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㈠ 小学六年级上册数学期终检测卷

六年级上学期期末检测数学试卷
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
评分人

一、填空。（20分）
1、6×23 表示（ ）。
2、112 吨 = （ ）千克 ，20分 = （ ）时。
3、( )4 = 9 ：（ ） = 75%。
4、1 ：1.8的最简整数比是（ ），比值是（ ）。
5、（ ）的23 是60，60的的23 是（ ）。
6、把3米长的绳子平均分成5段，每段长（ ）米，每段占全长的（ ）。
7、 一个数的15 是30，这个数的30%是（ ）。
8、有大小两个圆，它们的直径比是2：3，则它们的周长比是（ ），面积比是（ ）。
9、在3.14、31.4%、3.14、л中，最大的数是（ ）最小的数是（ ）。
10、一个半圆的直径是6厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
二、判断。（对的打“√”，错的打“×”，10分）
1、分数除法的的意义与整数除法的意义相同。 （ ）
2、一个数乘以分数，积一定小于原数。 （ ）
3、1千克的47 和4千克的17 同样重。 （ ）
4、甲数比乙数大20%，乙数比甲数小20%。 （ ）
5、比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数，比值不变。
6、1的倒数是1，0的倒数是0。 （ ）
7、一件商品涨价15%后降价15%，现在售价比原价低。 （ ）
8、一个数的倒数一定比它本身小。 （ ）
9、一个圆的半径扩大2倍，面积就扩大4倍。 （ ）
10、半径2厘米的圆，周长和面积相等。 （ ）
三、选择。（把正确答案的序号填到括号里，10分）
1、把10克盐放到100克水中，盐与盐水的比是（ ）。
① 1 ：9 ② 1 ：10 ③ 1 ：11
2、甲数的56 等于乙数的34 ，甲乙两数比较（ ）。
① 甲数大 ② 乙数大 ③ 一样大
3、比24的14 多5的数是（ ）。 ①1 ②11 ③96
4、某班男生比女生多15 ，则女生占全班人数的（ ）。
① 56 ② 59 ③ 511
5、下列图形中，对称轴最多的是（ ）。
①正方形 ② 等边三角形 ③圆
6、水结成冰后，体积增加110 ，冰化成水后，体积减少（ ）。
① 111 ② 110 ③ 19
四、计算题。 （24分）
1、脱式计算（12分）：
8×56 ＋ 25 ÷4 13 ÷（23 — 25 ）×35

3 ×（215 ＋ 112 ）— 25 49 ÷ [ 45 —（15 ＋13 ）]

2、解方程（6分）：
1 － 34 X = 35 X － 14 X = 38 1.25 ：0.25 = X1.6

4、列式和方程计算（6分）： ② 一个数加上它的50%等
①一个数的23 是16，它的45 多少？ 于7.5，这个数是多少？

五、按要求完成下列各题。（6分）
右图中的圆的周长是18.84厘米，
求图中阴影部分的面积。

六、应用题。（33分）
1、只列式不计算（8分）。
（1）一个机关精简后有工作人员120人，比原来人员少40人，精简了百分之几？

（2）某机器厂五月份用去钢材68吨，比原计划节约14吨，节约了百分之几？

（3）徒弟加工零件45个，比师傅加工零件个数的12 多5个，师傅加工零件多少个？

（4）一段路长30千米，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成，两队合修几天可以完成？

2、列式或方程解答（25分）。
（1）一袋米，第一周吃了40%，第二周吃了15 ，还剩6千克，这袋米原来有多少千克？

（2）张师傅加工一批零件，第一天完成的个数与零件的总个数的比是1:3。如果再加工15个，就可以完成这批零件的一半。这批零件共有多少个？

（3）一件工作，甲单独做要用6小时，乙单独做要用4小时。甲做完13 后，两人合作，还要几小时才能做完？

（4）一个工厂由于采用新工艺，现在每件产品的成本是37.4元，比原来降低了15%。原来每件产品的成本是多少元？

期末模拟测试

一. 选择题：将正确选项填入对应的方格里（每题3分，共30分）

1、下列图形：①三角形 ②四边形 ③五边形 ④正六边形 中一定可以密铺的有（ ）

A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个

2、张老师到商店为学生买奖品，要求每份奖品为9元。现在只有三种不同的3元商品和四种不同的6元商品可供选择，要组合成9元一份的奖品有（ ）不同的选择。

A. 12种 B. 13种 C. 14种 D. 15种

3、某市初中12支排球队进行比赛，如果采用单循环赛制，一共举行（ ）场比赛。

A. 11 B. 12 C. 66 D. 72

4、用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如图所示的规律，拼成若干个图案，

则第20个图案中白色地面砖有（ ）个。

A. 120 B. 80 C. 82 D. 以上均不对

5、把一张饼切四刀，最多能切成（ ）块。

A. 9 B. 10 C. 11 D. 12

6、在下列图形中，不能折叠成正方体的是（ ）。

7、一种肥皂有大小两种包装：大箱每箱100块，售价150元；小箱每箱50块，售价80元。现要购买920块肥皂，最便宜的购买方式要花（ ）元？（两种包装的肥皂均不能拆箱零售）

A. 1500 B. 1380 C. 1520 D. 1430

8、一根蜡烛长20cm，点燃后每小时燃烧5cm，4名同学分别画出了燃烧的情况，其中y表示蜡烛剩下的高度，x表示时间，则其中正确的是（ ）

9、要从5名候选人中选出两人当数学科代表，则共有（ ）种不同的方案。

A. 20 B. 10 C. 30 D. 15

10、下列说法错误的是（ ）

A. 东南方向即为南偏东45度；

B. 甲在乙的西北方向，则乙在甲的东南方向；

C. 甲在乙的西北方向，丙也在乙的西北方向，则甲、乙、丙一定在一条直线上；

D. 甲在乙的东南方，丙在乙的南方，则丙在甲的东方。

二、填空题（每题3分，共30分）

11、估算：7.36 + 0.45 + 2.68 + 5.12 =__________。

12、已知在一张比例尺为1：27000000的中国地图上，北京与香港的直线距离为7.1厘米，那么两地之间的实际距离为__________千米。

13、小猫第一天吃1条鱼，第二天吃2条鱼，第三天吃3条鱼，第四天吃4条鱼， ……55条鱼小猫要吃__________天。

14、一个12岁的儿童每天需要50毫克的维生素C，已知某果汁每25克含维生素C10毫克，需要喝这种果汁__________克才能满足一天所需的维生素C。

15、2名运动员进行400米赛跑，跑道宽1.2米，弯道部分为半圆，则相临两条跑道起跑线的差为__________米。

16、下面的图形中共有__________条不同的线段。

17、一台电脑标价6000元，电脑公司九折销售，购买一台电脑需要花_________元。

18、一个长方体纸盒长、宽、高分别为10cm、8cm、5cm，则这个纸盒的表面积为__________平方厘米。

19、一公顷生长茂盛的树林每天大约可以吸收二氧化碳1吨，每人每小时平均呼出二氧化碳38克，如果要吸收掉一万人一天呼出的二氧化碳，那么至少需要__________公顷的树林。

20、有4名同学，他们得到的苹果数恰好是一个比一个多1个，而他们的苹果数的乘积是5040，那么他们得到的苹果数之和是__________。

三、解答题 （8个小题，共40分）

21、（本题4分）小明到精华书店为同学买了两本词典，已知每本词典的长、宽、高分别为26cm、18cm和3cm，现将它们包成一包，如何包装才能节约包装纸？至少需要包装纸多少平方厘米？

22、（本题5分）淘气有一张地图，有A. B. C三地，但地图被墨迹污染，C地具体位置看不清楚了，但知道C地在A地的北偏东30度，在B地的南偏东45度，你能帮淘气确定C地的位置吗？

23、（本题3分）某车间新调来三名青年工人，车间赵主任问他们三人的年龄：

①小刘说：“我比小陈小2岁。”

②小陈说：“小李和我差三岁。”

③小李说：“我比小刘年岁小，小刘23岁。”

请你帮助赵主任分析出他们三人各是多少岁？

24、（本题4分）某中学组织学生到距离学校6km的博物馆去参观，笑笑因事没能乘上学校的包车，于是准备在学校门口改乘出租车去博物馆，出租车的收费标准如下：里程3km以下（含3km）时收费8元；里程3km以上时，每增加1km收费1.8元。笑笑身上仅有14元钱，乘出租车到博物馆的车费够不够？请说明理由。

