一歲寶寶的教育
愛和耐心。每天早上起來和他一起去公園動物園。。大自然的美麗讓孩子覺得是最好的
。有意無意地給他書。晚上要早睡。睡覺前給他講生動的故事。。
2. 0到1歲的孩子應該怎麼教育好一點
讓孩子學會接受批評
--讓孩子有一個良好的接受能力
●孩子跌一跤，讓他自己爬回起來，讓他們覺得一個答人成長的道路是曲折的，絕不會一帆風順。
●讓孩子在看到自己國家的國旗時，注目兩分鍾。
●帶孩子去動物園，主要是為了獲得知識。
●帶孩子到公園、森林去，讓他們喜歡綠色，讓他們熱愛生命。
●讓孩子懂得，認真為人做事，要成為每一個人生活中的好習慣。
●使孩子成為一個最熱情、具有積極向上精神的人。
●即使你的經濟狀況很好，也要鼓勵孩子用自己的雙手去勞動掙錢，讓孩子自己支付部分學習費用，或支付保險費用。
●鼓勵孩子在16歲以後，在放假期間，找一個鍾點工的工作，做一些力所能及的事。
●教育孩子尊敬老人、軍人、警察、消防員、環衛工人、教師和醫生。
●讓孩子學習音樂，學會聽懂貝多芬、肖邦、莫扎特等一切可以引以自豪的好作品。
●鼓勵孩子上台演說、演唱、跳舞、朗誦。
3. 1歲多的孩子該怎麼教育
這一年齡階段，寶寶最突出的進步是出現了「直覺行動思維」，即產生了最初的思維。它的主要特點是：思維要伴隨著動作和感知進行，離開了對具體事物的直接感知和兒童自己動作、思維活動也隨之停止。如寶寶離開玩具，就不會游戲。
直覺行動思維產生的標志是寶寶開始能夠在偶然的動作中發現新的解決問題的方法，開始探索達到某一目的的新手段。比如：一個玩具放在桌子上，寶寶夠不到的地方，寶寶用各種方法嘗試去夠。偶然一次，當寶寶抓到桌布一角時，發現桌布動了，桌子上的玩具也跟著動了，即兩者之間的運動存在一致性。於是寶寶通過拉動桌布，拿到桌子上的玩具。從這一例子可知，寶寶發現拉桌布玩具會動是十分偶然的，但這一偶然的發現激發了寶寶的興趣，使寶寶通過不斷嘗試，最終發現了解決問題的方法。這標志著寶寶直覺行動思維的產生與初步發展。但是在1歲半左右，寶寶很多時候還是在偶然的發現中去嘗試，還不具備一定明確目地去發現方法的能力。
1歲4個月~1歲半的寶寶能夠滿懷興趣地觀察周圍各種事物，尤其對新奇事物更加有興趣。
這個年齡的寶寶能夠通過雙手觸摸去了解事物的大致屬性，對事物的形象也有一定的知覺。
寶寶的記憶時間進一步延長，可以回憶起以前教過的動作、語言等，能回憶起十幾天前的事。
發展感知認識能力。對於1歲4個月~1歲半的寶寶，父母要繼續發展寶寶的感知與語言，以促進寶寶的整體發展。
這一階段的寶寶，父母要從以下各方面入手進行智力開發。
結合具體實物進行。
為了培養寶寶的認識能力，家長要讓寶寶充分接觸各種事物，讓寶寶盡情地擺弄、撫摸、欣賞各種形狀、不同質、不同顏色的物品，從而對事物的屬相，如軟、硬、冷、熱、光滑、粗糙及顏色、形狀等有一個大致的認識，並逐步體驗到不同事物之間的關系，下面介紹一些方法供父母參考。
(1)觸摸辨粗細。給寶寶准備10多塊大小光滑程度不同的石頭，放在地上讓寶寶記，並告訴寶寶哪個最大，哪個最小，哪個最粗，哪個最細，父母可反復和寶寶玩撿石子游戲，或用彩筆給石子塗色，讓寶寶在撿、搬、握石頭中，對粗細大小有了了解。
(2)百寶箱。給寶寶一個有蓋的袋式桶，裡面放一些寶寶已經熟悉和有點熟悉的日常用品。剛開始要少放些，以後隨著寶寶認識的提高，可多放些。父母用手蒙上寶寶的眼睛，讓寶寶伸手去拿出一樣物品，通過觸摸辨認，說出物品名稱。如果說對了，繼續讓寶寶摸，如果說錯了，要讓寶寶再摸摸，再熟悉一遍。注意袋中物品要經常更換，但每次更換只宜更換部分物品，不要全換，讓寶寶保持一定熟悉度．寶寶才會有興趣。
