八上语文自主答案

❶ 八年级上册语文阅读题

在语文的考试中，阅读理解题是必考的一个题型。下面是我收集整理的 八年级 上册语文阅读题目及其参考答案以供大家学习。

八年级上册语文阅读题(一)

①外婆的笑，是我终生难忘的。

②外婆的大半辈子都在苦水里挣扎。幼时家里是极穷的，吃不上饭，以至于不得不全家流落街头、屈膝垂颅地乞求施舍。外婆17岁便早早嫁到了外公家。嫁妆，是一麻袋番薯。

③外婆的身体是经过岁月打磨的。她上过山、下过田，做过厨子，当过保姆，也掏过粪槽。屋外的荒地硬是被外婆垦出了一片果园，每到秋季，便硕果飘香。连在仓库里逮到的一只皮毛油亮的大老鼠，外婆也能做成餐桌上的佳肴。

④经年的苦难根结在外婆的身体里，装不下了，便溢了出来，化作了糙杂的短发，化作了黝黑的面庞，化作了青筋突兀的大手上的老茧。

⑤但是啊，外婆她爱笑。

⑥外婆的笑，与小家碧玉、温柔甜美是绝无关系的。她一笑起来绝不掩口做作，仰起头，咧开嘴，露出唯一被无情岁月眷顾的雪白的牙齿，任那股气浪从丹田冲将上来，携着满腔的豪气笑!

⑦外婆信佛，脖子上时常挂着个观音状的小录音器，一摁按钮，便会梵声大作，唱出些佛教的经文来。不知是否因耳濡目染，每当外婆仰头大笑时我总有梵音大作、身心涤荡之感。夏天常见外婆坐在沙发上扇着扇子，遇着乐事便大笑。扇着扇子笑，丰胖的身材，恍惚间竟如一尊活弥勒。

⑧外婆喜欢和后生们说话。每当我问起过去的艰难生活时，她总是捡几件在她认为不太苦的事，轻描淡写地说，言辞里竟没有太多苦意。那些事，在我听来却都是现在难以想象的窘迫与离奇。外婆说了几句便停了话茬，转而问起我的事来，我便拿些事跟她说，她听得津津有味。“为啥?”“耶?”“这么好啊!”外婆没读过书，这些就是她用来表达感情的话。我对她说的，有成长的乐事，有学业的辛苦，有感情的纠葛，而无论是可悲的还是可笑的，无论是她听得懂听不懂的，她总是回报我以大笑，洒脱的、无羁的大笑。

⑨外婆的笑，如一座悠远宁静的谷。我悲，她笑;我笑，她便又咧开嘴和我一起笑。婆孙二人便隔着谷里的朝雾传音、喊话，她将我的小悲在她经岁月摧残的大悲中揉开、抚平、驱散，又拿出她迎接苦难的淡定与豁达给予我以最朴实直接的鼓励——仰头，咧嘴，笑!

⑩外婆的笑，笑尽尘世的冷与热，苦与累，悲与怆，忧与涩，笑得豪气，笑得恣意。岁月想用苦难将外婆埋葬，却不曾想有朵以苦难为养料的花，在阳光下，翩然绽放。

1.结合语境，理解文中画横线的三个 句子 的深层含义。

(1)外婆的大半辈子都在苦水里挣扎。

(2)外婆的身体是经过岁月打磨的。

(3)外婆的笑，如一座悠远宁静的谷。

2.文中的第⑤段在全文的结构上起什么样的作用?

3.“每当我问起过去的艰难生活时，她总是捡几件在她认为不太苦的事，轻描淡写地说，言辞里竟没有太多苦意”，这体现了外婆怎样的性格特点?

4.你怎样理解外婆“有朵以苦难为养料的花”?

八年级上册语文阅读题答案：

1.(1)外婆大半辈子的生活都比较贫困而艰苦。(2)外婆长时间从事各种生产劳动，非常辛苦。(3)无论喜与悲，外婆始终都以“笑”来面对。“笑”是外婆生活的常态，更是与“我”交流的方式。

2.过渡(承上启下)。

3.这体现了外婆豁达开朗的性格特点。

4.外婆总是把苦难看淡，从苦难中汲取教训，把自己经历的苦难作为生命中积极向前的动力。

八年级上册语文阅读题(二)

①对于父亲，我一直想写却不敢写。也许是他对我的爱不轻易言表的缘故吧。“五一”的时候我没有回家，父亲打电话来询问我的情况，还说到表叔打儿子，打得很凶，最后孩子赌气不去上学，甚至发誓不参加中考了。我听到父亲在电话里深深地叹了口气，他也许是在感叹为人父实在是困难，而做儿子的却总是对此浑然不觉。

②接完父亲的电话，我好一会儿缓不过劲来。我奇怪我的记忆里竟然没有一次挨打的情景。父亲对我太好，很早就达到了关系平等的地步，他会征求我的意见，一如征求我的母亲的意见。而我到了青春期之后，却处处与他为难，让他吃尽了沟通的苦头。我经常任性妄为，做了很多不可理喻的事，让父亲很不开心。对这些父亲从不提起，他总面带着满足的微笑，平静地接受街坊邻居对我们兄妹的赞美，为我们骄傲。

③小学的时候，我因为玩爆竹炸伤了自己。躺在床上休息的时候，我听见父亲和母亲互相埋怨，最后竟然打了起来。我听着刺耳的茶杯破碎声，突然产生了一种强烈的愧疚感，不禁默默地流泪，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦胧中，我感觉到一双温暖的手在擦拭我冰冷的脸庞，那么柔和，那么小心翼翼。我睁开眼睛看到是父亲，他在哭!他一个大男人像小孩子一样在没出息地哭!旁边是同样默默哭泣的母亲。那一晚上，我们仨都没能睡着，我们都在自责。我发誓以后一定不再闯祸，我是能承担责任的人了。就在那个晚上，我猝不及防地长大了。

④中学的时候，老师讲朱自清的《背影》时布置了一项作业：也写一篇关于父亲的《背影》。真奇怪，我的脑海里恍惚没有父亲的背影。直到这时，我才发现父亲其实一直都是在以迎接者的姿态接纳我：记得上中学后，父亲陪我走路上学，他让我走在前面，自己拎着包紧紧跟着，我的影子就在他沧桑的脸庞上忽隐忽现;我乘车外出，他会目送着我坐的车子渐渐走远，直到消失，我只能推测他什么时候会背过身去;家乡四面临水，坐船跟吃饭一样稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到码头上站着一个人，那一定是我的父亲。我的父亲啊，他为什么就不能早早地转过身子，让我也看看他的背影呢?他和我面对面地站着，青春站过去了，激情站过去了，生命也站过去了宝贵的一半。

⑤后来我考上了大学，还是一所名牌大学。在我们的小村子里，我一下子成了名人，但父亲只是用平静的声音回复那些溢美之辞。他默默地打理好我的行囊并送我到学校。安顿好了之后，我送他到车站。那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主动走到我前面。我看着他微微佝偻的身躯有说不出来的难受，谁知他突然转过身子，对我说：“我今天还是不回去了吧。”说着就又往学校的方向赶，仿佛儿子的大学是他的大学，于他充满了温和而强烈的归属感。

⑥回到校园，我们一起参观了 传说 中的樱花大道和民国时的建筑。每到一处，他都努力而贪婪地看着，仿佛要把永久的遗憾和逝去的理想看回来，仿佛要把四十多年似水的年华看回来。我知道，这么多年了，他心中的那个梦并没有死，它还活着，它要化作浪漫樱花在我的大学开放。

⑦现在我上了大学，妹妹在最好的高中做最好的学生。看起来很美，但家里的开支却日渐凶猛。为了供我们兄妹俩安心读书，父亲又拾起了荒废多年的养蜂手艺。母亲偷偷告诉我，最熟练的养蜂专家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在学校里看到盛开的鲜花，便似乎看到父亲正被蜜蜂攻击，他所有裸露在外的黝黑的皮肤都是被攻击的目标。我甚至一度想回到家乡，杀死他的蜂王，踹翻他的蜂箱。我们总劝他带上防护面罩，但这也没起多大作用，养蜂是细活，很多时候要靠眼睛和手感。父亲还是不得不经常裸露面庞去接触蜜蜂，顶多端一盆肥皂水在旁边，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。