25、（本题4分）小明家与学校相距2千米，与少年宫相距3千米，那么学校与少年宫相距一定是5千米吗？请说明理由。

26、（本题6分）一辆汽车从A地驶往B地，平均速度为60千米/时；从B地沿原路返回A地，平均速度为40千米/时，求该车往返的平均速度。

27、（本题6分）某校初中一年（6）班有44人，老师给同学布置这样一个作业题：请你为班级设计一个联络网，并提出如下问题供同学研究：

①借助电话传递一条信息，对于不同的方案打电话次数是否相同？

②如果打一次电话需要1分钟，那么从开始到结束，不超过9分钟传递一条信息，请你设计一种方案。

实 践 试 卷

1、利用下面的行程示意图，讲述一个小故事。

2、假如一个家庭有2 个成年人和一个12岁的孩子，请你为他们设计营养均衡的一周食谱，并根据食品价格估算你所提供的一周营养食谱的费用。

3、丢番图墓碑上的诗

丢番图（Dioplantus，约246~330），希腊的一位数学家，据说他墓碑上的碑文是用一首诗回答记述了他的生平，诗是这样的：

过路的人！ 五年后儿子出生，

这埋葬着丢番图， 不料儿子竟先于父亲四年而终，

请计算下列数目， 年龄不过父亲享年的一半，

便可知他一生经过了多少个寒暑。 晚年丧子老人真可怜，

他一生的六分之一是幸福的童年， 悲痛之中度过了风烛残年。

十二分之一是无忧无虑的少年，

再过去七分之一的生命旅程，

他建立了幸福的家庭。

请你和班上其他同学互相交流，一起算一算丢番图活到多少岁？

【试题答案】

一、1、C 能密铺的常见图形

2、B 食品搭配

3、C 比赛场次

4、C 堆放

5、C 烙饼

6、D 折叠

7、D 购物方案

8、B 图象

9、A 组队方案

10、D 方向与位置

二、11、15.61（真值） 估算

12、1917 比例尺

13、10 等差数列求和

14、125 营养配餐

15、2.4π 起跑线

16、15 组队方案

17、5400 购物策略

18、340 粉刷墙壁

19、9.12 维生素与钙

20、34 堆放

三、21、解：（26×18+18×3×2+26×3×2）×2=1464（平方厘米）

答：将最大面重合时最节约包装纸，

至少需要包装纸1464平方厘米。

注：列式1分，结果1分，单位1分，答题1分。——包装的学问

22、解：

A. B两点的作图各2分，交点1分。——方向与位置

23、解：小刘23岁，小陈25岁，小李22岁。——逻辑推理

24、解：8+1.8×（6-3）=13.4（元） ∵13.4＜14 ∴够了

注：列式计算2分，数值比较1分，答题1分。——旅游费用

25、不一定。 注：答案2分，反例2分。 ——有多远

26、解：2÷（1÷60+1÷40）=48（km/h）

答：往返的平均速度为48千米/时。

注：列式2分，结果2分，单位1分，答题1分。——平均速度

27、①相同。②略 注：答案2分，设计方案合理4分。——联络方案

㈡ 台安小学数学书小册51页题解答

· 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。

· 真理之川从他的错误之沟渠中通过。

· 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

· 刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。

· 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。

· 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。 —— 泰戈尔名句

· 如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。

· 爱是理解的别名。

· 眼睛不能看到你，因为你是眼睛中的瞳仁；心灵不能了解你，因为你是内心深处的秘密。

· 世界上最遥远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道——我爱你。 

· 生当如夏花之绚丽，死当如秋叶之静美。 —— 泰戈尔语录

· 你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得久了。

· 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

· 让死者有那不朽的名，但让生者有那不朽的爱。

· 我们把世界看错了，反说世界欺骗我们。

· 你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子 —— 泰戈尔语录

· 生当如夏花之绚烂，死当如秋叶之静美.

· 闪射理想之光吧／心灵之星！把光流注入／未来的暮霭之中。

· 我们只有献出生命，才能得到生命。

· 爱情是理解和体贴的别名。

· 相信爱情，即使它给你带来悲哀也要相信爱情。 —— 泰戈尔名言

· 女人，罪恶把你剥得赤裸，诅咒把你洗净，你升华成完善的生命。

· 在消除贫困的时候，我们会拥有自己的财富，而拥有这笔财富，我们却会失去多少善心，多少美和多少力量啊！

· 静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。

· 老是考虑怎样去做好事的人，就没有时间去做好事。

· 那些缠扭着家庭的人，命定要永远闭卧在无灵魂世界的僵硬的生活中。 —— 泰戈尔名言

· 我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途

· 真理之川从他的错误的沟渠中流过。

· 在光明中高举，在死的阴影里把它收起。和你的星星一同放进夜的宝盒，早晨，让它在礼拜声中开放的鲜花丛里找到它自己。

· 如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了

· 真理之川从他的错误之沟渠中通过 —— 泰戈尔名句

· 生活不是局限于人类追求自己的实际目标所进行的日常行动，而是显示了人类参加到一种宇宙韵律中来，这种韵律以形形色色的方式证明其自身的存在。

· 我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。

· 贞操是从丰富的爱情中生出来的资产

· 要是爱情不允许彼此之间有所差异，那么为什么世界上到处都有差异呢？

· 爱情若被束缚，世人的旅程即刻中止。爱情若葬入坟墓，旅人就是倒在坟上的墓碑。就像船的特点是被驾驭着航行，爱情不允许被幽禁，只允许被推向前。爱情纽带的力量，足以粉碎一切羁绊。 —— 泰戈尔名言

· 爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

· 造物主把像你这样的人派遣到人世间来，是要你担负一定的责任的，所以你决不应该轻视自己的身体。

· 我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。

· 你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。

· 要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！ —— 泰戈尔名句

· 要使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

· 我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。

· 花朵以芬芳熏香了空气，但它的最终任务，是把自己献给你。

· 青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里？你得撕破老年的蛊惑人心的网。

· 青春是没有经验和任性的。 —— 泰戈尔名句

· 当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。

· 人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。

· 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽

· 在你青春的无忧无虑的生涯里，你屋子里所有的门户始终洞开着。

· 一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。 —— 泰戈尔名句

· 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的

· 天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过

· 当你错过太阳而流泪，你也将错过群星了

· 世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。

· 有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。 —— 泰戈尔名言

· 生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

· 界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人！

· 不要从你自己的袋里掏出勋章借给你的朋友，这是侮辱他的。

· 我们必须奉献于生命，才能获得生命

· 人走到喧华的群众中去，是为了淹没他自己沉默的呼号。 —— 泰戈尔语录

· 不要试图去填满生命的空白，因为，音乐就来自那空白深处。

· Shadow, with her veil drawn, follows Light in secret meekness,with her silent steps of love.

· 神是人，同时超过了人。

· 那些认为“真理得靠我，我不靠真理”的人其实是一些又顽固又迷信的人。

· 宗教就会象财富、荣誉或家族那样，仅仅成为一种人们引以自豪的东西。 —— 泰戈尔名句

· 为什么为了给记忆建筑这样多的神龛而消磨生命呢？这是徒劳无益的。你不知道，生命是在死亡的神坛上永恒的牺牲品吗？

· 基督教不承认事物的多样性，他们说，一边是基督教，另一边是永久的毁灭，没有中间道路。

· 祭司的念珠和警察的鞭子是用同一种绳子串起来的。

· 宗教一定是在人的苦难达于极点之时产生的；它必须靠人的鲜血而生存；于是，不管它是否能给人带来幸福，人的旅程都将在完满的欢乐中终结。

· 上帝在创造男人的时候，他是一个校长的身份，他的袋子里装满了戒律和原则；可是他创造女人的时候，他却辞去了校长的职务，变成了艺术家，手里只拿着一枝画笔和一盒颜料。 —— 泰戈尔名句

· 最好的东西都不是独来的，它伴了所有的东西同来。

· 阴影戴上她的面幕，秘密地，温顺地，用她的沉默的爱的脚步，跟在“光”后边。

· 他把他的刀剑当做他的上帝。当他的刀剑胜利时，他自己却失败了。

· 梦是一个一定要谈话的妻子，睡眠是一个默默忍受的丈夫。

· 我的存在，是一个永久的惊奇，而这，就是人生。 —— 泰戈尔语录

· 鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。

· 有一次，我们梦见彼此竟是陌生人；醒来后，才发现我们原是相亲相爱的。

· 不要因为你胃口不好，而抱怨你的食物。

· 你默默微笑着，不对我说一句话，但我感觉，为了这个，我已期待很久了。

· 我们辨识错了世界，却说世界欺骗了我们。 —— 泰戈尔名句

· 让生命有如夏花之绚烂，死亡有如秋叶之静美。

· 根是地下的枝，枝是天空中的根。

· 忧郁静静的沉埋到我的心里，正如黄昏落在寂静的树林中。

· 今天，大地在阳光下向我低语，像一个织布的女人，用一种已经被遗忘的语言，哼着一些古老的歌曲。

· 当我们爱这个世界时，才生活在这个世界上。 —— 泰戈尔名句

· 世界以它的痛苦同我接吻，而要求歌声做报酬。

· 梦是一个一定要谈话的孩子，睡眠是一个默默忍受的丈夫。

· 我的心把她的波浪在世界的海岸上冲激着，以热泪在上边写着她的题记：“我爱你”。

· 生命从世界得到资产，爱情使它得到价值。

· 我今晨坐在窗前，世界如一个过路人似的，停留了一会，向我点点头又走过去了。 —— 泰戈尔名言

· 终止于衰竭是“死亡”，但“圆满”却终止于无穷。

· 一个人不是你所想般爱你，并不代表那人不是全心全意爱你。

· 不要花时间在一个不愿花时间在你身上的人。

· 就算你不快乐也不要皱眉，应为你永远不知道谁会爱上你的笑容。

· 有时候，爱情不是看到了才相信，而是因为相信才看得到。 —— 泰戈尔名句

· 在我离去之前，我向每一个家庭呼吁——准备战斗吧，反抗那披着人皮的野兽

· 夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。

· 世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。

· 世界对着它的爱人，把它浩翰的面具揭下了。它变小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻

· 是大地的泪点，使她的微笑保持着青春不谢。 —— 泰戈尔语录

· 无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了

· 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了

· 跳舞着的流水呀，在你途中的泥沙，要求你的歌声，你的流动呢。你肯挟瘸足的泥沙而俱下么？

· 她的热切的脸，如夜雨似的，搅扰着我的梦魂。

· 有一次，我们梦见大家都是不相识的。我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。 —— 泰戈尔语录

