未來我是一名老師作文

Ⅰ 寫未來我是一名老師作文400五年級

假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說》中說的那樣：「師者，所以傳道受業解惑也。」就是說做一位傳授道理，講授學業，解答疑難問題的老師。
老師一詞來源悠久。老師最初指年老資深的學者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：「齊襄王時，而荀卿最為老師。」後來把教學生的人也成為「老師」。自古就有「尊師重道」、「人有三尊，君、父、師」的傳統。宋元時代指學生對老師的尊稱。明清以來又被成為「先生」。辛亥革命後西學引入中國，便在「學生操行規范」中明確將「教師」稱謂定義為「老師」，並一直沿用至今。
於是，她們被賦予更多的稱謂，表達她們對於社會所做的貢獻，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每一個都代表著人們對這一職業的尊重。可以說沒有一個好的老師，就不會有人們的今天。
這就是老師，這就是一個老師應盡的職責。如果我是一名老師，我一定會盡我應盡的義務與責任。
假如我是一名老師我會帶領我的孩子們完成所有應做的事兒。不僅僅是書本上的知識，更重要的動手能力，讓每個學生都能夠更加深刻的了解所講解的知識，擁有更加深刻的記憶。
我會向我的老師們學習……
……
我教的是計算機專業。那是一間實訓室，裡面擺滿了電腦，有我所需要的各類軟體與工具，坐滿了我的學生，每一位臉上都洋溢著開心的笑容。我正坐在電腦旁用著一口標準的普通話為他們耐心講解著各類難題，滿足著他們的求知慾。當然也少不了調皮的孩子，他們正坐在那裡談論著什麼，同樣是那麼的可愛、風趣。
他舉手了，問了我一個對於我來說非常簡單的問題，但對於他們來說也許就不是了，我俯下身來為他細心的講解了一遍又一遍，直到他完全聽懂為止；又一個舉手了，同樣的問題出現了，我仍會一遍又一遍的講解清楚，讓他們沒有一絲疑慮……我問了他們一個問題：「誰敢保證自己會做了？」我看到的是所有人都在高高的舉著手，聽到的是一聲聲充滿自信的回答：「我，老師，我！」
做錯就要改正。面對這一個個錯誤的出現，我一定不會心慈手軟，不會包庇某一位曾經的最愛，我要的僅僅是他們的改正，改正自己那曾犯下的錯誤，不僅僅是作業上的紅圈圈，更重要的是道路上的枝枝叉叉。
無論他們是否會忘記曾經的我，但這已經足夠了，足夠使我高興；無論他們是否會憎恨這個嚴厲的我，但我依然敢說：「我愛你們！」；無論他們是否會想起這個已經疲憊的我，但我已經感到了無比的幸福……我會用我的一生來證明我對他們的愛，我會用我的一生來證明作為一個老師應盡的責任，我會用我的一生來證明我完成了我的夢想，我問心無愧！
……
我的老師們教會了我許多許多，他們用自己一生的汗水譜寫了一首首美妙的歌曲，鋪墊了孩子們通往成功的道路，打開了成功的大門，獲得了夢想的完美結局。
這就是老師，一個我夢想中的老師，現在，他們來了，就在我的面前——老師，我愛你們！愛你們的每一分每一秒，愛你們的每一寸每一天！

Ⅱ 未來我是一名教師作文300字左右

假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。 登錄作文網，你也可投稿。
假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著「老師」這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。 登錄作文網，你也可投稿。
我希望，於他們而言，我是透明的;他們於我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會問:這么做，難道不會影響他們的學習嗎?我堅信:不會!將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習，還怕學不好嗎? 登錄作文網，你也可投稿。
假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎麼知道成敗如何?即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。 登錄作文網，你也可投稿。
假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過於理想化，但我會努力向這個標准靠近。 登錄作文網，你也可投稿。
假如我是老師--一個假設。難道假設就不能變為現實嗎?能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉「假如」這兩個字，成為一位名副其實的老師。