⑧前几天看到同学写的一句话“父亲是我的致命武器”，一种刻骨铭心的认同感油然而生。我的父亲于我，也是这样。你不知道现在我有多爱他，爱他甚过我的青春，我的理想，甚至我的生命。我愿意他找个机会狠狠地揍我一顿，补上我为人子应该承受的痛楚。我愿意为他祈祷，为他折寿几年，只愿他多活几年，让我多做几年孝子。我要告诉他，如果有来世，我还要做他的儿子，永生永世做他这个没有背影的父亲的儿子。我还要告诉人们，其实父亲和孩子，他们是彼此的致命武器，孩子们一定要珍惜父亲的旷世伟大的恩情。这份情值得我们用全部的热爱和尊敬、用一辈子的时间来偿还。

1这是一篇回忆性 散文 ，回忆了父亲在“我”不同的成长阶段关爱“我”的几件事。这些事包括：

小学时 →父亲哭泣自责并抚慰被爆竹 炸 伤的“我”

父亲跟在后面陪“我”走路上学

中学时 ______①____________②______

大学时父亲送“我”上学并和“我”一起参观校园______③______

2.请结合第③段的内容， 说说 段中加点的“猝不及防地长大了”的含义。

3.请结合第④段的内容，对段中划线句子进行赏析。

他和我面对面地站着，青春站过去了，激情站过去了，生命也站过去了宝贵的一半。

4 本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱，请从写法、内容等方面，简要比较一下两篇 文章 在表现父爱上有哪些不同。

八年级上册语文阅读题答案：

1.①父亲目送“我”乘车远去 ②父亲站在码头等“我”坐船回家③父亲养蜂供“我”和妹妹上学

2.“猝不及防地长大了”是说父亲的这次落泪让我深受震撼，使我突然之间在毫无准备的情况下变得懂事了，意识到了自己要承担起责任。

3.①“他和我面对面地站着”形象地写出父亲以迎接者的姿态在我身边呵护着我。

②后面三句用排比的形式，突出了父亲为了“我”的成长，付出了长久而深厚的爱。

③全句表现出了“我”对父亲这份爱的理解和感激。

4. 本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱，但在写法上有所不同。本文是借朱自清的《背影》反向写没有背影的父爱，表现父爱的担当;而朱自清的《背影》则是借背影写父爱，表现父爱的深沉。本文是列举多个事件，以时间为线索;朱自清的《背影》则是重点写一个主要事件，以情感为线索。

答案示例二：本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱，但在内容上有所不同。本文写的是在各种事件中直接当面表露的真切的父爱，朱自清的《背影》写的是隐含在艰辛生活里的含蓄的父爱;本文感人的一幕是父亲不顾自己的辛苦养蜂供儿上学，朱自清的《背影》感人的一幕是父亲不顾自己的不易爬月台买橘子给儿子路上吃。

❷ 八年级语文上册试题(附答案)

语文试卷将告诉你，语文学习不仅是读有字书，更要读生活这本无字书……以下我为大家整理了八年级语文上册试题(附答案)，赶紧来学习一下吧!

八年级语文上册试题(附答案)

一、语文基础知识及运用(30分)

⒈下列字词的注音全部正确的一项是( )(3分)

A 瞥(piē)见 涎(xián)水 荒谬(miù) 杀戮(lù)

B 踌躇(chóu) 憎恶(zèng) 提防(tí) 俨然(yn)

C 诘问( jié) 粗拙(zhuó) 伛偻(yǚ) 震悚(sǒng)

D 蹒跚(mán) 歼灭(qiān) 愧 怍(zuò) 颓唐(tuí)

2.下列词语的书写准确无误的一项是 ( ) (3分)

A.张慌失措 荡然无存 永垂不朽 狼籍

B. 眼花缭乱 名符其实 响彻云宵 伎俩

C.锐不可挡 月明风清 转弯抹角 烦燥

D. 高屋建瓴 大庭广众 丰功伟绩 吊唁

3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) (3分)

A.目前，我国住房价格居高不下，着实令购房者叹为观止。

B.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。

C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

D.我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡!

4. 下列句子没有语病的一项是( )(3分)

A. 表现人性光辉的作品，魅力大多在于其蕴含的道德力量，它代表着社会的正能量。

B. 近日，屠呦呦获诺贝尔生理学(医学)奖，她的事迹突然渐渐地受到国内民众的关注。

C.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

D. 能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。

5.将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是( )(3分)

你的话语应该是一缕早春气息的柔风， ;你的表白应该是田野爆裂的豆荚， ;你的辩答应该是凭借原则的盾牌， ;你的呐喊应该是仰仗正义的力量， 。

① 迎承谈判桌上的唇枪舌剑 ② 构思并阐述金色的成熟

③ 弥合朋友之间人为的嫌隙 ④ 澎湃青春的热忱和血液

A.③④②① B.②①③④ C.③②①④ D.④①③②

6.根据上下文，在横线上仿写恰当的语句。(4分)

阅读经典，读出善良的魅力。阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年;父亲蹒跚地抱回来的朱红橘子，感动了朱自清年轻的心; ， 。善良犹如三月里的春雨，浇灌出生命的花朵; ， ;善良犹如夜空中的明月，慰藉了孤寂的心灵。

7. 阅读下面这则消息，简要概括其主要内容。(不超过25字 3分)

江津网10月12日讯 今日，记者从江津区中小学幼儿园食堂卫生检查工作专题会上获悉，在此前开展的开学检查和日常检查基础上，全区将再度开展拉网式排查中小学幼儿园食堂卫生。

此次区教委、区卫计委、江津食药监分局等三部门联合开展的全区中小学、幼儿园2016年学校食堂食品卫生安全工作专项督查，时间为2016年10月中旬至11月20日。此次督查将分3组深入各镇街，采取听、查、看的方式，从餐饮服务许可证持有情况、食品安全管理员任职文件及培训证书、从业 人员健康管理落实情况等九大方面32个细节，对中学、小学、幼儿园食堂食品卫生开展核查，并逐一填表记录。核查结果将进行通报，并将纳入年终绩效考核内容。

此外，督察组还将对部分重点学校食堂食品卫生开展暗访。

8. 综合性学习。(8分)

和平与发展是当今的主旋律，但世界时时燃起的硝烟仍未消散。世界，何时才能铸剑为犁?下面，让我们一起参加 “世界何时铸剑为犁” 的综合性学习。

⑴ 【活动我设计】本次活动确定了四个板块，根据示例，填写未完成的板块内容。(2分)

板块一：战争故事，你说我演 板块二：战争遗迹，走访交流

板块三： 板块四：战争预测，你说我评。

⑵ 【标语我来拟】历史不容忘记。今天日本人又重蹈覆辙，要侵占中国的领土。作为一名中学生，请仿照示例，再拟一条标语，声援内地各大城市的。(2分)

示例：中国领土，不容分割。

标语：

⑶ 【材料我探究】阅读下面资料，你能从中得出什么结论?请简要概括。(2分)

材料一：经过中国历史学家多年研究考证、计算得出，中国在抗日战争中，军队伤亡380余万人，人民牺牲2000余万人，军民伤亡总数超过3500万人，损失财产及战争消耗达5600余亿美元。

----摘自“新浪网”

材料二： 从1938年2月18日日本飞机首次空袭重庆到1943年8月23日，日机对重庆市区空袭共210多次，出动飞机9500多架次，投弹2.1万多枚，炸死炸伤市民3万多人，炸毁房屋3万余幢。 ----摘自《重庆历史》

⑷ 【观点我确定】以下是参加辩论双方的观点，你赞成哪一方的观点?试为该方写一段辩论词。(2分)

正方：战争能推动历史向前发展。

反方：战争给人类造成巨大灾难，阻碍历史的发展。

我赞成________方观点，我的辩论词是：

二、古诗文阅读(25分)

(一)古诗文积累

9.古诗文默写填空(10分)

⑴ 少壮不努力， 。( 《长歌行》 )

⑵ ，猎马带禽归。 ( 王绩《野望》 )

⑶ 气蒸云梦泽，___________ __。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

⑷ ?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

⑸《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概的句子是： ___________， ___________ 。

⑹《春望》中作者移情于物、抒发感时伤世情感的诗句是： ， 。

⑺《石壕吏》中官吏的残暴、老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是___________!____________!

