小班语文教案

① 小班语言领域教案大全

教案例案1：

一、设计意图：

故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。

利用这个文学作品，让幼儿学习根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。

二、活动目标：

尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

三、活动准备：

操作图片；故事动画；脚步声课件。

四、活动过程：

1、出示图片，听故事《脚步声》。

2、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。

教案例案2：

一、活动目标：

1、通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理。

2、在倾听、观察和交流的基础上发展幼儿初步的观察能力、语言表达能力。

3、通过观察画面、倾听故事和讨论交流，理解故事内容。

二、重难点分析：

1、重点：在倾听、观察和交流的基础上，理解故事内容。

2、难点：理解小老鼠、小兔子、小猫小猪的哭和小小熊的哭之间的不同。

三、活动准备：

1、物质准备：图画书《谁哭了》，幼儿围在活动室围半圆坐。

2、心理准备：事先将图画书投放在图书区，幼儿自主阅读。

四、活动过程：

1、导入：你哭过吗，为什么哭呢，哭有用吗。观察封面，引出故事。

2、倾听与观察：教师引导幼儿边看图画边有感情的讲述故事《谁哭了》，熟悉故事内容，培养幼儿认真倾听和细致观察的习惯。

3、讨论与交流：引导幼儿在讨论中理解故事内容。

② 幼儿园小班语言教案

活动目标 活动准备 活动过程 教师小结 就这几个方面在哪哪儿都能找到幼儿园小班语言教案可能是幼儿园小班语言教案很容易找的，而且幼儿园小班语言教案现在也不是太难找了吧。关于找具体的幼儿园小班语言教案我建议你到这里看看幼儿园小班语言教案之所以这里的幼儿园小班语言教案比较全，其他地方的幼儿园小班语言教案网，应该这里的幼儿园小班语言教案全面，确定是哪儿都能找到幼儿园小班语言教案原因是幼儿园小班语言教案很容易找的，而且幼儿园小班语言教案现在也不是太难找。找具体的幼儿园小班语言教案我推荐你到这里看看幼儿园小班语言教案之所以这里的幼儿园小班语言教案比较全，其他地方的幼儿园小班语言教案网，还是不如这里的幼儿园小班语言教案全，我推荐你到这里看看幼儿园小班语言教案之所以这里的幼儿园小班语言教案比较全，其他地方的幼儿园小班语言教案网，应该不如这里的幼儿园小班语言教案全面的。