· 忧思在我的心里平静下去，正如暮色降临在寂静的山林中

· 海水呀，你说的是什么？”“是永恒的疑问。”“天空呀，你回答的话是什么？”“是永恒的沉默。”

· 静静地听，我的心呀，听那世界的低语，这是它对你求爱的表示呀。

· 创造的神秘，有如夜间的黑暗－－是伟大的。而知识的幻影却不过如晨间之雾。

· 不要因为峭壁是高的，便让你的爱情坐在峭壁上。 —— 泰戈尔名句

· 这些微（风思），是树叶的簌簌之声呀；它们在我的心里欢悦地微语着。

· 你看不见你自己，你所看见的只是你的影子。

· 神呀，我的那些愿望真是愚傻呀，它们杂在你的歌声中喧叫着呢。让我只是静听着吧。

· 那些把灯背在背上的人，把他们的影子投到了自己前面。

· 我的存在，对我是一个永久的神奇，这就是生活。 —— 泰戈尔名言

· 我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨。你是谁呢，那样的沉默着？”“我不过是一朵花。”

· 人是一个初生的孩子，他的力量，就是生长的力量。

· 神希望我们酬答他，在于他送给我们的花朵，而不在于太阳和土地。

· 光明如一个裸体的孩子，快快活活地在绿叶当中游戏，它不知道人是会欺诈的。

· 啊，美呀，在爱中找你自己吧，不要到你镜子的谄谀去找寻。 —— 泰戈尔语录

· 月儿呀，你在等候什么呢？”“向我将让位给他的太阳致敬

· 绿树长到了我的窗前，仿佛是喑哑的大地发出的渴望的声音。

· 神自己的清晨，在他自己看来也是新奇的。

· 枯竭的河床，并不感谢它的过去。

· 瀑布歌唱道：“我得到自由时便有了歌声了。” —— 泰戈尔语录

· 我说不出这心为什么那样默默地颓丧着。是为了它那不曾要求，不曾知道，不曾记得的小小的需要

· 妇人，你在料理家务的时候，你的手足歌唱着，正如山间的溪水歌唱着在小石中流过。

· 当太阳横过西方的海面时，对着东方留下他的最后的敬礼。

· 不要因为你自己没有胃口而去责备你的食物。

· 群树如表示大地的愿望似的，踮起脚来向天空窥望 —— 泰戈尔名言

· 水里的游鱼是沉默的，陆地上的兽类是喧闹的，空中的飞鸟是歌唱着的。但是，人类却兼有海里的沉默，地上的喧闹与空中的音乐。

· 世界在踌躇之心的琴弦上跑过去，奏出忧郁的乐声。

· 他把他的刀剑当作他的上帝。当他的刀剑胜利的时候他自己却失败了

· 谢谢神，我不是一个权力的轮子，而是被压在这轮子下的活人之一。

· 心是尖锐的，不是宽博的，它执着在每一点上，却并不活动。 —— 泰戈尔语录

· 你的偶像委散在尘土中了，这可证明神的尘土比你的偶像还伟大。

· 人不能在他的历史中表现出他自己，他在历史中奋斗着露出头角。

· 玻璃灯因为瓦灯叫它做表兄而责备瓦灯。但明月出来时，玻璃灯却温和地微笑着，叫明月为－－－“我亲爱的，亲爱的姐姐。”

· 我们如海鸥之与波涛相遇似地，遇见了，走近了。海鸥飞去，波涛滚滚地流开，我们也分别了。

· 我的白昼已经完了，我象一只泊在海滩上的小船，谛听着晚潮跳舞的 —— 泰戈尔语录

· 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候。

· 麻雀看见孔雀负担着它的翎尾，替它担忧

· 决不要害怕刹那－－永恒之声这样唱着。

· 风于无路之中寻求最短之路，又突然地在“无何有之国”终之了它的追求

· 在我自己的杯中，饮了我的酒吧，朋友。一倒在别人的杯里，这酒的腾跳的泡沫便要消失 —— 泰戈尔名言

· 完全”为了对“不全”的爱，把自己装饰得美丽。

· 神对人说：“我医治你所以伤害你，爱你所以惩罚你。”

· 谢谢火焰给你光明，但是不要忘了那执灯的人，他是坚忍地站在黑暗当中呢。

· 小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地。

· 幼花的蓓蕾开放了，它叫道：“亲爱的世界呀，请不要萎谢了。” —— 泰戈尔名言

· 神对于那些大帝国会感到厌恶，却决不会厌恶那些小小的花朵。

· 瀑布歌唱道：“虽然渴者只要少许的水便够了，我却很快活地给与了我的全部的水。

· 樵夫的斧头，问树要斧柄。树便给了他。

· 这寡独的黄昏，幕着雾与雨，我在我的心的孤寂里，感觉到它的叹息。

· 贞操是从丰富的爱情中生出来的财富。 —— 泰戈尔名句

· 雾，象爱情一样，在山峰的心上游戏，生出种种美丽的变幻

· 我们把世界看错了，反说它欺骗我们。

· 诗人－－飙风，正出经海洋森林，追求它自己的歌声。

· 每一个孩子出生时都带来信息说：神对人并未灰心失望。

· 绿草求她地上的伴侣。树木求他天空的寂寞。 —— 泰戈尔名句

· 人对他自己建筑起堤防来。

· 我的朋友，你的语声飘荡在我的心里，象那海水的低吟声绕缭在静听着的松林之间。

· 这个不可见的黑暗之火焰，以繁星为其火花的，到底是什么呢

· 那想做好人的，在门外敲着门；那爱人的看见门敞开着。

· 在死的时候，众多和而为一；在生的时候，一化为众多。神死了的时候，宗教便将合而为一。 —— 泰戈尔语录

· 艺术家是自然的情人，所以他是自然的奴隶，也是自然的主人。

· 你离我有多远呢，果实呀？”“我藏在你心里呢，花呀。”

· 这个渴望是为了那个在黑夜里感觉得到，在大白天里却看不见的人。

· 露珠对湖水说道；“你是在荷叶下面的大露珠，我是在荷叶上面的较小的露珠。”

· 大地借助于绿草，显出她自己的殷勤好客。 —— 泰戈尔名句

· 绿叶的生与死乃是旋风的急骤的旋转，它的更广大的旋转的圈子乃是在天上繁星之间徐缓的转动。

· 权势对世界说道：“你是我的。”世界便把权势囚禁在她的宝座下面。爱情对世界说道：“我是你的。”世界便给予爱情以在它屋内来往的自由。

· 浓雾仿佛是大地的愿望。它藏起了太阳，而太阳原是她所呼求的。

· 安静些吧，我的心，这些大树都是祈祷者呀。

· 瞬刻的喧声，讥笑着永恒的音乐。 —— 泰戈尔名句

· 我想起了浮泛在生与爱与死的川流上的许多别的时代，以及这些时代之被遗忘，我便感觉到离开尘世的自由了。

· 我灵魂里的忧郁就是她的新婚的面纱。这面纱等候着在夜间卸去。

· 死之印记给生的钱币以价值，使它能够用生命来购买那真正的宝物。

· 尘土受到损辱，却以她的花朵来报答。

· 远远去了的夏之音乐，翱翔于秋间，寻求它的旧垒。 —— 泰戈尔名言

· 无名的日子的感触，攀缘在我的心上，正象那绿色的苔藓，攀缘在老树的周身。

· 回声嘲笑她的原声，以证明她是原声。

· 当富贵利达的人夸说他得到神的特别恩惠时，上帝却羞了。

· 我投射我自己的影子在我的路上，因为我有一盏还没有燃点起来的明灯。

· 人走进喧哗的群众里去，为的是要淹没他自己的沉默的呼号。 —— 泰戈尔名句

· 太阳只穿一件朴素的光衣，白云却披了灿烂的裙裾。

· 山峰如群儿之喧嚷，举起他们的双臂，想去捉天上的星星。

· 道路虽然拥挤，却是寂寞的，因为它是不被爱的

· 权势以它的恶行自夸，落下的黄叶与浮游的云片却在笑它。

· 今天大地在太阳光里向我营营哼鸣，象一个织着布的妇人，用一种已经被忘却的语言，哼着一些古代的歌曲。 —— 泰戈尔名句

· 绿草是无愧于它所生长的伟大世界的

· 夜与逝去的日子接吻，轻轻地在他耳旁说道：“我是死，是你的母亲。我就要给你以新的生命。

· 黑夜呀，我感觉到你的美了。你的美如一个可爱的妇人，当她把灯灭了的时候。

· 我把在那些已逝去的世界上的繁荣带到我的世界上来。

· 亲爱的朋友呀，当我静听着海涛时，我好几次在暮色深沉的黄昏里，在这个海岸上，感到你的伟大思想的沉默了。 —— 泰戈尔名言

· 鸟以为把鱼举在空中是一种慈善的举动。

· 夜对太阳说道：“在月亮中，你送了你的情书给我。”“我已在绿草上留下了我的流着泪点的回答了。”

· 伟人是一个天生的孩子，当他死时，他把他的伟大的孩提时代给了世界

· 不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

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㈣ 在学习中成长 作文

小学三年级后,孩子开始进行学习写作.在这个阶段,只有表达需要清楚,正确表达意思,短段可以得到作文的高分,而小学的高年级,一篇文章需要达到约400字.对于一些缺乏训练的孩会出现不知道写什么的现象,因为出现标点符号滥用、字重复、段落中心等等,结果适得其反.那么今天就带你了解小学作文作文辅导如何将作文写长些?

