数学花园

Ⅰ 走进美妙的数学花园的杯赛活动

数学好玩
数学不是简单、枯燥的数字，数字的巧妙组合与各种逻辑关系构成了一个神秘、有趣、好玩的世界。我们的目的是引导孩子们尽早进入这个好玩的世界，培养孩子们学习数学的兴趣，使孩子们终生受益，因为兴趣是最好的老师。
数学之美
发现数学之美是走进美妙的数学花园活动的宗旨。数学是美的，因为奥妙而美，因为简洁而美，因为朴实而美。
⑴数学的简洁与抽象美：数学的简洁美，并不是指数学内容本身简单，而是指数学的表达形式、数学的证明方法和数学的理论体系的结构简洁。公式C=2πR就是其中一例。几何中完美的图形--圆，内含的周长与半径有着异常简洁和谐的关系，一个传奇的数π把它们紧紧相连。
⑵数学中的构图美和组合美。几何初步知识是小学数学的一项重要内容，它包括直线、线段、射线、角、长方形、正方形、圆、平行四边形、梯形、长方体、正方体、球的认识和画法等，这些图形，无论他们的简单和复杂程度如何，都各自具有独特的美。例如：直线表现刚劲有力，曲线表现轻快流畅，三角形寓有变化之美，等腰三角形、等腰梯形、长方形、圆等几何形体的对称美，正方形的平稳方正等等。走美活动的目的就是引导学生在认识和掌握各种图形的过程中，感受到他们的美妙。
⑶数学的方法美。
活动通过趣味数学解题技能展示、数学益智游戏比赛、数学发现之旅一系列项目，引导孩子们发现学习数学的方法很美。同时通过团体对抗赛，使孩子们感受到团队的力量，体验到集体、团结、协作的重要性，从而培养孩子们的社会责任感和集体荣誉感等美好情操。
数学有用
如果说语言是思维的工具，那么数学就毫无疑问是思维的方法。数学在生活当中无处不在。引导孩子们发现生活当中的数学规律，学会应用数学方法去解决生活当中的问题，是走美活动的核心目标，也是走美不同于其他赛事的特色。数学建模正是为这一目的和特色而设置的。
数学建模就是用数学语言描述实际现象和分析、解决实际问题的过程。是实际事物的一种数学简化，是用数学语言来描述事物或问题。数学的特点不仅在于概念的抽象性、逻辑的严密性，结论的明确性和体系的完整性，而且在于它应用的广泛性，进入20世纪以来，随着科学技术的迅速发展和计算机的日益普及，人们对各种问题的要求越来越精确，使得数学的应用越来越广泛和深入，特别是经济发展的全球化、计算机应用的迅猛发展，数学理论与方法的不断扩充使得数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分和思想库，数学已经成为一种能够普遍实施的技术。培养学生应用数学的意识和能力已经成为数学教学的一个重要方面。
通过数学论文建模小论文比赛，引导广大青少年当然，从生活实际出发，养成用数学的思维方法来观察生活的习惯，不断提高生活观察能力、思维创新能力、信息归纳能力、实际应用能力等，使孩子们终身受益。 推动数学文化的传播与普及，使青少年早日“心中有数”。
数学作为一种文化现象，早已是人们的常识。历史地看，古希腊和文艺复兴时期的文化名人，往往本身就是数学家。最著名的如柏拉图和达·芬奇。晚近以来，爱因斯坦、希尔伯特、罗素、冯·诺依曼等文化名人也都是20世纪数学文明的缔造者。然而时至今日，依然有相当一部分人没有数学文化的意识，而是把数学当作一门颇具负担的必修学科，甚至让孩子们陷入难题、怪题、偏题周而复始的磨练当中。这种方式只能是孩子们逐渐厌倦数学，从未丧失学习数学的信心。
“走美”的目的是要青少年当中，乃至整个社会传播一种良好的数学文化。通过一届比一届更广泛地组织和开展这项活动，通过“趣味数学解题技能展示”、“数学益智游戏比赛”、“数学发现之旅”、“数学建模论文答辩”以及“赴英国剑桥大学数学交流活动”等一系列的内容，使孩子们能够领略到数学的内涵，包括用数学的观点观察现实，构造数学模型，学习数学的语言、图表、符号表示，进行数学交流。通过理性思维，培养严谨素质，追求创新精神，欣赏数学之美。
从而真正领会国家数学新课程的基本理念：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展；数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，数学是一切重大技术发展的基础，数学是一种文化。 “走美”是小学奥数竞赛中覆盖年级数最多的杯赛，从小学三年级到初中二年级的学生都可以通过参加“走进美妙的数学花园”杯赛活动。“走美”作为数学竞赛中的后起之秀，凭借其新颖的考试形式以及较高的竞赛难度取得了非常迅速的发展，在重点中学选拔中引起了广泛的关注。客观地说“走美”一、二等奖对小升初作用非常大，三等奖作用不大。
小学中低年级奥数竞赛经历中的重要性
中低年级是学生参加杯赛考试的最佳时期。学生的数学竞赛实力不是一朝一夕之间就可以轻易锻炼出来的，低年级从不接触竞赛而等到六年级再拿到含金量高的杯赛成绩是不切实际的想法与做法。所以，孩子从学习奥数开始就应该为各种杯赛作好应战的准备，其中“走美”是中低年级同学的一次绝佳竞赛锻炼机会。获得奖可以增强孩子信心、提高孩子兴趣、积累成绩证书。考试失败也可以锻炼孩子应考能力、总结考试经验、促进学习动力。中低年级的所有杯赛准备都是为了高年级时向更高杯赛奖项冲击，这是一个非常必要的提高过程。
小学高年级“决战小升初”过程中的重要性
