王彪班主任

Ⅰ 有老十七冶中學畢業的么

看到這帖子，真不是一般的親切！記得，高一、高二的時候，教室在初中部教學樓東面的那幢樓，樓前面是停車棚，後面還是停車棚，東面是４００米體育場，西面是初中部教學樓以及公廁。樓總共４層，從上到下，依次是１、２、３、４班；一到三層分別有兩間：一樓是４班和大階梯教室；二樓是三班和計算機房；三樓是我們班和廣播室，四樓只有一班一間教室。高三那年，高三年級整體搬到學習最南邊的那幢樓，樓後是學校老師宿舍，前面是一塊空場地和學校的室內體育館。當年，１７冶的４００米體育場和室內體育館在馬鞍山的中學裡面可是唯一的啊！當時想想覺得很自豪的！

Ⅱ 我是快要傳媒編導藝考的學生，誰有文學常識和文藝常識能不能發給我。 萬分感謝感謝

文學常識
必背
一，《詩經》要點
① 分為： 賦 比 興 風 雅 頌
② 是我國現實主義文學的源泉（《楚辭》是浪漫主義的源泉）
③ 周初至春秋中葉五百年間的作品，原名《詩》又稱 詩三百

春秋至戰國時代的諸子百家：
「孔孟」代表：儒家
「老莊」代表：道家
「韓非子」代表：法家

二，《史記》要點：
① 我國第一部紀傳體通史
是我國西漢時期的歷史學家司馬遷編著的，又稱《太史公記》，列「二十四史」之首，與後來的《漢書》（班固），《後漢書》（范曄），《三國志》（陳壽）合稱「前四史」

三，唐朝：以王維，孟浩然代表的田園詩派
以高適，岑參代表的邊塞詩派
杜甫相關：是我國唐朝偉大的現實主義詩人，世界文化名人，和李白並稱「李杜」他的詩碑譽為「詩史」後人尊稱他為「詩聖」，代表作有「三吏」和「三別」。並有《杜工部集》傳世，其中「三吏」是《石壕吏》《新安吏》《潼關吏》「三別」是《新婚別》《無家別》《垂老別》。
唐傳奇是指唐代產生的文言短篇小說，李朝威德《柳毅傳》，元稹的《鴛鴛傳》，白行簡的《李娃傳》均是其中名篇。

四，宋詞：①蘇軾，辛棄疾—豪放派
② 李清照，姜夔—婉約派

五，三言二拍：
「三言」指的是：《喻世明言》《警世通言》《醒世恆言》編撰者是：馮夢龍
「二拍」指的是：《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》編撰者是：凌濛初
六，魯迅的小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》《朝花夕拾》《野草》，其中《葯》選自《吶喊》
七，老舍的作品：《茶館》《龍須溝》《駱駝祥子》《月牙》《斷魂槍》《四世同堂》《我的一輩子》
八，趙樹理的《小二黑結婚》《李有才版畫》他是山葯蛋派代表
九，《一千零一夜》又名《天方夜譚》是古代阿拉伯民間故事集。
十，世界三大短篇小說巨匠
① 法國—莫泊桑—《項鏈》
② 美國的歐亨利—《麥琪的禮物》
③ 俄國的契珂夫—《套中人》

魔幻現實主義代表作家—加西亞.馬爾克斯—《百年孤獨》
十一，沈從文—《邊城》《蕭蕭》
冰心—《春水》《繁星》—詩風學習了泰戈爾
十二，作者書名匯集：
1孫犁—《白洋淀紀實》（荷花澱派）
2錢鍾書—《圍城》《人獸鬼》《讀伊索寓言》《談藝錄》
3陳白塵—《開宮城》
4朱自清—《匆匆》《荷塘月色》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》
5曹禺—《雷雨》《北京人》《日出》
6茅盾—以現實主義的冷峻風格婆媳了資本主義在中國的現狀—最長的小說《子夜》—農村三部曲：《春蠶》《秋收》《殘冬》展現了20世紀30年代中國農民破產的悲劇—最短是：《林家鋪子》
7湯顯祖—《臨川四夢》，他是與莎士比亞同時代的中國劇作家
8巴金—激流三部曲：《家》《春》《秋》—愛情三部曲：《霧》《電》《雨》—散文：《燈》《第四病室》

