五年级语文拼音辅导

『壹』 小学语文五年级上册终结

时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结：

一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度
从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天三读语文：早晨7：30到校后读十分钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。
二、牢牢打好基础
就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……
三、读写训练，常抓不懈
“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。
四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。

『贰』 人教版五年级下册第20课生字 要拼音 部首 组词

第20课《景阳冈》
唬 hǔ 吓唬 唬人
诡 guǐ 诡计 诡辩 诡异
踉 liàng 踉跄
跄 qiàng 踉跄
胯 kuà 胯下 胯裆
霹 pī 霹雷 霹雳
雳 lì 霹雳
泄 xiè 泄气 泄密 泄露
簌 sù 簌簌
迸 bèng 迸发 迸裂 迸溅
酥 sū 酥软 酥松 酥脆

『叁』 我家孩五年级了，去年刚回国，孩子的拼音功底确实太差，大家有没有什么好的建议呀

拼音不难学，可能是你家孩子还在晕，一旦开窍了，拼啥字会啥字，不用发愁，因为刚接触。交你个方法，很管用，家长多给孩子拼音拼字，孩子听多了，自然就会了，也就一两个礼拜的时间，孩子会突然明白。

『肆』 五年级之前的成绩重要吗小升初学校最看重什么

学校有超过两周，学生应该处于逐步适应节奏开始的状态。作为一个小的早期准备，有许多学生的学生应该接受指定开始的设定。有些父母可能会问，萧腾冲，为什么要从五年级准备？因为从五年级来看，确定初始结果的结果，特别是语言学科，组成要求，新知识学习，熟悉审查策略，这些学习任务，如果他们想等到六年级是一个有点迟。

没有多少五年级考试，所以学生有足够的时间来审查。所以只要考试，我们应该培养孩子对考试的认识。仔细对待每次考试，让自己有一些考试。学会面对在考试中不能完成的话题，如何处理技能。还有一个考试丧失，我必须掌握每次考试，包括测试，这不是积累测试经验，但在累积问题中做得很好。语言的语言比数学记录更困难。阅读理解是错误的，我们无法复制整篇文章，所以你需要学生清除，错了，如何纠正它，是什么是错的。这是问题积累的含义，尤其是每个组成实践，必须记录自己的感受和修改的过程，使六年级准备好奠定了坚实的参考。

『伍』 五年级没有拼音基础应该如何补习

回归教材，从小学一年级开始，好处是
（1）从简单入手，增强孩子自信 ，
（2）简单的知识也容易掌握，逐步提高
语言学科是一个长期过程，关键是坚持，不能求块
满意请给分 并选为最佳答案 不懂请追问

『陆』 五年级的学生拼音基础不好怎么办

我想 1：条件好应该可以用电脑来打字来帮助他拼写词语！2：如果您是一名教师我想你可以在课堂或者课后多教学生拼音。只要你方法让学生们容易接受。小学生乐意也会用心去学我想他们会很快学会的哦！加油！

『柒』 小学课本同步app有哪些

1、小学语文数学英语同步课堂

该软件涵盖一年级二年级三年级四年级五年级六年级语文数学英语！真正与教材同步，节后分分赢上线啦~以教材为基础，配以同步练习加深学生对知识的认识。

2、小学同步课堂

艾米嘉教育科技全力打造在线小学教育，面向全国小学生提供优质的点读课本、视频讲解和课文配音，支持全国各地教材版本，课程生动有趣易懂，手机变身点读机，支持电视电脑端，方便家长辅导孩子，在家就能听课，花钱少又能解决问题！

3、课文同步

课文同步具有以下几个亮点：（1）可下载中小学生各科、各个出版社教材；（2）可点读，有清晰发音，有中文翻译；（3）原声课堂，课文精解，自我测验，听写训练，重点句型；（4）所有教材免费。

