汕頭特殊教育學校
汕頭市特殊教育學校
這里是在
永安汕充公路附近
具體位置見下圖
Ⅱ 潯頭小學算不算特殊教育學校
汕頭市聾啞學校創辦於1959年，位於汕頭市陵海路一巷1號，是汕頭市教育局直屬管理的正科級事業單位，經費形式為財政核撥。學校佔地5.72畝，校舍建築面積3340平方米，承擔著粵東地區聾童九年義務教育、學前康復教育和初級職業技術教育任務。
中文名
汕頭市聾啞學校
創辦時間
1959年
類別
教育局直屬管理
所屬地區
廣東汕頭
經費形式
財政核撥
Ⅲ 2020汕頭市聾啞學校開學怎麼辦
2020汕頭市聾啞學校開學怎麼辦？這個就得在2月10號之後，各個地方的學校有通知的。
Ⅳ 特殊教育學校是什麼
特殊教育學校是由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務教育機構。
殘疾人是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾和多重殘疾七類。
(4)汕頭特殊教育學校擴展閱讀
特殊教育學校的學制一般為九年一貫制。特殊教育學校的基本教學語言文字為漢語言文字。學校應當推廣使用全國通用的普通話和規範字以及國家推行的盲文、手語。特殊教育學校實行校長負責制，校長全面負責學校的教學和其它行政工作。
特殊教育學校實行特殊教育，使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要。發展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才。
Ⅳ 從峽山到汕頭特殊教育學校怎麼坐車
501路 → 123路 → 20路
2小時59分鍾 50.1公里
峽山
步行 560米
萬福隆站 上車
501路 14站
潮陽車站 下車
步行 70米
潮陽汽車客運版站 上車
123路 21站
東廈小學北權校區站 下車
步行 40米
東廈小學北校區站 上車
20路 12站
商業學校站 下車
步行 390米
汕頭特殊教育學校
Ⅵ 請你問一下，汕頭市盲聾啞學校
汕頭市聾啞學校創建於1959年，位於汕頭市陵海一巷1號。(學校網址 http://stly.ste.net ).學校佔地5.72畝，校舍建築面積3340平方米。固定資產145萬元，其中教學儀器設備53.5萬元；圖書近萬冊。學校主要招收2歲以上的聾啞兒童，學制九年。現有教職員工67人，教學班19個，學生269人。學生大部分來自潮汕地區，少部分來自興寧、梅州、汕尾、惠陽等地。 學校分康復教育部、小學部、初中部。各部採用全國統編教材，並按國家教委規定課程開全、開足。康復教育主要對2—7歲的聾幼兒實施康復教育。在科學評價聾幼兒殘余聽力，運用先進的助聽設備，進行合理的助聽補償，發揮耳模最佳聲學效果的基礎上，採用具有我校特色的「母子同訓法」，聾幼兒實施聽覺、言語、交往等方面的強化訓練，並開設認識、美術、手工、計算、律動等綜合課程。小學部開設語文、數學、體育、思想品德、職業訓練、語言訓練、電腦、圖畫、常識、律動、手工、健康教育等課程。初中部開設政治、語文、數學、英語、體育、美術、電腦、歷史、地理等課程。各科積極開展以培養學生自學能力為核心的教學改革，千方百計提高學生的理解能力。思想品德課已摸索出「認知、範例、判斷、導行」的課堂結構；語文科開展以口語為主的教學實驗；數學科則開展歡樂教學法等。