9郁達夫—《沉淪》《故都的秋》
10雪萊—《解放了的普羅米修斯》
11法捷耶夫—《青年近衛軍》
12狄更斯—《大為.科波菲爾》
13屠羅涅夫—《父與子》
14泰戈爾—《飛鳥集》《吉檀伽利》
15笛福—《魯賓遜漂流記》
16紀伯倫—《先知》他是黎巴嫩人
17歌德—《少年維特之煩惱》《浮士德》
18司湯達—《紅與黑》
19川端康成—《雪國》《伊豆舞女》《古都》
20易卜生—《玩偶之家》（《娜拉》）對我國20世紀初期影響較大，成為問題小說的發端
21羅曼.羅蘭—《約翰.克里斯多夫》名人傳[《托爾斯泰傳》《米開朗琪羅傳》《貝多芬傳》]
22汪曾祺—《受戒》《蘿卜》《大淖記事》
23路遙—《平凡的世界》《人生》
24鄭光祖—《倩女離魂》
25馬致遠—《漢宮秋》《天凈沙秋思》
26白樸—《牆頭馬上》《梧桐雨》
27王實普—《西廂記》
28夏目漱石—《我是貓》
39大仲馬—《基督山伯爵》《三個火槍手》
40蕭伯納—《賣花女》
41劉心武—《班主任》《鍾鼓樓》
42劉震雲—《一地雞毛》
43池莉—《太陽出世》《生活秀》
44陳忠實—《白鹿原》
45莫言—《紅高粱》
46王安憶—《長恨歌》《小鮑庄》
47茹志娟—《百合花》
48張潔—《沉重的翅膀》《挖薺菜》《拾麥穗》
49阿萊—《塵埃落定》
50賈平凹—《廢都》《秦腔》
51張承志—《黑駿馬》《北方的河》《心靈史》
52張賢亮—《綠化樹》《男人的一半是女人》《靈與肉》《浪漫的黑炮》（被黃建新改編為《黑炮事件》）
53餘華—《活著》《十八歲出門遠行》《許三觀賣血記》
54王小波—《青銅時代》《白銀時代》《黃金時代》
55阿城—「三王」系列：《樹王》《孩子王》（被陳凱歌改編為同名電影）《棋王》
56劉索拉—《你別無選擇》
57陸文山—《圍牆》《美食家》
58塞萬提斯—文藝復興十七西班牙作家—《堂吉訶德》
59雨果—《巴黎聖母院》《悲慘世界》
60餘光中—《鄉愁》《我的三個假想敵》
61馮至—《我是一條小河》
62穆旦—《贊美》
63劉向—《戰國策》
64徐志摩—《沙揚娜拉》《再別康橋》
65司馬相如—《子虛賦》《上林賦》
66酈道元—《水經注》
67張若虛—《春江花月夜》《漁舟唱晚》
68李煜—《虞美人》
69張愛玲—《金鎖記》《半生緣》《傾城之戀》
70高曉生—《陳煥生上城》
71龔自珍—《病梅館記》
72但丁—義大利人—神曲——《煉獄》《天堂》《地獄》
73海明威—《老人與海》《喪鍾為誰而鳴》《再見了，武器》
74班固—《兩經賦》
75左思—《三都賦》—洛陽紙貴
76大小謝—謝靈運，謝姚
77張養浩—曲—《山坡羊.潼關懷古》
78何其芳—《畫夢錄》
79羅廣斌—《紅岩》
80楊沫—《青春之歌》
81曲波—《林海雪原》
82諶容—《人到中年》
83荷馬—《伊利亞特》《奧德賽》—描寫特洛伊戰爭
84卡夫卡—奧地利作家—《變形記》；《牆上的斑點》（意識流）；《等待戈多》是一部荒誕派戲劇
85肖洛霍夫—《靜靜地頓河》—蘇聯
86樂府雙壁—《孔雀東南飛》《木蘭詩》
87干寶—《搜神記》
88劉義慶—《世說新語》
89歐陽修—《秋聲賦》
90顧城—《惠安女子》《一代人》《童話詩人》《紀念碑》
91賈誼—《過秦論》《論積貯流》
92蘇洵—《六國論》
93王充—《論衡》
94臧克家—《有的人》《老馬》
95哈代—《德伯家的苔絲》
96紀昀—《閱微草堂筆記》
97袁枚—《子不語》
98葉聖陶—現實主義作家，《多收了三五斗》
99丁西林—《一隻馬蜂》
100施蟄存—《梅雨之夕》《將軍的頭》
101普希金—俄國—《上尉的女兒》
102薩特—《惡心》
103村上春樹—《挪威的森林》
104波的菲爾—《惡之花》
105曹植——、《洛神賦》《贈白馬王彪序》；曹丕—《燕歌行》
106餘光中—《蟋蟀》《聽聽那冷雨》

