生保健制度合理的生活制度是保證幼兒身心健康的重要因素。教師要給幼兒充分的戶外活動時間；每天要保證幼兒足夠的熱量和營養素；可以開展適合幼兒的游戲和體育活動；讓幼兒定期做檢查；環境衛生和個人衛生都要進行消毒等，這些都有利於幼兒的正常發育。培養幼兒良好的生活習慣，科學合理的生活作息制度，有利於幼兒的身心健康。四、幼兒園游戲重要性游戲是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒生活中的主要內容。游戲能促進幼兒身體、智力、語言、情感等各方面的發展。
教師應該了解幼兒的發展水平、已有的經驗、能力等設計適合幼兒的游戲。這次的培訓讓我進一步了解了幼兒教師的重要性，深深地感覺到了我們的責任和使命，我要不斷的反思，不斷地分析自己的教育行為，才有可能確立新的目標，才能讓每一個孩子的潛能得到充分的展示

⑺ 幼兒園老師的日誌怎麼寫

1、用「心」去愛孩子：

幼兒園的工作是瑣碎的、繁忙的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為會出現問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的准備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。

同時要對孩子充滿愛心和耐心。用關注的目光注視孩子，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵，使幼兒感到「老師很喜歡我」。老師不僅要愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有問題行為的孩子。

2、樹立正確的教育觀：

作為幼兒教師應該明確究竟什麼樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質量的幼兒教育。現在的很多家長認為只要好好學習，孩子多學知識，就可以保障未來的生活。

孩子大多是獨生子女，又在物質優越的家庭中成長，並受到家長們的苦心栽培，這些孩子聰明又富有創造力，但是會缺乏忍耐力、抗壓性與紀律觀念，承受不了挫折，不善於團隊合作，主動性及積極性較差。

3、提升自身素質：

作為一名老師，「給人一碗水，自己首先得准備一桶水」，無論你的語言多麼有魅力，無論你多麼敬業，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣。我們幼教工作者，要認真貫徹《綱要》精神，改變單一封閉的教育模式，面向家長，面向社會，讓幼兒園成為沒有圍牆的幼兒園。

把幼兒教育置身可持續發展的終身教育的大環境中，積極開發和利用幼兒園、家庭、社區豐富的教育資源。與家庭、社區緊密合作，為幼兒創設良好的育人環境，形成以幼兒園為主體，以家庭為基礎，以社區為依託的幼兒教育新格局，促進幼兒身心全面和諧發展。作為幼兒教師的我們，應該從小注意幼兒能力的培養。讓幼兒成為自己的主人，生活的強者。

寫作技巧：

1、在管理中應該改變傳統的教育方法，應該強調讓每一個孩子都受到充分全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，強調關心每一位孩子，使每一個孩子的主動性都得到充分發揮，爭取消滅教育死角。

2、感謝上級為我們搭建了這樣的一個平台，為我們提供學習改進的機會。「活到老，學到老」只有自己不斷「充電」才會釋放出更大的能量，在今後的工作中，我將時時刻刻牢記自己的職責，以本次培訓內容作為指導，用自己的實際行動來為幼兒教育事業做貢獻，實現自身價值。

⑻ 實習工作日誌怎麼寫幼兒園教師

幼兒園教師要寫好工作日誌，其實就是對自己每天的工作內容做一個記錄，同時對於自己的工作還可以簡單的做一個評價以及自己每天工作的完成情況，對於做的不好的地方還可以提出一些改進意見，方便自己在以後可以更好的去做好工作。