我與華老師

『壹』 讀了《我的華老師》這篇文章後你有什麼感想呢請用簡要的文字寫下來。

知錯就改，勇於改正錯誤

『貳』 華老師火了中的我是什麼意思聯繫上下文解釋短文是《我與華老師》

1．綜觀全文，說說華老師具有哪些優秀品質？請用簡潔的語言進行概括。（2分）
答： 有才學；工作極端認真；管理嚴格；善於教育學生；熱愛學生。
2．本文敘事詳略得當，哪一件事詳寫？哪幾件事略寫？這樣處理詳略有什麼好處？（2分）
答：詳寫了「我犯錯而被教育」；略寫老師的嚴厲、我的造句受到表揚、老師帶我吃館子及坐錯車（答對其中3點給2分，答對2點給1分，答對1點給0.5分。）；好處是：突出老師對「我」的教育，同時也展現老師其他方面的性格特點，使老師的形象鮮明而富有個性。（答對第一點或者第二點給1分。）
3．根據要求分析文中劃線句子。（2分）
（1）「華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣」表現了華老師怎樣的心情？
答： ①對「我」犯錯的不滿；為「我」迴避懲罰而生氣、惋惜
（2）「我臉一下子就紅了，我無地自容「，」臉紅」和「無地自容」的原因是什麼？
答：②為犯錯而臉紅；為同學替自己辯護而感到害羞；為自己逃避懲罰而慚愧；為有負華老師的希望而不安。
4．你認為本文語言的突出特色是什麼？請結合文中的具體語句略加分析。（2分）
答：①朴實、親切，平淡中蘊含真情（或語言表情達意准確、生動、形象；或語言含蓄、委婉、充滿情意等）。
望採納，謝謝

『叄』 我的華老師這片閱讀中表示恰如其分的詞語有哪些

題目是否准確無誤？

『肆』 《我的華老師 》短文 答案

1、這次品德教育指的是：我犯規被罰，卻不能勇於擔當，自私自利，後被老師教育，深感羞愧，無地自容。
2、不受教育，一個人會成為什麼樣呢 表達的意思是：一個人若不接受教育可能會變成一個自私自利而不知道羞恥，毫無責任心的人。

『伍』 我的華老師閱讀答案

我的錯誤會被受罰，但我沒有受罰，而是讓一個女生來代替我，這很不好。

『陸』 我的華老師作文

有些老師，和藹可親，在不知不覺中，會教會我們很多做人處世的道理，他就是我們的諍友。有些朋友，他不拘泥於年齡，但是在無形之中，讓我們學到了許多知識，他就是我們的良師。當「老師」與「朋友」這兩個詞碰面後，我就會想起我們的語文老師——華老師。
提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是華老師。說起她的「三大特徵」我應當向你介紹介紹，不信，你看看吧!
說起這第一個特點，那就是「高音喇叭」，只要你走進吵吵鬧鬧的教室，第一個聽到的聲音就是她。因此，「宣傳委員」的桂冠就歸她啦!上課發言時，不管你在教室哪一個角落，都可以聽到她的聲音。
第二個特徵嘛，就是「樂於助人」。記得有一次，學校組織到「黃金海岸」遊玩，因為我們是坐大巴去的，路上，宇傑就暈車了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了!「有誰能和宇傑換一下座位?」陳老師說。可大家我看看你，你看看我，誰也沒有回答。突然，一聲清脆的「我」!同學們循聲望去，啊!是華老師，華老師便到宇傑的座位上坐下，好像沒聞到那一陣陣臭味似的，仍沒事兒似的坐著。「儍華老師，自己找苦吃!」頓時，人群里議論紛紛，而我卻被她感動了。
「鐵面無私委員來了!」不錯，華老師素來就鐵面無私。就拿上次我借書來說吧!一個風和日麗的下午，我到圖書館借書，啊!真巧，今天是華老師值班，當我借書時，華老師還不停說：「小心點兒，不要弄壞了!」「行行行!煩死人了!」我不耐煩地說。可是晚上表弟來我家玩兒時，卻不小心將書撕破了好幾頁。「啊，糟了，九點了，來不及補了，對了，或許華老師明天會原諒我!」我安慰自己。第二天，我便到圖書館還書，李老師見我來了，便笑著一邊和我說話，一邊檢查起來。突然，她皺起眉頭，「為什麼破了這么多!」「噓，小點兒聲，我不小心將書撕破了，反正又沒有人看見，再說我們還是『鐵姐們兒』呢!」「什麼什麼，不行，你補好了才可以還，還是回去補吧!」「嗯!補就補，咱們走著瞧!」我說完，嘴裡還嘀咕著：「真不夠朋友，破了幾頁就這樣小題大做。」「詩曉，」華老師追上來， 「公物是要愛護的，如果每人都這樣，那......」「好的，我補!」 我羞愧地低下頭，但心裡卻佩服著她呢 !
我們可以失去很多，包括金錢與財產，卻不能失去老師。老師是我們人生中必不可缺的精神財富。相逢是一種幸運，相知是一種緣份。擁有很多朋友也是人生的一種美麗。
我虔誠的祝福天下所有老師幸福快樂，一生平安！

