A. 為什麼我很討厭老師
討厭也是相互的，並且在不斷強化。
B. 很討厭老師怎麼辦
我曾經討厭過兩個老師，一個是綜英老師，一個是日語老師。因為他們提問很拽很咄咄逼人，動不動就扣學分。恨到那種想咒罵的程度，後來慢慢地變成了我喜歡的老師。
很多人不是天生討厭，為了管學生會用些手段，裝凶裝蠻不講理裝咄咄逼人。老師肯定會喜歡成績好的乖的，因為這些同學減輕他們的工作負擔，所以看起來就是歧視普通生。有時候有些普通生不得不多增加的任務也會看起來像歧視。
師生交流不限於走下講台，換班了不代表不可以找以前的老師。至於學習，按照以前自己的學習節奏來就好了，我那麼討厭的兩個老師我那兩門科也沒落下。
當你覺得很氣的時候，可以嘗試放空，她是誰？只是個和我毫無關系的路人，我愛生物，生物愛我就夠了。以後遇到的討厭的人還會更多，慢慢地就會習慣了。
C. 我討厭老師！！！
呵~~
這都行
你討厭歸討厭
有必要和自己的學習過不去嗎
到時候考不上高中，，，就真的討厭了，，，也會後悔的
所以啊.. 還是認真學起來
想想.到高中的時候不用見到她..是天大的好事
考不上的時候.要不就不讀.要不就在讀多初三一年.那不就還要見到她一年
你說是不是啊~~~
D. 我討厭老師怎麼辦
我覺得二樓說的有時候一點都不現實```現在有些老師根本就屬於無素質
我上中學的時候跟你的情況一樣啊```因為我不在他家補課```他上課從來就不叫我回答問題``還時不時的刁難我```可我就當他不存在```我現在照樣上著大學```像這樣的情況是老師有問題```你調整好心態就OK
E. 我討厭老師
你做了他不喜歡的事，他做了你不喜歡的事。你乖他就不會做你不喜歡的事因為你也沒做他不喜歡的事。所以在老師面前要乖乖的，他就不會做你不喜歡的事。你就高興
F. 我遇到了一個非常討厭的老師，我該怎麼辦
答：額、、碰到一個和我同樣情況的。我也不喜歡我的數學老師！討厭上他的課！！！！！！但是老師是幫助我們學習的一個重要人員，學生往往會會因為喜歡或不喜歡這個老師而直接影響自己的學習成績。喜歡這個老師就願意聽他的課，不喜歡了可能看到他頭就痛。但是你想，人的一生中要遇到多少老師啊？老師也是人，他的個性或習慣各異，不可能所有的學生都喜歡他，而我們是要從他的教學中學習知識的，所以我個人認為要把學習知識和喜歡老師這個人分開來看待（但這二者的確很難分開，可必須要分開）。給自己一個意念，我是要從老師處獲得我所需要的東西，不是要永久地依賴於他的，所以當東西獲得後，有收獲的是自己。
如果是老師的原因那麼你就要學會適應，雖然這樣對你不公平，但是他是你的老師，你能怎麼辦呢？不學他教的學科嗎？如果是你自身的原因那麼你就要學會改變自己，從另一個角度審視一下老師。其次你要學會調整自己的心態。我們來到學校是為了學習知識的，不是為了那位老師而學的。不管是喜歡的老師還是不喜歡的老師所教的學科都要認真去學習，學習是為了自己的。 PS：要是做不到就算了。你的人生是你的事情，別人是管不著的。你實在太討厭哪個老師你上可就睡覺唄 等哪個老是厭煩你了，自然不會管你的。
G. 我很討厭一個老師，怎麼辦
答：額、、碰到一個和我同樣情況的。我也不喜歡我的數學老師！討厭上他的課！！！！！！但是老師是幫助我們學習的一個重要人員，學生往往會會因為喜歡或不喜歡這個老師而直接影響自己的學習成績。喜歡這個老師就願意聽他的課，不喜歡了可能看到他頭就痛。但是你想，人的一生中要遇到多少老師啊？老師也是人，他的個性或習慣各異，不可能所有的學生都喜歡他，而我們是要從他的教學中學習知識的，所以我個人認為要把學習知識和喜歡老師這個人分開來看待（但這二者的確很難分開，可必須要分開）。給自己一個意念，我是要從老師處獲得我所需要的東西，不是要永久地依賴於他的，所以當東西獲得後，有收獲的是自己。
如果是老師的原因那麼你就要學會適應，雖然這樣對你不公平，但是他是你的老師，你能怎麼辦呢？不學他教的學科嗎？如果是你自身的原因那麼你就要學會改變自己，從另一個角度審視一下老師。其次你要學會調整自己的心態。我們來到學校是為了學習知識的，不是為了那位老師而學的。不管是喜歡的老師還是不喜歡的老師所教的學科都要認真去學習，學習是為了自己的。
PS：要是做不到就算了。你的人生是你的事情，別人是管不著的。你實在太討厭哪個老師你上可就睡覺唄
等哪個老是厭煩你了，自然不會管你的。
H. 為什麼我討厭老師
