高考语文成绩
看了看高考成绩单，好像语文这科还能勉强和大家聊聊以下学习经验。常常听到学弟学妹们说，进入高中，面对高中语文难度陡升，不明白高中语文考什么，不清楚高中语文怎么学，也希望能借这篇学习经验分享信，给各位小伙伴点一盏高中语文学习的明灯。
说起语文学习，面对这个打了九年交道的老朋友，想必咱们绝对不会陌生。或许你深爱着语文，在诗词歌赋的海洋陶醉徜徉；抑或是对语文学习并不感冒，觉得学得不考、考得不学……而我想要说的是，高中语文学习兼具理性与感性，因此无论你是文科生还是理科生，只要你愿意，每个同学都可以成为语文学习的王者。
② 高考语文总分多少
高等学校招生统一考试各科目考试成绩以原始分形式呈现，语文、数学、外语的满分值各为分；文科综合、理科综合的满分值各为300分。
考生文化课总分由“3＋文科综合／理科综合”组成，满分为750分。体育术科、音乐术科、美术术科考试成绩以原始分形式呈现，体育术科、音乐术科、美术术科满分值各为300分。
高等学校招生统一考试科目按照高等学校招生专业分为文科类、理科类、体育类、音乐类和美术类，各类专业的考试科目分别如下：
文科类专业：语文、文科数学、外语、文科综合。
理科类专业：语文、理科数学、外语、理科综合。
体育类专业：语文、理科数学、外语、理科综合、体育术科。
音乐类专业：语文、文科数学、外语、文科综合、音乐术科，或语文、理科数学、外语、理科综合、音乐术科。
美术类专业：语文、文科数学、外语、文科综合、美术术科，或语文、理科数学、外语、理科综合、美术术科。
(2)高考语文成绩扩展阅读：
高考语文基础知识答题技巧：
基础知识分值是12分，包括四种题型，分别为字音字形辨析、成语辨析、病句修改、语言连贯题。
①对于多音字，一般标“常读音”的是错误选项，标“次读音”的是正确选项，生僻字一般不会标错音，需要考生结合“音、字、形”去判断；
②成语题首先要推断成语的意思，通常情况下，成语字面的意思往往是错的，不要被字面意思迷惑，还有要注意，特别陌生的成语，往往是对的；
③病句题是得分率比较高的一类题，掌握了病句的种类以及修改原则，病句题还是可以轻松拿下的；
④语言连贯题也不难，掌握四个检查一般可以拿下，即检查陈述的对象、前后的话题、句式、语境是否一致。
③ 一般人高考语文分数
高考好的能到130
一本生一般考110
省平均在一百左右
看出来，你学的很好嘛，恭喜恭喜
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④ 如何查自己2019年高考语文成绩
高考成绩下来的时候，能够在网上进行查询。
具体为查看 本省的教育招生考试院
然后会显示你的考号，姓名，各科成绩，以及总分，还有你的位次，即省排名。
希望能帮到你
⑤ 高考语文成绩如何达到130
高考语文成绩刚好130，分享一下从小就不擅长语文的理科生的逆袭经验吧。
答主坐标广东，考试是2013那年，当时还是广东卷（听说现在的广东孩子已经改成全国卷了，心疼），所以现在的题目可能有点不太一样，但是备考的思路我觉得多少是可以借鉴的。
我从小语文成绩便不好。小学初中就不说了，反正直到高三的时候我的语文成绩很少有上过110的。并且在离高考很近的、号称最接近高考的一次考试“广一模“中”，我的语文分数才只有95。但此后答主仔细分析了语文试卷的考题形式，并在一个非常好的语文老师的指导下，对不同的考题形式分别制定了不同的学习方法。一直实施到高考前，最后考出了非常满意的成绩。
在贴出方法前我先大概划分一下语文考试卷一般的模块：
1.基础语言部分。这部分是基础选择题，比如拼音、病句、成语等。
2.文言文。几道有关文言文实词虚词用法的选择题，文言文句子划分等。
