教師鼓勵

A. 鼓勵老師工作的話語

1. 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向 上攀登。
2. 教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
3. 教師的人格是教育的基石。
4. 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
5. 教師要融於師生的相互理解中。
6. 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
7. 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
8. 堅持啟發式，避免注入式。
9. 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10. 要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
11. 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
12. 教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
13. 想讓生命輝煌，就別浪費青春。
14. 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
15. 怎樣的老師造就了怎樣的學生。
16. 循循善誘，誨人不倦的是老師。
17. 心靈塑造的最佳工程師。
18. 天荒地老，教師的童心不泯。
19. 教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
20. 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
21. 聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
22. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
23. 太陽下最光輝的職業是教師。
24. 在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
25. 把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
26. 嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
27. 不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
28. 在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
29. 教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
30. 每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖;我願做雨露，給他們以滋

B. 鼓勵教師努力工作的話

鼓勵老師的話
1. 教師要融於師生的相互理解中。

2. 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

3. 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

4. 堅持啟發式，避免注入式。

5. 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

6. 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

7. 每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

8. 幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

9. 尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

10. 師德是一面鏡子。

11. 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

12. 以德感人，為人師表。

13. 視責任為美德。

14. 教書育人，功德無量。

15. 職業道德是做人之本，為師之本。

16. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

17. 教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

18. 教師的人格是教育的基石。

19. 教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

20. 想讓生命輝煌，就別浪費青春。

C. 教師鼓勵學生正能量的話勵志的語句

關於鼓勵學生的經典短句匯總如下

1、一天進步一點點，日積月累，定會有可喜的變化。

2、學習上的每一次進步，均來自於平時的努力與堅持。

3、你的進步很大，這與你不懈的努力是分不開的，希望你再接再勵，繼續努力。

4、在學習的路上，只有堅持到底的人，才有機會收獲成功。

5、你是一個有志氣的人，在學習這件事上，你拼搏奮進的精神，讓人贊嘆。

6、人只要不失去方向，就不會失去自己。

7、松馳的琴弦，永遠奏不出時代的強音。

8、耕耘者的汗水，是哺育種子成長的乳汁。

9、你是敢於嘗試的勇士，好極了！

10、哪怕是最沒有希望的事情，只要有一個勇敢者去堅持做，到最後就會擁有希望。

11、在懶漢的眼裡，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

12、成功的法則極為簡單，但簡單並不代表容易。

13、在學習這件事上，不畏困難的人，終將取得更大的進步。

14、對於攀登者來說，失掉往昔的足跡並不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。

15、給自己一片沒有退路的懸崖，就是給自己一個向生命高地沖鋒的機會。

16、只要有信心，人永遠不會挫敗。

17、有夢想的人，不畏奮斗路上的挫折，只會在挫折中堅定地前行。

18、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。

19、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢於奮斗、敢於冒尖。

20、你是一個勤奮的孩子，你的成績的取得，源自於你的努力。加油，孩子。

21、讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。

22、環境不會改變，解決之道在於改變自己。

23、學習如逆水行舟，不進則退。

24、向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。

25、你的作業進步很大，繼續加油！你會更出色！

D. 鼓勵教師積極向上的句子

積極向上的教師格言
1、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。

2、身教重於言教。

3、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

4、用愛譜寫教育的樂章。

5、三尺講台化舞台，舞蝶飛揚夢同在。

6、認認真真做事，明明白白做人。

7、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

8、內存一個愛，外顯一個笑。

9、眼中有孩子，心中有目標。

10、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。

11、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。

12、用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

13、以智慧教書，用情感育人。

14、學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業的追求。

15、鋪路作石子，護花化春泥。

教師格言座右銘
1、播種希望，收獲明天。

2、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

3、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。

4、吾愛吾師，吾更愛真理;弟子不必不如師，師不必賢於弟子。

5、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

6、教育不在於灌輸，而在於點燃火焰。

7、用心做事，用愛育人。

8、用真情教書，用真心育人。

9、言而有信為人，腳踏實地做事。

10、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育!

11、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用激情點燃激情，用關愛呼喚心靈。

12、豈能盡如人意，但求無愧我心。

13、業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。

14、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

15、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。

教師勵志名言名句

1、愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。

2、我努力，我快樂。

3、捧著一顆心來，不帶半根草去。

4、教書育人，快樂人生。

5、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

6、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

7、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。

8、讓教育自然無痕。

9、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

10、一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。

11、愛己之心愛人，律人之心律己。

12、生以求知為樂，師以從教為榮。

13、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

E. 教師鼓勵語

1.你已經站在了人生的起跑線上，為了實現心中的遠大目標，你正努力拚搏著。成功屬於不畏困難、勇往直前的人。相信自己!
2.有了百折不撓的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能夠在浩瀚的知識海洋中自由自在地遨遊，並且能夠到達勝利的彼岸!
3.你努力了，你就有了進步。你付出了，也就有了收獲。願你在學習中不斷進步，願你在成長中不斷充實自己，願歡聲笑語永遠伴隨你精彩的人生。
4.勤學好問，踏實刻苦，好讀深思，你已經掌握了許多好的學習方法。看到你學習的興趣越來越濃，看到你已經取得的可喜成績，我感到你已經擁有一個碩果累累的秋天。
5.你誠實、謙虛、純朴、活潑，渴望取得更大進步。你是老師心目中的好孩子。老師期待著，你的明天更加燦爛輝煌!

