教育技術學專業
教育技術學屬於教育學類。
教育技術作為優化教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，這種說法則是以教學媒體的運用為前提。人們真正使用教育技術這個術語，並圍繞它形成一個獨立的知識體系，則是19世紀60年代以後的事情，當然它有一個孕育期和生長期，那至多也是近一個世紀的事情。
現代科學技術和現代教育理念的不斷發展，賦予了教育技術概念充實的內涵和無限的生命力。教育技術是關於學習資源和學習過程的設計、開發、使用、管理和評價的理論和實踐，其最終的價值追求是優化教育教學。教育以人為本，以傳授為主。
(1)教育技術學專業擴展閱讀：
一、學科特點
教育技術是在視聽教學方法、個別化教學方法和設計與改進的實驗方法的基礎上發展起來的。隨著科技手段的引入和有關理論（傳播理論、系統科學理論、學習理論等）的影響，形成了以對教學過程的設計、評價技術和教學媒體開發與利用技術為基本內容的教育技術。
教育技術學是在教育技術的發展過程中不斷地完善自己的指導思想和理論框架，並逐步從教學方法范疇中分離出來的一門新興的教育分支學科。
它區別於其他教育分支學科的特點不是表現在這個學科的目的任務上——為了改善和獲得有效的學習結果，而是在於它分析、解決教育和教學問題的思想、手段、方法和方法論。
二、學科性質
1、教育技術是教育科學領域的一門新興的二級分支學科，是連接教育科學理論與教育教學實踐的橋梁。
2、教育技術學是教育研究中的技術學層次的學科。
3、教育技術學是具有方法論性質的學科
4、此外，教育技術學還具有明顯的應用性學科和綜合性學科的特點。
B. 教育技術學的就業方向是什麼
就業方向：教育技術的相關研究人員、高等院校教育技術方面的教師、教學軟體相關研發人員、中小學的計算機教師、文員、記者、編輯、繼續考研深造，考取研究生，甚至博士研究生.
主要方向：教育技術學基本理論、網路技術與管理、信息化教學技術以及電視編導與製作。
(2)教育技術學專業擴展閱讀
本專業學生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握教育技術學科的基本理論和基本知識；
2、掌握教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術；
3、具有媒體（幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件）製作的基本能力；
4、具備計算機網路設計開發、常用軟體熟練應用的能力以及影視編輯製作的能力；
5、具備計算機硬體、區域網等小型網路維護的能力。
C. 教育技術學專業出來是干什麼的
教育技術學專業就業方向：教育技術學專業畢業生可在各類高、中等學校，各級電教中心、電視台、網路中心、廣告公司以及信息產業各領域從事教學、科研、管理和開發，主要在教育技術學基本理論、網路技術與管理、信息化教學技術以及電視編導與製作等領域從業。
主要從事教育技術的相關研究人員、高等院校教育技術方面的教師、教學軟體相關研發人員、中小學的計算機教師、文員、記者、編輯等崗位。
(3)教育技術學專業擴展閱讀：
1、主幹學科
教育學、計算機科學與技術。
2、主幹課程
教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎、網路教育應用、網站開發、計算機維護、C語言程序設計、資料庫、Java面向對象程序設計、遠距離教育、電視教材設計與製作、教育技術研究方法、教育傳播學。
3、實踐教學
主要實踐性教學環節：包括媒體製作實踐、課程設計與開發實踐、教育實習等，一般安排不少於20周。
D. 國內哪些學校開設了教育技術學這個專業呢
本人就是教育技術專業的！本科是主修教育學和教育技術學，還有計算機編程語言等等。
那我就來分享一下我知道的幾所比較有名的學校吧~
一、北京師范大學
師范類的龍頭學校，教育部直屬，雙一流辦學實力不用多說，北京地域也不用多說，就業基本穩穩當當。北師大的教育技術學是國家重點學科，也是211工程的重點建設學科。資源多，有很多跟老師出去做項目的機會，非常鍛煉自己的能力。
總的來講，我們教育技術這個專業是偏冷門了些，開設這個本科專業的國內高校大概有200多所，但是了解的人確實寥寥無幾。在這個教育信息化不斷推進的時代，相信這個專業未來註定會是一片光明。