(3)玩具疊玩具。父母可同時給寶寶提供多種套疊玩具，每套以4個為宜，父母可以和寶寶一起玩。如把大小不等的4個碗套成一套，再取出來，比賽看誰快，以此來培養寶寶初步的大小概念。
訓練方法
游戲1：塗塗畫畫
目的：鍛煉手指動作和色彩感知。
玩法：家長用蠟筆或水彩筆在畫紙上畫氣球、毛線團等，以引起寶寶塗畫的興趣。然後讓寶寶拿蠟筆，隨意塗塗畫畫。但注意不要讓寶寶將蠟筆放入口中。
游戲2：藏貓兒
目的：讓寶寶體驗尋找親人的感覺。
玩法：你先在室內藏好，叫寶寶找。當寶寶找不到時，家長可呼喚寶寶的名字，也可伸出頭或露出腳，讓寶寶容易找到。可多換幾個地方讓寶寶找。
游戲3：認三角
玩法：可在紙上用色彩鮮艷的筆畫出幾種三角形圖案，並告訴寶寶：「這是三角形」。平時還要結合室內外寶寶常見的有三角形狀的實物，反復教寶寶認識三角形。經過反復指認，寶寶便能分辨出三角形。
游戲4：開火車
目的：發展想像力和配合動作。
玩法：你做車頭，寶寶做車廂，告訴寶寶：「火車馬上就要開了，乘客同志請上車。嗚……」，邊搖動雙臂邊向前跑，讓寶寶緊緊跟在後邊，同時發出「咔嚓一咔嚓」聲。跑一段路後，你說：「火車到站了，乘客同志請下車。」也可讓寶寶當車頭，你做車廂。
游戲5：聽從爸爸媽媽的口令
目的：發展模仿力鍛煉獨立生活能力
玩法：選擇寶寶熟悉的物品，給寶寶一些簡單的指示，如告訴寶寶「吃飯前，洗洗手」，「喝奶後，擦擦嘴」。通過日常生活中的這些寶寶能做到的小事情，訓練寶寶聽從父母的指示。寶寶做到後，要及時給予表揚。如果寶寶沒有做到，就要帶著寶寶去做．只要對寶寶的要求合情合理，就不要輕易地放縱他，讓寶寶明白爸爸媽媽要求的事情就必須去做，而且應該做好，不能打折扣。
4. 一歲小孩子的教育
你好，寶寶在1至2歲時，將學會開口說話，其語言能力突飛猛進。對於寶寶來說，最好的教育方法依然是同他（她）玩耍，寓教於樂。通過玩各式各樣的玩具，寶寶會認識更多的事物，拓展視野。通過玩過家家之類的游戲，寶寶能逐漸建立起關於母子、父女、兄弟、姐妹等社會關系的概念，並模仿大人的行為方式。總之，玩耍是寶寶的最好的老師。因此，一有時間就同寶寶玩各種各樣 的游戲吧！ 寶寶的學習能力 寶寶在1至2歲期間，會在語言能力方面取得重要突破。多數寶寶會在第12個月和第14個月之間會第一次開口說話，學會叫「媽媽」和「爸爸」。當你第一次聽到他叫你「媽媽——」那稚嫩而清晰的聲音時，你是多麼地幸福和激動啊！ 15個月至18個月之間的寶寶會喜歡玩各種語言游戲。例如，「你的耳朵在哪裡？」他就摸摸他的耳朵，嘴裡咕噥著「耳朵」。「媽媽在哪兒？」他就用小手指向你，嘴裡重復著「媽媽」。他還喜歡看各種各樣的色彩鮮明的嬰兒畫冊，喜歡聽你跟他講解。 在這個時期，他的詞彙量會突飛猛長，但是發音有所滯後，怪腔怪調地，一定會令你們全家忍俊不禁。因此，你除了注意教他新詞之外，還要耐心地糾正他的發音。只要他發錯音，就及時予以糾正，但是不要喝斥他，而是要和顏悅色，循循善誘，給他一個快樂、輕松的學習環境。相信不久他就可以用常用詞彙連成簡短的句子，並能結合手勢，清楚表達自己的意思了。 在此期間，寶寶的能力進步不是漸進式的，而是突飛猛進式的。對於新奇的事物和玩法，他總能很快掌握，而且一旦學會就像著了迷似的，不厭其煩地一再重復。盡管他的玩法顯得笨拙，而且似乎學得快、忘得也快，但卻不喜新厭舊。新的玩具固然是非常喜歡，但舊的玩具也不錯，玩起來照樣是愛不釋手。對於寶寶的玩耍，媽媽不要過多干預，只要他玩具安全、衛生，就讓他玩。為了讓他開闊眼界，不妨多給他買些新式的玩具。 