此外還為聾生開辟第二課堂，成立了電腦操作、打字、書畫藝術、手工、舞蹈、棋藝、縫紉、金工、木工、烹調、閱讀等興趣小組，成立了舞蹈隊和各類運動隊，豐富了聾生的課餘生活，發展聾生的個性特點。 學校各項活動活躍，碩果累累。舞蹈節目多次在國家、全省、全市殘疾人藝術匯演中獲獎。1995年10月30日學校舞蹈隊表演的《歡樂唐小鴨》、《印度舞》在第二屆全省盲、聾校學生藝術匯演錄像評比中分獲舞蹈類二、三等獎；舞蹈隊表演的節目《甜》、《歡樂歌》均榮獲「匯洋杯」第四屆全國殘疾人藝術匯演舞蹈類三等獎；舞蹈節目《愛之夢》獲第四屆廣東省殘疾人藝術表演舞蹈類三等獎；1999年12月24日—26日舉行的第三屆廣東省盲、聾、培智學校學生藝術匯演中獲佳獎，舞蹈節目《牛背新歌》、小品《約會》分別獲第十屆潮汕星河獎文學藝術獎集體獎二等獎、三等獎。舞蹈《朝陽女孩》於2001年4月在第五屆全省殘疾人藝術匯演中榮獲三等獎。舞蹈節目《水動.漿動.心亦動》於2001年11月在第五屆全國殘疾人藝術匯演中榮獲銀獎，庄文潔同學的獨舞《踏月歡歌》在廣東省殘聯、廣東省教育廳、廣東省文化廳、廣東省廣播電影電視廳共同舉辦的第四屆全省盲、聾、培智學校學生藝術匯演中，榮獲表演一等獎。2003年庄文潔獲得宋慶齡基金會獎學金，並於2004年2月24日被中國殘疾人藝術團錄用為正式團員，成為廣東省特殊教育學校中首位登上中國殘疾人藝術最高殿堂的學生。2005年根據潮汕傳統英歌舞改編的舞蹈《聾舞新歌》榮獲廣東省特等獎，全國銀獎，潮汕星河一等獎。我校舞蹈隊取得的成績受到社會的廣泛肯定，潮汕星河獎基金會分別四次授予我校舞蹈隊一個潮汕星河一等獎、兩個潮汕星河獎藝術類二等獎和一個三等獎，舞蹈隊的事跡多次被《羊城晚報》、《汕頭都市報》、《特區青年報》、《特區晚報》報道，汕頭市電視台「5461」欄目還對庄文潔做了專題采訪報道，廣東省電視台以庄文潔經歷，製作了《舞者無聲》專題新聞片參加國際新聞片大賽。1999年「六.一」參加汕頭市文化局及市婦聯舉辦的「迎接新世紀——』99汕頭市少年兒童書畫大賽」，學生黃佳妹的作品《我們多快樂》獲三等獎，作品《鮮花叢中》獲得優秀獎；學生肖杭生、張淑香等三幅作品獲人圍獎；在第一屆手拉手「珠穆朗瑪杯」少兒書畫比賽中，學生楊梓丹的作品獲得金獎；學生肖杭生、郭曉璇、陳少玲、張淑香、黃佳妹等獲得銅獎；學生封潔贇獲得優秀獎。1997年9月28——27日學校運動隊參加汕頭市首屆殘疾人運動會獲團體總分第四名的好成績；學生蔡海釗參加於1999年11月1——6日舉行的第三屆廣東殘疾人運動會，獲聾人男子400米比賽第二名，男子100米比賽第三名及男子800米比賽第六名；張樹欽同學的文章《人定勝虎》在1997年汕頭市中小學生「四個一」禁毒教育系列活動——徵文比賽中榮獲小學組二等獎；陳潔濤、郭予釗參加1998年汕頭市慶祝教師節「老師，我最想對您說的一句心理話」徵集活動，作品被評為最佳句子。學生謝榮書於2004年4月被評為汕頭市「小公民」道德建設小公民標兵。這些優秀事跡多次受省、市電視台及各家報刊的采訪、報導，受到各界人士的贊揚。 汕頭市聾啞學校的廣大特殊教育工作者，憑著對殘疾孩子的熱愛河對特殊教育事業的執著追求，經歷不懈努力，把學校辦成一所集康復教育、文化教育與職業教育於一體的特殊教育學校，承擔了普及汕頭地區聾童義務教育的重任。