十三，茅盾是《小說月報》的開創人
十四，臨川四夢：《牡丹亭》《紫釵記》《南柯記》《邯鄲記》
十五，初唐四傑：王勃，駱賓王，盧照鄰，楊炯
十六，《呂氏春秋》是秦相呂不韋和他的門客所作
十七，現實主義作家—葉聖陶（《稻草人》《古代英雄的石像》《倪煥之》）和鄭振鐸，茅盾
十八，魯迅。郭沫若，茅盾，巴金，老舍，曹禺—六大家
十九，毛澤東提出「雙百方針」—百花齊放，百家爭鳴
二十，屈原—《離騷》—開創的「香草美人」的藝術手法成為中國詩歌的優良傳統之一
二十一，《論語》—語錄體散文，《孔雀東南飛》是我國古代文學史上最早的一首長篇敘事詩，選自徐陵的《玉台新詠》
二十二，中國古代散文創作經歷—先秦諸子散文—歷史散文—唐宋八大家—清朝流派：桐城派（姚鼐，方苞，劉大櫆）
二十三，張藝謀—《紅高粱》根據莫言的《紅高粱》改編。《大紅燈籠高高掛》根本蘇童的《妻妾成群》改編。《菊豆》根據劉恆的《伏羲伏羲》改編。
二十四，《伊索寓言》是古希臘的諷喻故事集
二十五，姜文的《陽光燦爛》根據王朔的《動物兇猛》改編
二十六，惠特曼是美國的偉大的民主詩人，代表作《草葉集》創立了自由詩體，對「五四」新詩影響較大
二十七，朦朧詩代表人物：舒婷，顧城（童話詩人）。海子：麥子詩人。艾青：大地詩人
二十八，我國的第一部文人詞集為《花間集》其中收集了晚唐詞人溫庭筠的作品
二十九，吳敬梓—《儒林外史》—長篇諷刺小說
三十，四大譴責小說—李寶嘉《官場現形記》；劉鶚《老殘游記》；曾樸《孽海花》；吳趼人《二十年目睹之怪現狀》
三十一，「投槍與匕首」指的是魯迅的雜文，華小栓是小說《葯》里的人物。
三十二，孔尚任的《桃花扇》「借離合之情，寫興亡之感」
三十三，胡適是我國現代文學的奠基人之一，《嘗試集》是中國現代史文學上第一部白話詩集
三十四，聞一多—新格律詩—《紅燭》《死水》—詩歌三美主義：繪畫美，音樂美，建築美
三十五，福樓拜—19世紀中後法國傑出批判現實主義作家—《包法利夫人》《情感教育》
三十六，馬塞爾.普魯斯特—意識流小說先驅—《追憶似水年華》
三十七，郭沫若，郭小川，革命浪漫主義詩人
三十八，妥帖妥耶夫斯基—《卡拉馬佐夫兄弟》《白痴》；蘇聯—法捷耶夫—《青年近衛軍》
三十九，春秋三傳，《左傳》《穀梁傳》？《公羊傳》
四十，《國語》國別體史書；
四十一，四書：《論語》《大學》《中庸》《孟子》；五經：《詩經》《尚書》《周易》《春秋》《》
四十二，我國文學史上一部體例最完整的文學理論著作是劉勰的《文心雕龍》

Ⅲ 給校長 班主任 同桌 教室的牆壁 圖書館

海內存知己, 天涯若比鄰。 --------王勃《送杜少府之任蜀州》
��勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。―――王維《送元二使安西》
��孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。―――李白《送孟浩然之廣陵》
��桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。――――李白《贈汪倫》
��莫愁前路無知己，天下誰人不識君。―――高適《別董大》