(二)阅读《桃花源记》全文，回答文后10——13题.(15分)

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

10.解释以下加点的词语。 ( 4分)

(1) 阡陌交通： (2) 便要还家：

⑶ 处处志之： ⑷ 欣然规往：

11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ( 4分)

⑴ 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

译：

⑵ 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

译：

12.下列有关本文的叙述不正确的一项是( )(3分)

A、文章的作者是西晋著名诗人陶渊明。本文以渔人的行踪为线索。

B、文章第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

C、文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使读者如临其境，如见其人。

D、这篇文章记叙层次清楚，环环相扣，一气呵成，结构严谨。

13.渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路 ”，作者这样写的目的是什么?(4分)

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读下列短文，回答文后14——18题。(20分)

总有人为弱者转身

马 德

①窗外，乌云布满了天空，天气变得闷闷的。办公室里也昏暗了起来。

②陶安说，我爸爸说了，他不来。

③陶安的父亲是个酒鬼，陶安打电话的时候，他正在一家狗肉馆喝酒，从中午一直喝 到晚上，嘴里骂骂咧咧的，说，别说是你们老师，就是市长见我，我也不见。陶安有爹有娘，却比孤儿还孤单。他上学，一直是姐姐在供着，姐姐一个人漂在北京，很不容易。

④崔老师泡了两袋方便面，汤水足足 地，端到陶安面前说：“赶紧吃了，你饿了吧!”陶安端起泡面的缸子，还是不敢看老师，蹲下来，吸溜着吃了起来。吃着吃着，两颗很大的眼泪落在了缸子里。

⑤下午，宿舍里，一个学生丢了钱。满宿舍的人，都认为是陶安偷的。原因是，下午就他一个人回过宿舍。陶安说，我没拿，我真的没拿过钱。其中一个不由分说，一下子扑上去打了陶安，还说，不是你偷的，谁会偷?你说还会有谁偷?陶安站在那里，一下手也没还，任由那个学生拳打脚踢了半天，只是不停地说，这钱不是我拿的，这钱不是我拿的。

⑥拿，拿，拿，你连个偷都不想说。另一个学生恶狠狠地一脚飞踹过来，陶安“咕咚”一下子就被踹倒了。倒了的陶安，愤怒地盯着对方，眼里像要着了火，但没有站起来反抗，在地上坐了好半天。

⑦班主任崔老师很快知道了这件事，他把陶安领到办公室，问他情况。“老师我没拿，我真的没拿别人的钱。”陶安深深地埋着头，不敢看崔老师的眼睛。崔老师“嗯”了一声，然后，轻轻为他拍去裤子上的脚印。

⑧“老师也知道你没拿，你不会拿别人的东西，你也不是那样的.孩子。”崔老师故意在最后一句话上加重语气。望着一脸无助的陶安，崔老师不由自主地“唉”了一声。

⑨陶安突然抬起了头，盯着老师看。刚才老师的一叹，像针一样，扎在了他的心上。

⑩几天后，崔老师在班里开了个主题班会。主讲人是请来的，陶安看了一眼，心里就“咚咚”地跳，他知道这一定是崔老师故意安排的。同学们很兴奋，因为主讲人有在那所著名大学就读的资历，实在是让他们仰慕。那天，请来的人滔滔不绝，讲了很多学习方法，以及为人处世之道。最后，还讲了这样一个故事：

⑾“我在学业之余，常在外面打零工。有一次，在一家餐馆帮忙，不知道是谁碰倒了一摞餐盘，碎了一地。收工的时候，老板问是谁打掉的，开始大家都说不知道，后来，却都指向了一个人。这个人是个孤儿，一只眼睛先天弱视，仿佛他打碎餐盘，是天经地义的。谁知老板一笑，说：‘我小时候家里很穷，在外面被人打了，回家后还要被妈妈打一顿。然后，还要等着打我的孩子来，妈妈抱着我，让那个孩子打，打够了才走。这件事，让我知道，这个世界上，当人穷了，是没有道理可讲的。有一种天理，叫蛮不讲理;有一种公道，叫惨无人道。而且，在这样的公道和天理面前，你还得装聋作哑。仿佛，所有这一切，都是你应该承受的。因为，没有人愿意听弱者申辩理由。但我相信，这个尘世，一定会有人为弱者转身。因为，永不泯灭的良知，就像太阳一样在头顶照耀，也总有人会因为良知，而为弱者转身。’老板的话结束后，那个碰摔了盘子的人主动站了出来。果然，不是那个孤儿!”

⑿同学们中间随即响起了一片掌声。陶安也坐在下面鼓掌，黑黑瘦瘦的身子，颤抖着，已经抑制不住自己。瞬间，他泪雨滂沱，哭成了泪人。看着主讲人，他嘴里不停地喃喃着两个字：姐姐……

(选自2014年1期《今日文摘》，有改动)

14.第①段属于什么描写?在文中有何作用?(4分)

15. 阅读第⑧段中加横线的句子，描绘一下崔老师“唉”时的所思所想。(4分)

16.说说文中的崔老师是一位怎样的人? (4分)

17. 文中的“弱者”具体指谁?题目“总有人为弱者转身”有何深刻含义?(4分)

18. 有读者认为陶安偷了钱，也有人认为他没偷。你怎样认为?请结合全文加以分析。(4分)

(二)阅读下列短文，回答文后19——22题。(20分)

少 年 读

许冬林

①回眸处，是一段葱绿葱绿的时光，潭水一样宁静，青草一样蓬勃。那是一段悠长的少年时光，沉湎于阅读的时光。

②唐诗，宋词;《红楼梦》，《简爱》;席慕蓉，三毛……是那些美妙的书香将我的少年岁月浸染，浸染得有了与众不同的意味。每每回忆，内心充满感激。感激岁月年华，感激文字。

③犹记当年读宋词。读李清照，“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除 ，才下眉头，却上心头”，读得眼前水雾迷蒙，心儿无着无落的，一时间也忧伤惆怅不已。那个少年的人呀，也化作了一片薄薄的素白的落花，在晚风里，在流水上，到了远方。后来又读苏轼，读到“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”，再去看外婆家门前的浑浊江水，全然又是另一种景致!那么多樯橹灰飞烟灭的往事，都在江水之上演绎。从此，我看到的长江，不再只是空间上的长江，更是承载着厚重历史的长江，是飘散着酒香墨香的长江。它苍茫，雄浑，深邃，风雅，我摇曳激荡。

④大雪天，读《红楼梦》，真的是拥炉夜读啊。记得老师曾偶然说过，中国人不读《红楼梦》，都算不得中国人。寒假一开始，就借了《红楼梦》回来。晚上，母亲早给准备了个手炉，是那种红陶的手炉，里面盛了碎碎的炭。手搭在手炉的拎手上，书也搁在上面，一夜夜地翻阅，连书也添了木炭火的香。就着那一炉温暖，一个寒假，读一本《红楼梦》。读到黛玉焚稿，然后病死，一时悲痛不已，手炉也不要了，只歪在枕边无声大哭，泪湿枕巾。窗外寒风萧萧，只觉得满世界苍凉空旷孤独，再读不下去了。一部《红楼梦》，写到黛玉之死，就可以收尾了，再不必写了。那时这样以为。换夜再继续读，又读到宝玉出家，茫茫的大雪，雪影里一个人，在船头躬身拜别父亲。这一回，倒没落泪，可是 心上却是闷闷沉痛好久。是岁末，窗外也是大雪，月光下，一白到天际。回头体味文字里弥漫的那种辽阔无涯的哀伤和空寂，仿佛没懂，又似乎懂得了。

⑤后来，又抄席慕蓉的诗歌在小本子上，一首又一首。书依然是借来的，《七里香》《无怨的青春》，好几大本诗集，抄得满心欢喜又沉醉，哪里嫌累!然后，自己的枕头底下便多了个湖蓝封面的本子，那里面有我写的诗歌，席慕蓉体的诗歌。偶尔借给体己的女同学看，她也给我看她写的诗。我们像两只幸福的老鼠，偷偷分享各自的文学青果。在被窝里，打手电筒读三毛。撒哈拉沙漠在哪里呀?荷西是个大胡子的男人，真的很有魅力吗?长大后，我们也一道远走天涯吧!那时，我们两只文学的小老鼠已在密谋大计。内心有小甜蜜，嘴巴上不好意思说，其实心里都想到那远走天涯的队伍里，一定会添加新成员，他是我们各自的荷西。他要不要也是大胡子呢?再想想，再瞧瞧……

⑥如今，回头想这些读书的琐碎细节，深感文字的魅力，一个人在一本书里活了几辈子，大悲大恸大欢喜，小忧小愁小甜蜜。就这样长大了，内心丰富了。合上书页的那一刻，沧海桑田;窗外阳光刺进来，啊，世上已千年。

⑦是啊，世上已千年。每每看到现在的孩子有那么丰富的课外读物，我总禁不住心底苍老地一叹。当我在一所中学自编的校本教材《文海撷英》里，又看到了那些喜欢的文字时，忽然有一种血液倒流的激动，仿佛回到青涩年少。“唐诗四季”，“魏晋风度”，豪放派词，婉约派词，《红楼梦》《简爱》……看到这些自己一直喜欢的文字，仿佛在单调无聊的长路行走中，看到一处深谷碧潭，看到一丛篱下白菊，看到春水涣涣处云生，看到青草离离处鸟飞。

