教育玩具
Ⅰ 玩具具有怎樣的教育價值
我們把玩具的價值歸類為五個方面，分別為身體發展價值、認知價值、情緒發展價值、個性發展價值、社會交往價值等。調查發現，家長很重視玩具開發智力的玩具認知價值，40%以上的家長最看重的是玩具的益智功能，對玩具認知價值期望較高，而對玩具的其他價值認知不足。
從統計的情況看，兒童家長對玩具價值的認知關注度從強到弱的順序是認知價值→個性發展價值→社會交往價值→身體發展價值→情緒發展價值。家長將購買玩具的動機首要的歸因於玩具在智力開發上的價值。
加德納多元智能理論打破了傳統智力理論的概念框架，認為智力是多元而非單一的。許多家長還沒有看到，玩具開發兒童智力的同時，在孩子身體協調發展、情感發展、社會性發展和個性發展等各方面所起的不可忽視的作用。玩的教育即「快樂教育」，而只有快樂教育才能最大限度地調動起孩子的求知慾、創造欲和自信心，專家認為快樂的方法和氣氛比其他方法更有效。
「玩物喪志」是存留在很多家長心中非常牢固和長久的陳舊觀念，家長普遍認為，玩會影響學習，浪費時間，使孩子誤入歧途。幼兒園家長對孩子玩玩具的態度相對小學較為寬容，但調查中只有8.7%的家長主動陪孩子一起玩。家長「為了孩子不輸在起跑線上」，為了孩子有一個好的未來，從幼兒園開始就讓孩子上各種興趣班和培訓班，孩子能夠自由玩的時間比較有限。
其實，玩與學是辯證的統一，尊重孩子玩的權利，不要強迫孩子學這學那，而是通過玩具、游戲和故事啟發孩子的學習自覺性，讓孩子自主地學習、去想像。重視孩子的天性，多給孩子一些自由玩耍和游戲的時間，讓孩子在玩耍中認知社會，認知學習的重要性，學會與人交往。
調查中還發現，很多家長把玩具當作父母愛心的體現和父母陪伴的替代品，他們認為「家裡只有一個孩子，大人都有事，沒人陪他玩。孩子需要陪伴，玩具可以給他一些寄託」。在幼兒園時期，生日或重要節日給孩子買玩具的比例，達到29.9%，並且這種消費在重大節日、孩子的生日時經常以禮物的形式出現。
如果將玩具交到孩子的手裡就是這一行為的終結，孩子怎麼玩、愛不愛玩、孩子有些什麼樣的變化等，都發生於成人的視野之外，那麼這種所謂的「愛」和「陪伴」反而會讓孩子體會到更多的孤獨感。
其實,孩子不是因為無人陪伴，才需要玩；孩子的成長中需要玩具,更需要好的玩伴,一同探索、發現和分享。
Ⅱ 給孩子買教育系列玩具，適合哪些呢
可以買早教機哦或者下面幾種也可以參考：
1、運動類型的玩具
孩子都喜歡跑來跑去，內到處玩鬧容的，所以運動類型的玩具就很適合孩子。比如像是輪滑鞋一類的，周末多帶孩子去公園學習輪滑鞋。既可以讓孩子多學點東西，又可以孩子鍛煉身體，感受一下大自然的可愛。
2、拼裝類的玩具
這一類的玩具是用來培養孩子的動手能力的，還可以順便練練孩子的耐心，學會自己思考。
3、塗鴉類的玩具
這一類型的玩具，訓練孩子的畫畫能力，在無形之中就開始練習畫畫了。甚至，可以培養成為孩子的一個興趣也不一定。
買玩具可以參考「阿哦玩具」哦，多看看這個視頻，更能了解現在流行的玩具~
Ⅲ 你認為玩具有教育意義嗎
有啊！很多孩子的愛的天性是通過娃娃來鍛煉釋放的。許多孩子在玩娃娃時培養了責任感，還有拼圖，孔明鎖，九連環等玩具，可以充分開發智力，還有一些玩具可以鍛煉孩子身體和同他人交往能力。
Ⅳ 可以幫我推薦一些適合孩子玩的教育系列的玩具嗎
1. 桌面游戲
比如拼圖、鋸曲線機,填字游戲,紙牌游戲,棋盤游戲，玻璃球等,促進手眼協調。孩子在玩耍中學會解決問題(這做什麼呢?這個謎題適合這里嗎?)。
2. 塊狀玩具
如樂高,適合所有年齡段的孩子的教育玩具。他們通過玩耍能夠了解到空間關系。能夠理解不同的幾何概念,如尺寸,形狀以及它們如何連接在一起。塊狀玩具幫助孩子協調、平衡和肌肉控制。通過玩耍,一個孩子可能構建出更復雜的結構，如橋梁和附件。
7. 幼兒園攝像機
相機可以幫助孩子增強自我表達能力和建立自信。讓你的孩子拍他最喜歡的東西，比如食物、毛絨玩具等，都是孩子珍視喜歡的。拍照是一個可以讓你的孩子完善觀察力的好機會。
8. 汽車
提供玩具車輛和適合玩耍的道路，並且在玩樂中適當的可以進行安全教育。
9. 娃娃和填充的動物玩具