Ⅲ 作文未來的我昰一名老師

寫作思路：根據題目要求，以生活中某個相關事情作為主題，最後總結自己的感受。

未來的我有無限可能，可能會成為一名企業家，可能會成為一名商人，可能會成為一名老師，也可能……但我更希望能成為一名可愛可敬的好老師。

師者，傳道授業解惑也。老師，是人類的靈魂師，帶領學生遨遊在知識的海洋里，開拓創新，豐富視野。未來的我是一名老師，我會帶著孩子們走出教室，走進大自然，感受春夏秋冬不同的季節，讓孩子們在玩中學，玩中思，玩中樂，在享受大自然無盡風光的同時豐富自己的頭腦，吸收更多更好更廣的知識。

春天，我帶孩子們去野外放風箏，捕蜻蜓捉蝴蝶，看隨著微風搖曳舞蹈的小花小草，觀察小樹苗如何爆出嫩芽。我們的風箏與眾不同，因為這是我和孩子們自己動手製作的新發明。

瞧，又大又漂亮的風箏上裝有風向探測儀，會自動感知有風還是無風，風向在哪裡，孩子們只要通過仔細觀察儀器上顯示的數據，按動按鈕，風箏就立馬展翅高飛，而且會自動躲避大樹，在高空中悠然自得。

夏天，我帶孩子們去清澈見底的小溪里嬉水抓魚，撿拾鵝卵石，觀察各種形態各異的小石子，有說像鴨蛋的，有說像愛心的，也有說像星星的，大家你一言我一句，天馬行空地想像著，在互相的嬉鬧聲中把夏天的酷暑炎熱完全拋諸腦後了。

秋天，是豐收的季節，我又帶孩子們來到田野走進果園，看廣袤無垠的田野到處都是黃澄澄沉甸甸的稻穀，它們一個個笑彎了腰，彷彿在說「來呀來呀，快來抓我呀！」果園里，一個個採摘果子的機器人像站崗放哨的士兵等待著發號施令。

孩子們好奇地上去，東摸摸西瞧瞧，有幾個孩子還像哥倫布發現新大陸一樣興奮地叫起來：「快來看快來看，這里還能蹦出個大口袋耶！」「機器人的手臂長起來了，像孫悟空變戲法一樣，哈哈！」邊叫邊看邊研究起來。

冬天，白雪皚皚，大地像穿上了一件厚厚的白棉袍。我帶孩子們來到操場上，孩子們在雪地里蹦跑著，歡呼著，到處一片咯吱咯吱聲。我拿出前不久在市科技節展示獲獎的迷你鏟雪機，孩子們頓時安靜下來，紛紛圍住我，七嘴八舌的聲音不絕於耳，「老師，您這是啥東東啊？」

「老師，您這么高科技的東西從哪來的？」「老師，這么小的東西能起作用嗎？」……在孩子們疑惑的眼神下，我立馬操作起來，一鍵開啟，再按一鍵，小傢伙伸出手臂，身子慢慢地由小變大，那個粗壯的手臂在雪地里不停地揮舞著，把雪一勺勺地鏟到了自己的肚子裡面。

