教師辦班

❶ 教師假期能否辦班

答案是不確定的。
教育部有明確規定，在職教師不得有償基本各類培訓班。教師有償辦班明令禁止，一旦發現必將嚴懲。而且，教師有償辦班是違反教師職業道德的。

當然，如果在職教師無償舉辦輔導班，是沒有禁止性規定的。可這樣雷鋒式的教師目前微乎其微了。

❷ 公辦教師是否可以辦輔導班

在職教師家屬可以辦輔導班。

我國教育局禁止在職教師辦輔導班，但是沒有禁止在職教師家屬辦輔導班。

《大荔縣教育局關於禁止在職公辦教師舉辦各類補習班培訓班的通知》第一條規定：

1、全縣中小學教師私自不得以任何借口利用假期、雙休日組織學生進行有償補課；不得組織動員學生參加各類培訓班、補習班、特長班。

2、禁止在職教師有償從事家教活動，嚴禁學校和教師強迫、動員、暗示學生接受各種形式的有償家教；在職教師不得到校外各種有償補習班、培訓班帶課。

(2)教師辦班擴展閱讀：

關於私自辦理輔導班的其他規定：

1、未取得《辦學許可證》的教育培訓機構為非法機構，應立即停止一切辦學行為。

2、嚴禁在職教師在民辦非學歷教育機構或非法辦學機構任教。

3、嚴禁民辦非學歷教育培訓機構聘用無教師資格證者執教，對於違反規定者，嚴格查處。

4、任何學校不得向舉辦補習班、培訓班、特長班的教師和民辦非學歷教育培訓機構提供辦學場所，如有此行為的，必須立即整改，否則追究該校校長責任。

❸ 老師辦班是否違反了國家法律

在職教師是不允許辦輔導班的。
如果是在職老師的話，是不可以辦補習班的，各地教育系統一般明令禁止。

按照《中小學教師職業道德規范》第五條「為人師表」的內容：
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

其中有「自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利」的要求。

❹ 教師辦班補課對嗎

現在是嚴禁公辦教師有償補課，被發現了就很麻煩。不過你說的考試是那個老師出的考卷？如果是她自己出的考試卷卻私下告訴學生那就是透題，可以去告她啊。可如果不是她出的考卷那就談不上透題了。只能說她猜題的本領強。