學前康復的發展，承擔著汕頭地區主要的聾康復任務，實現了聾童的早期發現、早期補償、早期訓練的目標。「十五」期間，共收訓2—7歲的聾幼兒89名，其中已有44名康復後的聾兒分別進入普小，37名進入普幼，而不適應在普小就讀回歸我校讀書只有2人。 由於我校近年來在教育、教學、康復工作都取得較大的成績，我們的工作受到社會的贊揚和上級的肯定，先後被評為「市『八.五』殘疾人康復先進單位」、「省三項康復先進集體」、「市關心少年兒童健康成長先進單位」、「省體育鍛煉達標先進單位」、「全國體育鍛煉達標先進單位」，以及「法制教育先進單位」等等，同時涌現出一批「敬業愛生、無私奉獻、精益求精、為人師表」的先進典型。近年內有兩名教師分別被評為「省特殊教育先進工作者」、「省殘疾人三項康復先進教師」、「省實施體育鍛煉達標先進個人」、「省三八紅旗手」、「省巾幗建功先進個人」、「省熱愛兒童先進個人」；有九名教師分別被評為「市優秀校長」、「市優秀體育教師」、「市優秀青年教師」、「市優秀園丁」、「市優秀班主任」、「市優秀教育工作者」；有一名教師進入「十傑百佳」行列。學校在教學理論研究方面也取得了較大的成績，多篇教育、教學論文分別在全國、省、市有關刊物上刊登，或被評為全國、省、市優秀論文。 目前，學校的各項工作正在向縱深發展，我們堅信，在各方的支持下，在各兄弟學校的幫助下。汕頭市聾啞學校的前途將會更加光明。
Ⅶ 汕頭市聾啞學校怎麼樣
汕頭市聾啞學校，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。
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Ⅷ 汕頭市聾啞學校的學校簡介
汕頭市聾啞學校是一所全日制九年義務教育特殊教育學校。現開設語言聽力康復教育、九年義務教育、初級職業技術教育，課程除開足國家教委規定的課程外,另開有服裝設計、計算機、英語等課程。學校佔地3810平方米，建築面積3340平方米。現有教職員工63人，學生321人，開設19個教學班。
在市教育局的直接領導下，學校積極開展教育教學活動。在德育、藝術教育、學前康復、口語教學等方面形成特色，多次承辦省級教育教學教研現場會和經驗交流會，近二年來分別被教育部、中殘聯定為「全國特殊藝術人才培養基地」，獲「廣東省特殊教育先進單位」稱號，被汕頭市委、市政府評為「汕頭市先進集體」；學校課題被列為汕頭市教育科學「十二五」規劃2011年重點課題；學校網站被評為「廣東省中小學校優秀網站」、汕頭市「十佳學校網站」。
提升學校綜合服務功能。通過特殊教育數字化校園的建設和應用，使學校成為粵東特殊教育的實驗基地、指導中心、培訓中心和教學研究中心、特殊教育資源中心，實現我市特殊教育現代化。 學校辦學特色是學校的個性體現，該校在長期的教育教學實踐中積累了一定的經驗，在德育工作、藝術教育、康復教育、口語教學等方面初步形成特色，其中藝術教育、康復教育更是該校教育教學工作中的一大亮點。
1、在德育工作方面
為了把正確的思想觀念、行為變成聾生個體的思想品質，學校建立一支思想品質較好、業務素質較強的德育隊伍，同時調動學校全體教職員工根據不同的業務從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規范化。該校學生庄文潔、陳佳純榮獲「宋慶齡基金會獎學金」，謝榮書榮獲「汕頭市小公民標兵」稱號，鄞英、陳佳純榮獲「汕頭市三好學生」稱號，謝俊輝、陳映燕、姚少虹、王楓耿榮獲「汕頭市優秀學生幹部」稱號。