不一會兒，偌大一個操場的雪所剩無幾，孩子們驚奇地看著，咦，那雪都到哪去了呢？哈哈，被它吃掉了唄！原來，雪直接被鏟雪機融化蒸發了。

這就是未來的我，我一定會成為孩子們喜歡的好老師！老師這個職業神聖而偉大，我嚮往這個職業，我要向這個目標努力前行！

Ⅳ 《假如未來的我是一名老師》這篇作文怎麼寫

第一自然段寫我的職業和生活而，二，寫我和我的學生是怎樣對待，四，寫尊敬老師

Ⅳ 未來的我是一名老師作文350字

在學習生涯中，我們會遇到很多的老師，有溫柔的，有嚴厲的，有男的，也有女的。今天我就來說說我們的班主任陳老師吧。
陳老師個子高高的，長著一張瓜子臉，兩隻眼睛炯炯有神。講課的時候，她的嘴巴里總能說出許多好詞好句，當她在黑板上寫字時，隨著手的劃動又會寫出漂亮的字來，我們都暗暗地佩服她。
陳老師是一位嚴厲的老師，當她板起臉來的時候，我們都很怕她。有一次，陳老師在上作文課，我們忍不住地嘰嘰喳喳小聲說起話來，陳老師先提醒了一下，但過一會兒又開始發出的說話聲，陳老師終於受不了了，用力拍了一下桌子，大喊：「誰在講話！」剛剛說完，班裡頓時變得鴉雀無聲，時間好像凍住了一樣，沒有一個人敢動一下，也沒有一個人敢發出聲音，都乖乖地開始聽課了。
陳老師也是一位和藹的老師。記得上學期馬上要期末考了，陳老師為了鼓勵我，對我說：「如果你期末考在80分以上，老師就獎勵你一份肯德基。」我心裡很開心，於是我認真復習，結果達到了老師的要求，第二學期開學的時候，陳老師真的送我一份肯德基，同學們都很羨慕，我拿著這份獎勵，如獲珍寶地到爸爸媽媽面前炫耀了一番。
陳老師，我想跟你說聲：「您辛苦了！」

Ⅵ 以我的未來是當一名老師為題的七百字作文

每當我走過辦公室，看見老師正坐在那兒嘔心瀝血的為我們批改作業的時候，我總會無限的遐想：如果我是小學老師，那會是怎樣一番景象呢？也許，我會做的很好……
我推開教室的大門，無數雙渴望學習的眼睛一齊注視著我，我懷著激動的心情走上了屬於我的講台。那時，我的心在猛烈的跳動，我的血液在熱烈的沸騰，這一切可都是我嚮往已久的呀！我望著那一道道期待的目光，那一個個甜美的微笑，我的心也在那一刻發誓。我要讓同學們沉浸在知識的海洋，讓那濺起的浪花叩擊一顆顆童稚無邪的心；我要獻給同學們一條歡樂的小溪，那叮咚的笑聲，讓他們過完一個快樂的童年。我要讓他們懂得，每一天都有新的希望，生活就是這樣美好，我們偉大的祖國像母親一樣可愛。
我那色彩繽紛，陽光燦爛的的教學生涯，便在一片片朗朗讀書聲中開始了，我將和我的學生們度過每一天。
每一的精彩瞬間，每一個細小環節，都在學校里一一展現了，我好像有發揮不完的熱情，使不完的干勁，陪學生們瘋狂一個又一個的今天。
我要為同學們誦讀一首詩——《明天》：
明天是綠色的，它的朝氣讓人羨慕，
明天是紅色的，它的火熱讓人興奮，
明天是金色的，它的財富讓人喜悅，
明天是藍色的，它的幽靜讓人陶醉，
、 明天是紫色的，它的浪漫讓人追求，
明天是彩色的，它的多姿永遠惹人喜愛。
我要教他們了解中國是歷史，教他們唱雄渾奔放的國歌，讓他們用最飽蘸激情的筆寫下作文——《中國，我為你自豪！》，我要替大家講解古代的文學，讓他們知道李白和杜甫，為大家朗誦精品散文和魯迅小說，使他們領會其中的含義。我要讓他們一睹大文豪那洶涌豪邁的氣勢和清麗的風格，文學家們獨特的創新和奇麗豐富的想像。我看到，在陽光的沐浴下，他們本來童稚的心已經開始走向成熟。
如果我是小學老師，他們就是我永遠的希望。
這就是我的未來，當一個小學教師的夢

