孩子怕老師
孩子永遠是父母的牽掛……
中國的教育方式有很多的弊端，也有很多的無奈，都說素質教育，但是幾十年的教育傳統還是在束縛著老師們固執的思想，還是一如既往的要求「分數」。「分分學生的法寶，教教老師的法寶」的落後的思想還是在牽著老師的鼻子在走……
「人非聖賢孰能無過?」更何況是一個才一年級的孩子，說句不好聽的話：一年級的孩子能懂什麼，腦子能記得住多少東西，有的孩子接受能力、記憶能力就是比別的孩子差（我不是說你的孩子別人的孩子差，我說的是普遍的），這並不是說孩子就是差，孩子就是笨。因為孩子的記憶，理解，接受的能力在初級階段就是緩慢的，也是模糊的，這些都是不是孩子的差錯，也不是孩子的不對，這些都是人之常情，也是人成長發展的畢竟階段……
那個老師竟然這樣做，就是為了一個學生不會幾道題就把孩子的書本給撕了……
這樣做的結果必然會對孩子的成長和學校的生活產生負面的影響，給孩子幼小的心靈產生陰影……
如果你想讓他重新恢復到正常狀態的話，你要循循漸進，一步一步的引導，但是這個過程還要孩子的那個孩子眼中「嚴格」的語文老師的配合……
你先試著和那個老師交流一下，讓他和孩子真誠的道一個歉，說那次是自己不對，其實在老師的眼裡是一個好孩子，也是一個很努力，很用功的學生，老師對你期望很高，所以才做出那樣的舉動等等。
以後還要老師常常的關心一下孩子，常常的和孩子好好的交流一下，還有不管孩子的語文是不是很好但最好還是讓孩子擔任「語文課代表」，這是一條非常見效的方法……
做家長的都希望自己的孩子學習好，學校生活快樂，成長健康，家長也都在很努力的工作，很努力的賺錢，其實這所有都是為了自己的孩子，我建議作為家長的無論自己的工作有多的忙，但最後還是多多的關心一下自己孩子的學習和校園的生活，不要做孩子眼裡的「嚴父慈母」的家長，要和孩子做最好的無話不講的「知心朋友」。
這些都僅作參考。
2. 怎樣處理孩子害怕老師的問題
1對於家長來說，只需要明確告訴孩子，新幼兒園的老師和之前的是不一樣的！家長可以通過向孩子介紹新老師的基本情況，例如老師姓什麼、長什麼樣子、是男老師還是女老師等，讓孩子對新老師有一個大致的了解。
2然後可以用較歡快的語氣告訴孩子，新老師是非常和藹的，就像媽媽一樣會對寶寶好。這些准確而生動的描述，有助於新老師在孩子心中建立一個立體的形象，取代以前老師在孩子心目中的位置，讓孩子脫離對老師的恐懼感，減輕心理負擔。
3 事實上，孩子正處於生長發育的關鍵期，對外部世界充滿了好奇，同時又會比較敏感。尤其是四歲左右的孩子，已經開始形成自尊的意識。家長或者老師如果對寶寶否認過多，往往容易給小朋友留下不好的記憶，從而使他產生抵觸心理。
4 而在幼兒園教學中，有一部分老師由於經驗不足，或者缺乏耐心，在教育小朋友的時候，方法使用不是很恰當，簡單粗暴化的處理給孩子留下了心理陰影。因此，只要一提到老師，甚至提到上學，孩子就會感到害怕。針對上訴的情況，家長首先需要做的，還是幫助孩子消除內心的恐懼感。年幼的寶寶最怕的，還是老師以後會不會繼續那樣對待自己？家長可以肯定地告訴寶寶，老師以後不會再那樣做了。
5 除此之外，在給予孩子正面回答的同時，作為家長的我們還要充當一個合格的傾聽者，讓孩子把內心的不滿與恐懼都說出來，了解到孩子害怕老師的真正原因。如果是由於老師方法不當，對孩子懲罰過重造成的，家長就需要加強與老師溝通，委婉指出其不足之處。通常老師都會虛心接受家長的意見，如果碰到有的老師依舊我行我素，不顧及寶寶的感覺的話，為了孩子的身心健康著想，還是需要考慮給寶貝轉園了。
3. 孩子非常害怕老師怎麼回事
從皮來亞傑的道德發展體系自看，孩子正處於他律道德發展階段，孩子和父母的關系是親子關系，和老師的關系是上下級關系，孩子怕老師很正常。我們要做的就是接納孩子的正常反應，這個孩子很聰明，他知道求助於父母，
此時正好是建立親子信任的良好時機，你就尊重孩子的要求，帶著孩子一起找老師解釋，一方面也是對老師的尊重，一方面讓孩子看到，父母為了孩子是願意付出的。您孩子能要求你們一起去跟老師解釋，可以看得出來，你們的親子關系還是不錯的。如果失去了親子信任，孩子們不會對父母提出這個要求，未來哪怕在校內遭受暴力，劫錢，挨揍他們也什麼都不說。那時候，父母才該真正的著急呢。所以，樓主你們是幸運的，這件事情結束之後，要跟孩子總結，你信任爸爸媽媽，爸爸媽媽也願意幫你，將來無論遇到什麼難辦的事情，我們一起商量然後找到我們都可以接受的解決問題的方式。