3.古诗词鉴赏。考意象是什么意思，寄托什么感情，为什么诗人用这个不用那个，什么什么有什么好处，这里用了什么典故，等等。
4.阅读部分。记得广东当年好像是分为一个必须考的说明文阅读、另外有一个议论文或散文二选一。题型记不大清楚了，不知道怎么总结。
5.语言应用部分。有两道题，每题六分这样好像。生活上有一些应用场景，让你使用语文知识写一些句子或是一段话等等。
6.作文。
此外还有古诗词填空，这个我就直接背的，也没有什么独特方法就不赘述了。
大致分为这么几部分。题主可以对照着自己以往的试卷分析一下自己是在哪部分失分多。然后有针对性地对其进行相应的提升。
⑥ 教育部关于高考语文的分数划分
教育部制定的高考语文全国卷考试形式及试卷结构
闭卷，笔试。试卷满分150分。考试时间150分钟。
试题类型：
单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。选择题分值约为30分。
试卷结构：
试卷分阅读题和表达题两部分。阅读题分必考题和选考题。必考题。要求考生全部作答，选考题考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。必考题125分左右，约占全卷总分值的83%；选考题25分左右，约占全卷总分值的17%。
全卷20题左右，结构如下：
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
（一）现代文阅读
考一般论述类文章，选取1则阅读材料。3题左右，约10分。
（二）古代诗文阅读
7题左右，35分左右。分别为：
1.文言文阅读1则，4题左右；
2.诗歌阅读1则，2题左右；
3.名句名篇默写，1题。
乙选考题
以下两类阅读题，考生只能选答其中一类。
（三）文学类文本阅读
阅读材料1则，4题左右。约25分。
（四）实用类文本阅读
阅读材料1则，4题左右。约25分。
第Ⅱ卷表达
（五）语言文字运用
4题左右，约20分。
（六）写作。
1题。60分。
⑦ 如何提高高考语文成绩
一、一个观念与两种能力
(一)转变一个观念
曾反复强调，不要总认为语文是文科，认为语文成绩不易提高，认为语文高考不拉分。这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文，把这个道理弄清楚了，高考语文成绩才真正能提高。这意味着，第一，学习语文不能靠“死记硬背”，不是靠掌握那些程式化、固定的答题套路、模板，对有关古诗鉴赏、现代文、古文阅读和作文试题尤其如此。
(二)具备两种能力
语文高考到底考查高中生什么？最核心就是考查学生两个能力：一是思辨能力，简单说就是认识、判断能力，具体反映在两种能力上：(1)阅读能力，落实到试题则是现代文阅读、古文阅读，目标侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思，概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，要求学生从给定材料理解出字面、文面没有的语义信息，包括主题思想、中心论点、与人生、社会实际联系以及作文材料深层意义、寓意等。从本质上说，阅读能力重在概括归纳，理解能力重在演绎推理。虽然两种能力往往密不可分。二是表达能力，这是指联系给定材料，如何熟练运用汉语、汉字流畅表述个人对人生社会的新看法、新见解。具体试题反映在古诗鉴赏、探究题和作文写作，共计近80分左右。需提醒我们的同学注意的是，语言表达重在“三有”，即“有思想”、“有真情”、“有条理”，与之相反的是“无理”、“无情”、“无序”。