(结伴学习)

通常孩子们写作总是无话可说,并不是说头脑中没有内容,只要将作文的逻辑框架安排好,然后填写描述心理、动作、的样子,就可以快速找到写作的感觉.以上就是小学作文作文辅导如何将文章写长些,你学会了吗?

㈤ 帮忙一下，谁有六年级上学期的复习资料，语文数学都要

二.课文生字词及成语
1.荡涤 灌溉
2.逊色 洋溢 玉屑银末 赤朱丹彤 溅出 收敛 玫瑰 一盏 美妙绝伦 挺拔俊秀
3.石凳 蔚为壮观 嬉笑 崇山峻岭 过滤 恬静 如痴如醉 湛蓝 气势汹汹 前赴后继 锲而不舍 水平如镜 世世代代 威武壮观
4.罗甸 杜鹃 臀部 漆黑 石笋 盘曲而上 突兀森郁 变化多端
练习一：
寒冬腊月 兆国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照银光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽
5.烽火 变图 伪军 咽喉 凌晨 欲耳震聋 星光暗淡 万籁俱寂 恼羞成怒 同仇敌忾 人仰马翻 哭爹喊娘 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 夜以继日 如火如荼 众寡悬殊 狼狈而逃
6.半截 诺言 熄灭 厨房 烛芯 干嘛 楼梯
7.姓聂 无辜 和蔼 菩萨 和蔼可亲 至仁至义 由始至终
8.妖怪 斋饭 蛤蟆 咒语 隐瞒 自言自语 长生不老 峰岩重叠
9.藕花
10.螳螂捕蝉 诸侯 禀报 乘虚而入 自由之自在 不堪设想
11.通俗易懂 日新月异 因人而异
练习三：
齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平
12.蝙蝠 障碍 自由自在 东碰系碰
13.慷慨 蕴藏 锰钢 硫磺 威胁 浪涛汹涌 无边无际 喜怒无常 望洋兴叹 大显神威 无穷无尽
14.一副 牺牲 顾名思义 卓有成效 情不自禁
15.武夷山 颇有 褪色 扫帚 瘦削 说罢 飘飘悠悠 自在悠闲 顶天立地 气喘吁吁 大汗淋漓 半途而返 炯炯有神 豁达开朗 望而却步
16.麦垄 如梦初醒 不失时机 东张西望 错失良机
17.魁伟 女贞 帐篷 枝丫 苍翠挺拔 完好无损 忙天飞舞
练习五;
水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏在 白驹过隙 鉴往知来 莫忠一是 迷途知返 恍如隔世
18.荡漾 玉琢冰雕 内涵 绽放 花蕊 婴儿 圆茎 铁锈 含羞待放 迫不及待 数世同堂 生生不息 热热闹闹 微呈波状
19.楡叶 熏透 凄清 荇藻 夜蛾 乍起 花团锦簇 满园生辉 五彩缤纷 美不胜收 花开花落 万紫千红 夜影参差 花影迷离 叶影吹动
20.的、焚烧 砚池
21.简陋 吆喝 烙印 咖啡 孜孜不倦 烈日炎炎滔滔不绝 仔细观擦 用心揣摩
22.风筝 连翘花 眯眼 蜈蚣 倘若 仰望天穹 不由自主 各式各样 翩翩起舞 扶摇直上 翱翔盘旋 功德无量
23.桃红柳绿 草色青青 波澜起伏 意味深长 奔流不息 和顺温柔 司空见惯 话音未落 深思熟虑 从容不迫 飘逸 凿石 蹲下
24.眷恋之情 依偎 矫健 教诲 雏鹰 炽热 天真烂漫 和蔼可亲 五彩斑斓 博大精深 朝夕相处 茁壮成长 日夜操劳 参天大树 侧耳倾听 情不自禁 手舞足蹈
练习7：学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之有理 逝者如斯 川流不息
三.人物特点
第5课：顽强抗战的我军战士 第6课：机智勇敢的母子三人 第7课：宽仁大义的聂将军 第8课：机智勇敢的孙悟空 狡猾贪婪的白骨精 善良的唐僧 嘴馋的猪八戒 第10课：聪明才智的少年 第12课：不断实验的斯帕拉杰 第15课：自强不息的扫路人 第16课：教导有方、循循善诱的苏格拉底 第21课：酷爱事业的莫泊桑 关心文学青年的福楼拜 第22课：意志顽强的刘老师 第23课：循循善诱的孔子
四.造句
无...不：我无日不完成作业。
无不...：我们班的同学无不戴红领巾。
意味深长：老师意味深长地对同学们说：你们要好好学习啊。”
司空见惯：见义勇为的好事在我国已是司空见惯了。
深思熟虑：小明深思熟虑地说：“我长大后要当科学家。”
从容不迫：小明从容不迫地说：“我长大后要当科学家。”
情不自禁：看完精彩的节目后，人们情不自禁地鼓起掌来。
五.单元练习
练习一：寒冬腊月 兆国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照银光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽
练习二：《夏日绝句》
生当作人杰， 活着的时候当作人中的豪杰，死了
死亦为鬼雄。 也应是鬼中的英雄。人们到现在还
至今思项羽， 思念项羽，只因他不肯回江东偷
不肯过江东。 生。
表现了项羽不屈不挠、悲壮豪迈的人格魅力。
练习三:齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平
练习四：古今贤文（真理篇）
不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。预知知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。
满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
练习五：水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏在 白驹过隙 鉴往知来 莫忠一是 迷途知返 恍如隔世
练习六： 《马诗》（其五）—李贺
大漠沙如雪， 在燕山大漠，明月如银钩，在月光燕山月似钩。 照耀下，沙尘像雪片纷纷扬扬。何
何当金络脑， 时能够骑上我的铁甲快马，在清秋
快走踏清秋。 时节任意驰骋。
《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
练习七： 孔子名言：有朋自远方来，不亦悦乎！：见到远方来的老朋友，不是一种很高兴的事吗？
学而时习之，不亦说乎!:学习了并经常去温习，不是很快乐吗？
三人行，必有我师焉。：三个人同行，其中必定有可以做我老实的人。
学而不思则罔，思而不学则殆。之读书而不肯动脑脑筋思考，就会迷惑而无所适从。只是一味空想而不肯读书，便会对思想有害。
发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。：有功读书边忘记了吃饭，陶醉在学问，便忘记了忧愁，不知道衰老就要到来。
温故而知新，可以为师矣。：温习过去所学的知识，能有新的收获、新的发现，这样就可以当老师了。
不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。：不到他努力想弄明白而不得的程度，不要去开导他，不到他心里明白却不能完整表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复的给他举例了。
成语：学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之有理 逝者如斯 川流不息
六.各科课主要内容
1.这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者没有是些长江的景象，而是用第二人称,将长江作为一个抒情的对象，赞美她的“丰采”“气概”“情怀”。表达了作者对长江的热爱、赞美、依恋之情。
2.这是一篇写景的散文。作者运用清新活泼的语言，准确生动的描绘了三亚落日美丽的景象，表达了作者对大自然的热爱和对祖国美丽风光的赞美之情。
3.课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重、春天的轻盈、夏天的浪漫、秋日的高远，及大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了作者热爱大自然和热爱生活的思想感情。
4.这篇游记记叙了作者游览进化双龙洞的经过，表表了作者对祖国秀丽山河的热爱之情。
5.本课再现了那段令中国人永远不能忘怀的历史，叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过讴歌了我国军名同仇敌忾抗击侵越者的顽强精神。
6.本文生动地记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人一家母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞美了法国一家妇女及其子女三人机智、勇敢和强烈的爱国主义的精神。
7.本文记叙了抗日战争时期的一个真实的故事，从而表达了聂荣臻将军的宽仁大意。
8.本文节选自吴承恩的古典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。表现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于想要触摸的本领。
9.《如梦令》词人回忆了一场愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花池中把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境。
《渔歌子》通过描述春天秀丽水乡风光，塑造渔翁的形象，赞美了渔家生活的情趣，表达了作者对大自然的热爱。
10.这是一篇寓言故事。讲的是一位少年已“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。告诉人们一个道理，不要一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏的祸患。

