班主任和同學

㈠ 怎樣才能和老師與同學之間的關系處理好

二、 學生如何與老師相處1．尊重老師，尊重老師的勞動。老師把幾乎是所有知識無私地、毫無保留地教給學生，如果他們希望得到什麼回報的話，就是希望看到學生成才、成熟，在知識的高峰上越攀越遠。學生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。有句話說：師生如父子。上課認真聽講，不破壞紀律，把老師留的作業保質保量地完成。有些同學作業寫得馬虎、潦草，單是讓老師辨認字跡都要費很多功夫，給老師增添了很多額外的工作量。經常這樣，老師怎麼會高興，怎麼會喜歡你呢？每個人都希望別人尊重自己，如果你跟別人說話，他愛理不理的，你會喜歡這個人嗎？尊敬老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。2．勤學好問，虛心求教。做學生時，經常發現「那個老師並不怎麼樣」，「他的水平太低了」，等長大以後才知道這種看法和想法是多麼天真。就像作弊者從來都認為老師發現不了，其實，只要往講台上一站，誰在下面干什麼都一目瞭然。老師從他的年齡、學問、閱歷在某上的水平肯定是高於學生的，所以，要向老師虛心求教，學好問不僅直接使學習受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡肯動腦筋的學生。其實，向老師請教問題往往是師生間交往的第一步。除班主任外，任課老師並沒有多少時間和學生直接交往，常向老師請教學習上的問題會加深師生彼此的了解和感情。3．正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。心理學的研究發現，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實，根本不可能存在沒有缺點的人。老師不是完美的，如果他有的觀點不正確，或誤解了某個同學，甚至有的老師「架子」比較大，或是太嚴厲，這都是可能的。發現老師的不足要持理解態度，向老師提意見語氣要委婉，時機要適當。如果老師冤枉了你，當面和老師頂起來嗎？不行，這樣不但無助於問題的解決，還會惡化師生的關系。暫且忍一忍，等大家都心平氣和再說。不管怎麼說，老師是長者，作學生的應該把他們置於長者的位置，照顧老師的自尊心和面子。4．犯了錯誤要勇於承認，及時改正。有的同學明知自己錯了，受到批評，即使心裡服氣，嘴上也死不認錯，與老師搞得很僵。有的人則相反，受過老師一次批評心裡就特別怕那個老師，認為他是對自己有成見。這都是沒必要的。錯了就是錯了，主動向老師承認，改正就是好學生。老師不會因為誰有一次沒有完成作業，有一次違反了紀律就認為他是壞學生，就對他有成見。相信老師是會全面、客觀地評價學生的。與老師關系融洽既可以促進學習，又可以學到很多做人的道理，會使你一生受益無窮。相信你能做到這一點。三、同學之間怎樣相處 有句俗話叫千難萬難，做人最難。做人,其實就是怎樣處理人際關系。我和兒女通信以後，他們也就開始了觀察和思考，開始留心周圍的事物，以及怎樣協調自己和周圍的關系。有一次兒子寫信來，問同學之間怎樣相處為好，如果發生矛盾，如何處理？接到信後，我很有感觸。顯然，經過一段時間通信，兒子已對周圍的事物留心觀察並思考了。這是一個可喜的進步。要知道為人在世幾十年，你所在的班級、部隊、單位、集體內部關系是否融洽，氣氛是否和諧，是否生機勃勃，是否具備凝聚力、戰鬥力，能否有所作為，關鍵就在於你和周圍的人怎樣相處。的確，幾十個同學幾百個同學整天在一起，是否能和睦相處、互相幫助、共同進步，成為一個被人稱道的先進的團隊和集體。其中有沒有游戲規則呢？應該有的，但孩子們尚年輕，處世閱歷都不成熟，我應該也有必要根據我的經驗和所學,給以指導,或者是相互探討吧!