五六年级的“走美”奖项都是小升初中被各重点中学看中的含金量非常高的杯赛奖项之一。尤其被北大附、清华附、四中、实验等重视学生综合素质的重点中学看重。因为“走美”作为奥数杯赛的一个重要特点就是试题不偏不刁、难度适中，强调考察学生的数学基本能力，奥数基础知识。所以受到众多重点中学选拔综合型学生的青睐，成为录取的最佳参考标准之一。08年小升初当中，学而思就有很多同学因为获得“走美”奖项而直接获得重点中学的面试机会 。 各有关单位：
为确保第十二届“走进美妙的数学花园”青少年展示交流活动的顺利进行，组委会特将活动相关事宜通知如下：
一、活动时间：2014年7月31日—8月4日（31日全天报到）。
二、活动地点：北京市北外附属外国语学校 (各项目具体活动地点见附件1)。
三、活动内容：趣味数学解题技能展示、数学创意作品展示、数学益智游戏、数学发现之旅、团体对抗、数学智力运动会。
四、数学智力运动会
比赛项目分为A、B两组，每个学生可分别从A组和B组中各选一个项目参加，也可选择任意一组其中一个项目参加。（具体细则见附件6）
为使参赛的同学更好地练习比赛项目，学生可在报名时自愿订购新增项目器材。（详情见附件7）
五、数学创意作品的提交及答辩
1、各代表队须在2014年6月10日前将各地优秀数学创意作品上报北京组委会。
2、作品提交要求：电子版，A4纸型，四号宋体。作者须在作品标题下注明本人姓名、联系电话、所在省（州）、市（县）、学校、班级和校址、邮政编码及辅导教师，未注明辅导教师的，不再补发辅导老师证书。
3、所有提交作品的学生均可参加现场答辩。小学组现场答辩时间6分钟/人，中学组8分钟/人。
六、报名方式
1、组队方式：凡总决赛入围选手均可到北京组委会或初赛报名点报名。
2、报名要求：见附件2。
为规范活动，严禁家长随队参加，一经发现即取消该队的参评资格。
七、收费标准
收费标准：2450元/人（含活动期间的场租费、评审费、食宿费、市内交通费、参观门票费等，不含抵离京费用）。
八、驻地简介
1、驻地名称及地址：北京市北外附属外国语学校（北京市海淀区西二旗大街19号）。
2、住宿条件：24小时淋浴、空调、全套卧具（洗漱用品、拖鞋等个人物品需自备）。
3、每个楼层配备相应的生活老师，负责学生安全和宿舍纪律，指导学生搞好个人卫生和宿舍卫生。
4、安保：校园内保安24小时值班巡逻，确保校园安全。
5、活动期间组委会安排专人24小时值班，负责处理学生意外伤害及生病等紧急突发事件。
6、活动期间组委会为参加活动的学生和教师投保“人身意外伤害险”。 问：什么年龄段的孩子更适合参加此项活动？
答：“走美杯”活动适合人群是小学二年级到初中二年级的学生。由于“走美”活动特色在于激发学习数学的兴趣和灵感，帮助学生发现“数学好玩、数学之美、数学有用”，因此，孩子越早参与越有利于持续学习。“走美”活动不仅是一场竞赛，还通过丰富多彩的活动提供“机会教育”，如与中科院数学院士面对面等，这些活动对低龄儿童更能产生受益终生的引导作用。
问：“走美杯”对于小升初管用吗？
答：尽管小升初要遵循就近入学原则，但由于各个学校的教育水平很不平衡，因此家长择校的愿望依然很强烈；另一方面名校在选择生源的时候也对综合能力强的学生青睐有加。尽管“走美”的初衷并非为了迎合这种需求，但由于“走美”的活动设置能够恰当地体现孩子的综合素质，所以“走美”的获奖证书客观上很受各重点中学的认可。
问：“走美杯”的获奖人数众多，能保证含金量吗？
答：根据一项网上调查，认为获奖人数与含金量没有关系的占到40.65%
走美成绩管理很好，且透明度高，应该有说服力。
走美的透明度和速度，成绩名次张榜公布，考完后迅速出成绩，不拖泥带水。
较之其他杯赛，走美是比较透明清晰的。只要比赛公平透明，结果就会有说服力。
获奖人数多是因总参加人数多。因为走美是按比例设奖的：5%一等，10%二等，15%三等
问：“走美杯”赛前做些什么能够提升获奖实力？
答：考前1至2周内做好历年真题并深入分析、举一反三将直接决定孩子在考试中的表现。注意三方面的加强：
知识广度：比赛考察到的东西都是具有规律性的，找到相同题型规律解题，是可以事半功倍的。
题目难度：学习与练习的难度非常重要，孩子只有在掌握难度题目之后，简单题才会变得更简单，因为只有站得高，才能看得远。
吃透学通：题目不在多，在于精。一道经典的题目，不一定很难，但必须要吃透，可以做到举一反三。
问：“走美”值得所有同学参加吗？
答：1、“走美”是四大杯赛中唯一一个只考一次就评选最后奖项的竞赛。这对大部分同学来说是有利的形式，没有战线太长而浪费精力的困扰。
2、“走美”是四大杯赛中唯一一个可以网上公布考试分数与名次的竞赛。“走美”成绩最为公平和公开，学生可以了解到自己在所有参赛学生中的水平与差距。
3、“走美”公布成绩的时间完全可以赶上2010年小升初的时间表。“走美”六年级获奖证书将于2010年3月30日前发放，其他年级获奖证书于2010年5月15日前发放。
4、“走美”在所有杯赛中的获奖比例相对较高。“走美”根据各年级参赛总人数按照一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%的比例评选。由于没有复赛，此评奖比例是比较高的，非常有利于中等水平的同学争夺高端奖项 。