六年级数学期末试卷
六年级数学期末试卷
一、填空。第1题2分，其余每题1分，共22% 1、2—公顷=_____公顷____平方米 2—小时=_____小时_____分 2、120千克的—是_____千克 72公顷比_____公顷少— 3、30：（ ）=——=（ ）÷—=1—=（ ）% 4、在（ ）里填“＞、＜或＝” 1—÷—（ ）1— 1—÷—（ ）1—÷— 1—（ ）1—×— 2—：—（ ）2—×1— 5、某班男生25人，女生20人，男生比女生多——，男生比女生多占全班人数的——。 6、一个圆的半径2厘米，这个圆的周长_____厘米，面积_____平方厘米。 7、一件工程，甲队单独做要20天完成，乙队单独做要30天完成，甲乙两队的工作效率之比是_____。 8、一种小麦出粉率为85%，要磨13.6吨面粉，需要这样的小麦_____吨。 9、在推导圆面积计算公式时，将一个圆平均分成16等份，拼成一个近似的长方形；量得长方形宽3厘米，这个长方形长_____厘米，这个圆的面积_____平方厘米。 10、在边长4厘米圆内，剪一个最大的正方形，这个正方形的面积_____平方厘米。 11、一个比，如果将前项增加30%，后项必须加上3，比值才能不变。这个比的后项是_____。 二、判断。5% 1、甲数除以乙数等于甲数乘乙数的倒数。（ ） 2、男生比女生多25%，也就是女生比男生少25%。（ ） 3、周长相等的圆和正方形，面积相比，圆的面积大。（ ） 4、圆内最长的线段是直径。（ ） 5、某工人生产102个零件，经检验有100个合格，合格率为100%。（ ） 三、选择。4% 1、甲、乙两件商品，甲比乙贵—，下列说法正确的是（ ） A、乙比甲便宜— B、甲比乙贵的相当于甲的— C、乙比甲便宜的相当于乙的— D、乙比甲便宜的相当于甲的— 2、一根绳长—米，剪去它的—，还剩这根绳的（ ） A、— B、— 米 C、— D、— 3、一种商品先涨价—，再降价10%，现价与原价相比（ ） A、贵 B、便宜 C、一样 D、无法确定 4、一个半圆的周长10.28厘米，这个半圆的直径（ ）厘米 A、2 B、4 C、6 D、8 四、计算。34% 1、直接写得数。4% —×3.2= —-0.6= 4.8÷1—= 0.8÷—= 8.5×—= —+0.5= 0.28÷0.21= —+5÷7= 2、用简便方法计算。8% 5—-5.3+4—-2.7 3—÷—+5—×1— 4.7×—-0.125+12.5%×6.3 79—×— 3、解方程。4% 2X-—=0.54 8X=17.6-—X 4、用递等式计算。（每题3分，计9分） 8—+5.6×1— 1.5×—+2.1÷— （4-3.5×—）÷1— 5、列综合算式（或方程）解答。（每题3分，计6分） （1）25个—相加的和比什么数 （2）2—减去什么数的40%， 多4—？ 正好等于2—的一半？ 6、已知下图三角形面积25平方厘米，求圆的面积。3%
五、应用题。35% 1、一套西服原价480元，因季节调价，降价—出售，现在这套西服卖多少元？ 2、修路队修一条公路，已修了240米，比剩下的少—，这条公路还剩多少米未修？ 3、一项工程，甲队单独修要20天完成，乙队单独修要30天完成；乙队先修几天后，甲队再用8天就能正好修完？ 4、红星小学，五、六年级共有785名学生，其中五年级学生数相当于六年级的—，红星小学六年级有多少名学生？ 5、甲、乙两桶汽油同样多，从甲桶倒—到乙桶，这时乙桶有汽油30.4千克，甲桶原有汽油多少千克？ 6、快、慢两车同时从相距480千米的两地相向而行，3小时后还相距全程的—，照这样的速度，两车还要经过几小时才能相遇？ 7、某工地想用甲乙两辆汽车一次将一堆货物运走，而甲乙两车的运载总量为9.18吨；如甲车多装—或乙车多装—就能一次全部运走，甲车的运栽量是多少吨？ 小学数学六年级期末试卷 【打印】【时间：2005-5-23】【关闭】 小学数学六年级期末试卷（A卷） 一、填空。（6，10题每空2分，其余每空1分，共18分） 1、一百零五万八千写作（ ），改写成以万为单位的数是（ ）万。 2、20.08千米=（ ）千米（ ）米 3、3时45分写成分数是（ ）时，写成小数是（ ）时。 4、 的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。 5、把340分解质因数应写成340=（ ）。 6、10以内所有质数的平均数是（ ）。 7、7==（ ）% 8、8.4：的比值是（ ）。 9、（ ）米的与6米的相等。 10、一个圆柱的高等于底面半径的4倍，这个圆柱的侧面展开图的周长是61.68厘米，这个圆柱体底面半径是（ ）。（π取3.14）。 二、判断题。对的画“√”，错的画“×”。（4分） 1、一个自然数没有比它本身再大的约数。（ ） 2、97是100以内最大的质数。（ ） 3、在一个乘法算式里，乘数是，积与被乘数的比是4：5。（ ） 4、任何一个圆柱体的体积都比圆锥体多2倍。（ ） 三、选择题。把表示正确答案的字母填在（ ）里。（4分） 1、一桶油5千克，先用去全部的，再用去千克，一共用去（ ）。 A、千克 B、千克 C、4千克 2、用4个体积是1立方分米的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积可能是（ ）。 A、16平方分米 B、18平方分米 C、24平方分米 四、用简便方法计算（写出简算过程）（6分） 1、 2、1.25×25×0.4×8 五、脱式计算。（20分） 1、205×32－656 2、2975÷125+26×3.5 3、 4、（2－1.25×）×( 5、 六、求下面图形中空白部分的面积。（5分） 七、列式计算。（8分） 1、560的40%比它的多多少？ 2、一个数的15%比12.8多，求这个数。（用方程解） 八、应用题。（35分） 1、机床厂第一季度生产机床570台，比计划多生产90台，超额完成计划的百分之几？ 2、一项工程，甲队独干3天完成总工程的，照这样计算，完成全部工程的，需要多少天？ 3、A、B两地相距32千米，甲、乙分别从A、B两地同时出发，相向而行，乙和甲的速度之比是 3:5，相遇时，甲行了多少千米？ 4、一个梯形的面积是12平方分米，上底和高都是2.4分米，下底长多少分米？（用方程解） 5、原来做一套校服需要78元，现在每套提价12元，原来60套校服的钱现在可以做多少套？ 6、张老师借来一本书，第一天看了全书的30%，第二天看的比全书的少14页，两天共看了70页，这本书一共多少页？ 7、一个圆柱形玻璃缸，底面半径2分米，里面盛有1.5分米深的水，将一块不规则的铁放入这缸水中，水面上升0.5分米，这块铁的体积是多少？ 小学数学六年级期末试卷 （B卷） 一、填空。（每空1分，共19分） 1、100个亿，5个千万，4个十万组成的数写作（ ），用四舍五入法省略“亿”后面的尾数是（ ）。 2、升=（ ）升（ ）毫升 3.45时=（ ）时（ ）分 3、先把8.05扩大10倍，再把小数点向左移动两位，得（ ） 4、在9、10和18三个数中，（ ）能被（ ）整除，（ ）和（ ）互质。 5、18和21的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。 6、a和b都是自然数，如果＞，那么，a和b相比，（ ）大。 7、如果把甲数的给乙数，这时甲、乙两个数恰好相等，原来乙数与甲数的最简整数比是（ ）。 8、六（1）班男生人数是女生人数的125%，男生人数是全班人数的，女生人数比是男生人数少（ ）%。 9、把一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，圆柱体的体积是（ ）。 10、把一块长80米、宽60米的长方形菜地画在比例尺是1：2000的图纸上，图上面积是（ ）。 二、判断题。对的画“√”，错的画“×”。（4分） 1、能被2整除的数一定不能被3整除。（ ） 2、把12.5米：千米化成最简单的整数比是1：10（ ） 3、一个长方体的棱长和是24厘米，这个长方体的体积一定是6立方厘米。（ ） 4、甲数的等于乙数的，甲数比乙数多60%。 三、选择题。把正确答案的序号填在（ ）里。（4分） 1、已知把3米长的线段平均分成4份，可以得出（ ） ①每份是3米的 ②每份是米 ③每份是3米的 ④每份是1米的 2、根据甲数除以乙数商是4，可以确定（ ）。 ①甲数一定能被乙数整除 ②乙数一定能被甲数除尽 ③甲数与乙数的比是4：1 ④甲数是甲乙两数的最小公倍数 四、用简便方法计算（写出简单过程）（6分） 1、 2、 五、脱式计算。（20分） 1、98×102－6999 2、0.4÷2.5+0.07×50 3、 4、 六、下图中的排水管，外直径30厘米，管壁厚3厘米，管长4米，求排水管的体积。（4分） 七、列式计算。（8分） 1、13.6减去9.4的差，除以，商是多少？ 2、3.1比一个数的少1.6，这个数是多少？（用方程解） 八、应用题。（35分） 1、李明把500元存入银行，一年后取回本息537.35元，求年利率。 2、果园里的苹果树比梨树多160棵，梨树比苹果树少。果园里有苹果树多少棵？ 3、一辆汽车从东城开往西城，前3小时每小时行41千米，后4小时共行220千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？ 4、建筑队用480块方砖可以铺地15平方米，照这样计算，学校的电化教室地面是120平方米，需要购买多少块方砖？（用比例方法解） 5、用铁皮焊一只底面边长都是25厘米，高40厘米的长方体无盖水桶，至少需要铁皮多少平方厘米？ 6、 （1）求三个植树队共有多少人。把数据填入表内。 （2）求三个队平均每人植树多少棵。把得数填入表内。 7、上学期红光小学六年级共有学生180人，这学期男生人数增加了16%，女生人数减少6人，这学期全年级共有学生186人，上学期六年级有男生有多少人？ 期末试卷答案（A） 一、 1、1058000 105.82、20803、3.754、415、2×2×5×176、4.257、7 497008、 9、4.510、3 二、1、√ 2、√ 3、√ 4、× 三、1、B 2、A B 四、1、 2、100 五、1、5904 2、114.8 3、 4、 5、 六、29.07 七、1、84 2、104 八、1、18.75% 2、12 3、20 4、7.6 5、52 6、120 7、6.28 期末试卷答案（B） 一、1、10050400000 101亿2、2 375 3 273、0.8054、19 9 9 105、3 1266、b7、4：58、 209、50.24立方分米10、12平方厘米 二、1、× 2、√ 3、× 4、√ 三、1、②③④ 2、②③ 四、12.9 100 五、1、2997 2、3.66 3、 4、 5、2 六、101736 七、1、3 2、 八、1、7.47% 2、560 3、49 4、3840 5、4625 6、120 20 7、75