希望大家都能被自己心儀的學校錄取，歡迎向我提問哦~
E. 教育技術學是一門怎樣的學科
教育技術學專業是工科專業，以培養中小學信息技術教師和各級學校信息化建設專業人才為目標。這個專業重視技術與教學結合的環節——在整個教育過程中，它是教學實施的前一步：它准備了資源、設備、手段、路徑。
這個專業，越學到後面，就會越有趣。忘記一提，有的學校這個專業還要學高數。教育技術學，歡迎你的加入。
F. 現代教育技術專業主要學的是什麼
主要學習目標是：培養掌握現代教育技術必需的科學文化基礎與專業知識，具有在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統設計製作、電化教學設備運用能力的教師或管理人員。
就業方向：教育機構、教育研究機構、學校、電教館、文化館等從事現代化教育技術方面的技術性工作。
拓展資料：一些相關的就業熱度
G. 教育技術學專業怎樣
教育技術學專業：培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才。本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
H. 教育技術學專業主幹課程有那些
本專業主幹課程共8門：
教育技術學導論、教學系統設計、教育技術研究方法、教學媒體與技術、校園網規劃與管理、技術教育教學法、多媒體課件設計與開發、教育電視節目策劃與製作。
I. 《教育技術學專業》的核心課程有哪些
教育技術學專業的核心課程有：教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎、網路教育應用、網站開發、計算機維護、C語言程序設計、資料庫、Java面向對象程序設計、遠距離教育、電視教材設計與製作、教育技術研究方法、教育傳播學。
J. 教育技術學專業怎麼樣
看完以下還有不懂請發郵件至[email protected]
教育技術學專業：師範本科
學制四年
培養目標：培養德智體美勞全面發展的有理想、有道德、有文化、有紀律的具有創新精神和實踐能力的高素質的基礎教育師資、教學研究人員和教育管理工作者。培養掌握現代教育理論和現代教育技術，能對現代教育媒體環境下的教學環境和教學資源進行設計、開發、運用、管理和評價的適應二十一世紀社會和教育發展需要的進行中小學信息技術的教學與研究、計算機輔助教學、多媒體教育應用、網路教育應用、影視編導、攝錄像及後期製作方面的專業人才。
主要課程
：教育技術學、教育傳播學、電視教材編導、計算機輔助教育、計算機網路、現代遠程教育、教育電視節目製作、教學系統設計、信息技術與教育應用、教育教學研究方法、教學資源與開發項目管理、網路課程的設計與製作等。本專業除對學生進行專業基礎理論和基礎實驗能力的培養外，還重視對學生進行多媒休技術、計算機網路、電視技術和電視節目的教育應用開發方面的能力訓練。
就業方向：
畢業後可從事中小學信息技術教學、計算機輔助教學、多媒體教育應用、網路教育應用、影視編導、攝錄像及後期製作的工作。
（這是保定學院網上找的）
還是靠自己了，如果你有強健的意志，但高中沒發揮出實力，又感覺自己實力可以，建議上大學，畢竟這是二本，別人玩時你也得學
如果追求所謂的
大學生活
想混日子又有好前景是不可能的。我們是二本生，教育資源與好一本無法比，更得自己努力
建議你走吧，現在復讀生扎堆，心理壓力又大還有不少560以上的高分復讀生，萬一過一年又沒考好咋辦。我就是數學答得著急卡塗錯了，少考了40來分（我也考522）
被保定學院物理系錄的，不少人勸我復讀，我覺得既來之則安之了，其實到大學你才會發現高中學的沒多少東西，唯手熟爾，大學更注重理解，我高中基本沒學
只高一高二聽聽講，基本不寫作業，高三沒跟著老師復習，老師給的任務基本不做，最後一個半月在家狂玩，考場上全憑印象答題了，還真有些悔呢
咱倆應該不是一類的，建議你拿出高考時的勁頭拼個4年，二本也會有出路的
或是去上
到時候再轉專業也行，不過要好好學一學期，專業課優異人家才給你轉，建議不喜歡就轉吧
跨專業考研，就是不考本專業的研究生，較難，需很努力
考研只要有本科畢業證隨便考，考啥專業也沒問題，不是只能考本專業的