4、皮玩

同步小学课堂是为小学生及家长设计的在线学习辅导软件，提供全国各个地区和学校教材完全同步的高清优质名师授课视频。3000+海淀黄冈名师授课，数万学子高分见证！【软件特色】 ：1.权威真实的小学名师在线课堂授课；2.全国各地版本课本同步，紧跟教育部学校教材，年年更新； 3.多端同步学习，支持电视+手机+平板多端切换；4.提前预习、课后复习、作业辅导、知识巩固、同步培优必备神器。

5、小学英语单词同步学

“小学英语单词同步学”与各套小学教材配套单词表完全同步，通过手语视频，单词带读，游戏过关，单词听写，交互练习等多维度记忆方式，帮助小朋友轻松快乐高效背单词！

本应用使用先进的语音识别和智能学习技术，基于国外主流的少儿英语学习理论，由经验丰富的重点小学英语老师设计而成。

6、小学英语100分

小学英语100分来自多玩旗下快快查字典推出的一款小学英语教育应用，小学英语100分app一个免费便携的点读、学习机，小学英语课程学习助手！

7、学鲸教育

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8、小飞机英语

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『捌』 有五年级上册语数英三科的期末考试卷（人教版）

一、 积累运用（46分）
（一）按要求回答问题。（11分）
1、看拼音写词语（5分）
zǔnáo línɡlì kuí wǔ wū rǔ dǐnɡzhì chānɡshèng
（阻挠）（伶俐）（魁梧）（侮辱）（定制 ） （昌盛）
2、多音字组词。（2分）
qiǎnɡ(勉强) chuán(传说)
强 传
jiànɡ(倔强) zhuàn(传记)
3、把下面的句子改成拟人句。（1分）
天上的星星亮闪闪的。
天上的星星悄悄地眨着眼睛，亮闪闪的。
4、用修改符号修改病句。（1分）

这里的景色对（使）游人着迷。
5、用关联词语把下面的两句话合并成一句话。（1分）
我们是为人民服务的。
我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。
因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。
6、把下面的句子补充完整。（1分）
春雨就像母亲一样，用甘甜的雨露哺乳着大地。
（二）请把正确答案的序号填在括号里。（6分，每小题1分）
1、下面带点词语的读音正确的是（4）。
（1） 兴高采烈（xīng） （2）情不自禁（jìng）
（3）天衣无缝（fēng） （4）工艺精湛（zhàn）
2、“世纪宝鼎”的“鼎”一共有（12）。
（1）10笔 （2）11笔 （3）12笔 （4）13笔
3、给下面句子的括号里选择正确的词语。（ ）
红军在长征途中，经过（严峻）的考验，终于胜利地到达了目的地。
（1）严峻 （2）严厉 （3）严酷 （4）严格
4、凡卡（与其）在城里受罪，（不如）回到乡下爷爷那儿去。
（1）宁可……也不……（2）因为……所以…… （3）即使……也……
（4）与其……不如……
5、下面句子正确的是（4）。
（1） 面对这突如其来的情况，我们要保持冷清的头脑。
（2） 孙爷爷是我们的校外辅导员，他德高望重，受到我们的衷心爱抚。
（3） 桑那沉静着，久久地坐在床前。
（4） 虽然自己做的书有些粗糙，但是同学们对这些书格外珍爱。
6、《卜算子•咏梅》这首词是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的，在词中，毛泽东赞美了梅花（2、3）。
（1） 虽然饱经摧残，屡遭打击，但矢志不移。
（2） 任凭百花的妒忌与排斥，也不想争艳夺宠，。
（3） 不畏艰难险阻，凌寒独放的品格和不居功自傲的精神。
（4） 即使粉身碎骨也不改变坚定的信念和坚贞不屈的品格。
（三）判断，正确的画“√”，错误的画“×”。（5分，每小题1分）
1、“细心是粗心的克星。”这个是比喻句。 （×）
2、“我爸爸给我买的书很好看。”可以缩写为“我爸爸很好看。” （×）
3、“致之市而忘操之”一句中带点的“之”指的是“量好的尺码”。（×）
4、“晚霞把湖水映红了”和“湖水被晚霞映红了”意思一样。 （√）
5、“yi shi ri xian ”都是整体认读音节。 （√）
（四）填空。（23分）
1、试试看，能不能把下面的内容填完整。（2.5分）
（1）纸上得来终觉浅，___________ ____________。
（2）锲而舍之，______________；锲而不舍，_____ _________。
（3）___ ____，审问之, ___ _____，明辩之，笃行之。
2、还记得下面的课文吗？按原文填空。（8.5分）
（1）白天，他攀山越岭，勘测线路。晚上，他就在油灯下_____ ___，_____ _。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，______________；否则不但惹外国人讥笑，还会使____ ______。
（2）奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩_____ _ _ _，___ ___。她们俩在____ _飞走了。越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有____ ___的地方去了。
（3）《示儿》最后一句是：_______ ____；《长歌行》的最后两句是：_______ _____，_______ _______；《七步诗》的最后两句是：____ _____，______ ____。
（4）人曰：“何不____ _____？”曰：“宁信度，___ 也。”
（5）《出塞》诗：秦时明月汉时关，_______ ___，但使龙城飞将在，____________ ___。
3、你积累了多少课文中的好句子？试试看能按要求写出来吗？（4分）
（1）《为人民服务》中引用的司马迁的话：“__________________ _______ __。”
（2）《向往奥运》中印象最深的句子：___________________

