關於學校教育
在我國學校教育基本上是孩子接受教育的唯一途徑，可是現在學校教育存在著很多問題，首先是沒能做到因材施教，其次是過分注重分數，最後一點是沒有做到德智體美勞全面發展，因此學校教育還存在著一定的提升空間。
一、沒能做到因材施教
每個孩子都是不同的個體，他們對於知識的吸收也有快有慢，而學校教育往往是大班教育，因此沒有辦法很好地做到因材施教。所以老師在班級里只能講大部分孩子能夠接受的題目，導致一些比較聰明的孩子會失去學習高難度題目的機會，而那些跟不上學習進度的孩子也聽不懂老師講的題目。
每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的天分和以後要走的道路，希望學校教育能夠做到兼顧孩子的天分與特長，有針對性的去培養孩子，讓孩子以後能夠更好地造福社會。
各位讀者，你們又有怎樣的看法呢？歡迎在評論區里留言討論一下。
『貳』 關於學校教育的辯論話題
知識是創新的基礎。
第一：知識是創新的基礎，學校就是教我們探尋世界的奧秘和激發我們對未知事物的興趣。（別說學校教給甚至灌輸我們知識，會讓對方反駁我們在現今教育中逐步喪失創新能力）
第二，學校是與不同性格的人接觸的場所，有助於培養我們獨立和協作的能力，這在將來的創新中有著非常重要的作用。學校也有受過專門教育的教師幫助我們認識自己和世界，除父母外教師也可以給與我們無私的關愛和鼓勵。
第三，校園是相對比較潔凈的環境，一般不會受到社會上不良風氣的影響，能夠讓人安心的做學問和思考，思考自己的未來思考未來的世界。
簡介：
教育者按照法律法規和行業規范，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識授人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待事物。
人在其中，慢慢對一種事物由感官觸摸到認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時人有著自我意識思維，又有著其自我的感官維度，所以任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在。
『叄』 學校教育對孩子的重要性
學校教育在青少年成長中的重要性主要體現在以下幾方面：
一. 學校經常各種教育實踐活動，提高青少年的綜合素質
1.學校經常開展愛國主義教育活動，培養學生的愛國精神。
學校利用法定假日或者中國傳統節日對青少年進行愛國教育，還可以利用課外活動組織學生閱讀愛國主義書籍、觀看愛國主義電影。
通過開展這些活動，青少年就會更加深入地了解中華民族的悠久歷史和優良傳統，懂得近代以來中華民族經歷的種種災難和中華民族勇敢抗擊外來入侵者的英勇表現。
青少年通過參加這些活動，能夠更加熱愛祖國，樹立民族自信心和民族自豪感。
2.學校注意培養學生日常行為習慣，提升青少年的文明行為。
學校採取多種多樣的形式使學生學習《中學生行為規范》中的內容。通過學習，青少年能夠形成基恩的道德觀念、法制觀念，懂得辨別事情的對與錯，提高了區分是非善惡的的能力，增強了守規、守法意識，使青少年身心朝著健康的方向發展，這可以在一定程度上減少青少年犯罪的可能性。
3.學校開展科技教育，提升青少年的科學素養。
學校能夠通過很多形式對青少年進行科學思想的宣傳，為青少年普及科學文化知識。這能很好地培養青少年熱愛科學的好習慣，提高未來公民的科學素養。學校可以使青少年了解中國科學事業的發展，學習科學家的獻身精神。科技教育開啟了未成年人智慧的大門，培養了創新精神和創新能力，提高了綜合素質，促進了教育教學質量的提高。
4. 學校開展法制教育，提高青少年法律意識。
法制教育是加強青少年思想道德建設的重要內容，是預防未成年人犯罪的重大舉措。預防青少年犯罪，是一項艱巨任務，學校教育對培養青少年健康成長的作用舉足輕重。學校把法制教育也納入正規的教學課程，這樣就會使青少年具有高度的法律意識和法制觀念。
除此之外，學校可以結合具體的實際情況，多舉辦一些以預防未成年人犯罪為主要內容的教育活動，對青少年進行有針對性的教育以達到全面預防青少年犯罪的目的。
5.學校開展誠信教育，增強青少年的誠信意識。
誠信是做人的基本原則，學校對學生進行誠信教育的工作也不能忽視。學校通過黑板報、校園廣播等手段大力宣傳誠信教育的內容，舉辦關於誠信的主題班會，使學生增強了誠信意識，樹立守信為榮、失信為恥的道德觀念，從小立志做講誠信、講道德的人。
6.學校開展心理健康教育，培養青少年良好的心理素質。