寶寶還常常會模仿大人的動作，學習物品的使用方法。當他見你天天梳頭時，他也會拿起梳子梳自己的頭發。看見你打電話，他也想拿起話筒哇哇地叫一通。總之，無論他看你做什麼，他都想試一把。 在這個時期，寶寶會變得更加獨立，但是仍然不能長時間地離開你。如果有好玩的玩具，他也能自娛自樂一段時間，不用你管。但是當他厭煩的時候，或者他需要你為他做某件事的時候，如果沒有人在，或者老是沒人理他，他的臉色會立刻「多雲轉陰」，大鬧特鬧起來。因此，你既要給他獨立的自由空間，又不能長時間地離開他不管。 媽媽應該怎麼辦？ 對於媽媽來說，最好的教育方法依然是同寶寶玩耍，寓教於樂。通過玩耍，你可以讓寶寶逐漸建立起關於母子、父女、兄弟姐妹之類的社會關系的概念，並模仿大人的行為方式。你可以讓寶寶過家家之類的游戲，鼓勵他在自己的社會圈子裡試驗和體會各種角色，以及它們之間的關系。例如，你可以給寶寶一隻芭比娃娃，讓他來做爸爸、媽媽，給娃娃穿衣、做飯、玩耍等等，他一定會覺得很好玩的。 給寶寶玩識圖游戲，會讓寶寶認識更多的事物，例如小動物、植物、汽車、輪船、飛機、房子、大海等等各種事物，拓展其視野。也可以給他讀寓言故事，他已經能夠理解其中的一些人物和簡單的情節。沒事時，你也可以帶他去公園玩一玩，盪盪鞦韆，坐坐小火車等等。這個時候的寶寶尤其喜歡同其它寶寶一起玩耍。但是由於寶寶還小，常常發生爭玩具的事情，因此大人還不能離開。稍大一些的時候，你甚至可以教他做一些日常事務，例如刷牙、穿鞋、洗澡等。雖然這還不能完全靠他，但這樣可以讓他更深入地認識生活環境和周圍的世界，從小培養他獨立生活的能力。 在做游戲時，除了教孩子認識新事物、學習新知識之外，媽媽還應該教孩子認識和規避危險。由於這個時候的寶寶剛剛學會走路，其行動的范圍大大擴大；好奇心又特別強，哪兒都想去，什麼東西都想試一下，探個究竟，這就意味著危險加大。所以，你一定要把家裡寶寶的活動范圍內的所有東西檢查一遍。尤其是家裡的電線插頭、玻璃器皿、熱水瓶等高溫、高壓、易碎的物品，以及剪刀、改錐、刀具等尖銳、鋒利的危險品等，一定要放置在安全的地方。同時注意加強對寶寶的看管，千萬不能粗心大意，以免釀成事故。 更重要的是，媽媽應該教會孩子認識危險。你可以設置各種場景，模擬不安全的環境，給他講解，甚至讓他親身感受某些情況下可能發生的不適、痛苦和危險。如此形成條件反射，他就會自動學會規避風險了。例如，如果你想讓他了解杯子打碎時的危險，你在講解時，可以拿一隻尖物來刺他的手和皮膚，讓他感受疼痛。當然，你也不能整天嚇唬他，要以鼓勵和表揚為主，讓他在快樂中開闊眼界，學習更多的新事物。 媽媽應該注意的問題 通常情況下，1至2歲的寶寶在智力發育和語言能力方面會取得以下突破：1歲半時，能掌握15個左右的詞語，並能用2個以上的片語成單句；能玩呼名游戲，叫哪兒指哪兒；會模仿你的話，聽從你的指令；能獨立玩耍，迅速掌握新玩具的玩法。 當然由於各種原因，有的寶寶學會說話的時間也會稍稍有所提前，有的寶寶會有些滯後，這些都屬於正常，父母不必過於憂心。因為寶寶在這段時間可能正將主要精力放在學習站立和走路上，一段時間過後，他就會把興趣轉移到語言學習上來，到時候照樣也會取得突飛猛進的進步，因此最後的結果基本上是一樣的。當然，如果你家寶寶同其它寶寶相比，語言能力非常差，智力發育顯得特別遲緩，反應非常不敏捷，就應該及時就醫檢查了。 適合1—3歲寶寶的游戲 寶寶的儲蓄罐 目的：形成大、中、小概念，發展精細動作和專注力。 材料：儲蓄罐1隻，硬幣1元、5角、1角各若干，托盤1隻，小盤子3隻，三個大中小紙片上分別寫上「大」「中」「小」。 