金寨縣教育局

1. 金寨縣教育局十三月獎勵工資文件考核合格者能不能拿足十三月獎勵工資

這樣的績效工資為哪般？政府從誰砍肉狂超過三分之一的教師，可謂大膽;老師，然後去血腥的工作，想贖回自己的肉，沒有順德的希望簡單地介紹了績效工資方案為：每個月開始老師全部收入扣除35％（其中銀行每人300元），錢從10000元扣除做節「同情（」自慰「才對）金」，根據剩下的錢每年兩次的重新分配評估，首先要考慮學校的行政領導，一線員工按上半年業績點搶遺留手淫蛋糕領導分。請問：這個績效工資改革，目的是什麼？一個問題。在工資分配方案的指導思想的表現時1.中央政府出台政策在任何時候，都圍繞著「三個代表」重要思想，其中一個是「代表人民的廣大群眾的根本利益「。教師是教育群眾的產業。現在，順德出台的「績效工資」的，損害了廣大教師的根本利益。這是違背了黨中央的指導思想。 2.順德出台績效工資方案，教育部門和全社會在順德掀起了軒然大波，教育已經相當穩定的局面帶來了強烈的沖擊，該計劃極大地挫傷了廣大教師的積極性。這是胡錦濤要努力營造「和諧穩定的社會」指示沖突。順德高性能文件要求，績效工資改革就是要「激勵廣大教師愛崗敬業，扎實工作，銳意進取，積極完成工作任務和目標，努力促進該地區的持續，健康，快速發展的教育」，「舒膚佳教師的利益，穩定基層的教師。「我們了解它的指導思想，基本應該是激發教師的積極性。但是，現在通過銳化老師「割肉」的做法斜線，這樣的改革，使廣大教師承受的身體和精神上的痛苦，在收入銳減，絕大多數教師，甚至是國家檔案局的工資也沒能倖免遇難，原來每月工資分配現在被踐踏，切斷切，你想吞吞，搞得人心惶惶，這樣不僅不能體現公平獎懲，而是刺激的矛盾的方法。 「骨肉誰是」要麼成為豬不怕開水燙，或的「潛規則」不愉快演變的心去尋求賠償;和肉的手也是由於我的努力，共同不安同事「肉是補充」。這樣的程序可以真正發揮績效「激勵廣大員工愛崗敬業，扎實工作，銳意進取，積極完成工作任務和目標，努力促進教育事業的健康，快速發展的地區，」廣大教師關注的「維護穩定基層教師在其中的作用？我們必須要求的績效工資「割肉」的內部發展將會實現，真的很尷尬誰？順德鄉鎮都在特別高的學校教師，家長面對的不是重視教育，學生不學習了很多困難，加碼壓層，多年來，以提高成績有目共睹，但可以支付相對周邊地區也在穩步回落到無可爭辯的性能今天，面對事實，更多的整體下降。教師的動機懷疑真的是從哪裡來的？我們認為這個文件發布的指導思想是不是一個幌子？第二個問題，績效工資分配方案分配質疑的執行性能國務院「的原則，交強校指導意見「明確規定：績效工資」，堅持多勞多得，優績優酬，重點對教師，教師和做出突出其他工作人員傾斜的成就。 「順德和績效工資方案的第一規定安全領導必須吞下入侵教師工資，先考慮學校（高中工作績效作為例子的所有行政領導：校長3500元3200元，副總裁，3000元主任2800元，副主任？），平均少2100多元一線的工作人員。在主管領導的情況下，採取適當的保護措施，你可以肯定的是任何其他老師再血腥的工作，想贖回自己的肉，已經沒有希望了！別人會可憐了。不僅如此，因為你不贖回他們的錢，而且還可以根據這份文件為「偷懶」的罪名對順德表現得如此「傾向著眼於教師，教師和其他工作人員的傑出成就「？真乃」笑工資「！！！！第三個問題，導致教師工資績效工資分配方案投進一個不爭的事實後，佛山市順德區實施教師績效工資，教師的收入是顯著減少，以下計算所得教師實行績效工資後由順德政府宣布了演出節目工資：高級教師工資：1，項目工資1700×12 = 20400（元）（註：檔案工資約$ 300減在原來的工資補貼政策）崗位補貼2.性能：2350×12 = 28200（元）（每月固定，70％）3.績效獎勵補貼：補貼的總性能×30％×12 = 2350÷70％×30 ％×12 = 12084（元）（30％的績效獎金）4.節日慰問金：10000（元）收入：70684（元）二，教師的工資：1，項目工資1100×12 = 13200（元）2 。的崗位補貼性能：2100×12 = 25200（元）3.表演獎補助：整體性能補貼×30％×12 = 2100÷70％×30％×12 = 10800（元）4.節日慰問金： 10000（元）收入：59200（元）三，兩個教師工資：1，檔案工資700×12 = 8400（元）2。崗位補貼性能：1850×12 = 22200（元）3。補貼獎勵表現：總的補貼×30％×12 = 1850÷70％×30％×性能12 = 9516（元）4.節日慰問金：10000（元）收入：50116（元），以上計算項目基本工資基地最高等級的計算，高級，小學，中學教師的工資算術平均值，給予59990（元），每名教師的年收入，並考慮到順德教師，二級教師的年齡結構數量一多，一位資深關閉比很多，所以人均績效工資教師實施後，年收入必須不超過55000元。根據該文件，目前順德目前的平均工資實行強制學校教師檢討區教育局，年人的水平是60358元，其中：小學54828元;初中是58512元;高等教育64390元鎮（街道）;高中屬於69764元。 2009年津貼意在調整標準的鎮（街），高（電平）：全心全意人均每年增加6000元教師（500元包月的增加），同比增長9.32％，每70390元人均年收入增資後，佔在職教師屬於人均收入97.5％。