『柒』 《我的華老師》一篇短文中用了好幾個恰如其分的成語

不知道呀，我也在問，我就知道一個無地自容

『捌』 讀了《我的華老師》這篇文章你有什麼感想用簡要的文字寫下來。

人很多伏虎搜房和斯哦婦兒科碟機考試費我減肥是奇偶發票發動機法搜IE服口服的搜一圖書多坡若揭UR大姐夫

『玖』 從我的華老師這篇作文中找到膚淺的反義詞

膚淺至極 - 深奧無極
一個人不受教育，究竟會怎樣？今天我就從《我的華老師》這篇文章中，知道了答案。
老師帶領我們默讀了文章，體會到了文章的主要內容，在一次寫字課上，「我」忘了帶筆墨紙硯，雖然因同學說情，「我」免於受罰，但事後仍受到老師的嚴厲批評，這件事使「我」受到深刻教育，懂得了人不受教育，後果是很可怕的。
這使我也想到了聖人的名言 「百行以德為先 」。對呀！人需要不斷學習。「開卷有益」「書是人類進步的台階」「無知是智慧的黑夜」。這些名言都充分說明了有德的人才明事理，辯是非，講誠信。
如果人人都像小女孩一樣，認為好學生就不應該受到懲罰，那就錯了。這就是不明是非。
但是人們也不能像作者那樣。不勇於承認和面對自己的錯誤。永遠也不能坦然面對，既危害自己，也危害社會。
教育是多方面的，要想變成一個完美的人，就只有靠家長，老師，同學和自我。
記得在一年級時，我看見媽媽寫字從不一筆一畫認真寫，總是一筆完成。年幼的我就認為這是「高超」的技術，我也想學。於是，這還沒學會『走』就想『跑』的我，字越寫越差。老師看到了我的退步，就和我談了心，知道了事情的 來龍去脈 ，並對我進行了教育。老師告訴我：「人要踏踏實實，一步一個腳印。寫字也是如此，要認認真真的寫」。通過老師的教育，我深深的記住了老師的話。
做人就是要以道德為第一。要具備道德我們可以從書中提取營養。書是知識的寶庫，也是道德之窗。人要把自己的才華貢獻給社會，社會才會美好，人類才會進步。人只要先想到別人，把國家放在第一位，社會才能充滿陽光與歡笑。
讓我們一起努力吧！社會充滿和諧，那時社會便是微笑和和平的人類家園。
我也會不斷努力的，我會時時刻刻注意自己的一言一行，加強自我道德修養。做一個明事理，辯是非的好學生。

『拾』 《我的華老師》部分閱讀問題

因為讓我有了勇氣和信心是無比巨大的鼓勵，是「我」的精神支柱，讓我勇敢的前進，是我絕處逢生的信念與動力。