思君若汶水,浩盪寄南征。
結交在相知,骨肉何必親------漢樂府民歌<<箜篌謠>>
丈夫志四海,萬里猶比鄰------三國.魏.曹植<<贈白馬王彪>>
相知無遠近,萬里尚為鄰------唐.張九齡<<送韋城李少府>>
少年樂新知,衰暮思故友------唐.韓愈<<除官赴闕至江州寄鄂岳李大夫>>
以文常會友,唯德自成鄰------唐.祖詠<<清明宴司勛劉郎中別業>>
人生結交在終結,莫為升沉中路分------唐.賀蘭進明<<行路難五首>>
人生交契無老少,論交何必先同調------唐.杜甫<<徒步歸行>>
友如作畫須求淡,山似論文不喜平------清.翁照<<與友人尋山>>
折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。----南朝宋人陸凱的《贈范曄詩》
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。---別董大
同門為朋，同志為友。
丈夫非無淚，不灑離別間。---唐朝陸龜蒙《別離》
人生得一知己足也，斯世當以同情視之。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情

莫愁前路無知己，天下誰人不識君！（高適---《別董大》）
海內存知己，天涯若比鄰 （王勃--《送杜少府之任蜀州》）

1．昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏——《詩經.小雅.採薇》
2．悲歌可以當泣,遠望可以當歸——漢樂府民歌《悲歌》
3．胡馬依北風,越鳥巢南枝——漢.古詩十九首《行行重行行》
4．誰言寸草心,報得三春暉——唐.孟郊《遊子吟》
5．近鄉情更怯,不敢問來人——唐.宋之問《度大庾嶺》
6．君自故鄉來,應知故鄉事.來日綺窗前,寒梅著花未? ——唐.王維《雜詩三首》
7．床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉——唐.李白《靜夜思》
8．故鄉何處是,忘了除非醉——宋.李清照《菩薩蠻》
9．每逢佳節倍思親——唐.王維《九月九日憶山東兄弟》
10．今夜月明人盡望,不知秋思落誰家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》
11．逢人漸覺鄉音異,卻恨鶯聲似故山——唐.司空圖《漫書五首》
12．唯有門前鏡湖水,春風不改舊時波——唐.賀知章《回鄉偶書二首》
13．少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰. ——唐.賀知章《回鄉偶書》
14．露從今夜白,月是故鄉明——唐.杜甫《月夜憶舍弟》
15．悲莫悲兮生別離——戰國.楚.屈原《九歌.少司命》
16．相去日已遠,衣帶日已緩——漢《古詩十九首.行行重行行》
17．人歸落雁後,思發在花前——隋.薛道衡《人日思歸》
18．離恨恰如春草,更行更遠還生——南唐.李煜《清平樂》
19．剪不斷,理還亂,是離愁.別是一般滋味在心頭——李煜《相見歡》
20．別時容易見時難,流水落花春去也,天上人間——李煜《浪淘沙》
21．人生不相見,動如參與商——唐.杜甫《贈衛八處士》
22．勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人——唐.王維《渭城曲》
23．莫愁前路無知己,天下誰人不識君——唐.高適《別董大》

⑴除 夜 作 〔唐〕高 適
旅館寒燈獨不眠， 客心何事轉凄然。
故鄉今夜思千里， 霜鬢明朝又一年。
⑵歸 家 〔唐〕杜 牧
稚子牽衣問， 歸來何太遲? 共誰爭歲月， 贏得鬢邊絲?
⑶鄉 思 [宋]李 覯
人言落日是天涯，望極天涯不見家。
已恨碧山相阻隔，碧山還被暮雲遮。
⑷京 師 得 家 書 〔明〕袁 凱
江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉。
⑸與浩初上人同看山寄京華親故 〔唐〕戴叔倫
海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。
若為化得身千億，散上峰頭望故鄉。
⑹聞雁 [唐]韋應物
故園眇何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。
⑺雜詩（王維）
君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？
⑻題大庾嶺北驛（宋之問）
陰月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復歸來。
江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉處，應見隴頭梅。
⑼渡荊門送別（李白）
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
⑽月夜億舍弟（杜甫）
戍鼓斷人行，邊雁一秋聲。露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。寄書常不達，況乃未休兵。
⑾送別（隋朝民歌）
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。
柳條摺尺花飛盡，借問行人歸不歸？
⑿十五夜望月（王建）
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
⒀逢入京使
故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
⒁示兒（陸游）
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
⒂漁家傲（范仲淹）
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。
⒃一剪梅 舟過吳江（蔣捷）
一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風又飄飄，雨又瀟瀟。
何日歸家洗客袍。銀字笙調，心字香燒。流光容易把人拋。紅了櫻桃，綠了芭蕉。
⒄天凈沙 秋思（馬致遠）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
⒅獄中題壁（譚嗣同）
望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。
我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。
⒆有感一章（譚嗣同）
世間萬物抵春愁，今向蒼冥一哭休。
四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州。