Ⅶ 未來的我是一名教師作文350字

張海迪阿姨說過：」每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆．」我的理想是一名老師。做一名沒有偉大之稱的老師。你也可以投稿
媽媽從小就對我說道：「老師是一個神聖的職位。」於是，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分嚮往做一名老師。「教師是人類靈魂的工程師。」作為一名老師，是那麼高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講台上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發是最美的；老師手裡握著筆批改作業是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們，使我們終生受益。
我的理想不但要當老師，而且要當一名優秀可愛的小學老師。小學老師的重要，不在於他們教導大道理，而且由於他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講台上，心裡是那麼自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。
可是，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。你也可以投稿
如果說「理想是小船的風帆」，那麼我現在就揚起理想小船的風帆，向一個叫「老師」的港口努力地駛去，駛去

Ⅷ 《假如未來的我是一名老師》這篇作文怎麼寫

假如未來的我是一名老師
［)如果我在給學生們上課時，他們不專心上課，我會耐心地跟他們講道理。
如果我當一個語文老師。我會讓學生們先朗讀一遍課文，然後讓他們寫生字，再選出一位學生起來朗讀課文，這樣可以加強他們的記憶。
如果我當一個數學老師，我會細心地教學生們，我會把主要的課講完後，我會和他們晚一些數學小游戲，這樣可以促使他們多動腦筋。
如果我當一個英語老師，我會先讓學生們做一做練習，然後讀課文和寫單詞，再讓他們在課余時間多聽讀英語牒，並且要求讀出聲音，這樣可以提高他們的聽說能力。
假如我來當老師，我一定會努力用最好的方式來引導學生們，培養他們養成愛學習的好習慣。
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從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會去做什麼，老師干什麼，同學們也就跟著去做什麼……我總認為老師的權利很大。那麼今天就讓我來當一回「小老師」吧!讓我感受一下老師的偉大。
假如我來當老師，我會先從拼音教起，並告訴他們，拼音在以後學生字有很大的幫助。我會一遍又一遍地讀給他們聽，然後再舉一些例子，直到他們會讀，會寫，會背為止，誰第一個可以這樣我會發給一些小獎品作為獎勵。
假如我來當老師，我會鍛煉我的學生們在課堂上的積極性，並鼓勵他們自信地發言，如果說錯了，我會告訴他們沒關系，最重要的時你有舉起手的勇氣。
假如我來當老師，我會列出兩張爬格表，一張是：課堂上發言一次爬一格，第二張是：作業拿一次優加爬一格，誰先到達頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎品，在這一方面我要同學們自己塗，培養他們的自覺性。而且我相信「群眾的眼睛是雪亮的」
假如我來當老師，我會讓同學們下課後多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點。
假如我來當老師，我會讓同學們各星期都寫一份小報告給我，但不要寫上自己的名字，這份報告上寫下你認為本星期表現最差的一個同學的名字，被寫到最多的同學將會受到懲罰。讓同學們養成知錯就改的好習慣。
我想照這樣培養一個學生，他一定會很出色。我今天總算體會了當老師的辛苦。

Ⅸ 未來的我是老師作文300字

如果我是一名教師，我一定會勝任這份工作。
首先，我要再把辦公室判學生寫的作業。我會認真批改，不會漏掉
任何一個錯誤。
其次，我要到教師給孩子們上課，在講課的同時我會注意有誰在下
面說話和做小動作。
如果我發現有人小聲說話時，我會嚴厲的批評他。
接著，上語文課的時候我會讓孩子們寫作文，題目自擬。同學們可
以發揮自己的想像力，不受題目的限制，也不會遇到不會寫的題目就去
抄襲。
最後，不是語文課，我就往辦公室判學生寫的作文，如果寫得不
好，我不會批評他，如果寫得好，我會誇獎他。等上語文課的時候，我會
當著大家的面，把他寫的作文讀出來，以示鼓勵。
我會定期在班裡舉行體育比賽，加強學生的身體素質。我會定期選
舉班幹部，讓每個同學都有當班幹部的機會。
怎麼樣，我這個教師當的合格嗎?
在以後的日子裡，我會努力學習，為自己的夢想努力奮斗。