八年级语文伴你学

① 求威海市的初一语文《伴你学》上册答案

第二课
阅读探究
1不行，这是反复的修辞方法，强调了生命意识，突出了对生命的爱，对生命的强烈呼唤，去掉后就没这种效果了
（2）飞蛾绝境求生，瓜子困境抗争，自己倾听心跳，
（3）珍惜生命善待生命
2（1）运用设问引起读者的注意和思，引起下文
（2）①“居然”只有以外的意思，而“竟然”表达一种惊喜，和敬佩②“然起敬”表达了对顽强生命力油然而生的敬意
（3）引起读者的深入思考并做出正确选择：热爱生命，善待生命
（4）掌握自己，让有限的生命发挥无限的价值
（5）珍惜生命，不畏艰难，乐观积极的生活

抱歉，我自己的作业还一点没动，我今晚上要是写完会在补充的

② 八年级下册语文伴你学答案

全文自然分段分成四部分，主要写了信客做信客的缘由—信客是怎么做信客的—信客是怎么不做信客的—信客当教师当校长也是好样的。
通过上节课的学习，我们知道了信客这项工作是一件艰苦的工作，它既需要人终年跋涉，还需要人忍受着生活贫苦和心灵遭受的痛苦，那信客身上到底有什么伟大的神力，长途跋涉了二三十年，最后受到人们的敬重与怀念呢？
三、速读课文，合作探究。
1、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？
2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？
3、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？
以上问题的设计，是为了深入把握课文内容，从而更好地研析人物。可采用小组合
作探究的方式，让学生讨论。六分钟后，全班交流，教师明确订正。
1、 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强
调职业道德—“就在一个信字”，诚信无私是职业之本，是信客的生命。这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富阅历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成长为可以信赖的信客。
2、 重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。
二是具体写一次遭人诬陷，信客也不辩白，不使同乡蒙受阴影的事迹。这些事最能说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性，从而更好地表现了文章所要歌颂的主题。
3、 因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
（此处可让学生将表格的评价栏填充好。）
四、齐读第二部分，个读第三部分，思考：
作者是如何表现出人物的形象的？并标划出自己心目中的佳句，试说“佳”在何处？
明确：
作者运用了多种方法刻画人物。如：神态描写，“低眉顺眼”，“连声诺诺”，“满脸晦气”，“满脸戚容”“犹豫再三”等这些神态把任劳任怨而又善良厚道的信客形象表现出来了。后来对打了自己又诬陷自己的同乡非常“恭敬”，他的宽宏大量，又多么令人敬佩。此外，作者还通过动作描写、语言描写、极个性的心理描写表现人物。
作者在拉家常般叙述事件的过程中，还善于通过人们的表现来衬托信客的形象，激起读者的情感共鸣。
关于佳句的赏析，学生只要言之有理即可。教师注意做好以下两点工作：
（1）补充或重点分析以下句子。
运用修辞的句子：如，比喻句使文章生动形象而又蕴含哲理。
“这些眼神是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。”（因为农村与城市相距甚远，不能外出者，只能靠别人带来的物品来认识世界，了解社会。他们以外出谋生带回来的物品，来判断他外出的生活的好坏，也通过观看这些物品来了解城市的状况与发展。）
“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经系统。”（信客对城乡微妙的变化了如指掌，他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动。）
“红红的眼圈里射出疑惑的利剑”（写出信客所承受的怀疑之重。）
“做信客的，就得挑着一幅生死祸福的重担，来回奔忙。思乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。”……（信客的职业特点就是传递信息，有喜有忧，有福有祸，当然也包括“噩耗”，所以作者把这些都比喻成重担，说明信客的责任重大。）
如，排比句式一气呵成，气势畅达。
“他正躲在山间坟场的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。”（写出了老信客深爱自己的职业可又失去了基本的职业道德，从而陷入了极大痛苦中。）
“更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客”（信客所承受的被误解的痛苦。）
用词典雅。典雅的语言随处可见，如“破烂灰黯”“风尘苦旅”“感叹唏嘘”“劲厉的风”“满脸戚容”“猝然昏厥”“无穷的幽怨和紧迫的告急”“破碎和焦灼的心”“深察世故人情”“属于上乘“满纸幽怨”“此公”“赋闲在家”“身体不济恕难从命”等又可以看出作者的学者散文所具有的风格。
（2）总结本文的语言特点
由刚才的画佳句可以看出，自己心目中的佳句并不是很多，质朴的人物要用质朴的语言来描述，多数语句还是日常用语。由此可以领悟，有点文采是需要的，但是不必过于花哨。质朴中蕴含典雅，警辟中显出畅达，这就是本文语言所具有的特点。
五、大声地朗读课文，体会本文的语言特色及用心刻画的人物形象。
六、课堂小结：
通过上节课所填写的表格，我们可以看出，信客是没有名字的很普通的一个人，那作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？
社会上有某种需要就有某种职业。特殊的职业造就了特殊的品格和素质。信客经历了很多的苦，但却牢记一个“信”字。以诚信为本，任劳任怨，待人宽容，善良忠厚，无私地奉献了自己，却为他人带来了诸多的方便与好处，这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大量提倡的。信客只是诚信为本，无私奉献的一个典型。希望大家在体会人物品格，品味语言魅力的基础上，能牢牢地记住：诚信是立足社会的通行证。我们无论何时都要坚守诚信，关爱他人，发展自己。
七、拓展延伸
当堂试写一段话，作为信客墓碑上的文字。可以以“铭”的体例写作，也可以习作者，运用质朴而典雅，警辟而畅达的语言概述信客的生平事迹和品质。
学生交流并稍作评议。
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概括，语言力求简洁流畅。