(选自2014年1月《滁州日报》 有改动)

19.作者回忆了一段悠长的少年阅读时光，请按照下面的提示，补充概括其他几件与阅读有关的事。(6分)

⑴

⑵

⑶ 读《红楼梦》，读到林黛玉焚稿病死，自己也悲痛不已，泪湿枕巾;读到宝玉出家，心上沉痛了好久。

⑷

⑸ 读三毛，密谋长大后远走天涯，内心有小甜蜜，嘴巴上不好意思说。

20.仔细阅读第⑦段的画线句子，从修辞的角度品味它的表达效果。其中加点的语句让你联想到了哪些诗词名句?(6分)

看到这些自己一直喜欢的文字，仿佛在单调无聊的长路行走中，看到一处深谷碧潭，看到一丛篱下白菊，看到春水涣涣处云生，看到青草离离处鸟飞。

21.请你根据本文内容，说说作者具有哪些优秀的阅读品质值得我们借鉴?(4分)

22.作者是一个喜欢阅读的人，回忆自己少年读书的时光，往往是心随书动。相信你在成长的道路上，也有被优美文字所打动的时候，请举两个实例，谈谈你的读书感受。(4分)

四、作文(55分)

23.以下两题选做一题。

⑴ 阅读下面提示语，按要求作文。

有的人，无论远近，仿佛总在身边;有些事，不管大小，始终浮现眼前;有份情，针织浓烈，时时温暖我们的心田;有种理，意味深长常常萦绕我们的脑畔……他们(它们)从未走远。

请以“从未走远”为题，写一篇文章。

要求：①将题目写在作文格的第一行正中。②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作。③认真书写，力求工整、美观。④文中不能出现真实的人名、班名、地名。⑤不少于600字。

⑵ 阅读下面的材料，按要求作文。

初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着。不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后?

人的成长何尝不是这样?

请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中不能涉及真实的人名、班名、地名。

语文参考答案

一、语文基础知识及运用(30分)

1.A 2.D 3.B 4.A 5. C (共15分)

6. 老王离世前送来的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月。善良犹如夏日里的清风，推开了紧锁的心扉。(善良犹如沙漠里的清泉，滋润了干涸的心田。)(4分)

7. 江津区将再度开展拉网式排查中小学幼儿园食堂卫生。(限定字数 3分)

8. ⑴示例： 战争英雄，你歌我颂。/战争是非，你争我议。 (2分)

⑵ 示例：光荣保钓，义不容辞。/守家卫国，匹夫有责。 (2分)

⑶ 日本侵略中国，杀害中国军民无数，给国家、地方造成重大人员伤亡和财产损失。(意对即可，2分)

二、古诗文阅读(25分)

9.(10分) ⑴ 老大徒伤悲 ⑵ 牧人驱犊返 ⑶ 波撼岳阳城 ⑷ 日暮乡关何处是

⑸ 会当凌绝顶，一览众山小 ⑹ 感时花溅泪，恨别鸟惊心 ⑺吏呼一何怒!妇啼一何苦

10. (1) 交错相通 (2) 通“邀”，邀请 ⑶ 做标记 ⑷ 计划 (4分)

11. ⑴这里土地平坦开阔，房屋排列整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子这类(的景物)(2)(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。(4分)

12.A(3分)

13. 这样的结局增加了桃花源的神秘感，使桃花源显得似真亦幻，似有而无，也表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的，表达了作者无可奈何的叹惋之情。(4分)

三、现代文阅读(40分)

(一)(20分)

14. 环境描写，通过对乌云密布的天空、闷闷的天气和昏暗的办公室的描写，渲染出一种紧张严肃的气氛，烘托出主人公陶安低沉沮丧的心情。设置悬念，引出下文，为后面的情节做铺垫。(4分)

15.示例：我本想把陶安的父亲约来，让他关注一下儿子的成长。可是这个父亲对儿子漠不关心，心理已经不健康了，这个家庭教育也不健康了。我真怕这样下去，陶安会有个三长两短啊。唉，我该怎么办呢?(言之有理即可 4分)

16. 崔老师是一位善良有爱心，懂得理解、同情、体贴、关爱学生，富有教育智慧的好老师。(4分)

17. 指陶安和一只眼睛先天弱视的孤儿。 文章标题富有哲理，引人思考，告诉读者良知永不泯灭，总有人会挺身而出为弱者承担责任，替弱者主持公道。 (4分)

18. 他没偷。从“望着一脸无助的陶安”、“陶安突然抬起了头，盯着老师看”、姐姐讲的故事以及题目“总有人为弱者转身”，可以看出陶安没有偷钱，而是被学生们冤枉了。(4分)

(二)(20分)

19. ⑴ 读李清照，读得眼前水雾迷蒙，心儿无着无落的，一时间也忧伤惆怅不已。(2分)

⑵ 读苏轼，深知长江水承载着厚重的历史，飘散着酒香、墨香。(2分)

⑷ 抄席慕蓉的诗，抄得满心欢喜又沉醉，哪里嫌累! (2分)

20. (共6分)示例： 这些语句运用了比喻、排比等修辞手法，将文字比作深谷碧潭、篱下白菊、春水云朵和青草飞鸟，生动形象地展现出了文字所具有的灵韵、神奇之美，强烈地表达了作者对文字由衷的感叹和喜爱之情。(4分) 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情/月出惊山鸟，时鸣春涧中/采菊东篱下，悠然见南山 /孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低/离离原上草，一岁一枯荣/几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(任写两句即可 2分 )

21.示例：能把自己和文字结合 在一起，进行融入与思考; 有自己独特的见解; 能与文字感同身受;和他人交流与分享。(答到两方面即得全分 4分)

22. 略。(学生只要举出两个实例并有真切的感受即可，选例课内外不限。4分)

四、作文(55分)

略。参照重庆市中考作文评分标准。

❸ 人教版八年级上册语文期末试题及答案

八年级 语文期末考试总是需要努力才能通过的，做一题会一题，一题决定命运。以下是我为大家整理的人教版八年级上册语文期末试题，希望你们喜欢。
人教版八年级上语文期末试题
一、语言知识及运用(10分)

1.下列字形和加点字注音全对的一项是( )(2分)

A. 溃退(kuì) 寒噤 憎恶 (è) 风雪载图

B. 惊骇(hài) 绥靖 拂晓(fú) 销声匿迹

C. 琐屑(xiè) 震悚 脂粉(zhǐ) 眼花缭乱

D. 诘问(jié) 荒缪 疟子(nüè) 触目伤怀

2.下列 句子 加点词语使用错误的一项是( )(2分)

A. 由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。

B. 不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有抑扬顿挫、节奏和谐的美感了。

C. 这个进球来得太突然了，以至于里昂队球迷还无法反应过来，嘘声不见了，整个球场在这一秒鸦雀无声，沉默得有些诡异。

D. 两个强盗从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至荡然无存。

3.下列句子没有语病的一项是( )(2分)

A. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

B. 为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全 措施 。

C. 自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。

D. 老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

4.下列句子排列顺序最恰当的一项是( )(2分)

①虽然7136个传统村落正在网上公示，其中2555个已经正式进入国家保护的视野，听上去似乎是个不小的数字。

②在四处呐喊终于为几千个中国传统村落要了“名分”之后，中国文联副主席、天津大学教授冯骥才的担忧却丝毫没有减轻。

③比这更让他忧虑的是，还是找不出一个特别好的办法从现在的困境中走出去。

④“依然阻挡不住村落的濒危和被破坏，很多纳入国家名录的村落已经面目全非。”

⑤但当中国传统村落名录已评审到第四批时，这位发起者却注意到一个令人痛心的现实。

A. ①④⑤③② B. ①⑤④③②

C. ②①④⑤③ D. ②①⑤④③

5.下列语序调整后意义变化最大的一项是( )(2分)

A.完成任务再吃饭——任务完成再吃饭 B.有话跟你说——跟你有话说

C.你去了就回来——你回来了就去 D.你慢点吃——你吃慢点

二、古诗文阅读与积累(20分)

(一)阅读下面的词，回答6～7题。(4分)

岁暮到家

清?蒋士铨

爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢叹风尘。

【注释】蒋士铨(1725—1784)：清代戏曲家、文学家，是性灵派诗人代表人物之一，与袁牧、赵翼合称江右三大家。

6.下面对诗的内容理解不正确的一项是( )(2分)资*源%库

A.首联从母亲的角度落笔，写其日夜思念自己的儿子，看到儿子在年底前回到家中，喜悦之情难以掩饰。

B.颔联以寒衣在身和家信墨新，写出了儿子对母亲的牵挂，担心母亲在家辛苦，所以频繁写信回家。

C.后四句叙述儿子到家时的情形，疼儿之语声声在耳，让人心碎，怎忍在母亲面前为旅途劳顿而发怨言让母亲担心。

D.尾联表达自己长年在外，不能侍奉左右，反而连累老母牵挂的愧怍之情。

7.下面对诗的赏析不正确的一项是( )(2分)

