不識字的老師閱讀

㈠ 不識字的老師 閱讀答案 快10分鍾 急~~

12、第4段「不久，太陽依約下山了」一句中，依約一詞怎樣解釋？這句話在用詞上有什麼特點？（3分）採用擬人的手法w生動地寫出太陽按照往常的規律和時間落山了，彷彿是預先約定好的。這樣寫，語言很有情趣，是文章增添了可讀性。13、第四段「再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻」言外之意是什麼？（3分）再大的痛苦，再多的煩惱，總會有過去的時候。不要囿於這種煩惱或者痛苦之中，要學會解脫。14、第五段他們把麵包做成長長的一條，我想應該是方便與人分享，才好吃吧「這里說的「好吃」指的是「吃起來方便」還是「吃起來感覺特別香」？為什麼？（3分）應該是指「吃起來感覺特別香」w這里寫的是一種心情——他把與人分享當做一種樂趣，具有了這樣的樂趣，心裡是快樂的，吃起麵包來也感覺分外香。15、讀完第八段回答，你認為不識字的老人怎麼能懂得那麼些深奧的道理呢？（3分）善於觀察生活，善於感受生活，善於思考生活，又具備一顆寬厚仁愛的心。16、通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的特點。（3分）善良，寬厚，仁愛，善解人意。樂觀，樂於助人。17、請用文中的語句回答：「我」為什麼開始怕他，到後來又欣賞他，以至永遠忘不了他呢？（3分）怕他，是因為不了解他，加之他特殊的外貌，給人的是很強悍的感覺欣賞他，是因為他的人格魅力。忘不了他，是因為他對「我」的無私的、莫大的鼓勵、勸道和幫助，以及他的高尚人格機遇我的巨大影響。18、讀完全文，請談談為什麼老人「不識字」而我還要稱他為老師？（3分）他用的話語，用他的為人處世之道，為我上了一堂生動的人生課，讓我學會了許多人生的道理。

㈡ 閱讀題《不識字的老師》答案

1、
注音或寫漢字
4分
長（
）者
邊緣（
）
yán（
）續
yǒu（
）黑
2、
從文中找出下列兩個詞語的同義詞
2分
溫柔——
粗壯——
3、
第④段中「不久太陽依約下山了」一句用了什麼修辭？有何作用？
2分
4、
第③段中「再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。」你是怎樣理解這句話的？
3分
5、
通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。
3分
6、
請用文中的語句回答：「我」為什麼開始「怕他」到後來又「欣賞」他，以至「永遠忘不了」他呢？
3分
7、
讀完全文，請談談為什麼老人「不識字」而「我」還要稱他為「老師」呢？
3分
閱讀理解答案：
《不識字的老師》
1、zhǎng
yuán
延
黝
2、柔軟（溫暖）
碩壯
3、運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了。
4．痛苦終於過去了。「倒霉」和「痛苦」可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（正確對待挫折和失敗，體現出積極向上的人生態度）
5、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。
6、因為在無奈下接近他，卻發現在那裡黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認清了真正的世界。
7、他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且帶領著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。
不知道這里有你沒寫的答案
希望點贊謝謝

㈢ 不識字的老師閱讀題

不識字的老師
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關鍵字：不識字的老師 2007-12-19

不識字的老師
那個年代的留美學生，暑假打工是唯一能延續求學的方式。
仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多州，工頭替我安排了一個夥伴：一個碩壯的老黑人，大概有60多歲了，大夥兒叫他「路瑟」。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚唇間，我的名字成了：「我的孩子。」
一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發現在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結束，他成為我一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞了個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午後的烈陽下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：「真是倒楣又痛苦的一天。」他溫柔地指了指太陽：「別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒楣與痛苦的。」我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久太陽依約下山了。
一次，兩個工人不知為什麼爭吵，眼看捲起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便分開了，不久便握了手。我問他施了什麼「咒語」，他說：「我只是告訴他倆：你們正好都站在地獄的邊緣，快退後一步。」
午餐時，他總愛夾條長長的麵包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：「他們把麵包做成長長的一條，我想應該是方便與人分享，才好吃吧。」從此我常在午餐中，掰一段他長長的麵包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。
伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什麼，他說：「如果人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那麼他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。」這習慣到今天我仍承襲著。
有一天他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：「我不識字。」我仔細替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎麼能懂那麼些深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天說道：「孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《聖經》，她也把真理寫在天地之中，你能呼吸，就能讀它。」
現在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。