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走过四季

天上，雨不住地下着，淅淅沥沥。打在树叶儿上，留下颗颗晶莹的水珠，打在绿地上，悄无声息，打在河塘里，又泛起阵阵涟漪。

雨是最寻常的，特别是春季和夏季。春天，雨丝悄悄地轻轻地落下来。伴着柔和的春风为人们送来春的讯息。漫山遍野的小草一齐从土里钻出来，萌发出清新的嫩芽。田野里，人们辛勤地劳作着，这是他们对春雨最好的回报。

夏天，雨是突如其来的。前一秒还是晴空万里，下一秒，天上一道银光闪过，紧接着，就是隆隆的雷声。这是暴风雨的前奏，看，豆大的雨珠飞泄而来，打在屋顶上，发出阵阵巨响。房前的阴沟被击出凹陷的圆弧，溅起阵阵水花。庄稼也被这强而有力的雨打败了，一个个弯着腰，点着头。可是，这倾盆大雨好像是在跟人们嬉戏。收好了衣服，盖好了花生玉米，大雨又消失地无影无踪了。

秋天，雨是凉爽的。山上的果树，今夜里果实还是青绿色的。一场秋雨过后，山上已是成片成片鲜红的橘子，野果。瓜果的香味是最诱人的，雨一停，孩子们，农民们就被吸引了过了。也不管树叶儿上的水珠儿，只顾着摘下最新鲜的果实大口地品尝着。田野里的稻谷又忽地换上了一件金黄的衣裳，在雨后的清中尽情舞蹈。

春夏秋，雨都是那么清新，那么滋润。可是，又有谁关注过冬天的雨呢？是的，冬天的雨是少之又少的，有时候甚至是夹着点儿小雨一同落下来。冬天的雨，没了春天的温暖，没了夏天的强劲，也没了秋天的凉爽，冬天的雨，只是随着小雪一同飘落下来。冰冰凉的，很刺激，也很舒服。