A.全诗细腻地刻画了对久别回家的儿子无比怜爱、关切的慈母形象。

B.诗歌用华丽的语言，细腻地表现了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情。

C.诗中“怜”“呼”“问”等词把母亲对爱子无微不至的关怀写得真实、生动，情深意重。资*源%库

D.诗中的“风尘”运用比喻的修辞手法，比喻在外漂泊的艰辛劳累。

(二)阅读下面文言文，回答8～11题(10分)

景公问政孔子，孔子曰：“君君①，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉!信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾岂得而食诸!”他日，又复问政于孔子，孔子曰：“政在节财。”景公说，将欲以尼溪②田封孔子。晏婴进曰：“夫儒者滑稽③而不可轨法④;倨傲自顺⑤，不可以为下⑥;崇丧遂哀，破产⑦厚葬，不可以为俗;游说乞贷⑧，不可以为国。”后景公敬见孔子，不问其礼。

(选自《史记?孔子世家》)

【注释】①君君：国君要像国君。第一“君”是名词，第二个“君”是动词。②尼溪 (xī)：地名。溪，同“溪”。③滑稽:能言善辩。④轨法: 用法度来规范。⑤倨傲自顺：高傲自大自以为是。⑥不可以为下：不能任用(他们)来 教育 百姓。⑦破产：丧失财产。⑧贷：借贷。

8. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)

A.景公/问政孔子

B.又复问政/于孔子

C.不可以/为下

D.后景公/敬见孔子

9. 解释文中加点的词。(2分)

(1)节( ) (2)说( )

10.翻译文中画线句子。(4分)

(1)虽有粟，吾岂得而食诸!

(2)游说乞贷，不可以为国。

11.景公问政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”这体现了孔子怎样的思想?(2分)

(三)古诗文积累(6分)

12.填补下列句子的空缺处。(每空一分)

(1)至于夏水襄陵， 。

(2)荡胸生层云， 。

(3) ，平海夕漫漫。

(4)日暮乡关何处是， 。

(5)在中国的自然景色中，古有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的危悚山峦、有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的淡雅水墨、还有“ ， ”的豪壮风沙。(用王维《使至塞上》句子填空。)

三、现代文阅读(26分)

(一)阅读下文，回答13～16题。(14分)

客气就见外了

①我的一位好友，以前曾在山区的一所小学当老师，说是一所小学，其实就两个老师，都是外乡人，连同学前班，总共有四个年级，25个学生。学校所在的地方很偏僻，就在一个山包上，学生也就局限于这个村子，村里也就二十来家人，离乡政府所在的街道有四公里，都是狭窄难走的山路，是那种一上一下的陡坡，对面看得见，走到面前要半天，来回一趟去赶街得要两个钟头，一个星期可以赶一次街，买一些日常的生活用品。不过，他们很少到街上去买菜，即使要买的话，也是买一点猪肉，因为要上课，往往就是托村里去赶街的人买一点，却从来不买新鲜的蔬菜。

②那次，我跟随他们到学校去玩，正赶上栽秧那段时间，三天的时间里，都没有在学校吃过一顿饭，我看他们煮饭的灶房，差不多已有好长时间没有煮过饭了，切菜的刀子也锈迹斑斑了。

③等他们放了学，就有学生说家长说了他家今天栽秧要老师到他家吃饭，两位老师也不客气，带着我就来到学生家，到了学生家才发现，这家栽秧的人家请了很多人来栽秧，朋友跟我说，村里人的习惯，哪家栽秧，村里的妇女都去帮助栽秧，主人家只需要办好伙食就行了，即使最困难的人家都会把自己家里过年杀猪时留下的最好的肉煮了，家里养着的鸡杀了，招待来帮忙的人，就像请客一样，一点都不会怠慢帮忙的人。

④听说我是远道而来的客人，主人异常热情，朋友的客人就是他们的客人，朋友能带着我到他们家去吃饭，那是主人家最大的人情。主人家一点也不把我当做外人，拿出了他们平常吃的那种稍微黑一点的粑粑来招待我，吃饭的时候，把在他们看来最肥的那种肉夹到我的碗里, 吃了厚厚的肥肉才有力气干活的。吃完饭，主人家说：“下午饭一定要来哟!”在回学校的路上，朋友跟我解释说：一般到了栽秧这段时间，都到村里的人家去吃饭，即使没有孩子在学校读书的人家，只要到了栽秧那天，也都一定要请老师去吃饭，不去的话，就是看不起这家人，人家会不高兴的。

⑤朋友他们两个都不抽烟，不过，我发现，在他们的办公室里，都摆着草烟和卷烟纸。我好奇地问：“你们都不抽烟，摆着草烟干什么呢?”朋友说：“那是为了招呼村里的人而准备的。农闲的时候，村里的人上山去放羊、放牛回来，见他们在上课，也不会去打扰，就会进开着门的办公室里去卷上一支草烟，顺带把在山上捡的菌子放在办公室里。有时，下了课，在灶房里不知是谁把自家地里的蒜苗拔了放在里面，或是在孩子来上学的时候，就把自家地里的蔬菜掐一把带到学校里来，我们一般不买蔬菜。村里的人已经完全把我们当村里人看待了，一点也不见外。”

⑥“难怪你们从来不买新鲜的蔬菜呢。”我说。

⑦“这还不算，每逢村里人家有个红白喜事，我们必得去帮忙，也就是得去帮忙挂挂礼，像村里人一样，送上五块钱的礼金，那是主人家莫大的面子了!”朋友说，“村里还专门给学校划了块地，村里人出种子，化肥和人力，种上了玉米，等到收了玉米，杀上一只羊，全村人在一起要聚一聚餐呢，那时你一定要来呀!”

⑧朋友他们已经融入了那个山村，村里人不在把他们当做外人，也就少了那些虚礼、客套。不是所有的地方，跟所有的人，都需要客气，过多的礼貌也许意味着疏远，过分的客气也许意味着距离，村里人想要是一种“自己人”独有的亲昵感，这，在现在，可是人与人之间最为缺少的。

(选自《意林》2016年第3期)

13.文中哪些方面体现村里的人相互不客气?(4分)

14.作者在文中交代“三天的时间里，都没有在学校吃过一顿饭，我看他们煮饭的灶房，差不多已有好长时间没有煮过饭了，切菜的刀子也锈迹斑斑了”这一内容有何用意?(3分)

15.结合句中加点的词语，赏析下面的句子。(4分)

主人家……拿出了他们平常吃的那种稍微黑一点的粑粑来招待我，吃饭的时候，把在他们看来最肥的那种肉夹到我的碗里。

16.结合 文章 主旨和生活实际，谈谈你对“过多的礼貌也许意味着疏远，过分的客气也许意味着距离，村里人想要是一种 ‘自己人’独有的亲昵感，这，在现在，可是人与人之间最为缺少的”一句的理解。(3分)

(二)阅读下文，回答17～20题。(12分)

人类究竟可以活到多少岁

①人类究竟可以活到多少岁?这向来是一个引人关注的问题。 传说 上古时期的彭祖活了八百多岁，而道教的创始人老子骑青牛出关，不知所终，有人认为他已羽化登仙，长生不老。但这些毕竟只是传说，没有确实可靠的根据。

②在中国古代典籍中，就曾有过关于“人能活多少岁”的说法。《黄帝内经》说：“尽终其天年，度百岁乃去”，《尚书》则提出“寿，百二十岁也”。可见，祖国医学认为，人的寿命应该在100—120岁左右。

③而现代医学则是按发育成熟年龄或细胞分裂周期来计算人类寿命的。婴儿出生之后，要靠母亲乳汁的喂养才得以存活。动物中也有一些和人类一样，生下小宝宝之后，母亲会用乳汁喂养它们，如猴子和大猩猩等。这些动物叫做哺乳动物，他们和人类有更多相似之处。科学家们研究发现，哺乳动物的最高寿命，大约相当于其性成熟期的8～10倍。人类的性成熟期大约在13～15岁，因此寿命应该在104～150岁之间。另有研究显示，哺乳动物的寿命相当于生长期的5～7倍，生长期一般是指动物从出生到骨骼发育结束这一时期。如狗的生长期是2年，它们的寿命为10～14年;牛的生长期是4年，它们的寿命是20-30年;骆驼的生长期是8年，它们的寿命是40年左右;猿生长期12年，寿命约为60年。而人的生长期为20～25年，按照这一规律推算，最高寿命应该在100～175岁之间。

