施老師教作文

1. 老師教我人生的道理200字作文

屈指算來，截至到今天，曾經教過我的的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲;有的上課很風趣;有的注重對學生能力的培養;也有的強調分數的重要。真是教學風格各有千秋。那麼，您想知道我喜歡什麼樣的老師嗎?我心目中的好老師標准又是怎樣的呢?請聽我娓娓道來。
我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，為我們播撒知識的種子;像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。
我心目中的好老師，同時應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不願意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那麼，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教於樂是一位好老師永遠的追求目標。
我心目中好老師更要有愛崗敬業的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態度。這樣的老師具有陽光心態，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業。並對班裡的優等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那麼，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。
我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，後來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心裡還暖融融的。這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎?還有一次，班裡開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情願，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了「人類靈魂工程師」的高貴心靈，她施愛心於他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我。可見，一個好老師也應該是心中充滿愛的人。

2. 給老師施一次魔法作文600

如果到我們學校的六年級去問一問，最怕哪一個老師，絕對是異口同聲地說：賴老師。因為賴老師會許多的「魔法」，我就來給你們說說她的咒語吧！
咒語一——「我什麼都要管！」四年級開學後，我們班來了個中等身材，一頭暗紅色頭發，兩隻眼睛炯炯有神的老師，剛才還唧唧喳喳的教室一下子就安靜下來了，四十五雙眼睛都不由自主地看著她，她的眼神里既有嚴厲，也有幽默。四十五雙眼睛中，有四十四雙是覺得有點害怕，各自在心裡告誡自己，以後可要小心點，此人不好惹。而有一雙是驚喜，那就是我。她就是我的媽媽，以後我就是她的超級跟班了。她掃視了一下我們說：從現在起，我就是你們的數學老師，我不僅會關注你們的數學學習，其他學科的學習，包括各種行為習慣，我也會關注的。班上有幾個淘氣鬼在心裡暗暗叫苦：這個老師管的真寬，看來以後的日子不好過了，還是小心為妙啊。
在她的咒語下，我們班同學自由散漫的習慣都有了較大的改進，一有人犯錯，只要有人說去告訴賴老師，那個人馬上會求饒。
咒語二——「我說到做到！」
才短短一個星期，我們班的那些活躍份子都收斂了很多，因為賴老師的約法三章很快出台，如上課遲到要走後門；放學後做清潔必須在15分鍾內搞定，否則重做一星期，要知道我們以前做清潔那叫一個久，一層樓的班級都做完了，我們班還在磨蹭。現在不會了。有同學隨意扔粉筆，賴老師會輕言細語地說：喜歡玩，就買10盒來玩，損壞公物要賠償。第二天，粉筆乖乖在講桌上放好了，我們都知道她是個說到做到的人。
咒語三——「CEO打電話去」
為了調動我們班的學習積極性，培養我們的管理能力，賴老師決定把全班分成11個小組，4人一組，於是誕生了11個「CEO」，也就是數學執行總裁，全方位負責本組組員的學習。但是，要當好「CEO」可不是件容易的事，每天下午放學後，我們都會召開「CEO」的例會，賴老師會對我們進行培訓，如：怎樣給不同層次的組員講題，怎樣激勵組員的學習，最狠的一招就是電訪家長，把組員近期的表現一一匯報，還要給家長提出改進的措施。剛開始，有的「CEO」不知道怎樣溝通，在賴老師的幫助下，我們的「電訪」的效果越來越好了，許多「山寨版的賴老師」出現了。
看，這就是我們會「魔法」的賴老師，又嚴厲又可親，有時她會在課堂上來一段笑話，有時在午會時給我們讀書《誰動了我的乳酪》，有時還會帶我們去打電玩，看電影，吃大餐。不知不覺，我們就要畢業了，真不希望時間過得那麼快，我們多希望和這位「魔法」老師多相處一會兒。