㈣ 不識字的老師的閱讀理解正確的

【題目】
1、 注音或寫漢字 4分
長（ ）者 邊緣（ ） yán（ ）續 yǒu（ ）黑
2、 從文中找出下列兩個詞語的同義詞 2分
溫柔—— 粗壯——
3、 第④段中「不久太陽依約下山了」一句用了什麼修辭?有何作用? 2分
4、 第③段中「再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻.在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的.」你是怎樣理解這句話的? 3分
5、 通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點. 3分
6、 請用文中的語句回答：「我」為什麼開始「怕他」到後來又「欣賞」他,以至「永遠忘不了」他呢? 3分
7、 讀完全文,請談談為什麼老人「不識字」而「我」還要稱他為「老師」呢? 3分
【閱讀理解答案】
《不識字的老師》
1、zhǎng yuán 延 黝
2、柔軟（溫暖） 碩壯
3、運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了太陽下山了.
4．痛苦終於過去了.「倒霉」和「痛苦」可以充實人生,使人生更加豐富多彩,這種人生是幸福、愉快的.（正確對待挫折和失敗,體現出積極向上的人生態度）
5、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等.
6、因為在無奈下接近他,卻發現在那裡黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心,更重要的是他給我做人的道理,使我認清了真正的世界.
7、他雖然不識字,但卻懂得許多深奧的道理,而且帶領著年輕無知的靈魂看清了真正的世界.
是這個嗎?

㈤ 不識字的老師閱讀答案。

第一件事：安慰我並叫我忘記痛苦， 第二件事：化解矛盾3.學會分享4.講文明 2.關心人、幫助人的品質溫暖了我的心坎 3.教會我要樂觀生活2.待人要寬容3.樂於助人4.講文明5.虛心好學

㈥ 不識字的老師閱讀答案急！

12、第4段「不久，太陽依約下山了」一句中，依約一詞怎樣解釋？這句話在用詞上有什麼特點？（3分）
採用擬人的手法，生動地寫出太陽按照往常的規律和時間落山了，彷彿是預先約定好的。這樣寫，語言很有情趣，是文章增添了可讀性。
13、第四段「再痛苦的一天，那玩意兒總
有下山的一刻」言外之意是什麼？（3分）
再大的痛苦，再多的煩惱，總會有過去的時候。不要囿於這種煩惱或者痛苦之中，要學會解脫。
14、第五段他們把麵包做成長長的一條，我想應該是方便與人分享，才好吃吧「這里說的「好吃」指的是「吃起來方便」還是「吃起來感覺特別香」？為什麼？（3分）
應該是指「吃起來感覺特別香」。這里寫的是一種心情——他把與人分享當做一種樂趣，具有了這樣的樂趣，心裡是快樂的，吃起麵包來也感覺分外香。
15、讀完第八段回答，你認為不識字的老人怎麼能懂得那麼些深奧的道理呢？（3分）
善於觀察生活，善於感受生活，善於思考生活，又具備一顆寬厚仁愛的心。
16、通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的特點。（3分）
善良，寬厚，仁愛，善解人意。樂觀，樂於助人。
17、請用文中的語句回答：「我」為什麼開始怕他，到後來又欣賞他，以至永遠忘不了他呢？（3分）
怕他，是因為不了解他，加之他特殊的外貌，給人的是很強悍的感覺。
欣賞他，是因為他的人格魅力。
忘不了他，是因為他對「我」的無私的、莫大的鼓勵、勸道和幫助，以及他的高尚人格機遇我的巨大影響。
18、讀完全文，請談談為什麼老人「不識字」而我還要稱他為老師？（3分）
他用的話語，用他的為人處世之道，為我上了一堂生動的人生課，讓我學會了許多人生的道理。

㈦ 不識字的老師 六年級閱讀題答案

不識字的老師<br> 那個年代的留美學生，暑假打工是惟一能延續求學的方法。<br> 仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多州，工頭替我安排了一個夥伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲了，大夥叫他「路瑟」。他從不叫克我名字，整個夏天在 他那厚唇間，我的名字成了「我的孩子」<br> 一開始，我有些害怕他，在無奈下接近了他，卻發現在他那黝黑的皮膚之下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日結束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。<br> 有一天，一早我的額頭被卡車撞了一個大包，中午時，在拇指又被工具砸傷了，然而在午後烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨說；「真是倒楣又痛苦的一天。」他溫柔的指了指太陽說：「別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意也總有下山一刻。在回憶里，是不會有倒楣與痛苦的。」我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久太陽依約下山了。一次，兩個工人不知為什麼爭吵，眼看捲起袖子就要揮拳了，他走過去，在每個人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩個人便分開了，不久便握了握手，我問他施了什麼「咒語」，他說：「我只是告訴他倆：你們正好都站在地獄的邊緣，快退後一步。<br> 午餐後，他總愛夾條長長的面我包走過來叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑說道：「他們把麵包做成長長的一條，我想應該是方便與人分享，才好吃吧。」從此我常常在午餐中，掰一段長長的麵包，填飽肚子，也溫暖了心坎。<br> 伐木工人沒事時總愛滿臟話，刻薄地叫罵同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什麼，他說：「如果人們能學會把白天說的話再說一遍，那麼他們一定會選擇柔軟而甜蜜的話說。」這習慣到今天我仍承襲著。<br> 有一天他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：「我不識字」<br> 我仔細地替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎麼能懂得那麼些深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：「孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《聖經》，他也把真理寫在天地之中，你能呼吸，就能讀它。」<br> 現在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。<br> 12、第4段「不久，太陽依約下山了」一句中，依約一詞怎樣解釋？這句話在用詞上有什麼特點？（3分）<br> <br>13、第四段「再痛苦的一天，那玩意兒總 有下山的一刻」言外之意是什麼？（3分）<br> <br>14、第五段他們把麵包做成長長的一條，我想應該是方便與人分享，才好吃吧「這里說的「好吃」指的是「吃起來方便」還是「吃起來感覺特別香」？為什麼？（3分）<br> <br>15、讀完第八段回答，你認為不識字的老人怎麼能懂得那麼些深奧的道理呢？（3分）<br> 16、通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的特點。（3分）<br> <br>17、請用文中的語句回答：「我」為什麼開始怕他，到後來又欣賞他，以至永遠忘不了他呢？（3分）<br> <br>18、讀完全文，請談談為什麼老人「不識字」而我還要稱他為老師？（3分）<br> <a href=" http://..com/question/126144774.html?si=3" target="_blank"> http://..com/question/126144774.html?si=3</a>

