2016英语口试
外语类专业和外交学、国际商务、教育学（英语教育）、翻译、国际经济与贸易、对外汉语、国际政治等专业要求加考英语口语（省级高招办没有组织统一口试的除外），其他专业均不用加考英语口语,就看你选外语学院的什么专业，要求加考英语口语的专业视生源情况而定，并不是固定的。
『贰』 张家口2016年英语口语考试时间
2016年5月全国大学英语四、六级口语考试将于5月14-15日举行，现将考试报名的相关事宜通知如下： 考试时间 1. 5月14日：全国大学英语四级口语考试(CET-SET4) 2. 5月15日：全国大学英语六级口语考试(CET-SET6) 报考资格 四级口语考试：2012年6月及。
『叁』 2016年英语口语总分多少
r accidents, so one day when a friend offered to take him for a ride in his own small phan
『肆』 找一下2016年的英语专四口试真题
不是的，但是有的话更好。专业英语四级（TEM 4）：2016年专业英语四级考试时间为4月23日，一般于每年3、4月份举行。由英语专业学生四级考试命题小组负责命题与实施。
『伍』 2016年用老外的话怎么说英语口语
对应的英语：
1) The year of 2016.
2) 2016: twenty sixteen.
『陆』 2016年大学英语口语怎么考试
只关注了六级，是在计算机上考试，两个考生为一组，candidateA 和 candidateB, 在加上模拟的考官，全称是三个人在对话。第一题，先A和B分别做简短的自我介绍，然后考官提问每人一个问题。第二题（重点），每人得到一个写有话题的卡片，准备一分钟，然后分别陈述，完成后俩人讨论。第三题，考官最后再提问每人一个问题，即结束。
『柒』 2016英语口语考试成绩查询
6月9日至11日，按要求须参加外语口试的考生向县(市、区) 教育招生考试机构提出参加口试申请，同时缴交口试报名费。
6月16日前，县(市、区) 教育招生考试机构向设区市教育招生考试机构报送《外语口试报考及考点情况统计表》。
6月17日前，各设区市教育招生考试机构选调外语口试教师完毕，并向省教育考试院报备当年申请参加外语口试分语种考生总数、口试考点安排及考点联系电话等相关材料。
6月20日，各设区市教育招生考试机构派专人到省教育考试院领取外语口试材料。
6月21日，口试教师到达口试考点所在地教育招生考试机构报到，并参加有关考试纪律、外语口试办法等相关规定的培训学习。
6月23日至25日，全省外语统一口试。
6月27日，考点所在地教育招生考试机构向设区市教育招生考试机构上报《记录表》，并对当年的口试情况进行总结。
6月28日前，各设区市教育招生考试机构进行口试成绩数据录入存盘。
7月1日前，各设区市教育招生考试机构将外语口试成绩数据库上传省教育考试院信息处。
7月10日前，各设区市教育招生考试机构将本地区外语口试工作书面总结报省教育考试院普招处。
『捌』 2016英语高考没有口语考试吗
提高口语练习法则6条
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润
『玖』 2016初一英语口语考试语音
用天天口语，告别哑巴英语。再也不用担心口语考试了。
『拾』 2016英语口语考试时间
The teacher got a little an