Ⅱ 数学花园探秘三四年级组只要参加了就会得奖吗

数学花园探秘三年级四年级只要参加就回个家吗这个当然的这个奖励笔试比较大众化

Ⅲ 学而思 数学花园探秘 有什么好处

论坛上有不少家长对于今年12月即将进行的数学花园探秘活动有很多的疑问。为了给大家一个更客观，更据权威的解答，我们几经努力，终于非常荣幸的采访到了本届花园探秘活动的组织方，针对大家的疑问，数学花园探秘科普活动的创始人——陶晓永老师给出了相应的解答。
采访人介绍：
陶晓永教授：华杯赛主试委员会委员，中国数学奥林匹克高级教练，北京集训队教练组组长，数学花园探秘科普活动的创始人和推行者。1 编辑
之前发了这个采访帖，家长们反馈很强烈，我也用一天时间仔细研读了里面的内容，做了一些个人的的解读。希望能让大家树立信心，解读的中心思想就是：

探秘难么？难！探秘难进复赛么？那可不一定！

论坛上有不少家长对于今年12月即将进行的数学花园探秘活动有很多的疑问。为了给大家一个更客观，更据权威的解答，我们几经努力，终于非常荣幸的采访到了本届花园探秘活动的组织方，针对大家的疑问，数学花园探秘科普活动的创始人——陶晓永老师给出了相应的解答。
采访人介绍：
陶晓永教授：华杯赛主试委员会委员，中国数学奥林匹克高级教练，北京集训队教练组组长，数学花园探秘科普活动的创始人和推行者。
1. 去年“数学花园探秘”第一年在高年级举办，在此之前，家长们都以为“数学花园探秘”是“数学解题能力展示”低年级的版本，今年仍有家长在问这两个比赛有什么区别，哪个是民间经常提到的“迎春杯”？您能简单介绍一下么？

组委会宣传组： “数学花园探秘”、“数学解题能力展示”都是原来“迎春杯”数学科普活动的子品牌。由于众所周知的原因，自2013～2014学年开始，“数学花园探秘” 不再由《中小学数学教学》报社组织，而由华杯赛北京管委会主任陶晓永教授以个人名义牵头，以华杯赛北京管委会为核心组建的“数学花园探秘”组委会组织。 2014～2015学年的“数学花园探秘”科普活动包含小学1～6年级，初中一、二年级共8个年级，组织原则是“以学校或机构为单位，学生自愿参加”。