4. 孩子懼怕老師怎麼辦
上了一段時間的，父母們發現還是很怕老師，照理說，剛入幼兒園 一、孩子懼怕老師的原因 原因可能包括兩方面： ·一般，孩子懼怕老師是因為不能忍受老師對自己冷淡的態度，或不能接受老師對自己的批評而與老師產生的一種抵觸情緒; ·目前，許多老師都不能夠常常以肯定的態度、欣賞的眼光和鼓勵的言語對待學生，而是常常用否定的態度、挑剔的眼光和批評的言語對待學生，因此造成孩子對老師的懼怕，產生抵觸情緒。 但能肯定的是，孩子的懼怕是種負面的情緒，它會直接影響孩子的學習興趣和學習效率，需要引起老師和父母的關注。 二、幫助孩子克服懼怕心理的方法·讓孩子說出自己的心境 當父母發現孩子對老師有抵觸情緒時，首先要給孩子創造一種寬松的、自由的發表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因以及對自己的態度和自己接受批評時的心情。這時父母應注意兩個方面： 1、認真聽取孩子對事情的全部經過的陳述，以及孩子對老師批評和處理意見的看法; 2、冷靜分析孩子產生抵觸心理的主要原因，並採取適宜的方法予以解決。如果是屬於孩子認識偏激或行為錯誤時，父母要積極引導，如果是屬於老師處理問題存在片面性或有失誤時，父母要積極主動與老師交換意見，以化解孩子的抵觸心理。 ·讓孩子懂得換位思考 即讓孩子學會站在他人的角度考慮問題和處理問題，創造情景讓孩子設身處地體會老師的難處，並在這個過程中改善師生間的關系，減輕或避免孩子對老師的抵觸情緒。 值得父母注意的是：此時，父母應避免兩種錯誤作法： 1、千萬不要在沒搞清事實真相之前就簡單粗暴地批評孩子或對老師表示不滿。因為，這樣做既不能使孩子從中受到教育，也不能緩解師生間的矛盾，還增加孩子對老師的抵觸情緒; 2、一旦孩子對老師有意見，就不加思索地指責老師。父母這種不經調查研究、草率表態，一味地批評老師的做法，將助長孩子對老師的抵觸情緒，並對孩子的人格形成產生極壞的負面影響。 ·父母和老師應多交流 和校園是教育孩子的不可缺少的兩個部分，但現實中，往往它們是分離的，就像兩個世界一樣，這對父母和老師共同教育孩子來說一個是非常不利的因素。 父母要了解孩子在學校的表現，老師也要了解孩子在家中的行為。老師和父母交流時，更能從孩子的和學習出發，找出孩子對老師的抵觸的根源，明確原因後，要糾正孩子的問題就能達到事半功倍的效果。 織夢內容管理系統 因此，父母應主動架起交流的橋梁，多和老師談談孩子的問題，這對避免孩子對老師產生抵觸情緒是極其重要的。 呱呱教如是說 如果讓孩子對學習感興趣，並保持較高的學習效率，就必須盡可能避免孩子由於對老師的抵觸情緒而產生的不愉快學習體驗。同時，父母也要讓孩子懂得，對老師的尊重並不等於認為老師做得都對，對老師有意見就應該向老師提出來，但必須講究一些策略，最好是在事後找老師談心，說明實情。這既是一個讓老師更好地了解你的機會，同時也是一個真誠地愛護和幫助老師的機會。
5. 孩子怕老師
首先我們要分析孩子害怕老師的原因，孩子剛上幼兒園對老師產生恐懼到到版底是因為什麼呢權？
通常情況下我們可以想到老師可能批評了孩子而孩子因為不能接受這樣的批評而對老師產生一種抵觸的心理。再加上幼兒園的孩子較多，老師不可能做到對每一個孩子都照顧到無微不至，孩子的內心產生落差。
這樣的反映絕對是一種不好的負面情緒，對孩子來說沒有好處。我們要試著讓孩子克服心理的恐懼，讓孩子說出來。
認真的聽取孩子的心聲以及孩子對老師的看法，結合老師的回復分析出問題的所在點。如果是孩子的認知以及行為錯誤時，父母便要積極對孩子進行引導。如果是老師處理事情存在問題的話，我們需要與老師交換意見，從而化解孩子抵觸的心理。
教會孩子換位思考，和孩子說老師只有一個可是小朋友卻有十幾個，你想一想媽媽和爸爸兩個人照顧你都難免出錯，何況老師一個人要照顧那麼多小朋友呢。你說對不對。