青少年不僅要掌握現代科學技術，還要有健康的身體，健全的人格和良好的心理素質。學校對學生進行心理問題問卷調查，全面掌握青少年心理狀況，並在此基礎上制定了心理健康教育工作計劃，開展了豐富多彩的心理健康教育活動，甚至建立了針對學生心理問題的心理咨詢室。
學校通過一系列活動，使學生受到深刻的心理教育，提高青少年抗挫折能力、協調能力、與人交往能力等等，培養他們良好的心理素質，提高了學生心理健康意識，矯正了學生的犯罪心理，從而促進個性的和諧發展。
『肆』 學校教育的成功與失敗，從哪些方面體現
學校是孩子成長和學習的重要環境之一，也是孩子所待的最長的地方之一。關於學校教育的成功還是失敗，會有不同的體現，具體的表現方面有以下幾點：
在評價好與壞之前，我們先來一起討論以下什麼樣的學校教育才是成功的以及成功的學校教育一般是要具備哪些方面的條件呢？
簡言之，成功的學校教育一般是升學率高、師資力量強、辦學理念好以及本學設備完善，培養出來的學生剛好是德智體美勞都能全面發展的那種。
『伍』 學校教育有哪些缺陷和優點你有什麼看法
引言：關於學校教育很多人的看法都是褒貶不一的，不過學校教育確實是現在比較普遍的教育方式。通過學校教育就能夠讓學生了解到更多的知識，而且能夠一下子就培養很多的學生，學校教育的成本也稍微低一些。那麼學校教育都有哪些缺陷和優點呢？要怎樣去去看待呢？
『陸』 學校教育與其他教育相比有什麼不同
引言：不管是誰，都要接受不斷的教育，只有這樣才能夠讓自己變得更加優秀。我們國家教育形式其實是非常多的，比如說學校教育，社會教育、社會教育等等。不管是哪個教育，大家都需要重視。今天就和小編一起去了解一下關於學校教育和其他教育的不同之處。
三、家庭教育應該與學校教育相結合
不過不管是哪種教育大家主要好好的接受教育的知識，應該也是可以變得非常優秀的，不過只要是學生學校教育和家庭教育是需要相結合的，依靠任何一種教育都是完不成的，所以希望所有的家長都引起重視，要經常的和老師進行溝通，知道孩子的一個發展情況，然後根據孩子的具體發展來具體分析，及時的更改策略。這樣的話就可以讓學生或者是讓自己的孩子變得更加優秀，更加適應這個社會。
『柒』 學校教育存在的意義，你知道哪些
教育的真正意義是培養人在德意行方面健康發展，以形成積極健康向上的人格
也就是通常所說的「要成才先成人」，學會做人是進行一切活動的前提，如果一個人置做人的基本准則和基本的道德規范而不顧，那就違背了做人的真正意義。而一個人形成正確的世界觀，人生觀和價值觀，最初接受的教育基地就是家庭和學校，學校是教育人形成正確人生觀，世界觀和價值觀的最為規范的場所，一個人的成長離不開學校的教育，離不開老師的悉心指導和幫扶，當然學校教育離不開家庭教育和社會環境的配合和管制。
極健康向上的人格，使得個體擁有一個健康的靈魂，當然這並不排除教育結果出現個別情形。
『捌』 學校教育的分類有很多，你覺得什麼最好
認可和欣賞是必要的.每周不缺例會，老師要對學校工作提出一些建議和問題。.每周一升旗時，學校領導要講話，注意安全、文明、衛生、習慣。加強學校和家長的聯系，讓家長提出自己關於學校工作的不足。積極開展課外活動，如跳大繩、踢毽子、射擊、足球射擊、拔河等。加強紀律管理，一定不要在教學樓打架。安靜地走。班主任暫時必須說這么多。
非正式教育非正式教育是指教育活動和現有形式與社會生活和生產相結合的原始形式。沒有穩定的教育者和受教育者，沒有固定的教育場所和規范的教育內容。原始社會的教育就屬於這種狀態。制度化教育隨著教育與社會的互動發展，教育與社會的關系越來越密切。現代社會，人們普遍認識到教育的重要價值，投入巨大的社會資源發展教育，使教育成為一個復雜的三維網路系統。為了使教育有條不紊地高速運行，許多國家通過法律來規范教育的內容、形式和方法，這就是制度化教育。
『玖』 學校教育的主要作用是什麼在哪些方面體現
教育的個體社會化的功能主要體現在三個方面：首先，教育根據社會的規范和要求促進個體思想意識的社會化；其次，教育通過引導和規范個體的行為，促進個體行為的社會化；再次，教育通過指導學生根據自己的興趣和能力確定自己未來的職業意向和角色，培養個體的職業角色意識。
學校教育對人的身心發展的影響是比較全面、系統的，良好的學校教育對個體的身心發展起著主導作用。但學校教育的主導作用也只有在一定的條件下才能實現，並不能無限地發揮作用。
最後，學校教育具有較強的選擇性。社會環境的影響是復雜多樣的，而學校教育是在有選擇的基礎上對個體施加影響的。學校教育的選擇性主要表現在：教育培養目標上的選擇性，教學內容的選擇性，教育方式、方法和手段的選擇性。從這里可以看出，學校教育不是盲目的、隨意的，教育的環境、內容和方式等各方面都是經過選擇的，因此能夠排除一些不良的影響因素，堅持進行正面教育，從而更好地促進人的身心的健康發展。