2002高考数学
2006年重庆卷（文科）127分，平时模拟考也就110左右，因为是重庆市第一年自主命题，相对比较简单，特别是对我这种对基础知识掌握比较扎实的人更有利。
❷ 2002年某地区有15000名高中毕业生参加高考，为了考察他们的数学高考情况，评卷人抽取
答案A
为了正确解答本题，首先要弄清什么是个体、总体、样本和样本容量，其次要了解本题所考察的不是学生本身，而是他们的考试成绩，所以在这个问题里的总体不是所有考生的全体，而是所有考生成绩的全体．
❸ 2002上海高考数学卷一道填空题
3=3一次 9=3两次 81=3的4次方 81.81=3的八次方 81.81.81.81
所以为An= 3的2的n-1次放把
❹ 2002年上海高考数学的一道数学题
1.tan-π/6=-√3/3
f(x)=x^2-x2√3/3-1=(x-√3/3)^2-4/3
当x=√3/3 取最小值 f(x)=-4/3
因为 x=√3/3属于[-1,√3]
所以在[1,√3],f(x)最小值为-4/3
f(-1)=2√3/3 为最大值
2.-tanθ<-1 或-tanθ>√3
tanθ>1 θ属于[-π/2，π/2]
π/4<θ<π/2
tanθ<-√3
-π/2<θ<-π/3
综上-π/2<θ<-π/3或π/4<θ<π/2
❺ 02年山东数学高考题（理科）
02、03年的高考与现在出题不太一样了
还是从近三年07--09的高考题做起吧
❻ 2002高考上海卷数学
你好，这里有试卷和答案：
http://www.sheqjy.bjshy.gov.cn/ZNJY/2002seniormath.htm
❼ 2002~2007北京高考题，（理科）
1950~2006高考试题及答案
http://www.ks5u.com/gaokao.html
❽ 事件具体报道--2002年高考因为数学难跳楼
作者：小碗
-- 发布时间：2003-6-18 16:44:31
-- 高考制度改革——路在何方？
高考制度已经是一个老生常谈的问题了，但是每一年高考之后，我们总是忍不住重又把它搬出来，因为它确实让太多的学子、太多的家庭承受了不可承受之重。
一张哭泣的空白试卷
今天下午我监考数学科目，这次高考比较特殊，由于非典的缘故，学生参加考试前要测体温，监考老师只要接触试卷就要求戴手套和口罩，考场上的气氛也因此而显得格外紧张。时间一分一秒的过去了，大概离考试结束还有半小时的时候，一位高个子男生从座位上站了起来，拿了笔袋就往外走。我愣了一下，等他走出了考场才回过神来，原来是提前交卷！我心想，这孩子倒是挺厉害，十年寒窗，只争朝夕，高考这么重要的考试他却泰然自若，胸有成竹。想起我自己参加高考的时候，考场里的同学都非常紧张，有些连写字的手都在发抖，最好笑的是我们的班长，每次进考场她手里都拿了一捆笔，有削好的2B铅笔，还有一大堆圆珠笔，这是她提前几天就准备好"枪支弹药"，万一笔坏了，或铅芯断了，就立即换一支。
望着他远去的背影，我不由暗自惊叹。可是当我把他的试卷拿起来看时，却愣住了。数学一共分填空、选择和解答题三部分，可是他的卷子除了填空和选择以外全是空白，什么痕迹都没有留下。我简直无法把这张空白试卷与刚才那个昂首阔步走出考场的男生联系在一起。我放下试卷，不由自主的走到门口，向楼下张望，刚才那个考生正沿着花园的夹道往校门口走去。他没有穿校服，看来是从外镇特地赶到这儿来考试的。我伸出手想喊住他，但是又发不出声音，已经交卷怎好回来，这是有规定的。于是我只能默默的看他的背影渐渐消失在远处。这几天校门口停了很多车，都是来送考的家长，外地考生的家长更不容易，有些就陪着孩子在市区住旅馆，吃的用的都帮助准备好，孩子考试，他们似乎也参加了一场战斗。想着这些，我的心仿佛和手中的这张孤单的空白试卷一样在默默哭泣，虽然我不认识这卷子的主人，可是我仍然忍不住悲伤。
我仿佛看到这一张试卷背后那许多期待的眼神、焦灼等待的身影，那含辛茹苦、望子成龙的父母；那苦口婆心、为了学生日夜操劳的老师，如果他们看到此情此景会有何感受！同时我更为那个离去的孩子伤心。试问，这样的孩子他在平时懂得珍惜时光，勤学苦读吗？不，否则他不会这么草率的离去，静静的留下这一张空白的纸。这么多年来在学校的学习，对他来说也许只是浪费光阴，只是一种空洞的束缚，他付出的太多，太多，可是收获的却少得可怜。