（3）《匆匆》中的一句：_______________________

（4）《_________》的句子：________________________

4、《将相和》这篇课文，是通过对“__ _____ ________ ____ __
_ ”三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过。（1分）
5、介绍小学语文第十二册课本中给你印象最深的一个人的特点： _______
。（1分）
加分题：阅读延伸。（10分）
（1）《卖火柴的小女孩》是一篇童话，作者是丹麦的著名作家安徒生，被称为“世界童话之王”。你还读过他的哪些作品___________ _____ _
。（2分，每写对一个加0.5分）
（2）鼎在中国古代的地位独特，中国成语中有许多带“鼎”的成语，你知道吗？请写出四个带“鼎”的成语：______ _____ ____ _______
。（2分）
（3）杜甫一生写了许多诗，流传至今有一千五百余首。请你写出两句课外学习的杜甫的诗句：__________________________________ ____________
（1分）
（4）《匆匆》一篇是脍炙人口的散文，围绕“匆匆”二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。请你写两句珍惜时间的诗句或格言：_____________________________ ___________
____ _ （2分）
（5）《草船借箭》讲的是我国著名的长篇小说《三国演义》中的一个故事。你还知道《三国演义》中的哪些故事呢？请你用简短的语言概述一个故事情节。（3分）

二、书房阅读（31分）
（一）阅读《卖火柴的小女孩》片段，回答问题。（11分）
她的一双小手几乎(jǐhū、jīhū)冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和(nuǎn hé 、nuǎn huo)自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、给加点的词语选择正确的读音，画上“√”。(2分)
2、在画线的句子中应该读重音的词语下面加上“•”。(1分)
3、“拢”字用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。 “拢”字在字典里的解释有： ①合上； ②到达； ③总合；④使不松散或不离开；收拢。“她把小手拢在火焰上”的“拢”应选第 种解释。(2.5分)
4、写出下面词语的反义词。(1.5分)
温暖( ) 明亮( ) 舒服( )
5、理解下面句子的意思，选择正确的答案(在括号里填上序号)。(2分)
“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话的意思是：( )
① 说明小女孩办事不果断，犹豫了好大一会儿才抽出一根火柴。
② 说明小女孩舍不得用火柴，因此，不敢果断地抽出一根来暖和自己的小手。
③说明小女孩难以忍受寒冷，顾不得会不会挨打，终于抽出了一根火柴。
6、这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比，更衬托了小女孩 ，这里表达了作者对小女孩的 。(2分)
（二）阅读《将相和》片段，回答问题。（4分）
蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
（1）文中的“乘机”具体指什么？（1分）
____________________________________________
（2）把划线的句子换一种说法，意思不能改变。（1分）
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（3）读了这段话，你有什么感想？（2分）
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（三）阅读短文，完成练习。（6分）
怀念小时候
我长大了，已是一个十五岁的少年了。但是我还十分怀念小时侯那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时侯每一个欢乐的场面。
小时侯我很调皮，整天嘻嘻哈哈的疯玩。不是把东家的玻璃打碎了，就是把西家的花草给拔了起来。邻居们都拿我没办法，如果我干了一点调皮的事，他们常摇摇头说，小孩子家嘛不懂事，瞧他那样子也蛮可爱的。不过爸爸是饶不了我的，只要他知道我干了调皮事，我就要挨一顿“竹丝炒肉”了。