廣州市聾人學校對該校九年畢業後到他們學校就讀高中的學生評價很高，認為他們：不但文化基礎扎實，而且思想品質好，道德水準也高。
2、在體育、藝術教育方面
體育、藝術教育是學校素質教育的重要載體。該校在藝術教育工作中重視挖掘、激發、培養和發展學生的想像力和創造力，讓他們在學習中發揮自主能動性。
①該校舞蹈隊平時重視加強隊員基本功訓練、節目排練，常抓不懈。難以想像，從小生活在無聲世界裡的聾生們如何去把握舞蹈中的節奏與旋律，更難以想像，連節奏和旋律都無法聽到的她們該怎樣去理解音樂里蘊含的情感。老師們憑著對特教事業的執著，迎難而上，通過不斷地學習、鑽研、實踐，摸索出一條適合聾人學好舞蹈的路子，使汕頭市聾啞學校舞蹈隊創造了一個又一個奇跡，取得了一個又一個驕人的成績，實現了一個又一個的新跨越。舞蹈節目多次獲全國、省、市殘疾人藝術匯演獎項：2009年舞蹈節目《紅頭船 潮鄉情》參加全國及廣東省第七屆殘疾人藝術匯演獲得全國金獎和省一等獎；2007年舞蹈節目《鼓舞》榮獲廣東省第五屆殘疾人藝術匯演特等獎、全國三等獎；2005年舞蹈節目《聾舞新歌》榮獲第六屆全國殘疾人藝術匯演銀獎、廣東省殘疾人藝術匯演特等獎、潮汕星河獎一等獎；舞蹈隊學生陳佳純、庄文潔等同學分別獲「宋慶齡基金會獎學金」、「汕頭市小公民標兵」、「汕頭市三好學生」、「汕頭市優秀學生幹部」稱號；2004年2月24日庄文潔被中國殘疾人藝術團錄用為正式團員，成為廣東特殊教育學校中首位登上中國殘疾人藝術最高殿堂的學生，並參加《千手觀音》的演出；舞蹈隊學生鄞英2008年9月在殘奧會閉幕式參加舞蹈《星星你好》演出，舞蹈隊的事跡多次在《羊城晚報》、《汕頭都市報》、《特區青年報》、《特區晚報》報道，汕頭市電視台「5461」欄目還對庄文潔做了專題采訪報道，廣東省電視台以庄文潔的經歷，製作了《舞者無聲》專題新聞片，參加國際新聞片大賽。
②近年來，學生美術作品有200多幅作品，分10次參加全國、省各級書畫大賽分別獲一、二、三等獎。如2003年由教育部辦公廳、中國殘聯辦公廳組織的「身殘志更堅，巧手繪明天」首屆全國特殊教育學校美術大賽中，學生劉俊生、肖杭生、封潔贇等十多人分別獲三等獎、優秀獎，並獲得3500元的獎金；2008年在第二屆全國殘疾兒童藝術作品比賽中，該校參賽的120幅作品獲金牌7塊、銀牌11塊、銅牌12塊、優秀獎50多名，學校也獲得了優秀組織獎與指導獎。
③該校運動隊體育項目參加汕頭市首屆運動會競賽，在與各區縣代表隊角逐中獲得團體總分第四名的好成績（獲得7塊金牌、6塊銀牌、13塊銅牌）；2007年汕頭市殘疾人田徑、游泳錦標賽中，該校隊員在與各區縣代表隊比賽中獲得團體總分第二名的好成績（個人第一名有6人，第二名有2人，第三名有4人）。
3、職業技術教育
該校五年級至九年級開設縫紉制衣課程，教會學生裁剪和縫制各式服裝，為學生畢業後到社會謀求職業打好扎實基礎。
4、聽力康復教育方面