二、克服大小毛病
“知己知彼，百战不殆”。要想真正提高语文学习效率，有效提高语文高考成绩，学生必须能找到自己语文学习的主要问题。这些问题有的属于人人易犯的“通病”，一旦纠正，则走在别人前头；有的属于自己特有的“小毛病”，能及时改正，同样可以迅速提高语文成绩。正因为如此，不管自己复习还是跟老师学习，只有“对症下药”才能有效学习。毕竟，找对问题与原因其实也就等于成功了一半。
(一)影响高考语文成绩的“四大通病”
通病一：阅读答案不精不细
高考阅读理解的命题重在题干和备选答案。很多学生一旦完成正文材料阅读，马上草草读答案，结果很难选对，尤其是社科文一题。这也是语文高考拉分的第一项。高考语文的阅读理解，与中考一个重要区别是要实现精读细读，这不仅仅体现在给定文本材料的阅读，更体现在题干和备选答案的阅读。而所谓“精细与否”，就材料言之要求读者(考生)能从深层或字面背后把握给定材料(文本)反映的作者写作意图、材料基本框架以及核心观点等信息，为此需要找到必要的话语标记，像连词、重复性语词、评述性语句、引用性语句、总结性语句等。须知，“抓标记”是出题者的命题思路，当然也是考生阅读材料的“窍门儿”。就题干言之，则是要找到“题眼”，即命题者的命题意图或关键所在。就答案言之，则是能仔细分析每个备选答案的语法、语义结构，运用排除法将有标记的明显不属于正确选项的排除，之后再分析、筛选。
通病二：鉴赏缺乏诗情画意
我们可以留意一下，高考的诗歌鉴赏材料主要是写景叙事抒情类诗歌，特别是写景类诗歌。这要求考生联系原诗能展开合理想象，能把自己感受的诗歌之美，包括语言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表达出来。可是很多学生的答案表述干干巴巴，毫无美感可言，甚至变成了诗句的直接翻译。这是拉分的第二个地方。
通病三：探究不会联系实际
探究题分布在实用文阅读部分，即“小说阅读”或“传记阅读”(二选一)。一般是8分题。探究题其实是微型议论文，这意味着论点、论据、结论都不能少。只不过论据要从原文中概括归纳，结论要联系个人或群体人生社会现实。但考生往往“探而不究”：不能联系原文有效概括，条分缕析列出原因或成因；“究而不探”则只是就材料中现象谈现象，难以提升核心观点与现实、实践相联系。要知道，“探究”之“探”重在探讨原因，“究”则重在深究该如何做、有何启示。探究题也是高考语文拉分项之一。
通病四：作文观点叠加例子
面对现在的“新材料作文”，我们的考生基本都是作一篇800字的议论文。不管“正论”还是“驳论”，关键是要向人家证明自己从材料引申出的中心论点是正确的。为证明自己观点是正确的，我们不得不旁征博引、谈古论今！但每年的高考作文，大量考生运用作文套路、模板，写出那种“观点加例子”的作文。结果，例子一大堆，全是人家说过的，自己的判断、分析少之又少。因此可以毫不夸张地说高考新材料作文：观点+例子=作文失败，观点+例子堆叠=作文彻底失败！这是高考语文最大通病，也应是最拉分的一项。关于作文，我思考的可能最多。如果以后有机会，我愿意再专门跟大家谈，包括如何审题、立意、引材、理论、论证、结尾、结构等。因为涉及问题太多，恕我不展开谈了。
(二)影响高考成绩的“八小毛病”
毛病一：字迹潦草，卷面脏乱；毛病二：语法错误，错字连篇；毛病三：标点错用，书写欠规范；毛病四：翻译不通，遗漏重点；毛病五：语言干瘪，缺乏文采；毛病六：文题平庸，立意跑偏；毛病七：引材啰嗦，论点不明；毛病八：论据陈腐，结尾平淡。
上面的“六、七、八”条，主要是针对作文的。这些“小毛病”，不是所有同学都有。但不管有否，都应引起注意、尽量避免还是很重要的。那些存在上述几条小毛病的同学，更应注意改正。