㈧ 不識字的老師 閱讀答案

不識字的老師那個年代的留美學生，暑假打工是惟一能yán續求學的方法。

仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個夥伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大夥兒叫他「路瑟」。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了「我的孩子」。
一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發現在那yǒu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午後的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：「真是倒霉又痛苦的一天。」他溫柔地指了指太陽：「別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。」我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。
一次，兩個工人不知為什麼爭吵，眼看捲起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什麼「咒語」，他說：「我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退後一步。」
午餐時，他總愛夾條長長的麵包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：「他們把麵包做成長長的一條，我想應該是方便與人公享，才好吃吧。」從此我常常在午餐中，掰一段他長長的麵包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。
伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什麼，他說：「如來人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那麼他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。」這習慣到今天我仍承襲著。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：「我不識字。」我仔細替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎麼能懂那麼深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：「孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《聖經》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。」
現在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。
1.注音或寫漢字
長（ ）者 邊緣（ ） yán（ ）續 yǒu（ ）黑

2.從文中找出下列兩個詞語的同義詞
溫柔—— 粗壯——

3.第④段中「不久太陽依約下山了」一句用了什麼修辭？有何作用？ ____________________________________________________________________________________。4.第③段中「再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。」你是怎樣理解這句話的？_____________________________________________________________________________________。
5.通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。
_____________________________________________________________________________________。
6.請用文中的語句回答：「我」為什麼開始「怕他」到後來又「欣賞」他，以至「永遠忘不了」他呢？ ____________________________________________________________________________________。
7.讀完全文，請談談為什麼老人「不識字」而「我」還要稱他為「老師」呢？______________________________________________________________________________________。參考答案：
1、zhǎng yuán 延 黝
2、柔軟（溫暖） 碩壯
3、運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了。
4．痛苦終於過去了。「倒霉」和「痛苦」可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（正確對待挫折和失敗，體現出積極向上的人生態度）
5、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。
6、因為在無奈下接近他，卻發現在那裡黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認清了真正的世界。
7、他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且帶領著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。

㈨ 不識字的老師 閱讀答案，是快樂暑假上的

是不是這個？
12、第4段「不久，太陽依約下山了」一句中，依約一詞怎樣解釋？這句話在用詞上有什麼特點？（3分）
採用擬人的手法，生動地寫出太陽按照往常的規律和時間落山了，彷彿是預先約定好的。這樣寫，語言很有情趣，是文章增添了可讀性。

13、第四段「再痛苦的一天，那玩意兒總 有下山的一刻」言外之意是什麼？（3分）
再大的痛苦，再多的煩惱，總會有過去的時候。不要囿於這種煩惱或者痛苦之中，要學會解脫。

14、第五段他們把麵包做成長長的一條，我想應該是方便與人分享，才好吃吧「這里說的「好吃」指的是「吃起來方便」還是「吃起來感覺特別香」？為什麼？（3分）
應該是指「吃起來感覺特別香」。這里寫的是一種心情——他把與人分享當做一種樂趣，具有了這樣的樂趣，心裡是快樂的，吃起麵包來也感覺分外香。

15、讀完第八段回答，你認為不識字的老人怎麼能懂得那麼些深奧的道理呢？（3分）
善於觀察生活，善於感受生活，善於思考生活，又具備一顆寬厚仁愛的心。

16、通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的特點。（3分）
善良，寬厚，仁愛，善解人意。樂觀，樂於助人。

17、請用文中的語句回答：「我」為什麼開始怕他，到後來又欣賞他，以至永遠忘不了他呢？（3分）
怕他，是因為不了解他，加之他特殊的外貌，給人的是很強悍的感覺。
欣賞他，是因為他的人格魅力。
忘不了他，是因為他對「我」的無私的、莫大的鼓勵、勸道和幫助，以及他的高尚人格機遇我的巨大影響。

18、讀完全文，請談談為什麼老人「不識字」而我還要稱他為老師？（3分）
他用的話語，用他的為人處世之道，為我上了一堂生動的人生課，讓我學會了許多人生的道理。