④有关资料显示，各国长寿老人的实际寿命与上述估算值较为接近，即在120岁左右。当然，120岁是目前人类在自然状态下所能达到的最高寿命。借助现代科技，人类的寿命有可能突破这一极限，得以大大延长。下面是近些年的一些研究成果。

⑤科学家发现，人体变歧杆菌含量的多少与人体的生长、机体代谢、衰老等密切相关，百岁健康老人体内变歧杆菌的数量要比普通老人高约100倍。中国科学家也曾对广西巴马长寿老人体内的菌群进行调查和研究，结果发现巴马长寿老人体内变歧杆菌数量高达108，远远高于正常人群。这被认为是巴马长寿老人长寿的主要原因。根据这一研究结果，国际医学界提出了一个设想：如果人体内的变歧杆菌经过补充，能始终保持在一个较高的水平，人类的平均寿命就可能达到140岁以上。

⑥此外，基因技术近年来取得了突飞猛进的发展，基因“狂人”德格雷更是宣称已解除人类老化的实质。德格雷提出，导致人类老化的因子有以下7个，即细胞的萎缩和恶化、细胞的恶性繁殖、染色体的变化、线粒体的变化、细胞体内垃圾的堆积、细胞体外垃圾的堆积，以及细胞体外蛋白质的交织。德格雷还认为，老化实际上基于生物细胞发动的一个固定程序，细胞依据该程序逐一凋亡。即便某人从不得病，他仍将在120岁前后死去。因为120岁时机体重要器官的关键细胞将会凋亡，有关组织细胞也不再发挥其生理功能，机体也随之死去。如果应用基因技术等现代科学技术，解除上述7个因子，并控制细胞的分裂次数和分裂程序，老化过程即可延缓甚至停止，人类的寿命将会大大延长，甚至可以实现长生不老的梦想。

(选自《探索与发现》2016年第9期，有删改)

17.文章第①段引用传说的作用是什么?(2分)

18.文中说明影响人类寿命长短的因素主要表现在哪些方面?(3分)

19.第③段和第⑤段分别运用数字和比较的 方法 进行说明，有什么表达效果?(4分)

20.第⑥段提到的“基因技术”有望延长人类的寿命，而克隆技术也属于基因技术，在这方面人类做了大量的探索和研究，对此，人们有喜悦，也有担忧，结合本文内容， 说说 你对基因技术的看法?(3分)

四、综合性学习与写作(44分)

(一)综合性学习(4分)

21.2016年11月16日～18日，第三届世界互联网大会在浙江乌镇举行，人工智能成为大会嘉宾热议的关键词。为此，八年级(5)班举行了“人工智能的利与弊”的 辩论 赛，请你根据下面材料和正方辩词，代表反方进行反驳。(100字左右)

链接材料：人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理系统等。

正方辩词：人工智能听起来很遥远，其实已渗透到我们的日常工作和生活中。它更多表现为自主行动，机器能够像人一样思考，主动采取行动，如无人驾驶汽车、自主行动的机器人、身份验证系统、手机智能助手等，可以全面辅助或替代人类工作，让生活更便捷、更有乐趣。

(二)写作(40分)

22.从下列两题中任选一题.按要求写一篇 作文 。

【文题一】走过

【文题二】明智的转身，可以让自己有意想不到的结果;优雅的转身，能够让别人欣赏到你的优点;华丽的转身，可能创造出人生的辉煌……

请你以“转身”为 话题作文 。

要求：①选择文题一须把文题补充完整，选择文题二须自拟标题;

②内容具体，有真情实感;

③文中不得出现真实的地名、校名、人名;

④不少于600字。
人教版八年级上册语文期末试题参考答案
1.(2分)B【解析】A项“恶”应读wù，“图”应为“途”;C项“脂”应读zhī;D项“疟”应读yào，“缪”应为“谬”。

2. (2分)A【解析】“锐不可当”是一个褒义词，用来形容当面之敌不恰当。

3. (2分)C【解析】A项成分残缺，去掉“使”字;B项去掉“防止”或“不”;D“处心积虑”是贬义词，应改为“呕心沥血”

4. (2分)D【解析】②句先表明本语段的对象“中国传统村落”的保护，应放在句首;①句的“虽然”和⑤句的“但”形成关联，③句的“这”指代第四句的内容。

5. (2分)C【解析】四个选项，原句和改句只是词语调换的顺序，C选项意思发生了改变，原句强调先去后回来且时间不长，改句强调回来之后再去。

6. (2分)B【解析】颔联以寒衣在身和家信墨新，体现了母子情深，母亲对儿子的牵挂、关心和爱护。

7. (2分)B【解析】从诗歌整体看，全诗语言朴素。

8. (2分)C【解析】“不可以为下”是省略句，省略介词宾语“之”，意思是“不可以(之)为下”，“不可”表否定判断，其宾语是“以(之)为下”。

9. (2分)(1)节约 (2)同“悦”，高兴。

10. (4分)(1)即使有粮食，我怎么能吃得到呢!(2)四处游说乞求借贷，不可以此治理国家。

11. (2分)强调封建尊卑有序的礼制稳定封建秩序。

(附参考译文)齐景公问孔子如何为政，孔子说，“国君要像国君，臣子要像臣子，父亲要像父亲，儿子要像儿子。”景公说：“讲得好啊!如果真的国君不像国君，臣子不像臣子，父亲不像父亲，儿子不像儿子，即使有粮食，我怎么能吃得到呢!”改日齐景公又向孔子询问为政，孔子说：“为政在于节约财物。”景公很高兴，将要把尼溪的田地封赐给孔子。晏婴进言说：“这些儒者能言善辩不能用法度来规范;高傲自大自以为是，不能任用他们来教育百姓;崇尚丧礼尽情致哀，破费财产厚葬死人，不可将这形成习俗;四处游说乞求借贷，不可以此治理国家。”此后齐景公虽然恭敬地接见孔子，但不再问有关礼的事。

12. (6分)(1)沿溯阻绝 (2)决眦入归鸟 (3)迷津欲有问 (4)烟波江上使人愁 (5)大漠孤烟直 长河落日圆

13.(4分)①哪家栽秧，村里人都去帮忙，主人家只需拿出最好的菜款待好客人就行。(1分)②两位老师会在办公室为村里人准备好烟，村里人(包括学生)会把在山上捡的菌子或自家地里的蔬菜拿给老师，老师一般不买蔬菜。(1分)③每逢村里人家有个红白喜事，村里人会送上礼金，两位老师也不例外。(1分)④村里专门给学校划块地，村里人出种子、化肥和人力，庄稼成熟时，在学校里杀上一只羊，全村人在一起聚餐。(1分) (意同即可)

14.(3分)设置悬念，(1分)使文章情节有波澜，更能突出两位老师已经完全融入这个山村，村里的人已经完全把两位老师当村里人，体现了“客气就见外了”这一主题。(2分)

15.(4分)从“平常吃的”“稍微黑一点的”可以看出主人家一点也没有把我当外人，自己平时吃什么，客人也就是什么;(2分) “最肥”“夹”体现了主人家的热情、淳朴。(2分)

16.(3分)围绕“客气了就见外”抓住“疏远”“距离”“自己人旳亲昵感“以及结合生活实际谈出自己的理解即可。(3分)

17.(2分)引用传说能够激发读者的阅读兴趣，从而引出本文的说明对象。

18.(3分)①人类的发育成熟年龄或细胞分裂周期(生长期);②人体变歧杆菌含量的多少;③人类细胞的老化。

19.(4分)第③段列举人类和 其它 哺乳动物的生长期的具体年限和推断的最高寿命的年限，使说明的事物更科学,更准确,更具有说服力。(2分)第⑤段通过百岁健康老人与普通老人体内变歧杆菌的数量的比较，说明人体变歧杆菌含量的多少与人体的生长、机体代谢、衰老等密切相关。(2分)

20.(3分)示例：对于基因技术我们要要辩证地看待。有好处：如提高人类的生命质量，延长人类的寿命，减少人类的疾病和痛苦等等;也有弊端：地球人口剧增，各种资源将会严重不足，最终可能导致战争的发生、犯罪现象的增加，甚至导致人类的灭亡。(言之成理即可)

21.(4分)示例：人工智能拥有智商，它可能会反抗人类。这种隐患也在多部电影中发生过，其主要的关键是允不允许机器拥有自主意识的产生与延续，如果使机器拥有自主意识，则意味着机器具有与人同等或类似的创造性，自我保护意识，情感和自发行为。那么，人工智能将会是人类未来最大的威胁。(观点1分，理由2分，语言1分)