三、解决问题办法
为了解决上述问题，我个人认为，高中生要想提高语文成绩，必须做到“四勤”，即“动眼勤看，动手勤练，动脑勤想，动笔勤攒”。
(一)动眼勤看
现在，由于课业负担重，应试教育使然，大部分同学忙于上课、补课、完成作业，很少有时间阅读，造成我们的高中生普遍阅读面窄、知识面窄。为了应对高考阅读理解材料涉及知识相对多元的现实，考生有必要增加一点阅读量，比如：读一些与考试材料风格相近的文章，像《新华文摘》、《人民日报》(理论版)、《光明日报》(理论版)等的社科论文等；读读《唐诗鉴赏辞典》等古诗词鉴赏范文，学习、借鉴名家、权威如何解读、表述古诗词的鉴赏。也可以翻翻《史书》，找一两篇好的历史人物传记读读，仔细琢磨其语言特点、内容结构等信息。除此之外还应当在学习之余坚持收看央视晚间新闻报道类的主流媒体，了解社会民生的“最新闻”，让自己的视角能伸向更宏阔的社会现实。
(二)动手勤练
高中语文学习、复习的“题海战术”并不可取。尤其不要买一本本的习题集、模拟题反复做。语文的核心知识就那么多，重在活学活用。但不多做题不等于一点不动手。其实，高中同学普遍存在一个问题，很少在平时能将成套的语文试题、模拟题按照高考规定时间、要求完成，特别是容易将作文与前面17道客观题分开做，结果实战效果很差。一道高考，作文时间不是不够，就是留得太多影响前面答题效果。要知道，对于考试而言，“只有平时像考试，考试才能像平时”。这就要求考生在平时能定期严格按高考标准完成一套语文试卷。
动手勤练的另一方面是能“模仿造句、写段落直至模仿经典文章”。未经高水平的模仿，很难有自己独到的东西。尤其表达能力的训练。
(三)动脑勤想
主要是能够经常回想、默诵高考语文试卷的17道题的题干。通过思考找到自己常错考点。自己试着总结寻求破解办法。
(四)动笔勤攒
主要是积攒一些万能的经典的独到的理论论据，像先秦诸子散文中的名句、“四书五经”的名句、古诗词名言警句等。这些往往能够反映考生的传统文化底蕴和语文素养。其次，要练习压缩材料，最好用“排比+(比喻)+例子+观点”的结构。最后，要练习、积累作文开头结尾精彩语段。
四、突破难点
要切实提高语文成绩，还要再突破“四个重点”，当然也是高考的难点所在。我概括成四句话，即“今文阅读重三细，古文传记有三立，古诗鉴赏言象意，作文论据重分析”。“今文阅读重三细”是针对阅读理解试题的，即要求考生做阅读理解题时尽可能做到“细读文本找标记、细读题干找题眼、细读答案找差异”。“古文传记有三立”是针对古文阅读和翻译的。古文传记无非叙述历史人物的“立言、立德、立功”，抓住这样的主线归纳信息会非常简洁。“古诗鉴赏言象意”是针对高考另一难点古诗词鉴赏的。优秀的诗歌作品一般都要具备“言象意”三个要素，语言层面的“练字”、语词方面的“诗眼”以及语句方面的“修辞”，都是为描写、塑造“象”(物象或意象、形象)服务的，最终当然要反映诗人的思想情感。把握这样的主线对理解、鉴赏诗歌很有好处。最后的“作文论据重分析”是针对高考最大难点“新材料作文”的，核心是要求考生能在引用事实、理论论据之后作出扣题、扣论点的精到分析。
⑧ 高考语文考120分是什么水平
对我来说这是高水平了，语文是我永远的痛！150分满分我只考了90分，最后勉强上了985，我心宜的学校是上海交大，同桌考了140分，上了东南大学！
⑨ 高考时你的语文分数是什么
103，当时特伤心，一直以来语文都不错，模考都在120左右，更难过的是和我玩的挺不错的一个男生语文115，但他高中三年语文就没上过一百分，模考还经常不及格，高考的时候古诗文默写六个空只写出了两个空还打了115……于是他最后去了一本大学，而我回去复读了😭