F. 教師如何激勵學生

而教師對於學生找到這對翅膀，起到了至關重要的作用。 老師激勵學生，目的是激發學生的內驅力，使其更自覺更好地學習、發展自己。它的重要性顯而易見。「教育，其實是一種喚醒」。有人提出這樣的觀點，「沒有人可以教會你任何東西」。一切知識均來源於自身的學習。耶魯大學校長萊文先生把激勵學生的能力認定為評價一個優秀教師的三大標准之一，其他兩個標準是良好的溝通能力，鼓勵學生獨立思考的能力，可見激勵在現代教育中的重要程度。 「被人認可」是每個人內在的、深層的需要。士為知己者死，之所以士肝腦塗地，在所不惜，就是因為被人認可。認可可表現為肯定、鼓勵、信任，最直接的表現是表揚。大量的事實也說明：好學生是被表揚出來的；壞學生是被批評出來的。欣賞表揚好學生並不難，難的是欣賞表揚後進生。許多人都有求完美的心理，看問題更多帶著挑剔的眼光，學生是成長中的人，身上或多或少有這樣那樣的毛病，特別是後進生，要找到他們身上的優點可不容易，須老師轉變觀念，不以一個標准衡量每一位學生，相信每位學生都有其獨到之處，多角度立體地看待每一位學生，並細心觀察，多發現學生的點滴進步， 1.適時鼓勵，點石為金。 每個孩子如同那天上閃爍不定的星星，有明有暗，有的近，有的遠。只要細心、耐心去尋找，會發現每個孩子的閃光點，及時抓住這些閃光點，進行及時、恰當的鼓勵，很可能會點亮一點，照亮一片。教師的鼓勵猶如及時擦亮的火柴，可讓學生由平淡無奇的「灰姑娘」，迅速變為「美麗的公主」。 例如在一次課堂教學中，我讓學生練習因式分解，有個平時在班裡很不起眼的學生說出了一種很簡練的方法，我試探著問：「下面這道題呢？再試一試。」我帶著微笑，用贊許、期待的目光望著他，他不慌不忙的很正確的做出了另外一道題。最後我這樣告訴他：「許多事情並不難，只要你試一試，你肯定行！」不久，這個同學數學成績突有了很大的進步，上課積極發言了，很多時候有很多奇特的見解，其他學科成績也都提高了，很快成了班裡的佼佼者。由此可見，鼓勵是「催化劑」，能給學生以自信，能激發學生探究的興趣，培養學生的成就感 2.適時適度，對「差生「進行鼓勵性評語。 在教學中，學生的學習機會均等，但學習結果不同，有時會產生過去常識的「差生」，差生就向像夜空那很暗很遠，很不顯眼的星星，遠近是心的感覺，心的距離可以拉近。鼓勵是消除差生膽怯，更新認識，轉變學習態度，步入正規的必要的因素。「精誠所至，金石為開」，差生那隱藏難露的閃光之處，如晨露夕暉那樣寶貴，一經發現，這個機會即不容錯過。及時，恰當的鼓勵誘導，「微水波瀾」、「一石激起千層浪」，差生會經過一個深刻的、動態的、發展的心理過程，很有可能發生一個質的突變，告別迷途，步入正途。 在教學過程中，不僅要善待學習中的「差生」,還要正確引導學生認識到：通向成功的路絕非一帆風順，在實現理想的途中，遭遇困難甚至打擊在所難免。一定要鼓勵他們確立自信。因為有的孩子在面對失敗、挫折時，對自己的錯誤總會耿耿以懷，為過去的疏忽、過失不斷自責，以致過度消極，沮喪，導致畏首畏尾，不敢嘗試新事物，甚至於對未來充滿憂慮。此時，需要教師及時鼓勵學生要學會坦然地面對失敗，要積極探索失敗的積極意義，要告訴學生，自責於事無補，只有吸取失敗的教訓，鼓起重新開始的勇氣，成功才會向你招手。要及時鼓勵學生「這點失誤算不了什麼」，「你是個很勇敢的孩子」，「這點困難你能克服，一定能！」，久而久之，學生就會樹立起堅強的個性、正確的人生觀及正確的學習態度。 1．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！ 3．來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。 5．你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！ 6．雖然這道題做錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！ 7．你們都是有心的好孩子，發現了生活中這么多的數學問題。 9．每次見到老師，你總是甜甜地問一聲："老師好！"老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落裡，好嗎？要展示給別人看，相信自己！ 10．老師伸出大拇指說："瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。" 11．同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

G. 教師鼓勵的故事

一天，時間管理專家為一群商學院學生講課。他現場做了演示，給學生們留下一生
難以磨滅的印象。站在那些高智商高學歷的學生前面，他說："我們來個小測驗"，拿出
一個一加侖的廣口瓶放在他面前的桌上。
隨後，他取出一堆拳頭大小的石塊，仔細地一塊塊放進玻璃瓶里。直到石塊高出瓶
口， 再也放不下了，他問道："瓶子滿了嗎？"所有學生應道："滿了"。時間管理專家反 問：
"真的？"他伸手從桌下拿出一桶礫石，倒了一些進去，並敲擊玻璃瓶壁使礫石填滿
下面石塊的間隙。"現在瓶子滿了嗎？"他第二次問道。
但這一次學生有些明白了，"可能還沒有"，一位學生應道。"很好！"專家說。他伸
手從桌下拿出一桶沙子，開始慢慢倒進玻璃瓶。沙子填滿了石塊和礫石的所有間隙。他
又 一 次問學生："瓶子滿了嗎？""沒滿！"學生們大聲說。他再一次說："很好。"然後他
拿過 一壺水倒進玻璃瓶直到水面與瓶口平。抬頭看著學生，問道："這個例子說明什
么？" 一個心急的學生舉手發言："它告訴我們：無論你的時間表多麼緊湊，如果你確實努
力，你可以做更多的事！"。