農村義務教師工資

Ⅰ 湖北省農村義務教育教師 待遇到底如何

您好，課觀教育為您解答
湖北省農村義務教教師，聘期為3年，所需資金由中央和地方共同負擔，以中央為主。
1、農村義務教育教師收入怎麼算
對農村義務教育教師執行國家統一的工資制度和標准，其他津貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。聘用合同書中明確，農村義務教育教師在聘任期間，其教師工資總額按人均2.7萬元/年的標准由中央財政轉移支付，高於2.7萬元/年的，高出部分由縣級政府承擔。2019年農村義務教育教師工資性補助標准已由中部地區年人均3.16萬元、西部地區3.46萬元分別提高到3.52萬元、3.82萬元。
2、2020年農村義務教育教師待遇
（1）農村義務教育教師實行合同管理，由縣級人事、教育行政部門與教師簽訂聘任合同，合同中應明確規定雙方的權利和義務。
（2）三年聘任期內，縣級教育行政部門負責對特設崗位教師的管理和考核，考核每年進行一次。
（3）對成績突出、表現優秀的農村義務教育教師，要給予表彰；對不按合同要求履行義務的，要及時進行批評教育，督促改正；對不適合繼續在教師崗位工作的，要根據合同協議予以解聘並相應取消其享受的相關待遇。
（4）在聘任期內，農村義務教育教師的戶口可根據本人意願，可以留在原籍，也可以遷往受聘市縣；檔案關系統一轉至任教學校所在地的市縣教育行政部門。

Ⅱ 湖北農村義務教師工作3年後工資是多少

三年後沒有拿到教師資格證的解除聘約，拿到了會轉為編制的，農村編，不能調動，由教育局統一納入范圍

Ⅲ 農村義務教育新機制老師待遇怎麼樣

所謂「新機制」教師就是：實行全省統招統派、經費省級負擔、縣教育行政部門負責管理、農村學校使用的補充新機制。
「簡稱」新機制教師「。
農村義務教師、特崗教師、新機制教師可以在同一個學校上課，差別在於發起的單位不同，目的都是一樣的，補充農村教師師資力量短缺。
下面就來詳談一下這幾者之間的關系：教師招聘定義：教師招聘錄用考試或稱教師招聘考試、教師錄用考試，一般簡稱招教。
是近年國教育部門落實」凡進必考「原則，公開選拔優秀教師的新型錄用制度考試內容：招教考試知識點一般涵蓋教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教材教法、教育法規、班級管理、教育寫作、公共基礎知識、專業基礎知識、說課、答辯、教案等，具體情況各地不同。
特崗教師（農村義務教育教師）定義：」農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃「簡稱」特崗計劃「，按照該計劃聘用的教師叫特崗教師目的：為加強農村義務教育教師隊伍建設，促進農村義務教育均衡發展，創新教師補充機制，提高教師隊伍整體素質，逐步解決教師總量不足和結構不合理等問題措施：對西部地區」兩基「攻堅縣農村中小學，在不改變教師管理事權的前提下，在現有教師編制內設立特別崗位，由國家公開招募高校畢業生擔任特別崗位教師薪資待遇：」特崗計劃「所需資金由中央和地方財政共同承擔，以中央財政為主。
中央財政設立專項資金，用於特設崗位教師的工資性支出，並按人均年1.5萬元的標准，與地方財政據實結算。
特設崗位教師在聘任期間，執行國家統一的工資制度和標准；
其他津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。
凡特設崗位教師工資性年收入水平高於1.5萬元的，高出部分由地方政府承擔。
省級財政負責統籌落實資金，用於解決特設崗位教師的地方性補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應的社會保障待遇（政府不安排商業保險）應繳納的相關費用，以及特設崗位教師崗前集中培訓和招聘的相關工作等費用。
同時，地方政府還要負責為特設崗位教師解決相關周轉住房等生活條件。
三年聘任期間：①執行國家統一的工資制度和標准。
與當地正式老師享有同等待遇，績效工資不足的部分由地方財政解決。
②津貼補由各地根據當地同等條件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。
提供必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應社會保障待遇，政府不安排商業保險。
三年聘任期滿後：①鼓勵期滿後繼續從事農村教育事業。
對願意留在當地學校的，當地政府要負責落實工作崗位，納入教師編制工資發放納入當地財政統發范圍。
②重新擇業的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要幫助。
③可推薦免試攻讀教育碩士。
具體以最新公告為准。
考試科目：教育教學專業知識+綜合知識新機制教師定義：2012年3月，湖北省政府為了加強農村義務教育學校教師隊伍建設，印發了《省人民政府關於創新農村中小學教師隊伍建設機制的意見》（鄂政發[2012]30號）文件，明確規定」從2012年起，全省農村義務教育學校新進教師，實行全省統招統派、經費省級負擔、縣教育行政部門負責管理、農村學校使用的補充新機制。
「簡稱」新機制教師「。
（另一說法：在湖北，特崗教師又名新機制教師）薪資待遇：
1、新機制教師實行年薪制，年薪資金由省級財政保障，其中，安排到執行艱苦邊遠地區津貼的地方（簡稱，艱邊津貼），年薪3.5萬元。
2、新機制教師年薪由基本工資、基礎性績效工資、獎勵性績效工資和農村義務教育學校人才特崗補助組成，納入到現行事業單位工作人員工資框架。
基本工資標准按國家和省有關工資政策核定；
基礎性績效工資和獎勵性績效工資標准按照全縣義務教育學校同類教師標准核定；
剩餘部分作為農村義務教育學校人才特崗補助。
3、新機制教師年薪由縣統一發放，直達教師個人工資賬戶。
基本工資和基礎性績效工資按月發放，獎勵性績效工資和人才特崗補助根據績效考核結果每年或每半年發放一次。
4、新機制教師在農村義務教育學校工作期間，享受與當地在職在編教師的有關社保和福利待遇。
其養老、醫療（含大病救助險）、工傷、失業、生育、住房公積金等」五險一金「的繳納按所在縣農村義務教育學校教師有關政策執行，所需經費由縣級財政統籌解決。
5、新錄用教師納入全縣教師統一管理，其在農村義務教育學校任教期間，與其他在職在編教師一並管理和考核；
在職務晉升、職稱評審等方面與其他在職在編教師同等對待，統籌考慮。
教師招聘與特崗教師的區別1.考試形式不同：招教考試以縣或地級市、區進行，而農村特崗教師招聘考試各省教育廳執行教育部的有關政策進行2.考試時間不同：招教考試各地時間不太固定，可以說貫穿一年始終，而特崗以省為單位統一進行3.報名方式不同：特崗大多是網上報名，而招教考試一般在教育局人事局現場報名較多。
4.考試內容不同：特崗教師考試出題比較統一、固定，招教考試各地市、區、縣出題范圍和內容比較靈活、不太固定5.編制不同：招教考試在筆試和面試都過關的情況下，一般可以說編制就拿到手了，而農村特崗教師一般要3-5年後考核認定才可以。

