中國教育問題
中國的教育方式最大的兩個問題就是：不實際性，不人性化。
首先，說第一個問題，不實際性。說到中國教育的不實際性，你不難看出，你所學的東西，費最大力量才學好的的知識，或者說能力，本領，在你的生活中很少見到他們的身影，很少用到。你也許會聽到爸媽在你小時候說，說你要是不好好學習就沒飯吃，就像民工一樣辛苦一輩子。在外國，學生要學習的是生存的辦法，是一種謀生的道路，是對你人生有用的本領，可在中國，不一樣。你要學習的的你一輩子也用不到，見不到的知識，所以，我認為，這，是不實際性的所在。
其次，不人性化。外國，教育者注重學生的各個方面的全面發展，中國也是。但中國是口口聲聲說出來而不是作出來的，全面發展是一個幌子，真正的還是學習。人們常說中國學生像書獃子，我看，不僅是像的問題，並且就是的問題，中學，把學生分成三六九等，實驗班，普通班，在學生心裡就不單單只是實驗班和普通班的微小區別，他們也是有自尊的，進不了實驗班也許不是他們願意或是他們的問題，而是我認為在一種環境下，一種狀態下被造成的結果，甚至可以說是後果。人性化，何為人性化？以人為本就叫人性化？中國強調了那麼多年以人為本，我為什麼還說它不人性化？以人為本，也是一個幌子，學生學習負擔重，政府口口聲聲說減負，誰料這負是越減越負，越來越累，中國學生什麼時候死亡率最高？告訴你，是考完試！你應該明白了，他們放鬆了，精神的極度緊張，與極度放鬆，造成了他們失去生命啊！你我之所以能在網上對話，因為我們都是倖存者啊，可誰知道這倖存者離死亡也不會太遠了！你不膚淺，因為別人不和你同一年齡他們不會了解你的苦，我看，你說話很有水平，年紀不是很大可以看出中國教育存在的一些實際問題，誰能說你膚淺？
中國學生像是一群高智商的野蠻人，不懂得謙讓，不懂得理解，不懂得禮節，爭這爭那....沒有紳士風度，如果中國把更多的時間放在個人道德修養上，不知要比智商高強上幾十倍，我認為我說的這些應該有許多同齡人贊同的，你只有親身體會，才知道，在這樣一個時代，這樣一個國家，做一個學生是多不容易啊！
我看，在中國只有學習不是特別好的孩子，才是學生，才能叫做正常人，只有他們不傻。中國教育，在家長眼中，是完美無缺的，在孩子眼中，是漏洞百出的，在教育者眼中，怎樣能使他們腰包鼓，利益大，怎樣讓家長滿意，怎樣就是對的！
我很嚮往美國的教育，孩子們擁有的是自由，游戲，無憂無慮和屬於他們那個年齡的笑聲，而中國孩子一無所有，他們為擁有的是被學習佔領有一去不復返的童年，沒有了童年，我們還擁有什麼？
我們現在唯一能做的，就是快一點長大，長大之後，來改變中國教育，改變下一代的孩子，改變中國的學生！
2. 中國教育最根本的問題什麼
對於中國教育，一直有很多批評聲。大家有很多抱怨，不同的人會從不同的角度會發回出批評的聲答音。有的說望子(女)成龍(鳳)的風氣，是造成我們教育出現問題的一個很大的原因，有些家長覺得自己這一輩子不行了，就把希望全部寄託在下一代的身上。他們傾其所有，把全部資源和精力都用在下一代上，對其子女造成了巨大的壓力；有的說學生的課業負擔太重，要減負；有的說我們的教育太重知識，不重能力培養；還有人說我們的教育教學方法落後，現在是互聯網+時代，要通過各種先進的手段來進行教育；最後，大家的批評可能都集中在一個共同點——應試教育是我們教育的大問題。
3. 中國教育現存問題有哪些
中國教育現存問題主要有：
4. 中國當前教育存在什麼問題
除了作業多，剩下的都是問題………………
5. 中國教育存在什麼問題
說得有道理，就是有點少，能詳細的說就更好了。
6. 中國教育最大的問題是什麼
外因只能通過內因起作用，社會環境與家庭教育決定教育的成敗，而學校教育只是很重要的一環，精神文明建設至關重要，網路太亂了，學校老師只能梳理，讓學生有最基本的人格與道德，而不是整天牙牙學語，學什麼數學語言，中國外國語言，（可笑），在道德滑坡的社會，聰明人比笨人可怕·，小月月被扎死的越多，金錢的功能發揮得越大。
貧富差距越大，犯罪率上升的越高，教育就會越成功，只可憐了我那可憐的祖國，唐宋文明不在。
7. 中國教育現今存在哪些根本問題
1 素質教育流於形式，應試教育實質未變。
2教育功利化傾向嚴重，教育目的發生扭曲。
3各級學校行政化、官僚化傾向嚴重 許多教育官員和學校負責人根本不懂教育，管理方式簡單、粗放、違背教育和教學基本規律。
4 各地區教育水平差距大。
5教育觀念相對落後，內容方法比較陳舊，中小學生課業負擔過重，素質教育推進困難。
6學生適應社會和就業創業能力不強，創新型、實用型、復合型人才緊缺。
7教育體制機制不完善，學校辦學活力不足；教育結構和布局不盡合理，城鄉、區域教育發展不平衡
8. 中國教育存在哪些問題
現在的教育沒法說．特別是棗庄一中，費用太高不說，老師的素質已經到了底線，工資高的沒譜．現在的老師只想著法向學生撈錢．
9. 中國的教育存在哪些問題
提到中國教育，我們很多時候都會本能地認為根源在於中國的應試制度。很少有人會思考，這種制度又是由誰來推動、形成的呢？這會不會跟我們每一個中國公民有關系呢？這篇文章作者正是從這個角度思考，他認為：中國教育最根本的問題出在我們自己的身上，出在我們的學生，家長，老師上，出在我們的功利主義的文化上。
文;|魯白;清華大學教授，神經科學家，《知識分子》主編
我們一直在努力倡導——人生不僅有物質生活、精神生活、情感生活，還應該有第四種生活：智識生活。今天我想從智識生活的角度，從三個方面反思一下我們的教育。
一、中國的教育問題出在我們自己身上
對於中國教育，一直有很多批評聲。大家有很多抱怨，不同的人會從不同的角度會發出批評的聲音。
有的說望子（女）成龍（鳳）的風氣，是造成我們教育出現問題的一個很大的原因，有些家長覺得自己這一輩子不行了，就把希望全部寄託在下一代的身上。他們傾其所有，把全部資源和精力都用在下一代上，對其子女造成了巨大的壓力。
有的說學生的課業負擔太重，要減負；有的說我們的教育太重知識，不重能力培養；還有人說我們的教育教學方法落後，現在是互聯網+時代，要通過各種先進的手段來進行教育；最後，大家的批評可能都集中在一個共同點——應試教育是我們教育的大問題。
最後，科學技術革命也對我們的教育，對人才培養產生了深刻的挑戰。首先，先進的教育技術不斷涌現，沖擊了現在已有的教學方式。其次，創新創業已經變成了全民口號。在這樣的趨勢下，我們需要的是頂尖的科技人才，需要有創新精神和企業家精神，要能適應快速變化的迅速成長型人才。而這樣的人才需求，一般現有的教學方式能夠適應嗎？這對家長、學生和老師，都提出了非常大的挑戰。