孩子一樣樣的擺弄她的玩偶和填充動物玩具，在「假裝游戲」中孩子們把自己演繹成別人,這將幫助他們暫時「活」在一個不同的角色中。這增強了孩子的自尊,「如果我是一個……「當孩子的小腦袋不停地思考，能夠有效的幫助他解決生活中的小問題。
10. 戶外游戲用品
沙坑是一個理想的玩具。從園藝供應商處購買干凈的白色沙子、袋子、桶、廚房容器和漏斗灌注。找到貝殼、鵝卵石沙坑和一些玩具,如塑料動物或微型汽車。之後孩子就可以創建運河、大壩和湖泊作為他們游戲的一部分。這將給孩子們的創造力提供了一個空間。
當孩子玩益智類玩具時,他們在玩耍中學會解決問題,與他人相處和發展自己的能力。因此,玩的好的小孩子在兒童早期教育中，可能就能打下日後在學校取得成功的基礎。
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Ⅳ 教育系列的玩具有沒有杠桿之類的
有啊，我兒子就特別喜歡杠桿之類的玩具，美國knex是全球stem玩具創新和領先品牌這個品牌的玩具可以幫我兒子點亮創意，建築奇跡。
Ⅵ 誰知道美國的STEM教育玩具，哪些品牌好
是的額，這是個美國的，不是我有偏見，國內的玩具市場確實是魚龍混雜，而版且玩具的類型比權較單一。感覺在玩具店都是布娃娃，小模型之類的，其實這種玩具真的是能拿來打發時間，對寶寶的思維培養是沒什麼用處的。Learning Resources很牛的一點就是，拋棄了傳統的幼齒玩具類型，旗下所有的玩具都設計的很有巧思，最大程度上幫助寶寶開發智力。還創新性的把STEM（科學、技術、工程與數學）概念融合進了產品的設計與理念中來，不僅僅給寶寶帶來樂趣，更在潛移默化里開發寶寶未來的潛能。這不僅僅是在做玩具了，而是當成了一個新領域在開拓。
Ⅶ 如何使用玩具來教育孩子
玩具的主要目的不就是讓孩子玩的嗎？這是很多父母對玩具的一種偏見看法呢。其實玩具如果用得好，還能起到很好的教育作用。用玩具生動形象的教育孩子遠比父母枯燥的說教要有效的多。
頭飾玩具表演故事
頭飾、面具、木偶、桌面表演的形象玩具等，可以讓寶寶進行表演游戲，對寶寶語言的發展有突出作用。表演游戲能讓寶寶在表演過程中自然運用作品中的語言，並由此掌握正確的使用語言和富有創造性的符合角色性格特徵的語調及表情。在此基礎上，爸爸媽媽還可以啟發寶寶自己動手製作表演游戲的道具，這對提高寶寶的語言表達能力極有幫助。積木玩具說出構造
各種積塑塊、積塑片、膠粒玩具，可以進行各種構造活動。如用積木搭建房屋、公園，用積塑片插接傢具、車輛等。在構造活動中，爸爸媽媽可以有意識地發展寶寶的語言。構建前，可先幫助寶寶構思，讓寶寶說出要構造的物體。構造完成後，還可以讓寶寶給父母講一講自己建構物體的過程和方法。這樣既可提高寶寶的口語表達能力，又可促進寶寶思維水平的提高，引發寶寶對游戲的興趣，一舉數得。
Ⅷ 教育玩具，注冊商標屬於哪一類
教育玩具，屬於商標分類第28類2802群組；
經路標網統計，注冊教育玩具，的商標達29件。
注冊時怎樣選擇其他小項類：
1.選擇注冊（騎乘式玩具，群組號：2802）類別的商標有1件，注冊佔比率達3.45%
2.選擇注冊（教學用教育玩具，群組號：2802）類別的商標有1件，注冊佔比率達3.45%
3.選擇注冊（運動用品，群組號：2806）類別的商標有1件，注冊佔比率達3.45%
4.選擇注冊（運動用品，群組號：2808）類別的商標有1件，注冊佔比率達3.45%
5.選擇注冊（活動玩具（床鈴），群組號：2802）類別的商標有1件，注冊佔比率達3.45%
6.選擇注冊（教育用途的專用玩具，群組號：2802）類別的商標有1件，注冊佔比率達3.45%
7.選擇注冊（嬰兒玩具，，群組號：2802）類別的商標有1件，注冊佔比率達3.45%
8.選擇注冊（嬰兒鞦韆，群組號：2801）類別的商標有1件，注冊佔比率達3.45%
9.選擇注冊（搖擺玩具，群組號：2802）類別的商標有1件，注冊佔比率達3.45%
10.選擇注冊（體操器械，群組號：2807）類別的商標有1件，注冊佔比率達3.45%
Ⅸ 誰知道現在流行的STEM教育玩具，哪些品牌好
"越早接觸STEM（科學，技術，工程和數學）可以讓孩子無論將來選擇什麼樣的道路都擁有在那個方面成功的能力。
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