小胖解读：大家可以发现，现在的数学花园探秘跟华杯赛是一脉相承的，虽然去年华杯赛在北京是放开报名的，但是今年应该还是会设置一些门槛的，而且从现在得到的消息来看，花园探秘在京城作为华杯赛入口基本是板上钉钉的。
2.在今年数学花园探秘活动的报名通知中，我们注意到落款的位置除了“2015年数学花园探秘科普活动北京组委会”以外，还提到了“2015年‘迎春杯’科普 活动全国组委会”。我们知道“迎春杯”在北京因其题目新颖、权威性高广受京城学生和家长的青睐，那么这次提到的全国组委会是否意味着“迎春杯”会向全国进 行推广呢？

组委会宣传组：应一些其他城市同样从事超常学生教育的工作者要求，从2011年起就逐步邀请其他城市参加。今年参加的城市除了北京市外，还有上海、南京、武汉、郑州、太原等城市，初赛试卷命题组将会推出A、B两套试卷，其中A卷较难，B卷相对容易一些，另外初赛还会以A、B两套试卷为主结合各城市特点推出相应城市试卷。小胖解读：北京用的是A卷哦，说的更直白一点就是，有难度，很有难度哦。而且请注意哦，落款里面是有“迎春杯”科普活动组委会的哦。

3. 刚刚您提到了迎春杯的命题的创新性和专业性也受到了全国其他城市数学教练的认可，那么您能不能也给我们的学生和家长们分享一下迎春杯命题的特点和方向呢？相信这也是学生和家长们最关心的。

组委会宣传组：1984～1985学年第一届迎春杯数学竞赛举办时，迎春杯组委会由北京市教育科学研究院、北京市数学会、北京市基础教育研究中心、北京市数学教育研究会、《中小学数学教学》报社共同组成，1995年前的命题组由数学教研室、北京CMO教练组、重点中学教师及客聘中国CMO教练组部分成员组成。1995年～2003年间，组委会上述五家单位中的前四家先后退出，命题以北京师范大学钟善基教授牵头，由北京CMO教练组、教研室部分教研员、重点中学教师完成。之后，又经过几年过渡，结合市场需求，形成了至今的命题组构架和特点。2006~今的命题组是陶晓永教授以个人名义牵头，由北京CMO教练组、北京华杯教练组、华杯赛北京管委会所属的各副主任单位共同组成。命题特点是：创新（所用试题原创性超过70%）、挑战（有一定难度）、多元（引入思维、智商、谜题等多种元素）、人文（尊重学生的感受和命题者的原创）。这也在全国业内被称为北京模式与北京特点。2014～2015学年仍然延续这样的命题特点。在决赛和总决赛中，各学校和培训机构只负责提供试题，审阅和组卷将由专家组完成，初赛和往年一样。

小胖解读： 参与命题的组织和个人大家不用太关心，落脚点在北京模式。京城的各个机构都有机会参与到供题当中，而拥有北京集训队多名教练员的学而思在命题和供题方面也 是非常具有发言权的，小胖也非常有幸参与到去年的命题工作中，单就特点中的创新、挑战、多元、人文说说个人看法：创新+挑战+多元+人文=难。
创新：主要说在题目的逻辑结构上会下功夫，孩子们需要在学习的过程中更注重要有扎实的逻辑基础。
挑战：个人估 计这个不仅仅会在逻辑上下功夫，同时也会考察孩子的数据处理能力，因为一直以来运算能力都被很多命题的老师看做是孩子数学能力的很大一块儿，而且诚恳的 说，北京孩子运算能力从平均值上看，在全国并不占优势，而且花园探秘考察的数据设计往往会游走于猛算与巧算的边缘，要么孩子通过较强的观察和逻辑能力，找 到相应的巧解方法，要么孩子通过仅供参考

Ⅳ “走进美妙的数学花园”是什么

中国少年科学院是共青团中央、全国少工委为大力推进素质教育、全面实施“科教兴国”战略而创办的青少年兴趣社团。“走进美妙的数学花园”中国青少年数学论坛是中国少年科学院创新素质教育的品牌活动。
"走美"活动已连续举办七届，近30万青少年踊跃参与，已取得良好社会效果，并被写入全国少工委《少先队辅导员工作纲要（试行）》，向全国少年儿童推广。
“走美”作为数学竞赛中的后起之秀，凭借其新颖的考试形式以及较高的竞赛难度取得了非常迅速的发展，近年来在重点中学选拔中引起了广泛的关注。客观地说“走美”一、二等奖对小升初作用非常大，三等奖作用不大。
活动对象
全国各地小学三年级至初中二年级学生
总成绩计算
总成绩=笔试成绩x70%+数学小论文x30%
笔试获奖率：
一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%。
笔试时间：
每年3月中、上旬。
报名截止时间：
每年12月底。