㈥ 小学低年级数学趣味知识

还有：高斯十岁时，小学老师出了一道算术难题：“计算1＋2＋3…＋100＝？” 。这可难为初学算术的学生，但是高斯却在几秒后将答案解了出来，他利用算术级数（等差级数）的对称性，然后就像求得一般算术级数和的过程一样，把数目一对对的凑在一起：1＋100，2＋ 99，3＋98，……49＋52，50＋51 而这样的组合有50组，所以答案很快的就可以求出是： 101×50＝5050。

㈦ 试论如何实施小学低年级趣味数学教学

从幼儿园升入小学，对六七岁的孩子来讲是生活的一次大转变，从无忧无虑的幼儿园玩的生活转变为正规的小学教育，大多数孩子不适应小学生活，上课坐不住，对小学数学的学习无从认识。这就需要数学教师在教学中精心设计教法，根据孩子的特点，采取灵活多变的方法，引起孩子的学习兴趣，迅速地爱上数学这门学科。如何使小学低年级学生对数学的学习产生浓厚的兴趣是摆在教师面前的重要课题，笔者在多年的小学数学教学中进行了如下探索，收到了良好的效果。
一、运用形象化语言，吸引学生的听课兴趣
低年级学生理解力差，最易于接受简单的事物。在教学时，数学老师要注意说话的技巧，表达要简单易懂、形象生动，增强趣味性，以此吸引学生愿听、乐听而且听好。在教学生认数和记数时，我采用了具体形象的事物来激发学生的兴趣。如为了让学生记住数字1—9的字形，我教学生背诵顺口溜：“1像铅笔细又长，2像鸭子水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像钩子称东西，6像口哨吹一吹，7像镰刀割青草，8像葫芦摇一摇，9像气球飞上天。”以此来帮助学生记住字形。通过这样的教学，赋予了数学内容以一定的感情色彩，将数学知识形象化，通俗易懂，生动有趣，从而激发了学生对数学的学习兴趣。事实证明，小学低年级教师只有运用形象化的语言去教学，学生才爱听、乐听，才能有好的教学效果。
二、创设生活情境，激发学生的学习兴趣
《数学课程标准》指出：数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，来创设生动有趣的情境。低年级教学尤其要注意这一点。在设计教学内容时，教师要有意识地将所要学的理论知识与学生已有的生活经验联系起来，使抽象的数学知识以直观的丰富的客观事物为载体，增强学生对数学知识的亲切感，使他们体会到数学知识就在身边，生活中处处充满着数学。如教学《认钟表》一课，认读钟面上所表示的整时是这节课的一个难点，学生在生活中虽然能认识整时，但概念是模糊的。教学时可通过创设龟兔赛跑谁赢了的问题情境，使学生产生看时间的需要，并利用已有知识试认时间，在此基础上展开新授；再借助于喜羊羊大战灰太狼的故事，让学生进一步认识分、秒，提高对时间的认识。
三、巧做娱乐游戏，挖掘学生的学习兴趣
低年级学生非常好动，特别好玩，游戏恰恰符合学生的这一特点。在数学教学过程中，可结合教材内容，恰当引用游戏的方式，让学生在游戏中认识和接受知识。在教学中，通过做有趣的数学游戏，让他们在玩中学，能把学生容易分散的注意力吸引过来，收到较好的效果。

如：口算练习时，可以对口令、开火车等。学习数的分成时，也可以找学生上台以游戏的方式完成。如7，找7名学生到黑板前，有男生，有女生，还要注意服饰、发饰上的特点。7个学生站成一排，问：有几个小朋友？现在请这7个小朋友按老师的要求变换站的队形：女生站一排，男生站一排，也就是相当于把7分成了“3”和“4”。再让学生从不同的角度将7个人分成两组，看看有几种分法。在找学生到黑板前时，老师特意说找上课表现好的做游戏，学生的积极性会更高，气氛会更加热烈。学生在做游戏中，很轻松地掌握了数的分成。在数学游戏中，学生能学会求知、学会做人、学会合作、学会交流，在游戏中品尝成功的乐趣，产生浓厚的学习兴趣，感受到数学的趣味性，为他们学数学、爱数学创造了条件。
四、编织琅琅儿歌，娱乐学生学习兴趣
儿童最早接触的文学样式就是儿歌。儿歌以它生动活泼的独特的语言方式，迎合了孩子们的口味，切入幼儿的心灵，发挥着多方面的作用。在数学教学中，可以将复杂难懂的知识编成儿歌，让他们认识、接受并牢牢记住。如在刚开始学习大于号、小于号时，有的学生总区分不开这两个符号。我编成了一首儿歌：大于号，小于号，两个兄弟齐来到。尖角在前是小于，开口在前是大于。两个数字中间站，谁大朝谁开口笑。在生动有趣、琅琅上口的儿歌中，学生迅速地记住了这两个符号的特征，并能正确地使用。采用儿歌的形式学习，极大地调动了学生学习的积极性，引起了极高的兴趣，收到了事半功倍的效果。
五、巧用电化教学，增加课堂趣味
小学生的思维特点是形象思维为主要形式，对具体形象的实物比较感兴趣。多媒体教学能为小学生勾画出一个多姿多彩的视听学习环境，是实现学生获取知识信息最优化的通道。利用多媒体课件进行教学，图文声并茂，非常符合低年级学生的心理特点，不但能吸引学生的注意力，还有利于学生对数学教学内容的理解和掌握。如在教学《找规律》时，我利用多媒体课件出示了一个魔术箱，外面露出一个黑色的珠子，我告诉学生：这个魔术箱里还能变出很多漂亮的珠子，想不想猜猜它们都是什么颜色的、各有几个啊？孩子的好奇心被拨动了。我慢慢点动鼠标，又变出两个白色的珠子，这时学生的猜测是多种多样的，接着又变出两个黑色的珠子，随后是三个白色的珠子，学生兴奋地说下一次肯定是三个黑色的珠子。我趁热打铁:你能说说珠子排列的规律吗？在学生正确找到规律时，我让魔术箱变出一串珠子，证实了学生的猜想。如此一来，学生学习数学的热情再一次被点燃了。通过多媒体动画的演示，既很好地激发了学生解决问题的兴趣，又做到了为学生理解算理铺路搭桥。
总之，在低年级数学教学中，教师要善于运用各种方法激发学生的学习兴趣，激发兴趣是学好数学的根本保证。在教学过程中还可通过讲故事、设问或复习旧知识引入新课，用直观教具、课堂提问、练习形式多样化等方法，提高学生对数学的学习兴趣，提高课堂效率。

㈧ 2010~2011六年级上册数学,语文,英语期末试卷及答案(人教版

最佳答案
一、读拼音，写词语。（5分）
Dà SHà TUǒ TIē YUáN LIàNG RUì XUě DàN SHēNG
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在带点字的正确读音下面划上“——”（3分）
画卷（JUàN JUǎN） 一场雪 (CHáNG CHǎNG) 扁舟 (PIāN BIǎN)
邮差 (CHāI CHà) 一水间 (JIàN JIāN) 剥皮(BāO Bō)
三、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中。（6分）
1、电钮 咨询 媒体 馒头（ ）
2、俗话 春辉 胁商 慷慨（ ）
3、树稍 誉写 谨慎 生锈（ ）
四、把词语补充完整。（4分）
应接不（ ） （ ）山倒海 粉妆玉（ ） 随心所（ ）
（ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）后（ ）优胜（ ）汰
五、填空。（9分）
1、“盛”用部首查字法，应先查（ ），再查（ ）画。“盛”字在字典中解释有：①兴旺 ②强烈 ③浓厚 ④热烈的大规模的。在“盛况”这个词中，它应取第（ ）种意思。在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第（ ）个意思。
2、“春风又绿江南岸， ”这两句诗的作者是 。
3、《游子吟》的后两句是 ， 。
4、每一食，便念稼穑之艰难，每一衣，则想 。
5、攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
六、选词填空。（6分，每小题2分）
不但……还…… 不是……而是…… 无论……都…… 如果……就……
1、发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见地堡和火力。
陆续 继续 持续 延续
2、们（ ）跳上一只小船，船向河中心移去。
3、这节课，们（ ）学习《鸟的天堂》。
七、判断题，对的划“√”，错的划“×”（4分）
1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。（ ）
2、“丈二的和尚——摸不着头脑“这是一个歇后语。（ ）
3、“这怎么忍受得了呢？”和“这不能忍受。”意思相同。（ ）
4、“使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之惟听，”这句话的节奏是正确的。
八、按要求写句子。（6分）
1、值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。（缩句）