22.评分等级(40分)

(一)基础等级(30分)

1.一类卷 (26～30分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚。书写规范整洁，标点正确。

2.二类卷(21～25分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺， 结构完整，书写整洁。

3.三类卷(15～20分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。

4.四类卷(15分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。

(二)发展等级(10分)

1.深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)。

2.丰富(材料丰富，形象丰满)。

3.有文采(词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴)。

4.有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧。想象奇特，有个性)。

说明：(1)评卷时以基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分。该给多少分就给多少分，直至满分10分。要考虑考场作文的实际。优秀的可给满分。(2)没有书写标题扣2-3分。每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。每少50字扣1分。

❹ 八年级语文上册第四单元自测试题及答案

一、学海拾贝（8分）

1、选出下列加点字注音无误的一项是（ ）（2分）

A．咄咄逼人（ō）水浒(xǔ) 簇拥(cù) 拙病(zhuō)

B．精疲力竭(jié) 发酵(xiào) 巾帼(guó) 忌讳(huì)

C．心有余悸(jì) 推荐(jiàn) 吆喝(yāo) 豢养(juàn)

D．容光焕发(huàn) 禁闭(jìn) 商酌(zhuó) 招徕(lái)

2、下列加点字解释有误一项是（ ）（2分）

A．钧旨（命令）不言而喻（明白）B．招徕（招揽）首当其冲（冲锋，第一）

C．迸出（爆裂）茅塞顿开（茅草）D．腆着（挺）泰然处之（平安；安宁）

3、下列文学常识的表述，完全正确的一项是（ ）（2分）

A、《儒林外史》的作者是明代小说家吴敬梓。

B、《水浒传》是我国第一部长篇白话章回体小说，作者是罗贯中。

C、小说的故事情节分为序幕、发展、高潮、结尾四个部分。

D、小说的三要素是人物、故事情节、环境。

4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）

A、这些伪劣药品造成的危害真是骇人听闻，药品市场非整顿不可。

B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C、每天下班，看到家人已经把饭菜摆放在餐桌上，老张总产生一种宾至如归的感觉。

D、我们在学习上应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师和同学。

二、生活与实践（12分）

5、新的课程标准向我们推荐了不少名著，《水浒传》里有一百零八个好汉，他们的故事吸引着无数读者的心，其中“风雪山神庙”的是 ，“景阳冈打虎”的是 ，“智取生辰纲”的是 ，“大闹野猪林”的是 。（4分）

6、有一篇新闻标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。“李鬼”出自《 》，在这里指代 。（2分）

7、下面是小明的同学在电话中给他说的一段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以改正。（4分）

小明，①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我，③我给你们点拨点拨。④请注意交稿日期截止本月底。

改：①

②

③

④

8、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（2分）

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； _________________ ；________________ 。

三、读书滋味（40分）

（一）（15分）

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

9、上文描写范进中举变疯，写得极生动，用了哪几种描写方法（ ）（2分）

A、语言 动作 外貌 B、语言 外貌 神态

C、动作 神态 外貌 D、语言 动作 神态 外貌

10、从以上文字的整体来看，作者写范进疯癫出丑的部分可分为四层，这四层依次概括恰当的一是（ ）（2分）

A、昏厥 疯跑 跌倒 疯走集上 B、拍手 跌倒 大笑 疯跑

C、跌倒 咬牙 拍手 大笑 D、拍手 大笑 跌倒 疯走集上

11、“飞跑”中的“飞”字表达的作用是（ ）（2分）

A、突出范进四肢发达，行动迅速。 B、表现范进喜极而不能自已。

C、渲染范进的疯劲儿。 D、讽刺范进不像个知识分子。

12、众人劝说老太太，称范进为“范老爷”，又拿出鸡蛋酒米，这是（ ）（2分）

A、众人团结互助 B、众人仗义执言 C、众人趋炎附势 D、众人利欲熏心

13、范进为什么会发疯？作者为什么对他发疯的丑态作了这般具体的描写？（3分）

答：

14、封建科举制度毒害了古代不少读书人，今天在新课标的理念下，我们仍然要考试，你认今天的考试应该要考我们些什么？应该怎么考？（4分）

答：

(二) （14分）

放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”

我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。

7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈．我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”

儿子不屑地说：“你那观念早过时了！” 我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”

儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”

一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口，

他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。

转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。

这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”

我随口问：“那你呢？”

少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”

我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”

少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。

15、细读全文，理解其层次，写出文中显现小说情节发展的语言标志：（3分）

开端： 发展：

高潮和结局：

16、从构思看，小说以“我”为叙述者来描写主人公，小说还运用了 这种手法来表现主人公。（1分）

17、引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的这样一句话：（2分）

______________________________________________________________________

18、在下面段中找出三处有表现力的短语，在其下面画上横线。（3分）

我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

19、文章结尾处画横线的句子在小说内容上主要有这样两个方面的表达作用：（2分）

①___________________________________________________________________

②___________________________________________________________________

20、下面有两个小题，请你任选一个（在其序号上打钩）并答题。（3分）

①从这篇小说中找出一例，说明语言的描写是为表现人物服务的。

②从这篇小说中找出一例，说明行动的描写是为表现人物服务的。

____________________________________________________________________

（三）选择（11分）

①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚!”

③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸--”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。

⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。

⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的.同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以--“我不怕疼!我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。

21、第⑥段中画横线句子属于 描写，表现了父亲 的心理。(2分)

22、揣摩第④、⑨段中画曲线的两句话，回答问题。(2分)

(1)“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?

(2)他已做好的“最坏的打算”是什么?

23、第⑧段中作者把 比喻为“潮水”，这个比喻形象地表现了

(2分)

24、．从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么?(2分)

(1)

(2)

25、你对文中的人物有什么评价？请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。(不少于20字)(3分)

四、作文天地（共40分）

世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。 请以“渴望得到___________”为题写一篇文章。

参考答案

说明：主观题只要意思相同或相近即可给分。学生的答案与参考答案不一致，如果学生言之有理，也应判为正确，应尊重学生个性化、创造性的理解和表达；

第四单元自测卷

一、1、D2、B3、D4、A

二、5、林冲 武松 晁盖 鲁智深 6、水浒

假货7、①“即将”和“马上”重复，删掉一个；②将“连我在内”提至“我们班”之后；③不得体，应为请“老师点拨一下。”或者“我们共同来斟酌斟酌。”④两种改法：其一是改为“交稿日期本月底截止。”其二是“交稿日期截至本月底止。”注：截止：（到一定时候）停止；截至：截止到（某个时候）。8、示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。

三、（一）9、D 10、B 11、C 12、C

13、范进屡试不中，今日一旦中举，几十年的屈辱过去了，经济和社会地位即将改变，他高兴过度，所以发疯。通过范进的丑态，批判了封建科举制度对读书人的毒害，揭露科举制度的弊端 14、略

（二）15、放暑假的时候 七月下旬的一天 转眼到了8月底

16、对比 17、今天报上刊登了高考录取分数线！18、凌晨5点 两百多户人家 一万八千多级台阶（或：凌晨5点就起床 为两百多户人家送报 爬一万八千多级台阶）19、①表明少年的家庭经济环境不好②表现少年成熟、懂事的性格（表达与此相近即可）20、根据学生答题实况评改，言之成理即可

（三）21、外貌（或神态、表情） 父亲渴望被儿子关爱（或：想和儿子住在一起。或：无奈、凄凉、痛苦。）22、（1）怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚；（2）如果妻子真提出离婚，就答应她的要求。23、父爱给自己的感动