❺ 教育部對在職教師辦班問題如何處理

補課貼紛至沓來，眾說風雲，各有所見，是否想過，補課是一種社會行為，任何行為背後必有原因。之所以補課成風，原因一是學生家長希望孩子多學，助長市場萌生，是市場需要；原因二是老師是窮書匠，長期以來清苦終身，蠟炬成灰，艱苦不為人所知，在物慾橫流的社會里，既然有市場需要了，又何不當個「老闆」呢？你情我願，何樂而不為！由起初技藝類（音樂、舞蹈、美術、書法、鋼琴）發展到數學語文。
數學語文補課應該說在小學階段完全沒必要，但有些家長確實自己沒辦法指導孩子學習，希望孩子打好基礎，送老師處由老師來管理。時間長了，家長也跟風，只要有班都送！為什麼會發展到數學語文也補課成風呢，這和教育體制有關系，目前對任課老師的考核都是以數學語文為主，其他什麼美術、音樂、書法、、、、、、根本沒人去考核，除了數學語文老師在任勞任怨付出外，其他一些付課老師非常輕松，而且還可以帶學生掙錢，這樣在老師隊伍之間就形成了分配上和收入上不均衡，從而演變成數學語文也參與補課行列。
針對這樣的現狀，我提出幾點個人看法：
1、學校按照家長需求開課，把興趣班都開上，興趣班可以適當收錢，並給予教育老師一定的補貼，形式也象校外家教一樣，以小班制為主，然後也進行教育質量考核。讓想學東西的孩子都有地方學！如果是學校統一辦班，收費合理，請家長們再也不要放屁了，願送就送，不願送就一邊好好學數理化去！
2、如果學校不統一辦班，那麼就提高數學語文老師的待遇，但要禁止有償帶班，其他興趣類的老師可以帶班，但要有收費標准，興趣辦班也是滿足家長學生的需要。
3、禁止老師帶興趣班，那麼社會機構辦班成風，為經濟利益，一些高資質的師資請不起，而那些不三不四的人員確擠到這個補課的隊伍里來，一邊孩子教不好，另一邊確把利益集中化到某幾個人身上，讓那些窮書匠更窮，這不公平。
4、如果部分人在攪教育的局，對辦興趣班進行一刀切，讓一大批想學技藝的孩子無處可學，那很多家長還是會怨聲載道，紛紛想離開慶元，慶元的發展又如何談後勁？不能讓教育托後腿吧！
5、物價部門要履行好職責，補一節課收多少錢作出明文規定，為什麼會出現目前的狀況呢？就是補課帶班私下哄抬價格，出現了上一堂課有500多元的好工錢，從而引發了社會爭議！補課收入大於基本工資收入。
6、我們期待教育局范局長，分管教育的領導能重視這個問題，既然是市場需要，就要按市場的規律辦事，並如何規范好這個市場。一項東西要持續發展，那首先必須是合理作為前提，也就是現在科學發展作為前提。
7、老師們看了這個貼也不要生氣，前段時間補課的費用確實收得有些高，所以引來了這么多的爭議，如果你們帶子10個學生，每個學生收他400元，一個學生一節課收十幾元，每周上一次課，一次課一個半小時收入也有一百多，這樣也可以了，一年來額外收入嘛也不過萬把元，可能很多家長也覺得合情合理，埋怨聲也就會少很多，所以現在關鍵問題不是能帶不能帶的問題，而是收費是不是合理的問題！我個人而言，無所謂，只要送了就是不講錢，送不起了就不送而已.

❻ 為何不讓教師辦班

這個問題由來已久，有許多人反對，也有少許贊同。我是贊同者。我知道和好多人看了會「拍我」！不過也要聽我說完再拍！ 我國一年對教育的投入和英國的牛津大學一個學校投入是一樣多的！我們一個國家和人家一個學校比！回頭來看教師的工資在各地都不是高工資。有人會說不錯了，不少了還要多少呀？先來看看他們幾點上班，再看看幾點下班。學生上學和掃馬路的差不多，那學生呢？初中以上，早的五點，上自習的晚上八九點的都有！老師都得在。老師得到的都是各地的最底工資，還有就是不同的福利費。 我國的教育是精英教育就是你要學不要干別的！那麼分決定了一切，你不補，別人補！國際上一個教師八個學生，看看我們一個教師多少個學生？發達國家的初中高中小學，學校之間沒有什麼不一樣，沒有什麼好差班，全國都是一樣，我問你：我們呢？誰最了解學生，當然是自己的老師，誰最知道學生那裡差還是自己的老師。問一下你要是家長你找那個補？有人說老師上課講一半下課講一半，第一這是少數沒有良心的人，沒有良心的人總是有，在各行都有，又不只這一個行業。這不是他們能解決的問題。第二，老師上課沒有時間來講拓展課。時間都是滿的！我說了我們是精英教育！ 國際上都是義務教育，可是人家老師與社會上別的行業是平等的。我們一樣嗎?我們現在的老師不能像孔子那樣選擇學生的！ 第一，社會的壓力讓他們感到不安，第二國家的投入太少，第三辦班的錢入了自己的包包上面不讓，第四除了老師別人都能辦班。第五我們只以分數定好差。第六課本以把老師的課排滿。 在這種情況下不讓老師辦班？這不是強盜理論嗎！你要改變的是不平等，不是老師不要干什麼！上老師班學習一定會有收獲。也許就幾分你就要交幾萬。這是事實吧！不少人都這樣吧！你改變一個我看看唄，領導們！為什麼不改？因為這錢你們可以分到！就因為這個！沒有考上交幾萬就可以了，錢是分數？學生要拿這錢的時候就會發現權才不管你們！