我在以後的多次回信中是這樣對他講的：日常生活中，與同學相處首先要嚴格要求自己，寬容對待別人。一般的同學是如此，你作為班長更應該如此，更要嚴於律己，在同學中要起表率作用。這樣做有兩層意義，首先嚴格要求自己能使自己更進步、更好。其次，在幫助或批評做得不好的同學、比你差的同學時,有正氣的感召的力量,別人對你會心服口服、心悅誠服。現在社會上有些幹部，說的是一套，做的是一套，甚至只許州官放火，不許百姓點燈。群眾就看不慣，甚至被群眾唾罵。可見嚴於律己很重要、很必要。唐代大文豪韓愈曾說：「古之君子，責己也重以周，待人也輕以約」，就是這個意思。唐太宗對待周邊鄰國的政策也即外交政策是中國既安，四夷自服。做人的原理也一樣：你很自律，修身養性。不用怕沒有朋友，不用怕朋友會對你不友善、不佩服。平時看周圍的同學，要善於發現別人的優點和長處。孔子說:「三人行必有我師焉」。各人都有自己的優點和缺點，尺有所短，寸有所長，十個指頭有長短，參差不齊。能發現別人的優點和長處並學習別人的優點和長處,這既能提高自己,也是團結同學的需要。反過來對別人不要吹毛求疵、帶著有色眼鏡看人、專挑人家短處、或者用自己的長處和別人的短處相比，還沾沾自喜，走到夜郎自大，固步自封的死胡同里。你對於成績優秀的同學，不可以有妒嫉之心，要虛心向他們學習，學他們是否有優良的學習方法或先進的學習經驗。要弄懂他們是因為什麼而成績優秀的。這樣，你才是學到了點子上，從而使自己也提高。對於成績不如自己的同學，你不要在他們面前有驕傲之色，特別不要有一付得意輕狂的樣子。謙虛使人進步，驕傲使人落後，這是永恆的真理。成績差的同學如果求助於你，你要滿腔熱忱地、耐心地幫助他們，使他們獲益，共同進步。達到一花獨放不是春，萬紫千紅才是春的境界。和同學有經濟上的往來，要親兄弟明算帳，而且要勤算帳，該怎樣是怎樣。不要佔便宜，寧可自己吃點虧，吃虧並不是壞事。有句老話說『吃虧是福』。這句話用辯證法的觀點看是有道理的。如果你老想佔便宜，一次也不肯吃虧，這樣和人相處別人就會對你有看法，就會防你，就會遠離你。表面上可能還會象佛一樣敬你，心底里卻會像賊一樣防你。到那時，你就變成孤家寡人了。肯吃虧這話說起來容易，做到難。因為人大都有一種自利的本能，許多人常常是寸利必得、錙銖必較。只有在很理性、很開明的情況下，才會自覺地去吃虧。吃虧並不是為了佔大便宜。而是為了維系同學之間的關系，和諧而友好。你受到別人的幫助，要記住人家的一片好心，在有機會的時候要報答別人。古人說得好：受人滴水之恩，當湧泉相報。報答別人不要一直放在嘴上喊，而要放在具體的行動中。有些人成天叫著要謝你、報答你。但真的到了那時候，也有了那種機會，他卻若無其事，一點沒有行動。這是最失信、最丟臉的事情。反過來，如果你幫助了別人，你最好要忘掉，就象沒有發生一樣，不要指望別人感恩報答。古人也這樣說過，君子有德於人不望報，而人有德於君子，不忘報。這就顯露出你為人的正直和胸襟的寬廣。記得我讀高中的時候，想得到一本福建省中學數學教師進修學院編的「高中數學復習提綱」，書價僅八角錢。但我家裡窮，實在不敢向母親開口。上次要買一本蘇聯大學數學入學試題匯編已使她哭了一場。母親說：「千日挑謝菜，老母豬一答（一口吃掉的意思），我只能讓你們吃飽，供你們上學，這就已使我身心俱疲了。哪有餘錢給你買參考書」。母親那時的凄慘面容和沉重話語，幾十年來我記憶猶新。的確，母親是一針一線給人做衣服養活我們的，不容易。所以我不敢再向母親要錢了。我想起了在上海工作的小姑父。於是寫了一張明信片，請他幫助。沒隔幾天，書就寄來了。小姑父說，看了我寫的信非常高興，廠里的同事都誇獎我的信寫得好。行文流暢彬彬有禮，字也漂亮。孩子能自覺要求上進，大人應該支持和獎掖，小姑父還說，贈人玫瑰手留余香。幫助別人是一件有意義的事，也是一件快樂的事。這件事四五十年來，我一直銘記在心，也總是一有機會就報答我的小姑父、小姑母。