内心受到的感动很深、很强烈、不可抑制。（或：父爱 父爱的博大精深）

24、（1）为让儿子过得安宁去住老年公寓；（2）要为儿子捐献角膜。

25、（略，答案只要围绕文中人物的表现进行阐述，言之成理语言顺畅即可）

四、（略）

❺ 八年级上册语文自主学习指导课程明天出版社答案

http://文字wenku..com/link?url=_dXe755gNfwGM2Ugvib_

❻ 八年级语文上册第三单元自测试题及答案

一、学海拾贝（6分）

1、选出下列加点字的读音都正确的一项：（ ）（2分）

A、殉（xún）职 懒惰（ò） 圩（yú）堤 拈（niān）轻怕重

B、契（qì）约 倘（tǎng）若 热忱（chén） 以讹（é）传讹

C、阀（fá）门 狭隘（yì） 罹（lí）难 悲天悯（mǐn）人

D、斟酌（zhuó） 鄙薄（báo） 悍（hàn）然 弄巧成拙（zhuó）

2、选出对下列加点字的解释无误的一项：（ ）（2分）

A、精益求精（越） 精神抖擞（振作） 猝然长逝（忽然） 心甘情愿（愿意）

B、眼花缭乱（乱） 约定俗成（成为） 不足道（不值得） 进退维谷（山谷）

C、不假思索（凭借，通过） 如释重负（放下） 奋不顾身（注意） 大相径庭（小路）

D、莫名其妙（姓名） 亲躬（弯腰） 不能自已（停止，控制住） 见异思迁（迁移）

3、找出下列各项没有错别字的一项：（ ）（2分）

A、麻木不仁 一劳永逸 才华出众 心有灵犀

B、循规蹈矩 事得其反 疲惫不堪 有条不纹

C、任重道远 题纲挈领 哗然取庞 问心无愧

D、获益非浅 面目全非 不加粉饰 振振有词

二、生活与实践（7分）

4、以下是一则通知，标序号的文字在格式或语言运用上不妥当，请你为其改正。（3分）

通知 全校同学： ①定于10月26日在阶梯教室举行科技讲座，②请务必出席。 ③2005年10月20日

答：① ② ③

5、抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：彭元帅，您是中国人民的伟大儿子！彭元帅微微一笑说：不，我，他仅仅把那位记者的话略微加以改动，调整了一下顺序，就很好地突出了祖国，反映了自己的谦虚情怀。你知道他是怎么说的吗？请把彭元帅说的话写下来。（2分）

6、某列车长曾为冬天乘客不肯随手关门大伤脑筋，于是在每节车厢里贴了一张告示：为了大家的舒适，请随手关门。告示贴出后，情况有所改变，但收效不大。列车长灵机一动，将告示中的对象作了改变。改后的告示为： 从此情况大有改变。你知道列车长的告示是怎样改写的吗？请在横线上写出。（2分）

三、读书滋味（47分）

（一）（18分）

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动⑴。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深，我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神，从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。⑵

7、用文中加点的词语造一个句子（不能用课文上的句子）（2分）

精益求精：

见异思迁：

8、选文是从哪两个方面来论述白求恩的共产主义精神的？（2分）

9、选文前两段分别提出分论点，请说说最后一段有什么作用？（2分）

10、对比可以使论证更有说服力。从课文中找出有关的语句填写下面的表格，并说说这样写的好处。（4分）

好处：

11、理解下列语句，回答问题。（4分）

（1）如果把画横线句子⑴改成：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他精神所感动。表达效果有什么不同？

（2）画横线句子⑵这句话采取排比手法，在表达上有什么作用？

12、对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱，结合自己的实际，谈谈你对这句话的理解。（2分）

13、结合选文谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的'人，一个有益于人民的人？（2分）

（二）非典时期的非常感动（11分）

①非典肆虐，世人震恐，但我看到的一些镜头给我的震撼力，远远超过了非典。

②全世界的生物学家和传染病学家，在研究非典的过程中提出了一个响亮的口号：忘掉诺贝尔，不计专利，知识共享。他们利用现代化的信息条件，及时公开自己研究的新成果，以供同行利用开发，是历史上从未有过的；对非典冠状病毒的了解速度之快，也是历史上从未有过的。科学家们自觉地结成了国际联盟，合力征讨非典。这种博大的胸怀、同仇敌忾的精神，不令人感动吗？

③党的十六大第一次提出的政治文明，在新一届领导人身上得到鲜明的体现。在和非典的严峻斗争中，我们已经看到了信息公开的巨大力度，看到了政府的健康、自信和力量，这个变化在中国是具有震撼力的。虽然和非典的斗争是阶段性的，但这种政治进步的意义则是深远的，我们不该为此而感动吗？

④每当在电视上看到那些一身白色戎装、战斗在抗非第一线的白衣战士，我就充满虔敬，想起了主动请缨为消灭非典而献出自己宝贵生命的叶欣、邓练贤、梁世奎；想起他们这里危险，让我来！我是医生，我不怕！等令人刻骨铭心的话语；想起了主动要求以身试毒的74岁的老军医姜素椿他们视疫情为敌情，把医院当战场，在没有硝烟的战斗中舍生忘死，以大无畏的精神和钢铁般的意志，谱写了一曲曲光辉壮丽的人生赞歌。他们是和平时期的董存瑞、邱少云、黄继光。特别是在今天，当那些权势的附庸、拜金的奴才仍在物欲的泥淖中蠢蠢蠕动，奸商们借着这场突如其来的灾难造假制劣、哄抬物价、残害国人之时，抗非英雄的高风亮节，不更令人感动吗？

14、第②段中忘掉诺贝尔的含义是 （2分）

15、第②段中加点的这种在文中具体指代什么？（2分）

答：

16、写出本文所使用的两种主要论证方法： 、 。（2分）

17、本文的中心论点是： ，文章分别从、中国的政治进步、 三个方面论证了这一论点。（3分）

18、请你给战斗在抗非第一线的白衣战士写上你最想说的话。（20字左右）（2分）

答：

（三）读书与思考（18分）

钟敬文

①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书法，古人叫做记诵之学，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识活起来，这就要想，要思考。

②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生化学作用，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。

③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，学而不思则罔，思而不学则殆。这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近不思、不学，那不可避免地要陷入罔和殆的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养； 。

④总而言之，在读书中，思考特别重要。

19、选文的中心论点是什么？（2分）

20、第③段中划线句子运用了哪种论证方法？（2分）

21、试结合语境，在选文第③段结尾的横线处补写出一个句子，与前面的句子形成排比句。（2分）

22、从选文中找出你感受最深的一句话，并从思想内容和语言表达两个方面说说感受最深的理由。（3分）

23、选文在论述读书时引用了名言警句。请你根据平时的积累，另写两条有关读书的名言警句。（2分）

24、结合选文，填充下面的读书卡片（其中内容摘要一项要求用你自己的语言概括出选文的主要内容）。（5分）

25、请简要介绍一种你的读书方法。（2分）

四、作文天地（共40分）

题目：我看

文中横线上可以填电子游戏、赌赙等词语，并以此为题写一篇议论文，角度尽可能全面一点，并为证明自己的观点讲一些道理。

参考答案

说明：主观题只要意思相同或相近即可给分。学生的答案与参考答案不一致，如果学生言之有理，也应判为正确，应尊重学生个性化、创造性的理解和表达；

第三单元自测卷

一、1、B2、C3、A

二、4、（1）时间不明确；（2）务必用语不礼貌；（3）日期前应有通知发布的单位 5、我是伟大中国人民的儿子 6、为 了您的舒适，请随手关门

三、（一）7、（略）8、毫不利己专门利人和对技术精益求精二个方面来揭示和阐述的。

9、最后一段是全文的总结，主要是阐述学习白求恩的深刻意义。

10、

好处：对比方法的好处是，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要。明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。

11、（1）连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。

（2）作者充分发挥大有利于人民这个意思，具体精微的分析阐述为五个方面，用五个短语一个的人组成一组排比，议论得热情洋溢，诗意盎然，意味非常丰美，语气非常流畅，收束非常有力。高尚指人格，纯粹指品质，有道德指修养，脱离了低级趣味指志趣，有益于人民指人生意义，言之有序，立体感强，五个短语由短而稍长，气势越发磅礴，内容五彩缤纷，有如赞美诗一般。

12、（略）13、（略）

（二）14、忘掉金钱和荣誉（或不计专利，知识共享）

15、忘掉诺贝尔，不计专利，知识共享；自觉结成国际联盟，合力征讨非典

16、举例论证、对比论证

17、抗击非典时期很多人和事让人感动（或：我看到的一些镜头给我的震撼力，远远超过非典） 科学家博大的胸怀、同仇敌忾的精神 抗非英雄的高风亮节

18、意思清楚，语句通顺即可

（三）19、在读书中，思考特别重要。

20、道理论证（或引证法）。

21、此题无惟一答案，符合题意要求即可，如：思考，才能增长学问。

22、此题为开放性试题，找哪句都可以，关键在于说明理由。如：有些青年对外来的理论没有认真思考，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。语言方面：运用比喻的修辞方法，语言形象，浅显易懂；思想内容方面：深刻地阐述了只读书不思考的危害，从反面论证了论点，给人以警示。

23、此题为开放性试题，符合题意要求即可

24、题目：《读书与思考》；作者：钟敬文；出处：2002年3月6日《中国教育报》；内容摘要（主要内容）：本文论述了读书方面的问题，通过摆事实，讲道理，论证了在读书中思考特别重要的观点。

25、此题为开放性试题，无惟一答案，符合题意要求即可得分。

四、（略）