3. 求一篇關於老師的作文！！急！！！

老師，我們已經與您共同渡過了四個春秋，一同聆聽了四個新年的鍾聲，您用了四年的大好時光教育我們從一個不懂事的小孩子變成了一個有知識、有修養的好學生，我們之間已經產生了一種用語言無法表達的深情。
老師，您就像我們的母親，將所有的愛都傾注到了我們的身上。您的愛就像細雨絲絲，不停地滋潤著我們這一個個剛剛破土而出的嫩筍，期待著我們一天天茁壯成長，盼望著我們快快長成參天大樹。
老師，您很有責任心。希望每一個同學都學好知識，今後做個有用的人，所以提高了對大家的要求。但是有的同學卻不理解您的好意，反而隨意破壞課堂紀律，您嚴厲地批評了他們，但是他們還是不以為然。遇到這種情況，您十分傷心、苦惱，認為是自己以前沒有把他們管教好，才讓他們成了今天這個樣子。但是我想告訴您，請不要生氣。我相信，等他們長大了以後，自然會明白您的一番苦心.
老師，您太辛苦了！原來，您只教我們這一個班，偶爾還可以稍微休息一會兒。但是自從您教兩個班的語文後，就得了嚴重的神經衰弱，每天晚上都睡不好覺。盡管如此，您還是強打起精神堅持來給我們上課，生怕耽誤了我們的學習。除此之外，您還要批改一大摞一大摞的作業，就拿作文來說吧！僅僅是讀一篇作文至少也需要兩分鍾，按這樣計算，看完兩個班的作文，足足需要四個小時。更何況您還要一頁一頁地批改，一個字一個字地推敲，用的時間恐怕是看的幾倍。
看著您對著那幾個還不懂事的同學一幅恨鐵不成鋼的樣子，我不由得想起了那些在花園中精心呵護著一朵朵花朵的園丁，您就像那園丁，呵護著我們這66朵含苞未放的花朵。您必須每時每刻地關注每一棵樹木和花朵的生長，按時給我們澆水，怕我們因為沒有得到及時的呵護而枯萎。在我們中間，難免還會生出一些長歪了的樹木、帶刺的花朵，它們就更需要您的仔細修剪和扶正。
老師，我想對您說，感謝您，您是一位不辭辛苦的引路人，把我們引進了知識的海洋，引向了通向未來的光明大道，我在這里真心的感謝您！

4. 教練員如何因材施教作文

十七年以前，剛到中學，給我兩個班。一個班呢，全年組各個班選拔的，都是好學生組成的一個班，我當班主任，教語文課；另一個班呢，也是全年組各個班選拔出來的，但都是不太聽話的，學習比較差的，有的是好打架的，五十三名同學全是男同胞，沒有一個女同學，也讓我教。我給人家上課，我說：「同學們哪，咱們得學寫作文啦！」
「我們不會作文！」
我說：「不會作文不才要學嗎？」
「學也學不會！」
我說：「學也學不會，老師慢慢教。」
「慢慢教也不會！」（笑聲）
慢慢教也不會？！我說：「老師領著大家認識社會，體驗生活。」
我領著大家去祭掃烈士墓，這不是容易感動人的事情嗎？回來以後，我問感想如何，「老師，挺受感動的。」
我說就把這種感覺寫出來，就是好文章哎。
「老師，不就寫不出來嘛，能寫出來還說什麼呢。」
我說：「那樣吧，我把我寫的文章慢慢地讀給大家聽，大家能聽寫下來，就算好文章，行嗎？」
「老師，我們有的字兒不會寫。」
你能說，「這個笨勁兒，聽寫還不行？那個班怎麼都會？你們怎麼不會呢？」
廢話！會，他不就上那個班兒了嘛！（笑聲）不會他才在這個班兒呢，所以只好跟學生們再商量：「同學們，哪個字兒不會用漢語拼音來代替，還不行嗎？」
「我們不會漢語拼音！」
我說：「那對不起同學們，老師忽視了這點。」
真的不會漢語拼音，「那怎麼辦呢？這樣吧，哪個字不會咱就畫圈兒，行嗎？掃墓不會就先寫掃圈兒吧。」（笑聲）哪個學生好意思說，老師，我不會畫圈兒啊。於是呢，咱是給人家服務的，不管人家水平多低，咱不都得給人家服務嘛。服務，你就得研究，一，別難為人家，別說：人家能上去，你怎麼上不去？那三樓，人家一下上去了，你怎麼一樓都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起點。第二呢，既然給人家服務，不管人家起點多低，咱都什麼，幫著人家，一步一步朝前走，一點一點朝前挪，這才是一個服務者的樣子，這樣才容易在行動中改變學生。
對好多學生來說，寫完了他有生以來的第一篇文兒啊。然後，我再教會同學們查字典，教會學生把圈兒變成漢字，於是，一點點兒地學起來。他覺得老師既不難為他，又不放縱他，他跟老師關系怎麼能不和諧呀？