玩法： 1、請寶寶取出儲蓄罐，幫他把底墊揭開，把裡面的硬幣倒進托盤里。聽一聽嘩啦啦的聲音，「哇！這么多硬幣！」 2、爸爸在三個盤子里分別放進一枚1元、5角和1角硬幣，請寶寶找出托盤里的1元硬幣放進有1元硬幣的盤子里，以次類推。然後和寶寶比較一下：1元硬幣大，1角硬幣小，5角硬幣不大不小，是「中」。 3、出示三個字卡的背面，讓寶寶比較大中小。然後按次序把字卡翻過來，教寶寶認讀「大」「中」「小」。把字卡放在相應的盤子上。 4、「硬幣要回家嘍！」，爸爸媽媽和寶寶一起把硬幣投進儲蓄罐里。 提示：平時爸爸媽媽有硬幣時，別忘了交給寶寶，讓他認一認，再投進儲蓄罐里。需要用硬幣時，也請寶寶拿給你吧。 鞋子的家 目的：體驗動手製作的快樂，培養秩序感。 材料：十幾個鞋盒或紙盒，膠帶紙，好看的廣告紙(最好印有鞋子圖片)，托盤，固體膠。 玩法： 1、爸爸媽媽和寶寶都圍上圍裙，告訴寶寶：「今天要做一個好玩的游戲。」爸爸將准備好的材料一一出示。 2、請寶寶把他的小鞋子通通找出來，排好隊，數一數有幾雙？「哇！寶寶有這么多漂亮的鞋子！鞋子大聚會嘍！」爸爸提議，給小鞋子造座寬敞的房子，讓它們住到一起。 3、大家一起動手做，用鞋盒搭房子。寶寶傳遞工具材料，爸爸用膠帶把盒子之間粘牢，媽媽幫助寶寶用廣告紙貼在「房子」的外面。「鞋子的家造好啦！」 4、和寶寶討論，怎樣給鞋子們分配房間，才能一下子就找到它們？建議如圖擺放。 提示：可以給鞋的「家」貼上標簽①②③④。如：①拖鞋②涼鞋③運動鞋④皮鞋 寶寶的小畫書 目的：學習收集，體驗親手製作小畫書的樂趣。 材料：平時收集的各種畫片(廣告紙、舊雜志、報紙上的玩具、汽車、食品、房子、動植物、日常用品等)，36開白紙數張，固體膠棒，托盤，小
5. 一歲孩子到兩歲孩子的教育方法有哪些
我們可以根據不同時期對寶寶進行如下的教育：
一、13到18個月寶寶的早教指南
（一）觀察力訓練
（二）記憶力訓練
（三）動作能力訓練
（四）言語能力訓練
（五）社交和生活能力訓練
二、19到24個月寶寶的早教指南
（一）觀察力訓練
（二）記憶力訓練
（三）動作能力訓練
（四）言語能力訓練
（五）社交和生活能力訓練
6. 一歲的孩子脾氣大，怎麼教育。
剛過周歲的孩子的注意力集中的時間並不是很長，所以你要求她在一個事情上長時間認真是很難做到的。既然你已經意識到家庭對孩子的性格的影響，就應該勸孩子他爸在孩子面前少發脾氣，以免孩子模範。
7. 一周歲寶寶怎麼教育
跨過一歲大關，寶寶進入蹣跚學步的年齡了，從爬行到直立行走，這可是個了不起的進步呢!這個時候爸爸媽媽可能要花更多的精力來照顧寶寶了。1歲到2歲，也是寶寶語言發展的爆發期，大多數寶寶的第一聲「爸爸、媽媽」就是在這個年齡段發出。1-2歲是寶寶進步非常明顯和快速的時期，如何把握這個時期對寶寶進行早教也是很多家長比較關心的問題。
1、給寶寶安排固定的時間用餐、小睡、晚間休息，並要堅持下去。
2、鼓勵寶寶玩積木搭建或者繪畫等游戲，可以提高其創造力，培養寶寶手眼協調、精細運動訓練和成就感。
3、在日常生活中，看到什麼說什麼，做什麼說什麼。在寶寶日常生活中和他聊天，盡量拓展寶寶的詞彙量，幫助他們學慣用語言描繪自己的心情，比如高興或者害怕等。
4、每天多給寶寶讀書、說兒歌。如果你會說外語，可以在家中使用，使孩子有機會收到外語的熏陶。
5、給寶寶播放有趣、旋律優美的音樂。
6、留意孩子的情緒，當寶寶在高興或者煩惱時，都要關注。既要支持鼓勵寶寶，又要適當地規矩，不能打罵寶寶。
7、要用充滿愛意和慈祥的眼神注視寶寶，和寶寶經常肌膚接觸或者摟抱等，給寶寶建立幸福感和安全感。