Ⅳ 試談怎樣做一個時尚的班主任教育理論論文

做一個時尚新潮的班主任

有人給教師分了六等，其中有兩句這樣說：五等教師語數外，比比看誰老得快，六等教師班主任，累死講台無人問。此話雖然有點誇張，但是班主任工作的繁瑣與辛苦是眾所周知的。倘若我們能夠本著一顆誠心持之以恆，並能與時俱進，相信也會收獲很多意想不到的欣喜，下面就我的班主任工作感受與大家交流共勉。
真誠感化人心
尊重換來認可
首先是真誠與尊重，我認為用誠心感化學生是做好班主任工作的前提。每個學生都是有血有肉的鮮活的個體，如果能做到掏出一顆心來，動之以情，曉之以理並堅持不懈，相信學生一定會買你的帳，一定可以做到以心換心。必須注意的是：要面對全體學生，「收買」大眾人心。
記得我們班曾經有一個叫王彪的學生，他是標準的雙差生（基礎差、行為習慣差）。有一次「公然」犯錯，著實觸怒了我，使我大發雷霆，大爆粗口，這時教室里出奇的靜，沒有一個學生敢表現出不滿與反抗。
等我清醒過來，馬上意識到罵過頭了，後悔極了，我當著全班學生的面誠懇地道歉了，說：「王彪，老師錯了，不該罵人，更不該罵你的家人，對不起……」
王彪當時落淚了，他抬頭看了我一眼（挨罵的時候只是低頭），教室里有一絲騷動，我從孩子們驚奇而又復雜的眼神中，讀出了他們對我的敬重與認可。從這件事中，我收獲了孩子們對我更多的親近與贊許。
還有個學生梁夢嬌，因為她是單親家庭的孩子，所以我平時很關注她，有一天晚自習她突然暈倒，不省人事，當時給我打電話時我的手機不在身邊，第二天才發現手機上有14個未接來電，我馬上打過去，知道這件事後，我萬分著急，放下吃了一半的飯碗，立刻趕到學校。走進宿舍，看到極度虛弱的她，我馬上緊緊地抱住她說：「老師來晚了，對不起。」
我一邊抱著梁夢嬌，一邊流淚，此時的我不是裝模作樣，實在是情不自禁啊！滿屋子的女生都哭著圍在我身邊抱著我靠著我，我們的心一時間全融化在一起了，這以後我的手機24小時不關機隨身帶。在孩子們中間我又收獲了一頂至高無上的桂冠，一個至親至尊的美稱「梁媽」。
既然是「媽媽」級了，以後的生活、學習，我更得有個「媽媽」樣，不能愧對這個神聖的稱呼。他們病了，我領上打針買葯，他們缺錢了，我掏包資助，不管他們遇到什麼困難我都會傾力相助。當然，學生對我也真像孝敬母親一樣，有的給我買來了保健水杯，有的送給我潔白的絲巾，有的送來了他們家的紅棗月餅，甚至於有個男生竟然給我買來了小姑娘扎頭發用的帶著鮮紅大珠子的發帶，我是又喜又驚又好笑，這幫孩子！若是遇到節日，學生們都會送「梁媽」祝福禮，要是他們生日，會給我買棒棒糖之類的或弄個「心」形放在我的辦公桌上，或鄭重地擺在講桌上，還附張字條：「梁媽，今天是我的生日，和我一起分享快樂吧！」這樣的學生你怎麼能不感動呢！孩子們，梁媽祝你們永遠快樂！
所以說，只要打動了他們，「收買」了他們，學生對我是言聽計從的。當然，要想威服眾人，必須時時處處，點點滴滴，顧及每一個人，每一件事。
