毛坦廠音樂老師
快樂還是憂傷 其他就不知道了==
⑵ 毛坦廠老師孫業超怎麼樣
該校成立於1939年，1952年改為公立，校名為六安縣第二初級中學，史稱「六安二中」；1960年，創辦高中部，更名為六安縣毛坦廠中學；1992年，縣市合並，學校更名為六安市毛坦廠中學；1999年12月，成為六安市首批市級「示範高中」之一；2001年12月爭創省級「示範高中」成功。
截至2014年12月，學校佔地1500餘畝，教職工780餘人，教學班200多個，在校生近2萬人。由於學校辦學規模龐大，2013年高考出現數萬家長送考場面，而備受社會關注。學校被稱為「超級中學」，「亞洲最大高考工廠」。 紀錄片《舌尖上的中國第二季》播出後，毛坦廠中學名聲大噪，為全國人民所熟知。
截至2014年12月，學校擁有四幢教學樓，每層另設年級部、教研組辦公室及多功能教室各1個，每間教室裝有閉路電視系統、語音設備系統和多媒體教學系統；學生公寓樓16幢，每幢單面朝陽，配有專人管理，安全衛生，每間宿舍，電話、陽台、衛生間等設備齊全；投資近千萬元的學生餐廳可容納8000人就餐；400米跑道的標准田徑場，足球場、籃球場、乒乓球場、排球場，高標准體育館正在規劃；有科教館、圖書館各一幢，各類實驗室、微機室、語音室，全按部頒標准配備。
截至2014年12月，學校教職工780餘人，本科學歷占總人數95.4% ，教師隊伍老中青相結合，中年為主體。各學科教師配備齊全，名學科名年級均有優秀教師，教師與學生之比為1:31。
⑶ 毛坦廠中學英語教研組組長
我是剛從毛中畢業的。我也是文科復讀生。今年漲了11分。毛中是個學習的好地內方，但毅力不夠的話很容難堅持下來。哦 順便一提 我目前上的ABC天芐英語的教師才和我提過，其實想學會英語是不難的~必須要有一個恰當的研習情境和熟練口語對象 老師水平是關鍵，標准口音(建議找歐美外教)非常重要，堅決每日口語溝通，1&1針對性教學就有更.好.的進步效率~課程結束後還要重復復習錄音文檔，幫助加強記憶；不過實在無口語交談的人的話 那麼就去可可或愛思拿到課外學習資料學習 多用耳聽、眼觀、嘴動、腦想，一下子口語就提升起來，整體效果肯定會迅速明顯的 裡面是全封閉式管理，老師嚴厲，校長負責，學生拚命。去了就進陳必勝的，他就是我一年的主任，比較重視差生，但也是最嚴厲的一個。。做好心理准備，加油！希望你明年取得好成績！
⑷ 毛坦廠中學老師郝少金
毛坦廠中學位於安徽省六安市毛坦廠鎮，是安徽省一所省級重點高級中學。
⑸ 毛坦廠中學王孝彬老師怎樣
你好，毛坦廠是一個不錯的學校。給很多學生提供了一個復讀的地方的。裡面的老師這都是比較不錯的。
⑹ 毛坦廠中學老師黃仁武為人
比較風趣 待人也很好 只是被他帶班主任就不一樣了 喜歡找人背書 喜歡講自己年輕時的故事 作為我的高一語文老師我還是挺喜歡他的
⑺ 毛坦廠中學語文老師有那些
請不要高高在上地審丑「毛坦廠中學」 高考幾乎每年會變著模樣成為輿論的熱點。臨近的高考的日子裡，一篇關於毛坦廠中學的報道成為不少新聞網站的頭條。新聞標題為「揭秘『亞洲最大高考工廠』：每天學習16小時不聽話就挨打」。通讀下來，發現作者根本就沒有深入地「探秘」，只是翻來覆去地引用一個復讀生家長的嘮叨之詞，借不明就裡的家長之口，抖著記者已提前預設的「不停做題考試不聽話就要挨打」「都快瘋了，像坐牢」等花邊包袱，繼而粗暴而熟練地給這所地處安徽偏僻山區的高中冠以「亞洲最大高考工廠」的稱謂。「高考工廠」的標簽是污名化中國教育是人所共知的軟柿子，誰來了都能罵一罵、捏一捏，而高考又成了一個四季常青的軟柿子，每年不定期就會被人變著法子扒光衣服批個沒完。這中間最為詭異的則是，農村孩子的勤學苦讀，在如今的社會語境（當然主要是指輿論呈現的刻板印象）中竟然也變成了戲謔化的對象。批完「黃高」，批「衡水」，批完「衡水」，看「毛坦」……不難預料，接下來每年六月份，農村子弟的苦學模式會一如既往地如窺探者眼中的閨房真容般，以淺薄無聊故作驚悚的新聞標題中邊角料的形式，呈現在我們面前。