有的同學有錯誤或缺點，作為班長（即使不是班長也應如此），你應該向對方指出來。但態度要真誠。要採用別人能接受的溫和的方式，帶著團結和共同進步的願望，使別人能一看就理解你的好意，理解你的良好動機和菩薩心腸。切莫簡單、冷漠、粗暴。向別人指出錯誤、缺點，或向別人提出批評，特別要注意時機，也要注意方式。在對方因為缺點和錯誤受到損害的時候指出來，那是最好。這樣對方會認識得很深刻。有些人，剛愎自用，一向老虎屁股摸不得。對這種人，你貿然向他批評這只會使關系搞僵。有的同學，有生理的缺陷或殘疾，一些人甚至以此為綽號稱呼他們，比如把有點瘸腿的叫鐵拐李，一隻眼不好的叫獨眼龍等等。這是最不道德，最不禮貌的事。殘疾和缺陷不是他本人要的，是生病留下的或是先天帶來的。這已經是別人心頭之痛，你還要去揭瘡疤，這只會使人更痛苦。別的同學這樣做，你要向他們解釋，這樣做不好。自己這樣跟著做，這是缺德。一個青年學生到了高中，即要步入成人的行列，就要開始注意自身的形象了。你以什麼樣的面貌出現在同學中呢？當然可以是一個謙虛的人、和善的人、勤學的人、樸素的人等等、等等。但最重要的應是一個胸懷坦白，光明磊落的人。這樣的人不和少數的一兩個人形成特別親密的關系，給人一種結黨營私的感覺，而和其他大多數人非常融洽，親疏得當。當然一個人總有談得來的同學和關系比較一般的同學，處理和這兩種人的關系，不妨用這種方式：你把自己比作圓心，而把你周圍的同學分布在以你為圓心的大小兩個圓上。親密的同學則分布在一個半徑較小的圓上，其他的則分布在一個半徑較大的圓上。為什麼要說是分布在圓上呢？因為圓心到圓周上每一個點的距離是相等的，和這些人的關系也就都是等距離的，和你周圍的人進行等距離交往。這樣給別人的感覺是不厚此薄彼，非常公正。等距離外交會給人正派人的感覺。這一點對於樹立自己的形象非常重要。千萬不要穿鑿附會。把自己比作圓心，理解成以自己為中心，這種極端個人主義的利己的自我中心說。我這里只是取等距離的意思。有些同學家庭條件非常優裕，在學校象個紈絝子弟或者公子哥兒，有的甚至象衙內。處處炫耀家庭的富有和權勢，蔑視同學，甚至看不起老師，目空一切。這些人幾乎都不想學習，家業為他們准備了享不盡的榮華富貴。對這些人，你千萬不能去取悅他們而表現出媚態。不要以為他們能大把花錢，或者請你下館子，你就像小丑一樣跟前跟後。要保持自己的獨立和尊嚴。窮人有窮人的骨氣，有自己錚錚的人格。徐悲鴻有句名言：「人不可以有傲氣，但不可以沒有傲骨。」其實這些人中不乏有高智商者，如果走上正道也將是人才。所以，你如果覺得有能力，最好要用自己的形象，用自己的魅力去影響他們，使他們潛移默化，使他們不自恃有優越感，和廣大同學一樣勤學朴實。當然這不一定會成功，不一定能扭轉過來。但你只要曾經努力過，也就可以心安理得了。因為之所以他們會象公子哥，象衙內，是有其深厚的家庭關系的。冰凍三尺，非一日之寒，已是積重難返了。一旦和某些同學有了齟齬、誤解或者矛盾，那你要主動做工作。首先做自我批評，找出自己有哪些不對的地方，袒露給對方，使別人理解你。或者找別人談心，談心並不是要你去批評對方，而主要是表明自己的心跡，懺悔自己不對。你這樣做了，也許對方也會作自我批評。這樣也許矛盾就化解了。找人談心，自己往往會覺得很別扭，這需要勇氣，要硬著頭皮上。談心中，如果有些話難以啟齒，當面不好講，也可以寫信，遞個小紙條，用謙虛誠懇的語言來消彌裂痕，從而達到團結友好的目的。一個人如果能珍惜和別人的友誼和團結，那麼平時多做些自我批評，那怕自我批評過頭些也是無所謂的。我還曾對兒子說：除了認真學習之外，你作為班長，腦子中應該有個目標。你們的班級，應該是一個和諧、團結的集體，是一個意氣風發、朝氣蓬勃的集體，在這個集體中，要擺正自己的位置。你不應該以班長自居，應該和同學打成一片。以普通的身份居於同學之中，不要游離於同學之外，更不要居於同學之上。