5. 我的語文老師作文

瞧，一頭烏黑光亮的披發，一雙能探知同學們心底秘密的眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴。這就是我們班的同學都十分敬佩的班主任——施老師。
施老師個人十分贊同鼓勵式教育，每當同學們考砸了，她那鼓勵的話語就如同在無邊無際的大海上一盞指引方向的明燈，讓同學們重新看到了學習的希望，繼續努力學習。比如在我三年級的一次考試里，我由於沒有好好復習，只考了93分，當我看到這個分數時，無疑是像被晴天霹靂給打中了一樣，心想：唉，這回施老師肯定對我失望透了。可施老師並沒有對我失望，還單獨鼓勵我：「xxx，我相信你的這次考試一定是個失誤，不要灰心，只要你繼續認真復習一定能取得更好的成績，過去的都已經過去了，你只要下次考好了，不就能彌補這次的失誤嗎？好了，那你下次能不能考到好成績呢？」我大聲回答：「能！」施老師說：「這樣就對了，你回去認真復習吧。」於是，在接下來的幾天內，受到了老師鼓勵的我，信心大增，奮發學習著。終於我在第二次的考試中以98分登上了第一的寶座，施老師向我投來了贊許的目光。
施老師不僅善於鼓勵式教育，還十分幽默。比如有一次，在一節語文課上，施老師為了能讓我們更加了解一位偉大的母親的重量是如此輕，就問我：「xxx，你多重？」我丈二和尚摸不著頭腦，心想：咦，這會兒施老師為什麼問我的體重呢，真搞不懂。於是我便如實回答：「74斤呀。」施老師立刻說：「同學們，你們瞧，這位8歲的小妹妹都沒有xxx輕。」大家聽到施老師這樣大比方，看看我瘦瘦的體型，都不禁笑的前仰後合，連施老師都忍不住笑了出來。
啊！施老師就像是我們的指明燈，指明我們前進的方向，施老師就像是園丁，用知識澆灌我們笜壯成長。

6. xx教我做真人作文（如老師，爸爸，等）10分鍾內搞定 謝謝！！！！！！！

千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」雖然我沒有聽過陶行知爺爺的聲音，但他的那句名言在我心中無聲勝有聲，讓我受益良多。 作文難寫，考場作文更

7. 求一篇關於 學校設施好，老師教學方式好 的作文

例文

在物華天寶、人傑地靈的春城昆明，有一所美麗的學校，綠樹掩映，花香四溢，現代的校舍，先進的教學設施，菁菁校園，立德樹人，猶如一顆璀璨明珠，熠熠生輝。這就是昆明市金康園小學。
「學會創造，走向未來」當你踏著輕快的腳步走進學校時，八個金色大字映入眼簾。這是一個充滿了生機與活力，洋溢著創新精神的學校，一種美好的氛圍，一批優秀的老師，以精湛的教學技藝，讓孩子們在這里，體驗快樂學習的魅力，放飛夢想與希望。
何昆燕老師就是其中一名優秀教師。
叮鈴鈴，上課鈴響了。何老師手拿紅花與鼓，走進了教室，她的臉上露出了一絲神秘的笑容。老師今天到底要干什麼呢？正當同學們疑惑不解的時候，老師在黑板上寫下了四個大字：擊鼓傳花。哇！上課玩游戲，學生高興得手舞足蹈。這是何老師針對學生習作無從下手、難寫的情況，舉行的一堂特別習作課。
鼓聲「咚咚」響起，開始傳花，尖叫、歡笑聲此起彼伏。鼓聲停，花落在誰的手上，誰就抽題表演節目。玩游戲，寫游戲，小組討論、交流，採用邊玩、邊說、邊寫的方法，教師循循善誘，學生踴躍回答，老師點評總結。生動活潑的形式，深入淺出的講解，學生們帶著愉快的心情學習，個個精神飽滿，教與學的互動過程，讓同學們喜歡作文，會寫作文。班上的作文水平提高很大，其中一名同學在一學期中就有八篇作文在較有影響的報紙上刊登，好幾名學生的作文上了報，獲了獎。
「直接告訴學生答案最簡單，卻不是最好的方法。應該讓學生自己搞明白，哪怕是再多給一點啟發，再多給一個台階，這樣才會培養學生獨立思考的能力，讓學生自己走上去並在思考中獲得成就感。」一個學生在班級里，不過是五十幾分之一，但對於學生的家庭來說就是百分之百。因此，育人是不允許有失誤的。老師始終在教學中秉承這樣的理念，用自己的愛、智慧成就了學生。