打著探秘旗號，給這些農村高中貼上「牢籠」「高考工廠」等帶有侮辱性標簽的記者，明明自己也是通過高考的大熔爐出來，知道准備高考是怎麼一回事，更應知道貧困地區普通家庭的孩子出人頭地機會，主要還是靠高考這條幾乎是唯一相對公平的通道來獲得，卻在采寫時表現出莫名其妙的優越感，還要發思古之幽情佯裝驚詫，對家長和孩子的艱苦付出戴著有色眼鏡上下檢視。這，有些匪夷所思。這種「揣著明白裝糊塗」的所謂深度報道，實在談不上高明，反而讓人覺得有些膚淺和矯情。記者筆下的毛坦廠現象主要是發生在那些復讀生身上，並不能說明所有高三學生的學習狀況。再說，刻苦讀書又何錯之有呢？那麼，有人會說，這樣的報道揭示了高考指揮棒下應試教育的摧殘人性。也許記者還真是奔著這樣的采寫目的去的，可「揭秘『亞洲最大高考工廠』」這般粗糙的寫作路數，讓人看不到有深度和養分的東西，倒是覺得在把弱者的傷口扒開，又撒了一把鹽。記者若真想探秘，就該下點苦功夫，深入到的應考學生中，了解他們來此求學的心路歷程，了解他們可能並不完全相同的學習動機、學習方法、學習心態，更應該看到這種自力更生刻苦攻讀改變命運的奮斗精神的可貴，進而反思為何他們比城裡的孩子要付出，反思為何盡管如此加倍地付出他們考上重點大學仍越來越難。不圖掘進更深入的信息，卻把大部分篇幅放在了刻畫「上廁所靠跑、有人踹門不抬頭」等噱頭上，委實看不出，采寫者的良苦用心在哪裡？關於高考是非曲直民間自有公意讀者們的眼睛反倒是雪亮的。我看了下網易和新浪這篇關於毛坦廠中學報道下面網友的跟帖，大部分人並不認同記者的報道傾向，而是站在學生和家長的角度去思考。（以下數據均截止到6月6日19點46分）在網易新聞有60000多條跟帖，贊同人數最多的兩條跟帖都結合實際，理解並感嘆農村孩子讀書的刻苦。「其實，認真的來說，我覺得這並沒有什麼，在評論的都不是農村人，都不知道農民的生活。與其在這里罵教育，不如你們到農村去看看！城市裡的人很難理解，那些農民為何會如此瘋狂，城市裡的人很難明白，農民是多麼渴望改變。究其根本，造成這一切的，並非教育制度，而是國家資源分配！」這條排名第一的跟帖，有10000多人頂。「農村的孩子絕大多數還是得靠讀書來改變命運，這是不爭的事實，至於讀了書以後是好是壞還是靠個人的造化了。所謂的讀書無用論，依我看，一是弱者的借口，二是放大了教育的缺陷。知識改變命運在我們這個國家從古至今都是如此，亂喊讀書無用是真正的誤人子弟。」這條排名第二的跟帖，有8000多人頂。新浪新聞中，關於毛坦廠中學的新聞後面有42215條評論，但頂的人最多的兩條評論，都正面肯定了毛坦廠中學師生的行為，覺得刻苦學習，藉助高考這一相對公平的制度改變命運，是農村孩子無可厚非的選擇。天津網友「萍中倩影」說「噴子們不要再抨擊中國的高考制度了。一考定輸贏看似腐朽、呆板，卻是唯一可以保證草根階級的孩子得到公平的法。如果真的取消高考，高校自主招生，什麼後果傻子都能想出來」。（155人頂）北京網友「新聞評論君」則說「又是一年高考時，希望真的可以相對公平地改變一些人的命運。」（2772人頂）。網友們質朴卻包含對生活感悟的話語，讓我們得以窺見關於高考，中國的真實民意。類似毛坦廠中學的報道，因其淺薄無聊，往往具有很大的誤導性。一方面醜化了底層勞動者子女刻苦求學之行為舉止；另一方面又間接為所謂的「去高考化」等極端言論招魂。權貴精英階層掌握了大眾媒體的話語權，通過有意無意的權力控制傳遞，將意圖轉化為市場化媒體的議程設置，就如在「私有化」「廢除死刑」等議題上市場化媒體幾乎一邊倒的傾向一樣，其關於高考的議程也在潛移默化地左右著社會大眾的觀念。由於這些議程並非是建立在基於絕大多數普通家庭的立場上，也就夾帶私貨嚴重，只具有片面真實，作為普通人理當對其保持警醒。關於高考，公眾需要像「南都記者卧底江西替考組織」，基於公共利益考量的公正報道，而不是盯著備戰高考的農村學生的吃喝拉撒睡等瑣事不放。
⑻ 毛坦廠中學張丙炎老師經典語錄
老師：「誰能說出寫日記對自己有什麼好處嗎？」
小明：「日記日記，每日一記，不日就不記！」
老師：「滾出去！」
⑼ 毛坦廠謝浩老師是教什麼的
化學，他以前是我班主任