1989年開始為聾童檢測聽力，進行聾疾評估，同時為聽障兒童驗配助聽器；1991年開始為聾童製作耳模；1992年2月起開始嘗試「母子同訓教學法」，對2-7歲的聾幼兒實施「一對一」的聽覺、語言、交往強化訓練。自1992年以來，先後收訓聾幼兒168名，其中已有100多名聾童康復後進入普通小學。康復部教師還為金平區、龍湖區以及潮州市建立語訓點，提供技術指導，並免費為聾兒檢測聽力；為聽障患者驗配助聽器和製作耳模。工作受到社會的廣泛稱贊和上級的充分肯定，學校先後被評為「汕頭市『八?五』、『九?五』殘疾人康復先進單位」、 「廣東省三項康復先進集體」，被汕頭市政府授予「殘疾人之家」稱號。 「廣東省聾兒康復教學現場會」在該校舉行，推廣「母子同訓教學法」。早期干預（包括醫學康復和教學康復）是為了使學生的身、心缺陷得到最大限度的矯正與補償，使聾兒走進正常的有聲世界，並能平等參與社會生活。
5、在口語教學方面積極推行 「以口語為主導的全溝通教學法」
該校對「口語教學」的實施方法是：「以口語為主導、手語為輔助手段；創設情景、重視直觀；注意表情,利用語境;重視聽力補償和聽力重建；努力提高聽覺水平和看話能力,努力提高言語清晰度和唇讀能力；加強讀寫訓練,促進語言的內化」，強調「以口語帶手語，口語和手語同步表達」。 讓聾童回歸主流社會,是一場長久而艱苦的工作，聾教育應向前拓展，對聾幼兒實施早期干預、早期開發是解決我國聾教育發展落後的關鍵，否則效果更差。開展教研教改是一項長期面對的工作。
該校把「全面提高聾生素質，平等參與社會生活」作為自己的辦學目標，堅持貫徹全面發展的方針。在充分掌握聾生聽力損失情況和學習特點、學習困難的基礎上，更新教育觀念，積極開展教研、科研，改進教學方法。
在廣東省第一、二屆教師教學技能大賽活動中，該校共有17名教師參加，分別獲得現場課堂教學大賽二等獎2個、三等獎1個、四等獎2個、優秀獎3個；送審課件獲一等獎1個、二等獎1個、三等獎2個；送審的教學錄像獲一等獎1個、二等獎7個。汕頭市聾啞學校教師在2008年廣東省特教委員會舉辦的教學技能競賽中取得佳績。周躍輝老師的論文《談特殊教育學校網站的建設》榮獲論文一等獎並在大會現場發言交流。葉雪琴老師的《王立比田軍高》榮獲教學設計一等獎。徐津老師、王曉玲老師製作的課件榮獲教學課件二等獎。林琅老師、黃瑞霞老師的論文榮獲論文三等獎。陳麗珍老師、李黎青老師的教具榮獲手作教具三等獎。另有三位老師的作品獲優秀獎。
在廣東省第一屆聾兒康復教學技能大賽和第一屆聽力語言康復學術年會，該校有一篇學術論文入選論文匯編，兩個教學技能錄像參加交流，2008年有兩篇論文《談特殊教育學校網站建設》《淺談聾校語文教學中的教學主導語言》參加第四期廣東省中小學骨幹教師省級研修班論文答辯。
2010年6月，周躍輝老師撰寫的論文《談特殊教育學校網站建設》在全國第四屆現代特殊教育論文大賽中榮獲二等獎。
在2005-2006學年度第二學期教師基本功競賽活動，該校共有23名參加，分別獲得一等獎2個、二等獎2個、三等獎3個、四等獎2個、優秀獎14個，今年挑選教育教學、藝術教育、舞蹈、美術等40幅圖文並茂的作品參加省特殊教育開放改革30年的成績與經驗畫冊出版。 該校在市教育局的領導下，認真做好學校安全教育工作。做到領導重視，措施有力、制度保證，措施到位，同時開展豐富多彩的教育活動,堅持「安全第一、教育在先」，預防為主、防治結合,維護學校正常的教育教學秩序。
四、規范管理，完善各項規章制度，不斷改善辦學條件