關系密切的同學就是朋友，交朋友要慎重。近朱者赤，近墨者黑。交到不好的朋友往往會被帶壞，一失足成千古恨。要選擇機敏朴實勤奮幽默的人作朋友，相互學習，相互幫助，同舟共濟。這樣彼此都有好處，甚至終身受益。歷史上的生死之交真是太多了。魯迅用這樣一付對聯送給秋白：人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。魯迅和秋白是最知心的朋友和同志。朋友之間的情誼要珍惜，多年的友情更要珍惜。千萬不要為了點小事，蠅頭小利就鬧翻，要學會忍耐謙讓，不要錙銖必較。不要結交那些崇尚穿著打扮，吃喝玩樂，不思上進，甘居中游的人。我甚至認為一些講究江湖義氣的人也不值得交往。講究江湖義氣的人雖然很重交情，但他們並不看重原則、看重真理，把交情放在真理和原則之前。人生在世首先要追求真理，維護正義。還有一種虛偽的人，他肚子里明明對你有意見，面上卻裝著笑臉對你匿怨而友之。他家裡經濟並不寬裕，卻非要穿好吃好作秀。社會上把虛偽的人稱作小人。你自己是一個真誠的人就不要結交這種虛偽的人作朋友。自己更不要作虛偽的人，做虛偽事，說虛偽話。現在，高中的學生已經有談戀愛的。我最擔心也最害怕的就是孩子早戀，從而放鬆學習。因此，我曾多次對兒女講：作為在高中讀書的學生，異性的朋友可以有，但不宜多也不宜深交。年輕人單純、幼稚，熱血沸騰。異性之間的交往如果沒有自製力、不理智，很快就會墮入乾柴烈火的境地。友情和愛情往往是一步之遙，誰能分得清呢?處於青春期的中學生是很難把握住的。一旦陷入朝思暮想的境地，那對學習肯定要帶來負面影響,妨礙身心健康成長的。而中學的學生，將來還要讀高校，參加工作，人生的路長著呢！誰都不知道會在天南海北哪一角成家立業。過早的談戀愛、訂終身，說不定將來弄個牛郎織女，或者勞燕分飛，這就要自吞苦果了。還是那句話，千難萬難，做人最難。因此在中學時期就把與同學相處當作一個重要的課題來認真對待，處理得當，那麼將來踏上社會就會老練得多。一忌人格不平等。同學之間在人格上是平等的，因此彼此應相互尊重，自傲或自卑者都可能與其他同學之間人為地拉大距離。影響同學關系的正常發展。二忌小群體。在一個班集體中學習生活總有一些關系不錯的朋友，但忌長時間地接觸幾位關系好的同學，而不和其他人相處。尤其是當小群體的利益與集體利益發生矛盾時，則應以班集體利益為先，舍棄個人小集體利益。 三忌不正當攀比。同學交往，免不了攀比，關鍵看比什麼，是志氣、信心，還是比虛榮。如果是比思想進步、學習進步，這當然好；但如果比物質，就不可取了。四忌說長道短。同學間相處要謹言慎行，在背地裡說長道短，這是同學間最忌諱的事情。正確的做法是，自己不傳，不說。聽到別人說，要認真分析真偽，不要輕信及盲從。五忌說話傷人。良言一句三春暖，惡語傷人六月寒。要自覺培養尊重別人的能力，講話應溫文爾雅，講究語言美，忌自以為是、出言不遜、惡語傷人。六忌不良效仿。同學之間交往要互助於雙方的進步才是有益的往來。近朱者赤，近墨者黑。要善於交友，學會選擇，真誠待人。沉默避讓。耐心等對方把話說完或轉移一下注意力，避免自己發火，可能就會避免一場爭吵。幽默是金。如果在雙方爭吵的導火索即將點燃時，一方能以幽默的言語來改變一下當時的緊張氣氛，是避免爭吵的最有效的辦法。心平氣和。當雙方言語激烈，一場爭吵勢在必發時，自己不妨學會心平氣和，表情自然，盡量放低放慢說話的聲音和速度。就事論事。爭論時不要翻老賬，不要對過去的事情總是耿耿於懷，揭人短處，更不能對他人進行人身攻擊和侮辱性的言語攻擊。換位思考。當爭論時，不妨反過來問問自己，到底自己對不對，換位思考一下，站在對方的角度看問題，爭吵可能就不會繼續。合理退讓。在多數場合下，與人爭吵並不能真正把對方說服，反而會使對方更加堅持自己的意見。在爭吵時做出合理的退讓，有利於化解一場爭吵