“润物细无声”。一年四季，雨永远是那么滋润，那么清新。大地在它的陪伴中沉睡，也在它的陪伴下苏醒。

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三、速读课文，合作探究。
1、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？
2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？
3、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？
以上问题的设计，是为了深入把握课文内容，从而更好地研析人物。可采用小组合
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1、 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强
调职业道德—“就在一个信字”，诚信无私是职业之本，是信客的生命。这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富阅历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成长为可以信赖的信客。
2、 重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。
二是具体写一次遭人诬陷，信客也不辩白，不使同乡蒙受阴影的事迹。这些事最能说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性，从而更好地表现了文章所要歌颂的主题。
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作者是如何表现出人物的形象的？并标划出自己心目中的佳句，试说“佳”在何处？
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“这些眼神是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。”（因为农村与城市相距甚远，不能外出者，只能靠别人带来的物品来认识世界，了解社会。他们以外出谋生带回来的物品，来判断他外出的生活的好坏，也通过观看这些物品来了解城市的状况与发展。）
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（2）总结本文的语言特点
由刚才的画佳句可以看出，自己心目中的佳句并不是很多，质朴的人物要用质朴的语言来描述，多数语句还是日常用语。由此可以领悟，有点文采是需要的，但是不必过于花哨。质朴中蕴含典雅，警辟中显出畅达，这就是本文语言所具有的特点。
五、大声地朗读课文，体会本文的语言特色及用心刻画的人物形象。
六、课堂小结：
通过上节课所填写的表格，我们可以看出，信客是没有名字的很普通的一个人，那作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？
社会上有某种需要就有某种职业。特殊的职业造就了特殊的品格和素质。信客经历了很多的苦，但却牢记一个“信”字。以诚信为本，任劳任怨，待人宽容，善良忠厚，无私地奉献了自己，却为他人带来了诸多的方便与好处，这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大量提倡的。信客只是诚信为本，无私奉献的一个典型。希望大家在体会人物品格，品味语言魅力的基础上，能牢牢地记住：诚信是立足社会的通行证。我们无论何时都要坚守诚信，关爱他人，发展自己。
七、拓展延伸
当堂试写一段话，作为信客墓碑上的文字。可以以“铭”的体例写作，也可以习作者，运用质朴而典雅，警辟而畅达的语言概述信客的生平事迹和品质。
学生交流并稍作评议。
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概括，语言力求简洁流畅。
 范例:
俄国诗人普希金：
这儿埋葬着普希金，他和年青的缪斯（Myza诗神），爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生。他没有做过什么善事——可是在心灵上，却实实在在是个好人。
法国作家司汤达：
活过，爱过，写过。
在这里, 沉睡着一个伟大的灵魂。 不容于尘世,也不要求理解; 但我们爱他,并非为了那未竟的事业。 尽管路途艰难,他仍坚持; 倒下的瞬间,时光就在那一刹停滞。 失去了他的高傲他就丧生……
美国作家马克•吐温墓志铭：
他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。
中国近现代著名军事家、政治家冯玉祥墓志铭：
平民生，平民活，不讲美，不讲阔。只求为民，只求为国。旧志不懈，守诚守拙。此志不移，誓死抗倭。尽心尽力，我写我说，咬紧牙关，我便是我，努力努力，一点不错。
信客墓志铭参考：
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
现摘抄几则如下：
※信之子，众之父，仁义之人，大公无私。
※我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵支柱！
※村中之翼。
※您的功劳是为我们奉献，您的精神永远激励着我们，您的身影永远活在我们的心中。
您奉献出了青春，却换来了无限的美好。
※尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人，您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。
※一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重，诚信无私，仁义热心。光芒四射，蜡烛已尽。
>>>>>>>>>>我没做过<<伴你学>>什么的,上面的你看看,或许有用

⑩ 8年级上册语文伴你学第57页的作文题目是什么

Dear He Xiaoyu:
I am sorry to hear that you are very unsatisfide with your parents.Because they are always stract in your study.And you can't talk with them .As you friend,I want to say something to you .
I think you'd better talk with your parents as much as you can.Then you can understand each other even more.Maybe that will let you know how tough they are living and how much they do for you. Maybe they will know what you want too,you should study hard and make study as your mainly task.
Hope you have a good day! See you .