Ⅳ 湖北省農村義務教育教師招聘工資待遇到底坑不坑

應該是「義務教育績效工資」 是指通過對員工的工作業績、工作態度、工作技能等方面的綜合考核評估,確立員工的績效工資增長幅度,以科學的績效考核制度為基礎。 義務教育學校實施績效工資，是貫徹落實義務教育法，深化事業單位收入分配製度改革的具體措施，對於吸引和鼓勵各類優秀人才長期從教、終身從教，促進教育事業發展，具有重要意義。人力資源社會保障部等部門經過一年調研論證、廣泛聽取意見，起草了《關於義務教育學校實施績效工資的指導意見》。會議審議批准了這個意見，決定從2009年1月1日起，在全國義務教育學校實施績效工資，確保義務教育教師平均工資水平不低於當地公務員平均工資水平，同時對義務教育學校離退休人員發放生活補貼。

Ⅳ 湖北省農村義務教師待遇問題

據教育部官網3月17日消息，日前，國務院教育督導委員會辦公室向各省、自治區、直轄市回人民政府辦公廳及新答疆生產建設兵團辦公廳發出通知，對2020年義務教育教師工資收入落實情況督導作出具體安排。
通知明確，此次督導主要圍繞2020年底前實現義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平的總體目標，重點考察各地近三年來推進總體目標落實情況，相關部門建立保障義務教育階段教師工資收入長效機制情況，建立義務教育教師工資收入隨當地公務員工資收入動態調整機制情況等內容。
通知指出，督導分地方自查和國家督導兩個階段。2020年3月—7月，各地對照督導內容逐項開展全面自查，原則上覆蓋所有縣(市、區);9月-10月，國務院教育督導委員會辦公室將組織教育部、財政部、人力資源和社會保障部等部門組成聯合督導組，通過聽取匯報、查閱材料、實地督查、暗訪等方式進行實地督導。
通知強調，督導結束後，督導結果將向黨中央、國務院報告，對問題比較嚴重的省、市、縣進行問責，並在中央主要媒體公布。

Ⅵ 農村義務教師薪資待遇怎麼樣

農村義務教育教師工資待遇非常高，這幾年他們的教育質量在提高，他們的待遇也在提高。

Ⅶ 農村教師的待遇如何

我們先來了解一下老師的工資結構，老師的工資只要由崗位工資，薪級工資，績效工資，津補貼等構成，其中崗位工資和薪級工資是全國統一的，不管是農村還是城市，不管是經濟發達地區還是邊遠山區，老師的這兩項工資標准都是統一的。拉開老師工資差距的主要是績效工資和各種津補貼，經濟發達地區和經濟薄弱省份相差會比較遠，農村和城市也會有很大差距。

跟城區老師比，農村老師不能補課（因為學生少，家長也不是很重視），不能賣資料，一個班只有十來個人，賣資料也沒什麼意思，這才是農村和城市老師收入差距比較大的原因所在。