8、每次讓寶寶在合適的時候作出一些選擇和決定，比如挑選衣服或者玩具等。
9、2歲以前不能看電視。為寶寶安排一些社交活動，比如去親子樂園，到游戲場和其他寶寶玩耍和交流。
10、要認真傾聽並且回答寶寶的問題，同時詢問寶寶一些問題，鼓勵寶寶回答。確保看護者理解寶寶並疼愛寶寶。選擇一個高質量的親子樂園，多和其他寶寶的家長交流。
8. 1歲孩子怎麼教育方法
1-2歲的寶寶生活范圍擴大，大腦發育迅速，開始產生探索世界的願望。這個階段是語言發展的重要關鍵期，也是生活習慣養成、認知學習的重要啟蒙階段。給親推薦一下寶樹旗下的米卡成長天地早教產品，他的五位一體教學方式，讓孩子從看、聽、說、動手、動腦五個方面引導寶寶，對我們這些新手家長來說是個不錯的產品。親可以去米卡網站了解一下，內容挺豐富的，有每個年齡段寶寶的培養重點介紹。
9. 1歲左右的孩子，到底該如何教育
0-3歲階段的孩子面臨這樣的成長任務：1、安全感的建立；2、五大感覺器官的訓練；3、認知的發展；4、社會適應性的訓練。1歲左右的孩子就按這幾個方面教育，如果是男孩，安全感的建立需要母親更多關注。
10. 父母看過來，1歲左右的孩子該如何教育
等孩子懂事了再教育吧！其實不然，在孩子幼小的時候，已經可以接受適當的教育了。
家長估計要問，如何對１歲左右的孩子進行教育呢？
（１）如何走：走是大腦控制下的全身運動。走路使小兒活動范圍擴大了，看到的東西、接受的刺激多了。同時解放了雙手，雙手可以參與各種活動。這些都刺激了大腦發育。走，要求小兒用足跟著地走，如果發現小兒是用腳尖走或走不穩，或抬高腿走，或１歲半還不會走，需要找醫生看看。
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（２）手和指尖的靈巧活動：這是指練習拇指與食指的對捏動作。這對小兒今後的生活、勞動、學習、使用工具都很重要。因此，要從小兒１歲起，練習握筆、畫畫、插棍、撿豆豆、搭積木等。
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（３）訓練與人交往能力：１歲多孩子會走了，又是模仿能力形成時期。這時小兒可跟在媽媽後邊，一邊模仿，一邊活動。邊做模仿游戲，邊練習說話。更要注意多與小朋友交往，這樣可以形成親密的人際關系，也能促使語言發育得更好。
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（４）使吃、睡、便規律化：這幾方面的自理和規律化，是中樞神經系統發育成熟的表現，能促使小兒體格發育健壯和大腦正常發育。要在這個時期訓練小兒會用語言表達吃、睡、便的要求，會用杯子喝水，會用勺子，會自己用手拿東西吃，會自己去小便，能控制大便。
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其實，父母的確是可以給孩子帶來很大的影響，但那樣只能讓孩子來復制你。想讓孩子更優秀0―6歲的教育很關鍵，什麼都可以教她學一點，不要怕孩子學不進，因為新生兒的大腦是空白的，就算現在學不好，將來也忘不掉。（第一印象很重要）等到上學的時候再去學，那時候記憶就已經多了。
各位家長覺得呢，可以在評論區里討論。
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育兒干貨小天才的養成（系列一算數篇）
育兒干貨小天才的養成（系列二注意力篇）
育兒干貨小天才的養成（系列三自信篇）
育兒干貨小天才的養成（系列四好動篇）
育兒干貨小天才的養成（系列五挑食篇完結）