小时侯我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的？”“天上有多少星星呀？”大人们总是笑着说：“小孩子不懂，长大了就会明白的。”每到这时，我就会大哭大叫“不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛！”
小时侯我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到了极点。晚上睡觉时，我就用被子蒙的严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫的不到坟上去祭祖。
_______________________________________
小时侯呀，小时侯，你为什么过的那么快。你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。
（1）“我”小时侯的生活有什么特点？（1分）
___________________________________________
（2）“我”小时侯有什么特点？（1分）
__________________________________________
（3）文章中有一段话没写出来，你认为按作者的写法，这段话应该写什么？请在文中的横线上写出第一句。（1分）
（4）文中的“竹丝炒肉”是什么意思？（1分）
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（5）你怎么理解文章的最后一段话？（2分）
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（四）阅读短文，完成练习。（10分）
日月潭
日月潭在台湾中部，人们可以从台中市乘车前往。
日月潭的四周被群山围绕着，中央有一个美丽的小岛——光华岛。（ ）岛的北面像日，南面像月，（ ）人们便称她为日月潭。//
游览日月潭很方便。游人可以随自己的兴趣，由水路可以乘游览船，先环湖一周，浏览全湖的景色，然后再到光华岛上畅游一番。
游览好光华岛以后，可以改乘汽车或沿潭边步行到文武庙和玄奘寺去。文武庙的建筑庄严雄伟，单是寺门外的一对狮子，就有二十多英尺高，离文武庙不远，便是玄奘寺。寺里供着唐代玄奘发师的灵牌。走累了，可以到潭边那些设备豪华的观光饭店去休息，这时候，又可以享受到日月潭的另一番（安静 肃静 寂静 宁静）的情调。//
日月潭简直像人间仙境一样，那儿（ ）环境宁静，（ ）景色怡人。（ ）在早晨 黄昏 晴天或雨天 她（ ）会呈现各种不同的面貌 黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地看到天边的晨星和远山的几点灯光。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的当儿，整个日月潭都清晰地展现在眼前，使人（突然 仍然 竟然 漠然）胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她又好像披上一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。//
日月潭永远是那么清新，那么美丽，难怪一年四季游人不绝呢。
1、从下面选择恰当的关联词语填到文中的（ ）里。（3分）
既然……就…… 不光……也……
不但……而且…… 即使……也……
因为……所以…… 无论……都……
2、把文中括号里不合适的词划掉。（2分）
3、给文中划线的句子加上标点符号。（2分）
4、第四自然段的第一句话把前后两段连接起来，使文章意思连贯，这个句子叫（ ）句，在文中起（ ）作用。（1分）
5、根据作者的介绍及自己的感受，写出日月潭四季游人不绝的原因。（2分）

三、习作天地（二选一）（30分）
1、文题：让我 的一个人
要求：
(1)把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人，也可以写你讨厌的、不高兴的一个人。
(2)用一两件事写出人物语言、动作、神态等特点。
(3)书写工整，卷面整洁，不少于500字。
2、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇500字左右的文章。

希望对你有帮助！

『玖』 有个别五年级学生 拼音都不会拼 怎么办 有没有好的具体措施呢

班内建立互助组，优等生带动差生，指定负责人，每天利用业余时间提问，解疑，内容不多，应该很快就可以学会的