老師你是我的榜樣

⑴ 老師啊老師，你是我的兄長，老師啊老師，你像我的老朋友一樣。」這首歌叫什麼

歌名：老師

歌手：林妙可

填 詞：彭野新兒歌

譜 曲：彭野新兒歌

啦啦啦啦啦， 啦啦啦啦啦

啦啦啦啦啦， 啦啦啦啦啦

你給我一句話， 就打開我一扇窗

你給我一個微笑， 我就渾身是力量

你給我一個眼神， 我就找到了方向

你放開雙手讓我遨遊知識的海洋

老師啊老師， 你像我兄長

老師啊老師， 像老朋友一樣

老師啊老師， 是我學習的榜樣

你給我的一切， 我永遠不會忘

你給我一句話， 就打開我一扇窗

你給我一個微笑， 我就渾身是力量

你給我一個眼神， 我就找到了方向

你放開雙手讓我翱遊知識的海洋

老師啊老師， 你像我兄長

老師啊老師， 像老朋友一樣

老師啊老師， 是我學習的榜樣

你給我的一切， 我永遠不會忘

老師啊老師， 你像我兄長

老師啊老師， 像老朋友一樣

老師啊老師， 是我學習的榜樣

你給我的一切， 我永遠不會忘

啦啦啦啦啦， 啦啦啦啦啦

啦啦啦啦啦， 啦啦啦啦啦

(1)老師你是我的榜樣擴展閱讀：

歌手林妙可演唱的這首歌曲《老師》的歌曲總時長為3分53秒，歌手發行的《妙妙妙》專輯之中收納了這首歌曲，專輯於2011年9月10日開始發行，專輯包含了歌手演唱的十首歌曲。

《老師》這首歌曲也是歌手演唱的眾多優秀作品之一，這首歌曲發行之後，深受歌迷的追捧。歌手鄧力瑋演唱這首歌曲，收納於其專輯《老師》之中，專輯收納了一首歌曲，專輯於2019年8月27日開始發行。

⑵ 我的榜樣是老師的作文怎麼寫

你的榜樣就是老師 因為老師平時的所作所為經常感動著我

⑶ 盧老師，您是我的榜樣

一張國字臉，經常洋溢著燦爛的微笑；走起路來像一陣風，充滿了生命的活力。他對同學，像春天般的溫暖。對工作，像夏天般的熱情。這就是盧老師——我學習的榜樣。

初一時，我來到無錫旺庄中學讀書。開學前要軍訓,聽別人說軍訓很艱苦，我很害怕，盧老師是我們的班主任，他知道後，就耐心的做我的思想工作。他說：困難像彈簧，你強她就弱，我們肯定可以戰勝困難。聽了老師的話，我終於有了信心去戰勝困難。有一次，我沒吃早飯，身體吃不消，最後堅持不住只好退出隊伍。盧老師跟我說：你早上要吃早飯，不然要低血糖，軍訓就是訓練學生的意志，只有嚴格要求自己，才能取得勝利。最後，他拿來了他的早餐麵包，和藹可親的說：你先拿去吃吧，以後要吃早飯嗷。我點了點頭，心裡十分感動，我只覺得有一陣溫馨的春風在我心頭吹拂，我只覺得暖融融的。

他對工作很熱情。有一次，學校要舉行黑板報比賽，放學了，老師讓我晚點走，把黑板報完成，當我完成任務離開教室時，學校里一片漆黑，走到辦公室前，只見只有一位老師，依然在辛勤的工作，他就是——盧老師。他的辛苦、勤勞，都是為了誰？還不都是為了我們，日夜為我們批作業，還要寫備課，他疲憊了，就趴在桌上休息一會兒，然後又認真的工作，就這樣，一直的工作著工作著。有誰知道他的辛苦呢？有時幫我們補課，補得很晚很晚，即使他很疲憊，還堅持著給我們講課。有一天，他的身體實在吃不消了，也不請假，利用下課的時間，去看病，我們都被他的敬業精神感動了。他對工作熱情、負責，就像夏天的暖流一直溫暖著我們的心，我們只覺得全身上下熱乎乎的。

對同學，像春天般的溫暖。對工作，像夏天般的熱情。這就是我們的盧老師——我學習的榜樣，我心中的偶像。

⑷ 老師,我的榜樣!(600字記敘文)

我心中的榜樣
榜樣的力量是無窮的，在我心中有一位這樣的好同學，她是一位活潑、可愛的小女孩，她的名字叫花茗。她寫的字非常漂亮，她的學習很好，每一次考試，她的成績都是名列前茅。她是一位遵守紀律的同學，每一次上課她都坐的非常端正，而且一點兒小動作都不做。她是一個愛樂於助人的同學。我記得有一次，她一組的組員馬驥程在每一次的作業上都有許多的困難，花茗就每一次耐心的去教他，直到把他教會為止。
花茗也是班裡的智多星。我想起有一次上課的時候，老師提了一個問題，同學們都不知道怎麼做，可她就想了一會兒就知道怎麼做的。她把她的答案說了出來，還把自己的理由說了出來。說完後全班同學都驚呆了。
花茗還是老師的小幫手，老師不在教室的時候，她就幫老師管理班級里的紀律。而且老師說她的黑板字寫的好看就讓她來寫，每一次寫黑板報她都全心全意的把黑板報寫好。
花茗是我們的榜樣，她的每一個優點都值得我們學習。

⑸ 急求一篇500字 帶有小標題的作文 以《謝謝你，我的老師》為題 ，或以《你是我的榜樣》為題。謝謝

謝謝你，我的老師 您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。 的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。 您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒葯，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。 您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。 您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。 您是一流的演員，三尺講台是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。 「飲其流者懷其源，學其成時念其師」，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人 追問： 沒有小標題呀 並且 我糾結 如果寫老師 寫小學的還是初中的 我才上初一 回答： 寫小學的比較好。 追問： 謝謝

⑹ 老師是我的榜樣200字作文

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。 老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。 老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，「不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。」是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。 老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。 老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

⑺ 描寫老師的作文 我的榜樣

你多大？這個適合你嗎？ 老師，我想對您說 ： 不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。 有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空。老師啊！你自己卻說：我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。 親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利； 講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己。 親愛的老師，我想對你說：你是春風,吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個角落；你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的嚮往,一片希望的綠葉；給了我純潔的夢想,一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了我乾渴的心田,一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆!

⑻ 老師啊老師 你是以自己的言行 為我們樹立了榜樣 如何理解 這句話 、、

「言行」指語言和行動，老師不僅教導我們，還用實際行動證明給我們看，讓我們學會了不要光說不做。老師像天使，交給我們善良，老師像大樹，交給我們正直，老師向大海，交給我們包容，老師以自己的實際行動為我們樹立了榜樣

⑼ 小學一年級《 老師,您是我們的榜樣 》讀後感

韓愈對於老師的定義是：「師者，所以傳道授業解惑也。」事實上，老師對於學生的作用，遠遠不止傳授道理、教授學業、解答疑惑。特別是對於人生觀世界觀價值觀尚在形成過程中的我們而言，老師的一言一行很大程度上是我們心中對於「正確」的直接判斷，是我們進行模仿的最直接對象。而老師對於學生的愛護與教誨，其影響可能是終生的。在仔細閱讀《《 老師,您是我們的榜樣 》時，我更加深刻地感受到教師有責任和有義務為學生樹立一個好的榜樣。