这件事只是一个小小的缩影，现在在一部分学生中确实出现了一种令人堪忧的现象，他们似乎变得不爱学习了。在他们眼里，学习是一件苦差事，能逃就逃，能躲就躲，似乎学习只是为了应付老师和家长，是为了完成任务。可是他们却不知道学习既是丰富思想，锤炼智慧的一次机遇，也是提升自我、美化人生的一种享受。这样的尴尬与社会对学生的评价引导有很大关系，很多老师和家长都把高考看成是孩子成材的快速通道，拼命把孩子往这条通道里推。可是孩子究竟在想些什么，他们擅长什么，需要怎样的成长环境，却反而被忽视了。于是在师长们这样的好心之下，学生个性的棱角被磨平了，探索创新的火焰被浇灭了。退一步海阔天空，师长们与其苦苦的逼孩子读书，不如给他们一些自由，让他们自主的选择学习，寻找一条适合自己的成长之路。只有享受学习、乐于学习，才能让他们获得真正的进步。
6月6日
此贴子已经被小碗于2003-6-18 16:44:31编辑过
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-- 作者：小碗
-- 发布时间：2003-6-10 16:03:46
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相关评论：
lxywtb
流泪的是父母。我不知道他是怎么想的。郁闷
吴寿健
可怜的学生，我也遇到这类事情。数学考试刚刚32分钟，一学生已经把卷子交了（因为规定开考30分钟方可交卷），在走道上我问他“怎么这么快就交卷子了。”他的问答让我吃惊：“反正坐在里面也不会。”我没有说什么。
其他场次情况也时有发生。这些学生行将作为高考的淘汰者步入社会，想想他们为了这考试消耗了多少光阴，可以说对于这些孩子而言，完全可以有很多途径来实现自己的人生价值。中国“金字塔式”的精英教育模式正该好好反思了，完全可以因材施教，难道对于每个学生来说上大学是他们唯一出路吗？回答是否定的。
教育的终极目标是实现人的最大程度的提高和发展。
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-- 作者：小碗
-- 发布时间：2003-6-10 16:35:32
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这样的学生还有很多，学习对他们来说没有乐趣。
这部分学生的家庭大都比较“重视”孩子的教育问题，为了让孩子读高中就花了不少冤枉钱，可是这真的对孩子有帮助吗？择校之后带来的问题很多，家长需慎行。
此贴子已经被小碗于2003-6-10 16:35:32编辑过
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-- 作者：小碗
-- 发布时间：2003-6-11 12:01:18
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襄樊一考生竟在考完数学后，突然跳楼死亡
[转帖]
应试教育害死了多少祖国的花朵，我们为什么还要抱住封建科举的招生办法不放呢？快救救我们的孩子吧！
[米仓古柏] 于 2003-06-10 18:30:51发表
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我刚刚看了163网新闻论坛，“3449093”6月10日发表的稿件《襄樊一考生跳楼》，文中介绍说：“襄樊一考生竟在考完数学后，突然跳楼死亡。场面十分悲惨，家长大 骂教育部。 襄樊四中一优生一见数学试卷，头脑发蒙，径直走出考室。又被监考员拉回。教育部和出题人 被骂的狗血淋头！”目睹祸国殃民的应试教育畅行无阻，而党和国家号召多年的素质教育却名存实亡，不禁令人痛心疾首呀！
国家为什么要搞统一高考呢?难道各个高校都不能自主招生么？50年代以前各校自主招生,学生可以多次选择报考高校，天不仅没有塌下来,不是还出了杨振宁、李正道、钱学森和两弹之父么？我们已经进入了世贸组织，我们已经确立了市场经济目标，为什么还要用一把尺子，由政府来代替各个高校继续搞一次性统一招生呢？难道所有高校的教授和校长，都想在招生中贪污受贿而搞垮自己的学校吗？
政府应该搞好法制，应该建立监督和检查的独立机关，应该广泛听取人民群众的意见和建议，应该通过宏观调控，让企业、医院、学校和其他社团及单位，在公正、平等、自由的环境中有序竞争优胜劣汰；而不能越俎代庖，更不能把一切权力都死死地抓在自己手中。因为半个世纪的经验和教训告诉我们，那样不仅会把我们的经济和文化抓死抓废，还会抓出许多腐败来呀！许多市场经济国家和地区，都有许多年高考招生的现成经验，而应试教育害死了多少祖国的花朵，我们为什么还要抱住封建科举的招生办法不放呢？快救救我们的孩子吧！
人民网
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-- 作者：小碗