與此相反，績效工資順德鎮的實施後是高中教師的年收入比原來減少顯著（每月減少約1000元人民幣）的一所學校。區委，區政府文件說，2009年的人均收入70390元增資後的一個小鎮，我們可以把一個理由是，這筆錢將到哪裡去了？政府在2009年說要拿出億提高教師的待遇，無論是億到哪裡去了？第四個問題。為什麼佛山市順德區績效工資方案為教師受益行多次談到職業或教師不僅涉及各種職業的人的利益，能拿到手的平均工資，但事實是，作為老師不可能的。所有這些好處都被佔用，其中包括：最具統治力的職業1）方案表達式，工作業績領先的職業。通過程序粗略估算，學校教師約2000元的工作業績月份平均水平，而學校領導職務的性能平均每月應至少比2950多了，如120工作人員12米學校領導，教師1個月106元職業; 2）程序的隱藏職業，工作業績有省長，行政工作業績，工作績效的領導者，教師的工作績效，工作職位，以及高性能，超一流的工作量或替代性能（順：順德是根本就沒有一個統一的工作量標準是支離破碎的，亂搞拉伸），一個老師這個月的佔領至少是500元; 3），以及在學校的績效考核的結束再次入侵，績效考核內容這導致教育30分，當然，該文件是零散的習慣，肯定是行政部門的階級劃分多個賬戶的頭，轉普通的老師不多了; 4）此外，還有一些不可預知的顯性和隱性的職業，如：拖欠職業，受「困」直接到學校財政撥款後，30％的業績報酬，作為績效工資獎勵，在的手裡學校，「贖回」期間不能確定，甚至總統，「激勵績效工資可能有一個學期，可一年一次付清。」既然是為什麼不能支付每月付款？難道地方政府文件「被困」工人的工資不拖欠工資問題將不會被徵召？天有不測職業（婚喪病災等）這么一折騰之後，普通教師能得到多少錢？第五個問題。佛山市順德區績效工資方案「績效薪酬激勵，」嚴重質疑，如果它是「激勵績效工資」的說法，按理說，因為性能好，被稱贊政府撥款，現在變得完全從口袋再分配掏順德教師被稱為排序績效薪酬激勵？一。在原國家工資的方案中扣除人均問題1.情況下，國家工資原有的部分扣除每人近三百元300元（因為每人的工資是不是該國的同一部分，每個扣除數人是不一樣的）。相關負責人解釋：這是在「生活補助」中提到的廣東儲蓄，發布了2006年工資改革文件應該從「地方津貼」中扣除從原來的工資在全國實施績效工資。原國家工資「生活補助」，是民族團結，不能被認為是當地的津貼，不應該被扣除。 2.扣除「生活補助」的基礎是什麼？ 3.扣除「生活補貼」是否包括中績效薪酬激勵？如果不包括在績效薪酬激勵，而是直接相減，然後用2009年順德十億（$初中300月人均元）增加教師的收入說是否有假的嗎？ II。在節日節目「慰問金」中提到的問題1.請解釋「慰問金」呢？ 2.從教師的收入中扣除每人萬元作為授予教師的節日「慰問金」，這種說法太過分了。同情自己的錢？也叫「同情」嗎？典型的「自慰」。 3.老師「收入」為「同情費」性質，「收入」和「慰問金」是兩個完全不同的概念，收入是指老師每年多少？在「同情費」的基礎上，結合當地實際情況，並出具，經濟形勢好的時候，您可以發送當你不能發送有點不好。問：如果順德經濟不景氣或遇到任何的「金融風暴」時，不隨意取消的「慰問金」？這可以理解為：佛山市順德區教師收入較低萬元每人每年？六質疑。 「兩相當」的教師在順德增資問題的百分比1.兩個相當到底指的是基本工資或兩種截然不同兩個相當總收入？總收入是順德公務員的人數？您可以在陽光下晾乾？公務員住房公積金，住房補貼，汽車補貼，醫療保險等，多少錢？ 2，據媒體報道：17％的教師順德2010年營收增長17％，並原的這一部分是計算的基礎上？全國工資部分？本地生活補助？占集團總營業？增長17％，到2009年使用的平均初中教師，以增加每月300元，17％除以計算得出的比例，是基於標準的資本數量1764元，加大其得數？ （誰不明白老師想不明白）按照人均3250元補貼計算，2009年順德初中的生活水平，增加300元人，同比僅增長9.2％，與17％相距甚遠增資？因此，在2010年41.5％的增幅，分別在2011年，還根據計算它的混亂的方法？一些質疑之後，我們必須要問，順德官員：如果你讓出的收入再分配的三分之一，只是拿回來面臨的形勢，你會快樂呢？當然，在座的各位，可能永遠無法面對這樣的結果。因此，我們說有用嗎？不管有用沒用，還是建議：一。性能所謂的工資必須在政府加大投資實施之前1.首先實現「兩相當」2.再次實施績效績效工資獎金工資無法落實，以減輕教師的收入，但教師要確保收入通過減少的前提下（最好高一點）來解決由政府提供的其他基金。在保證原有固定工資（因為順德現有的工資本身在周邊地區低）的前提下，政府可以籌集資金，為小規模的「業績」。3.真正的興趣，以確保老師不會前線屢遭入侵，政府應根據每個學校的領導崗位長期績效水平工作績效，行政工作業績，工作績效的領導者，教師的工作績效，工作職位，以及高性能，超一流的工作量或替代性能，平均總工資，分配的其他津貼。 II。 「績效激勵性薪酬」和慰問金應真正體現了政府的獎勵和慰問教師1.堅決反對原國家扣除工資「生活補助」部分的工作。 2.業績激勵補貼的結束應該由政府單獨分配，它不應該從教師工資中扣除。 3.節日慰問費不應從教師的收入提高了，而政府應該另想辦法籌集資金來解決。三。有效實施政府「兩個非常」的承諾，而不是玩「忽悠」IV。統一的工作區，在同一所學校統一體檢標准，工資制度，不同工同酬。