你參考下就清楚了：本來題目是《學生為什麼不喜歡魯迅？》，想到魯迅先生是中國人民的精神導師，這帽子扣下來再說老師的事兒，太抬舉老師這么個職業了。教師這職業龐大，教育從業人員更是龐大。學生多，老師多，也算正常。大學擴招了，生源參差不齊，大學生的道德與素質問題被提上日程，都是人多惹的禍。那麼老師呢？老師是蠟燭是陽光下最光輝的職業，也隨著學生的增加而增加，缺師資的學校更是眉毛鬍子一把抓，舍棄寧缺勿濫的優秀原則，只要面兒上過得去，這老師就讓他當了。
我上學的時候，高中，省重點，全國名校。英語老師是大專生，我並不是看不起大專生，關鍵那學校在師資計劃上明文規定至少大學本科，各項成績優異，至少拿過兩次獎學金。我那學校老師待遇好，各類大學畢業生都爭著進，向來寧缺勿濫，不夠基本規格連面試都沒資格，這倒好，高三呢都，來了個大專生教英語。知道這也有原因，英語教學改革發起點，很成功，好的英語老師都跑去北京上海要麼開研究中心要麼掙大錢去了，學校英語老師奇缺，每年大量收編英語系人才卻還是顧不住需求，放低門檻，就成了大專生都可以教高三。
一葉知秋。這么個名校還都因供需不協調而放低了門檻，想來其他學校也都因為這樣那樣的原因讓老師隊伍數量增多質量減低，今兒個這學校學生鬧事兒要換老師，明兒個那學校有老師犯了個什麼事兒，教師沒了燭光上那圈光環，完完全全成了糊口的職業。國家呢，給老師加工資，又在高級職稱之上加了「特級」這么個稱號這么個榮譽，用以區分優劣，讓老師你追我趕的競爭，教學水平？撂一邊兒吧。
我上師范，憑我的能力選擇了個非師范專業，能在以後就業更拓展個門路。詢問過周圍人報考師范的緣由，還真應了現行教育制度的反叛代表——韓寒在一篇《教師的問題》中所言：「像我上學的時候，周圍只有成績實在不行了，而且完全沒有什麼特長，又不想去當兵，但考大專又嫌太難聽的人選擇了師范。」如果成績夠自信，學文科的萬會報一所非師范院校甚至名牌純理工科院校的文科專業而舍棄優秀的師范院校不顧。傻了吧嘰立志要做一名人民教師的人，我有見到，萬中無一。
話題扯到魯迅身上，為什麼做學生的不喜歡魯迅？眾所周知，魯迅的文章從小學語文課本就開始了，小學生讀《一件小事》，老師就講：「這是偉大的文學家偉大的思想家偉大的革命家魯迅先生的偉大作品，揭示了××××的偉大意義……」。這么多個「偉大」下來，把一幫孩子給震了，寫作文要模仿借鑒偉大作品，小學生的作文寫出來也就總那麼幾個套路。遺毒帶到中學，懵懂的孩子有了點兒自己的想法，覺得魯迅的文章生澀難懂，老師們卻一再的說它好好好，究竟好在哪裡，沒辦法讓學生心服，逆反心理存在，那麼個年齡段需要引導，越強制導致遺毒越深，對魯迅產生厭惡情緒，上大學，步入社會，再沒心思翻看魯迅作品了。現在懂魯迅的人更少，就設立了這么個作品研究項目，少部分人的更少一部分去研究，成果揭示給大多不懂的或者不想去懂得人，收效甚微。偉大化了的魯迅就這么著獨自偉大了。
誰的原因？老師的原因，教育的原因。師范生都開有《教育心理學》的課程，很少人去上，去聽的也是為了考試時候少忙活一點兒，學進去的人寥寥，應用全憑一腔愛心多去了解體諒學生。師范生又不負責，國家花費那麼大的精力物力財力去培養，學得好了的拍拍屁股走人，干什麼的都有，反正就不幹教師這一行。這一點，韓寒又說：「……而在師范里培養出一點真本事，或者又很漂亮，或者學習成績優異的人都不會選擇出來做老師，所以在師范里又只有成績實在不行，又不想去當兵，嫌失業太難聽的人選擇了做教師。」這話是有以偏概全的嫌疑，實際情況還真就差不多。
看看現在教師這行當，有能力有愛心的大多都是老三屆或者80年代畢業的那撥兒人，90年代中國經濟飛速發展以後，當老師的沒幾個出類拔萃的，即使是有，考研的風潮席捲教師行業，人往高處走，留不住哇。好多學校明令禁止在職教師考研，學校之間也在互相挖牆角，惡性競爭，私立學校越來越多越來越規范化，學生的選擇廣，教師的選擇寬，退休教師被私立返聘，年輕骨幹在某企業謀職……學校操心，家長擔心，學生只能沒心沒肺的任憑安排，能喜歡得起來嗎？
做工作要有心，還要有責任感，一直認為教師這個職業是腐化社會的一小塊兒干凈天地，不希望我是錯的。教師，不僅僅是用於糊口的。
學生為什麼不喜歡老師？「因為老師的地位高，本領差。」——一個高一學生的回答。老師們應該反思反思。
I. 我討厭老師怎麼辦
這能怎麼辦?你炒不了她,那就聽他的.你不能迴避他,那就聽他的.人必須向現實低頭.我現在高三,可我不喜歡我的老師,我為了高考不也忍氣吞聲?我的情況比你嚴峻的多,可我想,我也沒有其他的辦法,所以,孩子,聽他的吧.別把他當壞人,他始終是你的老師