-- 发布时间：2003-6-11 12:34:21
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中小学教育中受应试教育毒害最深的莫过于数学教学，中国的中小学数学教育应该尽快改革！
并不是数学本身不美，而是人们强加给数学的各种意愿使得数学教学举步为艰。
这只是一个极端的例子，中国有多少学生、多少教师曾经承受着或正在承受着这样的数学教学带来的负面压力！如果这对孩子的成长有非常大的帮助，倒也不消去说。可是我们能说国内的数学教育是成功的吗？难道仅凭几个考试的好分数就可以弥补这所有的无端的付出吗？学这样的数学的学生、教这样的数学的老师都是这个时代的牺牲品！
数学教育改革，何时才能真正落到实处？
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-- 作者：刘正平
-- 发布时间：2003-6-12 11:11:01
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能乐观点吗？
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-- 作者：刘正平
-- 发布时间：2003-6-12 11:19:14
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中国高考制度改革：等死与找死
中国的高考制度已经越来越受到社会的广泛批评。
无论是从培养人才的质量上还是从培养人才的途径上来分析，中国的高考制度的弊端都非常明显。几乎全国上下所有的中学，都在用同一个模式、同一种标准培养同一种产品，由此而带来的几乎都是似曾相识的同一类型“人才”。
高考制度是国家选拔人才的一种方式，这种选拔方式的存在所带来的直接恶果是千军万马过独木桥的教育唯一目标，同时也给广大的青少年及其家庭，不得不从小学甚至幼儿园开始就按照这一思维模式，实施家庭教育战略，各级学校也紧紧围绕这一指挥棒开展它的教育活动。为了一个孩子能够进入大学的学习，整个家庭几乎都不惜一切代价，投资于孩子的学习之中，大概高考制度的延续唯一的成绩就是加快了中国教育产业化的进程！
高考制度的种种弊端，应该说已经被整个社会所认识，改革的呼声也越来越强烈，教育学家、理论工作者、政府部门、家长等等也就改革的方式方法作过相当多的探讨。比较想而易见的办法就是大学自主招生，这一呼声也得到了较有名气的大学的认同。
但是我们来看一看，艺术类的大学在自主招生过程中的“暗箱操作”或者就是腐败，同样也令艺术类学生及其家长心寒。有的家长在考试的现场就流着泪宣称：“没钱就别让孩子学艺术！”有的高校校长在一定规模的会议上公然宣称：“别人要我们赚的钱，我们为什么不赚？”言下之意，就是学生家长送上门来的不赚白不赚。研究生的自主招生同样也面临着权学交易和钱学交易，造成的研究生数量的急剧增加而质量的急剧下降。可以这样说，如果允许各高校自主招生，在目前中国的大环境和体制下，所带来的恶果只会比现行的高考制度有过之而无不及。
有人可能会问，高校“暗箱操作”自主招生，就不怕生源质量的下降带来的负面影响吗？否！因为高校本身是国家的政府的，高校的领导和老师只要抓住了现在的经济效益，谁还为后来人的处境而忐忑不安呢？
我并不赞成现行的高考制度，高考制度的改革是必须的。但是在现有条件下，高考制度的改革后退一步固然是悬崖峭壁，但前进一步也一定是万丈深渊。
正应了这么一句话，不改革是等死，改革是找死。中国高考制度的改革还为时尚早！
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-- 作者：lxywtb
-- 发布时间：2003-6-12 11:27:17
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艺术类的大学在自主招生过程中的“暗箱操作”或者就是腐败，同样也令艺术类学生及其家长心寒。
——曾经听说过，我的两个学美术的同学说的，其中一个就是在帮忙中通过。
腐败的土壤是什么？产生腐败的温床就是这种不透明的暗箱操作。这是中国很多腐败产生的一个重要因素。
没有一个有效的监督机制，缺乏透明度。
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-- 作者：小碗
-- 发布时间：2003-6-18 16:32:43