2. 金寨縣教育局

大家好！抄我在網上找了好久襲的金寨教育局的投訴電話和網址都沒有找到，誰要是知道能告訴我嗎？謝謝了！我是金寨縣天堂寨鎮的一個普通農民！在這里我要想對有關教育部門投訴一些關於嚴重影響孩子未來和前途的問題。一個關於一所小學學校的校長和老師如何管教孩子，如何教育孩子的問題。真心希望有關部門和知道我們金寨縣或是六安市教育局的網址或是電話，告訴我。謝謝！1148807809這是我的QQ號。我實在不想看到那些孩子們在那樣的教育環境下被教育。。。。。

3. 金寨縣教育局投訴

這屬於學生紀律問題，視情節嚴重程度而定，還要看事件的原因，如果是完內全是學容生單方面的原因，當然必須對學生進行思想教育，有必要的話要向校級相關領導匯報，並聯系學生家長，學校和家長雙方協商處理，這種事情最好不要驚動教育局，也沒有必要去投訴。

4. 安徽六安金寨縣民風怎麼樣那裡父母對子女的教育抓得嚴嗎 自然環境怎麼樣人們的生活狀態是怎樣的

金寨抄縣是歷史上有名的將軍襲縣，洪學智上將便是金寨雙河鎮人。革命老區嘛，山清水秀，但經濟也欠發達，是個農業大縣，因此山裡孩子走出大山的唯一途徑便士讀書，所以父母很重視孩子學習，許多孩子從小也都樹立了讀書上大學的信念，窮人的孩子早當家，希望能幫到你。

5. 金寨縣教育局每年每個學校都有上一中的定點名額我孩子在學校實際有三年但檔案學校疏忽少入了一年怎麼辦

學校在你畢業兩年後,學校會把檔案寄到你填的地址所在的人事部門.畢業生就業的時候，不應當將檔案交給工作單位保管。每個市區都有定點的人事中心，本區的人事中心在你登記的時候，會讓你把檔案存儲進去。難道你真的把整分檔案親手交給單位了嗎？如果這樣的話，唯一的辦法就是讓學校出書面證明了，同時你可以要求給單位給予相應的賠償，因為是單位的過失，他不賠的話，可以進行訴訟，保護自己的合法權益啊，畢竟你是武漢工程大學的畢業生啊，價值連城啊！另外有一種可能，就是單位不想你離開，而你卻硬要走，所以他故意借「檔案不見了」想扣留你下來，繼續在本單位工作，或者知道年青人的法律意識薄弱，不懂保護自身權益，而騙你檔案不見了。你可以上律師樓打封律師函給該單位，警告他速速歸還檔案！
究竟你親眼見過你那份檔案沒有啊？？？？如果沒有交給公司，而學校卻寄出去了，接受地點又沒收到，那就是郵政局的過失咯！