2、凡卡写信。（扩句，至少两处。）
3、枯黄的树叶飘落下来。（比喻句）

九、在原句上修改病句。（6分）
1、他仔细地浏览了今天的报纸。

2、们要不断的改进学习方法，增加学习效率。

3、写好一篇作文，必须经过列提纲、构思、打草稿、修改的过程。

十、按顺序排列句子，在（ ）里写上序号。
（ ）们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
（ ）接着又看见第二只，第三只。
（ ）们继续拍掌，树上就“变” 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
（ ）起初周围是静寂的。
（ ）大的，小的，花的，黑的，有有在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（ ）后来忽然起了一声鸟叫。

十一、阅读题。（15分）
是中国人

①不管是中国人，还是朝鲜人、日本人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。就是一个典型。常会兴奋地向别人介绍中国的长城，汉字，的家乡——上海。
②在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是最大的乐趣和享受。和陈院琴一道，大摇大摆的走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家名言，家乡的风景……
③有一次□在黑板上写了□ 几个大字——中国□ 几个大字□老师很有兴趣地凑过来问写的是什么□“I LOVE YOU(爱你)——”很严肃地说□“WHAT(什么)？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“——CHINA（中国）！”
老师恍然大悟，紧紧握着们的手说：“GOOD!(好)”
④在这里，友好中也有不友好的事情发生。
⑤几个月前，们进行了一次测验。快下课时，老师要们把一张选择题的纸交来。那时，还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，所以交上了地图。
⑥当知道交错了后，便去解释。可是，不管怎么解释，也是徒然。他总是摇头，不理不睬，但在测试卷上给了个“C”。老师为什么不信任？为什么不听解释？很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇……
⑦打那以后，每次小测试都得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。为超过美国人而骄傲。感到自豪，感到扬眉吐气。
1、在第三自然段的“□”内加上标点符号。3分
2、解释词语。2分
徒劳：
恍然大悟：
3、打波浪线的话有 的意思。3分
4、如果把④ --- ⑥自然段合为一段，它是围绕
来叙述的。3分
5、课文以《是中国人》为题，全文充满了情感。请仔细阅读文章，写出作者的两种情感。4分
① ②

十二、作文。（30分）
题目：二十年后的
提示及要求：请你充分展开想象，选择自己最感兴趣的内容写一篇350字以上的文章。习作要做到语句通顺，叙述有一定条理。
这是语文。
给个最佳吧