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强烈建议：高考从高一开始（雨心）
http://www.ce.com.cn/bbs/playtest.asp?boardID=1&RootID=56143&ID=56143
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-- 作者：小碗
-- 发布时间：2003-6-18 16:56:11
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高考从高一开始值得尝试！仅凭一纸试卷、一次分数来评定一个学生的能力是不合理的，高考作为选拔人才的制度应该体现人本关怀，因此关注学生平时的表现，关注学生的综合能力是高考改革能否真正落到实处的关键。
❾ 浙江各院校2002年理科第1批 第2批录取人数数据
浙江省15万普通高校考生翘首以待的高考录取分数线揭晓，全省共有8．8万余人达到第五批控制分数线。今年全省文科平均总分为414分，600分以上考生共9人，最高分为632分。理科平均总分为453分，600分以上考生701人，最高分为655分。
文科五批控制分数线分别为：第一批：506分；第二批：481分；第三批：465分；第四批：456分；第五批：418分。最低组档线为378分。理科控制分数线为：第一批：525分；第二批：491分；第三批：474分；第四批：463分；第五批：424分。最低组档线为384分。
艺术类文化分数线确定标准为：文科数学不计入总分，本科专业按同批除数学外控制分数线的70％划定，分数线为266分，专科为60％，分数线为216分。体育专业计划不再分配到市地，全省统一招生的文化分数线按招生计划数的120％划定，以体育专业考试成绩和文化成绩综合确定录取分数线。浙江公安高等专科学校以体能测试成绩占15％，文化考试成绩占85％（文、理科文化成绩不低于普通高校专科分数线的85％）按招生计划数的适当比例确定最低控制分数线。
独立设置的本科二级学院在生源不足的情况下，可适当降分录取。降分投档时，在有志愿的考生（不包括服从志愿）中按5分一段往下降，最低降至第四批控制分数线。走读生录取安排在学校同层次计划同批进行，生源不足时可适当降分。第一志愿第一专业报考本省师范类专业和第一志愿报考农林等院校农林渔专业的考生加10分提供档案。
定向招生按照教育部有关规定执行，生源不足时，可在分数线下20分范围内从高分到低分提供档案，仍招不足，改为统招。面向市地的高专和部分生源不足的专科（包括师专），在专科分数线上招不足时，予以降分录取。
第五批在分数线上生源不足时可适当降分录取。考虑到第五批招生计划非常大，不填报或不服从调配的考生可能较多，降分的可能性较大，降分时按10分一段往下降。为充分尊重考生志愿，保护全体考生利益，考生志愿卡表26日上交后，一律不得更改。志愿表与机读卡不一致时，以机读卡为准进行调档录取。
优惠加分政策，按《实施意见》规定执行，在各批录取中，均将优惠照顾成绩加入文化总分后投档。
7月26日前为考生填报志愿时间，考生填报志愿时应充分考虑加分和降分因素，处在某分数段中的考生，上一个批次的志愿不应放弃，以下的批次更应尽可能填满，以增大录取的机会。
逐步扩大高校招生自主权，在德体合格、统考上线的考生中，根据考生志愿，从高分到低分，按学校招生数的不大于120％比例提供档案，投档考生录取与否由学校决定，不录取的解释及遗留问题由学校负责，省招办实行必要的监督。本报将及时公布每批各校第一志愿投档分数线，并将独家刊登前五批新生录取名单。
录取工作将从8月6日开始至8月31日结束，录取通知书只盖录取学校公章，新生凭此办理户口迁移手续。又讯今年我省普通高校招生录取共分六批进行。
提前批：军事、公安院校及侦查、航海类等专业，国际关系学院、中国青年政治学院、外交学院、北京电子科技学院；浙江公安高等专科学校在该批同时进行。时间为：8月7日至8日。
第一批：全国重点院校、进入“211工程”建设的院校和经批准列入该批的有关普通院校的本科专业（简称一本）。时间为：8月11日至13日。
第二批：普通院校本科专业及部分二级学院临床医学本科专业（简称二本）。时间为：8月15日至17日。
第三批：独立设置的二级学院本科专业（简称三本），时间为：8月19日至22日。
第四批：普通院校专科专业，时间为：8月24日至26日。
第五批：电大普通班、参加全国统考，招收普通高中毕业生的高等职业技术学院（专业）、民办专科专业及浙江大学远程教育本科专业。时间为：8月28日至31日。