巧演多重角色
盡贏學生崇拜
如果說真誠能換來學生的親近與尊重，那麼塑造自身的良好形象會讓學生更加心悅誠服，「俯首稱臣」。
雖然我和學生有著很大的年齡差距，但在平時的學習生活中，我們是一幫頑童，呵呵，我是老頑童，我們之間幾乎沒有代溝，因為我已經融入了他們的生活，知曉他們的喜怒哀樂，然後「投其所好」，激發他們的學習興趣，培養他們的主人翁精神，進而形成班級的凝聚力。在學生的眼中，我不以長者自居，更不當落伍的老朽，我時刻用朝氣、活力、能力，做他們的榜樣。
有個叫任旭凱的學生曾這樣描寫過我：我的老師，一身黑，像女特工一樣威風，左手拿根教鞭，右手拿著粉筆，左手的教鞭是擺設，右手的粉筆才是真材實料，寫了一黑板字，流了一地的汗水，她就是我們的梁老師。
看到這兒，我悲喜交加，喜的是我沒有體罰學生但在學生面前「威風凜凜」，我的付出得到學生的認可，但是我的學生的寫作水平真不可恭維。
還有王劍鋒他竟然這樣誇贊我：「樓上那個班整個晚自習『騷動著』和楞過來，和楞過來（土語，折騰的意思），吵死我們了，我真想上去看看他們在干什麼，就是不敢，老師啊，要不你上去看看吧，你色（殺）氣重，往那一站就哈色（嚇死）他們了。」
有的還說聽過我的「緋聞」「謠言」（傳聞），還有誇我是個「懷情少女」……
哈哈，盡管他們表達的能力確實不佳，但從孩子們的字里行間里，從他們朴實幼稚的話語中，那顆贊賞、崇拜我的心，我一絲不落地感受到了。
初二時轉來的秦天天，學習倒不太認真，可觀察我卻十分用心，上學期我稍微換了下發型，他馬上慨嘆，老師啊，我也想換發型，染個色，也弄個斜劉海。我馬上回復：「你小子敢！只許我，不許你！哼！」還附了個傲慢的簡筆畫。
我不知道自己到底潮不潮，反正學生認為我是「潮媽」，還追星似的，想不到我一個幾十歲的老太婆竟然是十幾歲孩子崇拜的偶像！哈哈，我驕傲！我自豪！因此，我認為只要心態不老，就會永遠年輕！
我常和學生打成一片，打趣、逗樂、玩鬧，和他們互動，其樂無窮！上課時看到他們懈怠了，馬上來一次競演或者隨意選一個典型學生，逗一逗，笑一笑，在他們樂不可支，難以停息的時候，發布常規「不許笑，不許露出超過四個以上牙齒，否則受罰」，學生會馬上收斂，有的甚至用手捏住上下嘴唇，可笑又可愛。
當然我「懲罰」的規則有很多，卻不常用。比如，單腳講台，這樣的懲戒既有效又逗樂。有時課後看到孩子們死氣沉沉沒動靜，我立即下令，全體出動從三樓跑到一樓然後返回，抓最後一個，孩子們會瞬間爆發，打了雞血似的，奮不顧身地競跑起來，有時抓到的最後一個還有可能得到我的獎賞，反正他們對我捉摸不透。我還可以隨心所欲和他們盡情嗨翻天。
需要指出的是：學生畢竟是孩子，別忘了在他們忘乎所以的時候適時地扔一顆炸彈來「鎮壓」，如果和孩子們真正的融為一體了，那班務工作就不再煩人了，有時會覺得其樂無窮。