Ⅳ 数学花园漫游记主要讲了哪几个知识点

读数学花园漫游记观后感：如今我也遇到些数学形式，但这本书的深入浅出的讲述却是独一无二的，举世无双的，这本书中包含了不少“高深”的数学，尤其是与信息科学相关的数学，如:拓扑学基本常识、一点图论、博弈论初步，虽然有的我有些不懂，这是让我觉得最不可思议与难以捉摸的东西，无穷浅论、简单的数理逻辑等等，它们虽然本身很是高级，但经马希文教授的手写来，却可以让小孩子领会到其中的真谛。我想马教授对于写作的内容一定是精挑细选、百里挑一。我迫不及待的想把它推荐给我的好朋友，也让他们看一看这本书的“神奇”，这些内容或许是最合适的。

数学不仅是一门美的学问，它也有很大的实用价值。本书在写作的时候尤为注意这一点，所举的例子都放在实际生活中。这样写的好处很大。它突出了数学是一些具体的东西，其抽象性只是表象而已。如果学了数学就只会夸夸其谈的逻辑，那他学到的数学恐怕也只是一堆废品。但我还认为，真正能学好数学的人，必是为其美妙所吸引的人，如果学一点东西就问用它能解决什么实际问题，已然落了下乘。实际上，大凡有广泛应用的数学，也必是属于数学中美的部分。造物主的审美观还是值得相信的。

Ⅵ 走进美妙的数学花园的介绍

“走进美妙的数学花园”中国青少年数学论坛，简称“走进美妙的数学花内园”，是一项综容合性的数学活动，它是中国少年科学院于2002年重点推出的素质教育和体验教育品牌活动。活动创始人陈省身。注：中国少年科学院是共青团中央、全国少工委为大力推进素质教育、全面实施“科教兴国”战略而创办的青少年兴趣社团。“走进美妙的数学花园”杯，简称“走美”杯、“走美”，自2003年开办，每年举办一届。杯赛活动写入全国少工委《少先队辅导员工作纲要（试行）》，向全国少年儿童推广。该活动举办至今，已证实通过“趣味数学解题技能展示”、“数学建模小论文答辩”、“数学益智游戏”、“团体对抗赛”等一系列丰富的活动极大地提高了中小学生的数学建模意识和数学应用能力。

Ⅶ 《数学花园漫游记》内容简介

内容简介
数学花园漫游记
这些地方已经修起了许多美丽的花坛花棚，盖起了许多高楼大厦。学过的数学知识，就是这些建筑的基础。《数学花园漫游记》让我们尽可能走得远一些，去观赏一下数学花园里的新景色！
数学的花园很大，分成许多小区，这些小区叫做数学的分支。你学习的代数、几何，就是数学的分支。每一个分支，又分成许多小的分支。不论大的分支，小的分支，几乎都有我们的同胞在工作；有的分支，还留下了我们祖先深深的脚印。你一定想知道，这些能工巧匠在那里干些什么。
目录
序
数数问题
关于考试的话
地图上的数学
北京市的面积有多大
四色问题
如果我们住在土星的光环上
通向“色数”的桥梁——欧拉公式
四色问题的副产品——墨比乌斯环
试验田里的数学
如果找不到大块田
再走一步——回到了几何学中
图的世界
最短路程问题
最大流问题

Ⅷ 数学花园+探秘=2017 探秘+1+2+3+4+.....+10=花园

由数学花园+探秘=2015，探秘+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=花园

可得探秘+55＝花园推出探秘＝花园－55

可得数学花园+花园＝2070，数学2（花园）＝2070

所以数学花园＝2035

例如：

1+4+3+6=1+4+2+7=2+5+3+4=14．

“圆”字代表的数字是5

(8)数学花园扩展阅读：

加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。

加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算。

Ⅸ 数学花园+探秘=2015，探秘+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=花园，那么四位数 数学花园 是多少

由数学花园+探秘=2015，探秘+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=花园
可得探秘+55＝花园推出探秘＝花园－55
可得数学花园+花园＝2070，数学2（花园）＝2070
所以数学花园＝2035

Ⅹ 数学花园漫游记 适合多大孩子阅读

本书作者是我国著名数学家、计算机专家，书中介绍了一些有趣的数学知识，包括数数问题、关于考试的问题、地图上的数学、四色问题、侦察员的策略、模糊数学等近三十篇文章。