㈡ 感謝老師和同學的話有哪些

感謝老師和同學的話有：

1、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

2、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當怎樣地感謝您！

3、多謝您，老師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽下的清風。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。

6、感謝您長久以來的精心培養，使我的孩子從一個頑童逐漸成為了一個愛學習，懂禮貌，講團結的好學生。

是您教給我的孩子打開知識寶庫的金鑰匙！是您為他揚起了理想的風帆！他在您溫暖陽光的沐浴中充滿自信！在您汗水的滋潤下，像種子一樣發芽長大！衷心多謝您老師！祝你工作如意合家安吉！

7、您，是載送衛星的火箭。您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。您就是我們孩子最敬愛的老師。您教給我們孩子「學而不思則惘，思而不學則殆＂。

8、我們要感謝老師給了我們知識，感謝老師對我們的精心培養，讓我們認識了許多完美的事物。

9、你們就是我生活中開心果，每當遇見煩心事，你們都能把它大事化小，小事化無，你說生命中有這樣的朋友，是不是人生最大的收獲，親愛的同學們！真心謝謝你們！

10、一路上有你們，在單一的生活也不覺得乏味，謝謝你們！我親愛的同學們，願我們的友誼天長地久，願每個人的生活越來越幸福。

11、路走遠了，才知道人生有許許多多是過客，而唯一能夠和親人堪比就是同學間的友情，我是個幸運的女人，在對的時間遇見最美的你們，親愛的小夥伴，謝謝你們。

㈢ 班主任和同學打成一片，這對管理班級有什麼好處

很多人上學的時候都有一個印象特別深的班主任，所以很多人都覺得班主任如果特別親切的話，經常會和孩子們打成一片，那麼他肯定是特別受歡迎的老師。他們會管理班級的問題，但是那些調皮搗蛋的學生也會因為尊敬他而讓這個班級十分的好管，所以班主任平時和孩子們打成一片並不是一件壞事，反而會讓自己的班級更加的優秀。再說了，現在的學習和管理都是有一定的關系，有很多班主任他們的情商都比較的高，覺得和孩子們打成一片是非常有必要的。

然而一個幽默的班主任和孩子們打成一片，孩子們平時也會邀請老師一起去踢足球，即使是老師，但是在大家的心目中也會把老師當做朋友，在上課的時候老師會在台上講課，而台下的時候也會有特別單純的目光去學習舉動。所以作為班主任來說還是要有一個幽默的性格，和孩子們打成一片，對孩子來說也是有很好的幫助，對管理來說也是有更好的發展的。

㈣ 老師與同學

有些人，你一說她，她轉過身就立馬罵得很兇。：腦子有毛病！神經病@！！￥專#…………這種人說屬白了，其實屬於無腦一族，只是反射性地動作，不會經過大腦的思考。對著干對自己有害無益，還是算了。寧願冷漠點，高傲點，不理會誰，也不要把自己搭進去。必要的時候，收集些關於她的惡心事，不著痕跡地假他人之手整整他。我曾經遇到過這樣的人，比吃了蒼蠅還難受。可我畢竟熬過來了。
我弟弟高一的時候碰到了這樣的事。到後來受不了了就休學回家。待了整整4年。期間住過3次精神病醫院。今年3月份，受不了就跳河死了。這樣的老師，配合一些無腦，只會人雲亦雲的SB，就是一群害人精！！！不過最重要的是你自己要清醒。先把利害關系輕重緩急想明白了。你要告她或轉學都無所謂了。
如果你決定忍下來。你可以把自己置身世外，以外人的角度看看自己。如果有人對你說，那個人是神經病，你可能只是笑笑，不會說你還要把他怎麼著。是吧。你也不可能老記掛別人是神經病，因為每個人都有自己的煩惱。怎麼對自己好怎麼來。我們的目的是考上好大學，賺很多的錢。如果以後有能力去報復她，就是可准備著吧。。。