有個叫侯建楠的學生，有一天晚自習時間要求加我微信，我馬上打電話給上課的物理老師，看看是不是他正在教室玩手機。第二天當我問他時，他說是吃飯時間要求加我的，我沒有追究，我也不忍心追究，盡管我知道他違反紀律了，因為當時我和他對話過，且不論他做法對與錯，反正我是感動了，學生竟會這樣想著我，時時念著我！我深知，他們討好老師的心是絲毫沒有摻假的。
慧眼辨真假軟硬兼施
熱冷須有度恩威並濟
上面談了好些真誠、關愛之類的，還想說的另一點就是班主任的威嚴與架子，我們必須有威嚴而不是擺架子，樂於融入學生，善於和他們溝通，但如果一味地關愛、呵護，學生會習以為常，不領情，會得寸進尺。
我有一條嚴明的班規：「不許犯不該犯的大錯，不能犯不該犯的小錯。」有些霸道了。大錯、小錯包含了所有錯誤，要學生不犯錯是不可能的，但一般不犯錯，更不犯大錯，這是我們班鐵的規矩。我還採用一周一測，基本上每周進行一次民主測評，表現好的獎賞，差的批評，這樣有效的約束了學生日常的不良行為。
還需要說明的是，班主任必須有一雙法眼，能辨識學生的真正心態，洞察他們的內心世界，比如說請假，不可以一視同仁。溫雪嬌生病請假，我一看不對勁，必須親自帶她去看醫生，因為那狀態裝不出來。還有一個學生也是請病假，我一眼就看出他的假相，盡管他躬著腰，捂著肚，哭喪著臉，在我「站起來！」的厲聲呵斥下，他安然無恙了。
看來，作為班主任真應該軟硬兼施，恩威並濟，既不能錯怪委屈了學生，也不能讓偷奸耍滑者得逞。學生犯錯了，我們也不能一概而論，要因人而異，有的學生需要心平氣和地說教，要「溫」處理;有的學生需要火爆一點，給他點顏色看，必須「熱」處理;而有的學生則需要「冷」處理，置之不理，讓他自我反省，效果會更好。
總之，憑借我們滿腔的熱情，一雙火眼金睛，還有一肚子征服學生的「花花腸子」，相信班務工作一定會得心應手，其樂融融的。
學生評價我嚴厲而又慈祥，霸氣而又時尚，神秘而又豪爽，他們評價我有時刀子嘴豆腐心，慈愛滿懷;有時刀子嘴斧子心威嚴一地。他們說：「我害怕這樣的老師，但更喜歡這樣的老師！」
張越說：「我感覺，班主任當成您這樣，真是太靠譜了，太完美了。」我馬上畫一張笑臉回復「呵呵，誇得有點臉紅！」
張娟說：「我們的梁媽，王者的霸氣，瀟灑的個性，時尚的著裝，引領我們班的『潮流』。」我立即笑臉相迎：「哈哈，樂壞我啦！」
劉佳佳寫道：「我深深地喜歡著她，尤其那股豪爽勁兒，真是太棒了，超級個性，是我崇拜的范兒……」我的回復是：「我也深深地愛著很棒的你！」哈哈，真美的感覺！
史亞如這樣誇我：「您端莊地站在講台上，精銳的腦袋上修著一幅爆炸發，恰似一盤『魚香肉絲』，您真個性。」「哈哈，真乖，誇得有點不好意思，不過你也是個雷厲風行的好班長！」她還又跟了一帖：「散刻油！」
王歡寫道：「梁媽最近換發型了萌萌噠，我媽也心血來潮剪了短發，和我當年一樣後悔……」我馬上調侃道：「哼，短發不是誰也可以的！」
雷晶晶給我留言：「我只能說你是我見過最有個性的老師，重點是：我喜歡！」
說到這兒，你一定察覺到了，這都是我和孩子們的日記交流。我作為一個語文老師的班主任，充分利用了日記這個平台，學生在練筆的同時，我和他們談了心，拉了家常，套了近乎，一舉多得，何樂而不為！當然，我所帶學科，語文成績更是超級棒，期末考試全班五十四人，四十二人進入了全校優秀，其餘十二人接近優秀，不過，對日記的批閱，我一丁點偷懶也不可以，劉佳佳說：「為什麼我的眼裡常含淚水？因為梁媽給我上次日記打了個『閱』！」唉，批吧，閱吧，改吧，我別無選擇！我會無怨無悔地樂此不疲地堅持下去！
智用學生當班干
垂簾聽政促管理
我還想說的另一個重要的班務環節就是班幹部的利用。
人人都說我是甩手掌櫃，我的班級，我的學生不需要我親力親為，我利用一批又一批的學生，輪流當值周班長。
擔子不能交給一個人，誰也會膩，誰也會煩，必須定時換屆，及時助威，適時表揚，最後評比（一般一輪十人，一人一周）。班長是班主任的全權代表，有權有勢有威望，要想班長有此權威，當然得「狐假虎威」，老師必須做好後盾，下放權力。遇到不盡責，不稱職的瞅准時機，讓他果斷落馬，但後期工作必須到位，適時地對他激將、鼓勵、慫恿，爭取讓他下一輪再上任。
這樣一來，其他人都會盡心盡力爭取最好。一個周期兩個多月的工作，每天有人替咱操心受累，班主任這個官不輕松才怪呢！
盡管我算起來可謂十一等教師，但我並不感到苦，也不十分累，我脫俗了，我升級了，我超越了！我樂在其中，享受無比，我愛我的孩子們，我愛我的班主任工作，我愛我的教師職業！呵呵，感覺有點王婆賣瓜，自我陶醉！但我衷心地希望同仁們能給與我更多的指導點撥，讓我越來越稱職時尚，越來越新潮敢誇！