父母也不可一味的指責老師，大家都應該明白各有各的難處，學會理解，減少誤會。
6. 孩子小學一年級說怕老師怎麼辦
進入小學之後，孩子逐漸融入一個大的集體，要完成從自然人到社會人的轉變，這是一個艱難的過程，很多變化需要孩子慢慢適應。可以和孩子老師交流一下，讓老師對他親切點，和他聊聊天什麼的，不過有些孩子比較內向，不愛說話，不了解具體情況想。當年我也是很怕老師的，不會的永遠不敢問老師。希望孩子不要像我才好。多跟孩子和老師溝通。
在小學生都有壓力了，一方面你要開導他，另一方面要和老師溝通。該逼孩子的時候就要逼，其實小學很多時候都是逼出來的。但也不要太嚴了，必竟是小學，學科很簡單。就算現在有的知識不懂，長大後自然就明白了。還有，該誇的時候就要誇，千萬別因為怕他驕傲，要保持他對學習的興趣。沒有興趣的話，逼也逼不出來
我的上一年級時候，也是害怕老師，說老師太凶，說聽其他學校的老師很溫柔，能不能換到那去。我估計你家的小孩和我家的一樣，平時都不會罵他也不會打他，有話都好好說，結果小孩性子就比較開朗，行為比較隨意些，這樣的，就不符合小學的規矩了。
那時候，我就跟小孩說些學校的規矩，比如老師不是媽媽，他一個人要管五十個同學，肯定得凶些，不然管不了，不過，聽話的小孩，他不會凶的，你只要聽話，遵守規矩，就沒事。要建立小孩的堅強心，不要因為他說害怕，家長就更緊張，結果小孩更害怕。當小孩說害怕的時候，大人要笑笑，說沒什麼好怕的，小學老師和幼兒園老師不一樣，只要你聽話，就沒事。
總要讓他自己適應，媽媽若真去陪著上學，那他這輩子獨立面對社會的能力就會大打折扣。其實趁父母還能護著他的時候，讓他自己努力去適應去面對，等到他長大了，父母沒能力護著他了，他也不會怕了。作為家長，不要太緊張這些，這是小孩的感覺，只需要鼓勵他，幫助他就行。
7. 上幼兒園的孩子非常怕老師是不是心理疾病如何有效改善
對於剛剛上幼兒園的孩子來說，害怕老師其實是一件很正常的事情，因為他們剛剛處於一個陌生的環境中，不能夠很好的適應，就會造成這樣的一種情況。但是各位家長一定要引起重視，並且及時的去詢問孩子原因，這樣也便於解決這樣的一種情況。
交流
以上這幾點，都是我個人的一些看法，希望能夠對你們大家有所幫助。同時，我也建議各位家長，可以及時的去發現孩子的一些困惑，並且積極的去改正，相信你的孩子會有很大的一種改變。
8. 怕老師怎麼辦
怕老師什麼？ 學生對老師有天然的一些害怕是正常的，其實分析原因，這是一種尊重的體現，是孩子對長輩的一種自然心理，所以對老師有些自然地害怕是正常的。這種害怕是有限度的，至少和老師相處時應該是自然地，不至於畏畏縮縮。
其實如果了解老師的想法和動機，就和容易得到老師的喜歡，更不會害怕老師，老師總是喜歡善良忠厚的孩子，老師看孩子好壞總是先看本質的好壞，自然指的是基本道德。其次老師喜歡聽話的孩子，老師總是希望自己的學生變好，為什麼老師要管學生，就是在讓學生走上更好的路，聽話的孩子，很容易進步。再者老師喜歡有禮貌的孩子，問候老師會讓你和老師之間縮短距離。其實沒必要怕老師，老師就好像家長一樣，都是希望你好。
9. 孩子害怕老師，見到老師就躲，怎麼辦
今年剛上小學一年級的茵茵，是個怕生、慢熱的孩子，平時在家裡，和爸爸媽媽有說不完的話，但是，一旦見到陌生人，就扭扭捏捏的，一句話都不肯說了。因此，茵茵媽對茵茵的校園生活也充滿擔心。
今天中午，茵茵媽媽接到老師的來電，說茵茵早上沒交家庭作業，所以打電話來提醒茵茵媽媽，平時要督促茵茵完成作業。茵茵媽媽覺得很奇怪：她肯定茵茵的作業已經完成了的，為什麼她不交作業呢？
下午放學後，茵茵媽問茵茵，才知道事情的經過。原來茵茵今早回到課室時，因為比晚了一些，班長已經把其它同學的作業都送到老師辦公室了。茵茵不敢自己把作業拿去辦公室給老師，所以乾脆不交作業了。
卡卡媽覺得，如果孩子像茵茵一樣，剛讀小學，出現害怕老師、不敢和老師溝通交流的現象，是很正常的，父母沒必要太過擔心。
只要父母和老師做好溝通，並在日常生活中好好引導孩子，相信孩子和老師熟悉後，他便不再對和老師溝通產生恐懼的心理了。
各位朋友，你們覺得卡卡媽說得有道理嗎？