該校通過不斷努力，制定和完善管理制度及工作規程，包括《汕頭市聾啞學校教育、教學管理制度》、《汕頭市聾啞學校安全保衛管理制度》、《汕頭市聾啞學校飲食安全衛生管理制度》、《汕頭市聾啞學校各部門人員工作職責》、《汕頭市聾啞學校修繕管理暫行規定》、《學校財務管理制度》、《汕頭市聾啞學校固定資產管理制度》，以及各種突發事件的應急方案等等。
行政人員各施其職，分工合作，達到和諧管理。所有行政人員都帶頭執行學校各項規章制度，嚴格執行行政人員的考勤、值日制度，在各項工作中成為完成學校目標的帶頭人。
抓好教師職業道德，狠抓教學質量、素質教育、學生思想品德教育、學風、班風、校風、校園文化建設、學生安全管理、環境衛生、食品衛生、學校校園校貌改造。在汕頭市教育局、汕頭市殘聯及社會人士的關心下，近幾年，學校新增設多媒體教室、電腦教室設備，新建學生浴室20個及洗衣房，校園內操場全部重新鋪水泥地埕，更換學生宿舍門頁、衛生間門頁，更換學生宿舍睡床（170個床位）、餐桌及餐椅（160個座位），裝修食堂、食廳、教室，添置各班學生課桌椅、講台、教具櫥，部分班級配上了電視、電腦，大大地改善了辦學條件和教學條件，經過不懈的努力，一點一滴發展起來，現已取得可喜成績，今昔相比，真是上了一個大台階。
當前各級政府更加重視特殊教育事業，中共中央政治局委員、國務委員劉延東在出席第四次全國特殊教育工作會議時強調要大力提升特殊教育事業水平，讓教育之光照亮每位殘疾人的人生。廣東省出台特殊教育學校教職員編制標准。汕頭市各級領導對殘疾人教育事業也十分重視，為解決該校教室、學生宿舍嚴重欠缺問題，市委、市政府已決定易地重建一所功能齊全的特殊教育學校。我們必將努力爭取盡快易地重建汕頭市特殊教育學校，為把該校辦成集盲、聾、弱智於一體，有聽力康復教育、義務教育、職業培訓、高中教育及職業教育為一體的骨幹學校,辦成有質量、有創新、有特色、有活力的地區示範學校盡心盡力。
Ⅸ 汕頭市聾啞學校的規劃概況
◆宗旨
推進特殊教育事業改革與發展，發展殘疾人事業，促進特殊教育與普通教育同步、協調、均衡發展，提高教育事業的整體水平。
◆功能定位
承擔我市殘疾人的基礎教育任務，把學校辦成集聾啞人教育、盲人教育、弱智少年兒童教育康復和殘疾人職業技能、體育、藝術培訓為一體的綜合性特殊教育學校。
◆辦學規模
九年義務教育，每年招收3個聾啞班42人、2個盲班28人、3個智障班42人、九年共72個班1008人。學齡前兒童教育康復學制三年（分大、中、小班），每年招收3個班42人，三年共9個班126人。職業技能培訓按實際需要招生。
◆建設計劃
學校建設遵循「整體規劃、分步實施」的原則：第一期工程2007年動工，建設教學樓、綜合樓、技能培訓樓、學生宿舍、食堂、校門、圍牆，總建築面積38000平方米。第二期工程續建行政辦公樓、室內體育（兼作禮堂）運動場、道路、綠化等配套工程，學校全面竣工。
◆投資計劃
項目計劃投資7989.3萬元。政府徵用建設用地71.16畝，地價款2134.8萬元由政府財政確認投入，缺口資金用四年時間，通過以下渠道籌集：財政每年安排200萬元（含規費減免）；社會福利彩票基金每年安排100萬年；殘疾人就業保障金每年安排700萬元；通過社會募捐籌集資金1800萬元；向廣東省殘聯申請支持資金600萬元；向廣東省教育廳申請支持資金400萬元。
Ⅹ 汕頭特殊教育學校
要及時去評估，不然錯過訓練的年齡對孩子影響就很大了，