Ⅳ 急需 中學生扶貧濟困 幫助特困的事例

2月6日的《淮北晨刊》刊登了一篇題為《局中學子自發獻愛心》的文章。文章報道，2004年1月30日，高三（5）班溫華梁、王彪、李鑫、代文強、劉軍、王朋等同學，為救助患心包積液病急需手術的杜集區石台鎮劉庄的王玉同學，自發獻愛心，在高三年級組織捐款，在年級組長王美榮、李振義老師及班主任黃煒老師的大力支持下，高三年級12個班800多名同學共計捐款4000元，使王玉同學及時完成了手術，挽救了垂危的生命。
2月9日的《淮北晨刊》刊登了一篇題為《我們手拉手穿越貧困》的文章。文章報道，2004年2月3日上午，初一（4）班林竹君同學看到《淮北晨刊》發表的《大眼睛的小女孩》和《相依為命的祖孫倆》兩篇貧困生的報道後，把700元壓歲錢捐助給兩名貧困的小學生，並為她們購買了學慣用品。
為了弘揚正氣，表彰他們的義舉，學校做出如下表彰決定：授予高三（5）班溫華梁、王彪、李鑫、代文強、劉軍、王朋六位同學「優秀共青團員」榮譽稱號，授予高三年級「愛心助人先進集體」榮譽稱號，授予初一（4）班林竹君同學「濟困助學好少年」榮譽稱號，並號召全校團員青年向他們學習，學習他們關注社會、奉獻愛心、扶貧濟困、愛心助人的高貴品質，爭做具有良好道德風尚的新時代中學生

Ⅵ 徵集激勵高三學生的警語

我能!

Ⅶ 本溪實驗中學現在九年級那個老師好一些

這個也要打聽嗎，每位老師都希望教好自己的學生，落力發掘每個學生的潛能和優勢，重要的是學生心態是否在學習上面。

Ⅷ 我們的班長

班長就是最好的！
無論在什麼時候！班長都是最好的！~

Ⅸ 求高手給整個個性簽名 王彪

高2的時候，班主任認為我有獨立生存能力，於是讓我退了學，於是王者越來越彪悍...

Ⅹ 法律人身傷害

你好
「吃晚飯時，被他班的王彪同學，用飯燙傷」這句話表達的不夠清晰。無法得知是否為王同學的故意所為，你的孩子是不是有過錯在裡面。
「當時校長還保證，讓我兒子的班主任或王彪的家長給換葯，可是孩子在學校住二周返回家時，傷口發炎」，那麼是否換過葯？如果是換過葯了還發炎呢？

這個事件可以通過法律途徑解決。但是打官司主要打的是證據。首先你應該證明對方的故意行為，校方的責任其實不用你去證明的，因為是在學校出的事情。通俗的說就是如果你告王同學家長的話可以把校方一起列為被告，但是校方承擔的是補充責任。

法律責任有民事責任和刑事責任，毫無疑問，如果你的陳述有足夠證據支撐的話是可以成立民事賠償的。但是刑事方面，根據你的陳述是不能夠成立的。

「現在身上有一個大疤」要看這個疤的程度有多大，如果是在臉上或是什麼比較敏感的部位，那麼很有可能你去報案警方也會介入。如果是手上或是一些不明顯足以影響孩子健康成長的地方，那麼就只能要求民事賠償了。
損傷的程度還是要家長自己去託人鑒定一下的。