㈤ 家長是班主任，和同學關系不好 怎麼辦

讓你家長，在學校對你，跟別的學生一樣，你也對你家長跟正常師生關系，在學校你就當你班主任不是你家長，就是個老師，然後時間久了，大概也許可能就不會孤立你了

㈥ 關於和老師與同學的作文

我有個同學叫蘇慧儀。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀發，還一個小小的嘴，樣子長得非常漂亮。
我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內。她為人樂觀，樂於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因為她心地好，所以有很多朋友。每個一但和她做了朋友，就不用憂愁了。
她對家人也很孝順。時常幫助媽媽做家務，聽爸爸媽媽的話。
每當她的朋友需要她的幫助，她一定會伸出援手。老師和同學也對她贊口不絕。她成績好時，不會驕傲。她看到一些成績不太理想的人時，她就會安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
人們都說她又漂亮又聰明。但她常常都說自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個。當然同時，她有困難時都會有人幫助她。
有一次，她在校不見了一個十元。大家都為她拚命去找。最後，好人有好報，終於找到了。
每逢聖誕節，她的聖誕咭也多如銀河。數也數不清。她也很幫助老師。老師叫她做事她也很願意。
每個人都認為她是一個很好的人。我自己也覺得是。那麼你覺得她是不是一個大好人呢？

吳品賢是經常幫助我的同學，我覺得他心地善良也很親切，每當我不會寫書法的時候，他都會

一心一意一個一個的教我寫，我很高興能夠認識這會和藹可親的同學。江怡萱是我最欣賞的同學

，也是我覺得最有人緣的同學，我覺得她長得很漂亮，而且每次做什麼事情都會一心一意的去做

，所以她每次做的作品都很漂亮，我非常欣賞她的作品。劉俊傑是服務最熱心的同學，沈佑維是

最有責任感的同學，我覺得這兩位同學做什麼事情都很熱心。我想我也要好好的跟他

們多多學習，更加努力！

賀靖雅是我最要好的同學，我很高興能夠認識她，希望每天都能夠跟她一起唱歌、跳舞、寫字

、畫畫...等。蘇靜萱是我覺得最快樂的同學，因為只要我看到她的時候，她的臉上都會帶著笑容

，我看到她的笑容就覺得好快樂。蔡勇證是我覺得愛抱怨不快樂的同學。黃聖玄是我覺得上課不

專心的同學，他們兩個在我們班上是最不乖的同學，我不喜歡他們這種個性，希望他們兩位在以

後的日子多多改進，我就會和他們做好朋友。林芳宇是我覺得上課最用心的同學，我覺得她功課

很好，上課也很認真，對人也很親切，我想我也要跟她多多學習，更加努力！加油！加油！

㈦ 如何與同學班主任相處

我也是班長耶！在向老師匯報問題時要適當，不能把所有的事情都匯報給老師，自己可以解決的就自己解決。覺得問題很嚴重，就應該告訴老師和老師商量著解決。

㈧ 班主任和班幹部是怎樣的關系

班主任、班長、普通同學都是一個戰壕里的戰友，只是角色分工不一樣，，班主任都是版認真負責的，希望權學生能夠健康成長的，只是方式方法不一定合適，班長作為全體同學的代言人，應該及時地向班主任反映輿情，而不是悶不做聲，陽奉陰違。

對於班主任合理的班級管理行為要堅決執行，畢竟班主任獨木難支。一個班級能不能發展，除了班主任之外，以班長為核心的班幹部隊伍責任重大。在班主任的支持下，獨立組織一些班級活動，讓同學們在緊張的學生生活中獲得一點喘息，對於班級的一些矛盾和問題，秉著公平厚道之心調解。

(8)班主任和同學擴展閱讀

班主任是班級凝聚力建設的核心人物。俗話說，兵熊熊一個，將熊熊一窩。班主任帶領一個班的學生，意味著她作為整個班的主心骨、核心人物，她的個人魄力和管理才能會直接影響到班級凝聚力建設。因此，班級凝聚力差，班主任要負首要責任。

班幹部是銜接班主任與學生關系的重要紐帶。班幹部起到上傳下達作用，班主任的指令如何具化實施，需要班幹部調配班級資源，領帶班級同學配合班主任一起來實現。一旦班幹部懈怠，往往就會使班級關系失衡。因此，班級凝聚力差，班幹部負次要責任。

㈨ 我真的不知道如何和班主任同學相處

像這種奇葩的同學多了，我見過的比你多。他們不就是看不起你嗎，現在你唯一可以做的，不是動手解決問題，而是冷靜下來想一想，他們為什麼會看不起你(補充說明:本人女，初三)