㈨ 如何将事件写具体生动ppt无忧无虑网

如何围绕一件事，把过 程写具体、生动 1、我们学过哪些描写方法？ 语言描写、动作描写、肖像描写、 神态描写、心理描写、景物描写、 �6�1 例子：感动 �6�1 王馨 �6�1 周三下午综合活动时间，我带领学生来到了操场 上。 �6�1 虽已过春分，但天气依然寒冷。天，雾蒙蒙，阴 沉沉的。丝毫让你察觉不到春的踪迹。（景物描 写）唯有孩子们的嬉戏、尖叫声，在召唤着春的 到来。他们在操场上追逐着、奔跑着，把积攒了 一个冬天的能量都肆无忌惮的发泄了出来。那些 酷爱篮球的男孩们，三个一群，俩个一伙，就在 篮球架下搞起了投篮比赛。不住地躲闪腾挪，不 停地弹跳飞跃，即使与专业篮球运动员相比，也 毫不逊色。（动作描写）(动作描写） �6�1 我与几个女孩一边围着操场转圈，一边聊天。突 然，不知是谁喊了一句：�6�5老师，下雨了！�6�6我 抬头望去，真的，天空不知何时飘起了小雨。细 细的，密密的，那么轻盈，那么飘逸地扑向了大 地，扑向了我们。（景物描写） �6�1 我一看时间，该集合了。就匆忙吆喝着整队吃饭。 �6�1 很快，队伍站好了。一清点人数，少了两名。 �6�1 这时，小罗站出来说：“老师，刚才阿飞和阿洋向祥德 楼跑了，大概上厕所了，我去催催他们！”我应承了一 声，他就跑了。 �6�1 不一会儿，他就回来了，“找到了吗？”我连忙问。 �6�1 “没有。”小罗一脸狐疑的答道。 �6�1 “雨越下越大了，我们先走着，到楼门口再等等他们 吧！” �6�1 我一边领着学生往餐厅门口行进，一边四处搜索，这俩 人，跑哪去了呢？（语言描写—） �6�1 还没走到楼门口，就见阿飞和阿洋一人抱着雨具，一人 抱着几件棉衣跑到了队伍跟前：“快，谁的衣服，赶紧 穿上，别冻着！”阿飞像一个小大人似的吆喝着。（动 作、语言） �6�1 啊?原来这俩人到教室为同学拿外套和雨具了！我望着他 们俩不停地张罗着，一阵莫名的感动涌上心头。 �6�1 阿飞，虽为一男孩，却肤如凝脂，面如满月，故美其名曰 “小白”。因其良好的家教氛围，该生一直就谦逊有礼， 是学生眼中的“老好人”。五年来，他从没和同学红过一 次脸，吵过一次架。在课堂上，他往往是坐的最端正，听 讲最认真的一位。直到现在，我还记得他提醒旁边同学认 真听课的样子呢：他正襟危坐，一只手悄悄的拽拽旁边同 学，一只手在嘴边做个保持安静的手势，眼睛始终盯着老 师，仿佛唯恐漏掉一个字似的，他脸上那一本正经的样子， 很让人忍俊不禁，因为那时，他才是一个二年级的小娃娃 呢！（插叙） �6�1 如今他已经长得又高又壮了。接近1米7的个头，和他对 话，我几乎要仰视了。他的作文、数学水平在我们班都 是首屈一指的。不信，你看：�6�5每年的冬天，奶奶便忙 碌起来，还没等云聚在一块，厚厚的棉衣棉裤，棉袄棉 被，都早已放在了衣橱内了；每到夏天，薄薄的小被子， 各式各样的短袖半袖、裤衩裙子；每到秋天，秋衣秋裤， 春秋加了棉花的夏被；春天，奶奶闲着没事的时候，就 做一些假花装饰装饰家，我们三个没事干，奶奶就做了 十几个毽子，让我们在屋里踢着玩儿，找些乐子。�6�6这 就是他写的《我爱你，奶奶》的一个片段。怎么样，不 错吧？不过，阿飞的口语表达能力和书写能力相对来说， 有些弱。每逢背诵课文，他那紧皱的眉头，磕磕绊绊的 语言，（神态描写）总会让人不由自主地着急；每逢默 写生字，他那龙飞凤舞的字体，频繁出现的红色圆圈， 又总会让人止不住的头疼。但看得出，他一直都在努力， 作为老师的我们，也就不忍心批评他，而是和他一起寻 找原因，帮他尽快赶上了。 �6�1 阿洋，也为一男孩，虽然瘦弱，但很帅气。与阿飞的性格 那是有天壤之别。 �6�1 阿飞沉稳，阿洋活泼；阿飞成熟，阿洋天真。（对比）阿 洋的思维敏捷，他的数学，以及科学等学科出奇的好，只 有语文、英语学科比较糟糕，但据我观察，他的语言学科 类的糟糕也仅限于书写能力和记忆能力。因为每次课堂提 问，别人回答不上来的问题，他都能说出一二，这表明， 他的思路清晰是毋庸质疑的。我想，学过的知识，他不能 有意识的回顾、复习，很可能也是他这几门课糟糕的原因。 �6�1 阿飞和阿洋是我们班两个普普通通的同学，就是这两个同 学，两个性格迥异的同学，心里却装着全体同学。也许他 们两个并不完美，但他们想同学之所想，急同学之所急， 我觉得他们就是最完美的。高尔基在给儿子的信中说过： �6�5无论你在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的 东西，你会觉得所有的人都需要你，‘给’永远比‘拿’ 愉快！�6�6（引用）如今，我的学生已经用自己的行动践行 了这句话，我感动着，期待着他们的明天会更好！ �6�1 学生例文： �6�1 星期五，是个好日子，却让我摊上了倒霉 事。这天，凉风习习，给路边的花儿增添 了几个优美的舞姿。（景物描写）我靠着 软绵绵的行李包（里面有棉袄），悠闲地 看着书，轻风越过窗户，钻进了车里，时 不时调皮地掀起书页，望着前面的道路， 心中不禁更增添了几分回家的喜悦。面包 车飞驰过公路，到了医院前。（（动作+心 情） �6�1 我拉开车门，拿下书包，便看见了下不来 的小蕊。只见她，双手拉把，一脚离地， 红扑扑的脸蛋憋得更红了，仿佛在与一头 困兽作斗争。我与小蕊本来关系就好，见 到小蕊那么费劲，我上前面便帮她扯下包 来，扶着小蕊的腰，一下子就把她抱下来 了。（动作描写） �6�1 要过公路了，汽车、轿车一辆又一辆地从 我们眼前飞驰而过，似乎故意和我们过不 去。等了好一会，终于只留下了宽敞的马 路，我喊：一、二、三！”刚喊道“3 ”， 我们就像冲锋的战士一样冲了过去，全身 每一个细胞似乎都活跃了起来。（比喻+动 作+环境） �6�1 我告别了小蕊，神采飞扬地向医院走去， 但背上和心里总觉得空荡荡的。刚要进门 偶，我猛地打了一个激灵，便想起来了— —行李包呢？顿时，心中仿佛燃起了一股 无名大火，似乎要烧到眉毛了。（神态+比 喻） �6�1 我火急火燎地冲进医院：�6�5妈，快给我手机！快， 快点！�6�6 �6�1 妈妈被我激动的神态吓了一跳。问道：�6�5你要手 机干什么？�6�6 �6�1 �6�5我行李包落车上了！打电话给老师，联系司机 啊！�6�6 �6�1 妈妈一听就恼了，给了我手机就开始埋怨我。 �6�1 此时，我早已急死了，哪会听她的训斥？拨起了 号码。刚拨完第一个号码，门口就出现了一辆车， 那不是我坐的班车吗？心中的急躁已被狂喜冲散， 我兴奋地冲出去，接过书包，大声道了声：�6�5谢 谢！�6�6 什么是细节描写？ 细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种 表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、 生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹 其物”。或者说所谓细节描写，就是对某些细小 而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节， 加以具体描写。好的细节描写，能使人物性格丰 满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、 生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没 有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动 性。 我们擦肩而过 又是忙碌的一天。从双休日变成单休日，又 从单休日变成无休日，七天无休止的循环着。不 管怎样，在一些恍惚的瞬间，我总能看见那双眼 睛。 我走着，向家走去，眼光无目的地四下看着。 直到路边的石台上坐着的一个男孩引起了我的注 意。他大约四、五年级的样子，一看到他，就让 我断定他一定是一个开朗的孩子，可他射向前方 的迷茫的目光，却牵动了我心里的最深处。这眼 光不该属于一个这样的孩子，是那样的失落、伤 心还夹着一丝恐惧。他脚边的书包告诉 我他还没有回过家。我疑惑，这男孩显露出的状 态是那样的与他格格不入。也许是因为我的注视， 男孩抬头望我，那目光使我难忘，我有一种预感， 在他身上一定发生了什么使他无法承受的事。我 回过神来，继续向前走，回家去。 大约半小时后，我出去买东西，竟又看见了那 个男孩。他坐在原地没有动，似乎在短时间内没 有回家的意思。我更加不解了，于是在人群中停 下脚步。唯一与刚才不同的是，他的书包从脚旁 换成了身边，他手里拿了一张纸，目光更加深邃， 那不属于他的目光里还闪着晶莹，是泪水吗？我 争取不让他发觉的走近他，看到了纸上的 东西马上停住——纸上是一个触目惊心的分数，于 是我所有的疑惑一下子全解开了。一滴泪从他面颊 上滑落，那迷惘的目光又一次射向远方。他只是一 个四、五年级的小学生，失落、迷茫、悲伤和恐惧 写在他稚嫩的脸上，这些怎么应该属于他呢？他现 在应该在球场上驰骋，应该在秋千上飘荡，应该在 沙地里打滚，却偏偏在这里像失去什么的那样的痛 苦。他只是个孩子，不该想象老师的失望，同学的 看不起和家长的打骂。他又一次把目光转向我，又 一次的刺痛了我，我的心一下子抽紧，他的模样是 那样的似曾相识。 我也曾为那可怕的分数在家门外徘徊，也曾为那 白纸上的红字伤心哭泣，我也知道回家后“迎接” 我的又是什么。那个孩子那样无助的望着我，那 眼神像一束锐利的光，灼痛了我的心。他的泪水 像碎水晶一样不停的落，他仅仅是个八九岁的孩 子。我再也不忍看了，闭上眼转身走了。 虽然我回到了家，可心还在那里。他走了吗？ 回家了吗？挨打了吗？我是如此地牵挂他，忘不 掉他的目光。从他眼里，我看到了另一个我，也 看到了更多的人。 �6�1 肖像细节描写 �6�1 即对人物肖像进行细节描写。比如， 在《爸爸的看护者》里，对病人的肖像描 写就是一个细节。正是这个细节推动了情 节的发展。 �6�1 少年起立了，看着病人的状态又哭泣起来。 病人忽然把眼张开，注视着少年，似乎有 些知觉了，可是仍不开口。病人很瘦，看 去几乎已看不出是不是他的父亲，头发也 白了，胡须也长了，脸孔肿胀而青黑，好 像皮肤要破裂似的。眼睛缩小了，嘴唇加 厚了，差不多全不像父亲平日的样子，只 有面孔的轮廓和眉间，还似乎有些像父亲， 呼吸已很微弱。 �6�1 语言细节描写 �6�1 即对人物的某一典型语言进行仔细描 写。比如，《鲁提辖拳打镇关西》中在鲁 达打死镇关西之后他诈死，就是一个语言 的细节，说明鲁达粗中有细，勇敢机智的 性格特点。 �6�1 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再 打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道： “俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个 打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭， 不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑 屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！” 一头骂，一头大踏步去了。 �6�1 行动细节描写 �6�1 即对人物的典型行动进行深入细致的 描写。比如，还是在《鲁提辖拳打镇关西》 中的关于鲁达借银两帮助金老父女这个段 落中，在使用的动词上就生动的表现出了 三人不同的性格特点。 �6�1 鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回 东京去，何如？”父女两个告道：“若能彀回乡去时， 便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑 大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺 自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看 着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子， 借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么， 要哥哥还！”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁 达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边 摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不 爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道： “你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早 来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女 儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。 �6�1 心理活动细节描写 �6�1 即对人物的心理活动进行细致的描写。 比如，在《爸爸的看护者》一文中，对少 年西西洛在看到“爸爸”生病很严重之后 的一段心理活动的描写，就非常能够表现 这个少年体贴关心父母的优秀品质 �6�1 病人仍不动，只是艰难地呼吸着。少年哭 泣着把椅子拉了拢去坐着等待，眼睛牢牢 地注视他父亲。他想：�6�5医生想必快来了， 那时就可知道详情了。�6�6一面又独自悲哀 地沉思，想起父亲的种种事情来：去年送 他下船，在船上分别的光景，他说赚了钱 回来，全家一向很欢乐地等待着的情形； 接到信后母亲的悲愁，以及父亲如果死去 的情形，都一一在眼前闪过，连父亲死后， 母亲穿了丧服和一家哭泣的样子，也在心 中浮出了。正沉思间，觉得有人用手轻轻 地拍他的肩膀，惊抬头看，原来是看护妇。 �6�1 表情变化细节描写 �6�1 即对人物表情的变化过程进行细致的 描绘。在《七根火柴》一文中，在无名战 士把火柴交给卢进勇之后的表情变化的描 写，就是一个很值得品味的细节。 �6�1 那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证； 揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红 的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一 簇火焰在跳。 �6�5同志，你看着……”那同志向卢进勇招 招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼 地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：�6�5—，二，三， 四……” 一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了， 又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：�6�5看明白 了?” “是，看明白了!”卢进勇高兴地点点头，心想： �6�5这下子可好办了!”他仿佛看见了一个通红的火堆，他 正抱着这个同志偎依在火旁…… 就在这一瞬间，他发 现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜 色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证， 双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放 进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直 地盯着他的脸。 �6�5记住，这，这是，大家的!”他蓦地 抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来， 直指着正北方向：�6�5好，好同志……你……你把它带 给……” 话就在这里停住了。 �6�1 场面细节描写 �6�1 即对某一事物的发展变化过程进行细 致的描写。比如，在《鲁提辖拳打镇关西》 一文中，对鲁提辖如何三拳打死镇关西的 这个部分的描写就可以看作是对事物发展 变化的一个细节描写。 �6�1 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖 就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾 地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提 起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：�6�5洒家始 投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉 了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗 一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金 翠莲？�6�6扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血 迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸 的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来， 那把尖刀也丢在一边，口里只叫：�6�5打得好！�6�6 鲁达骂道：�6�5直娘贼！还敢应口！�6�6提起拳头来 就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出， 也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出 来。 3． 写好细节要注意的几个问题： （1）写好细节，认真仔细地观察是基础。 每个人都有不同的性格特征，所以每个人说 话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。 我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累 下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写 用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变 化。 （2）细节描写要服从表现中心的需要，力求 使细节具有深刻意义。 细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽 轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微 处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反 映人的思想状况、社会风貌。鲁迅在他的小说 《孔乙己》中写孔乙已第一次出场，在买酒时他 “排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己作为 底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭 示了封建制度对人的迫害。 （3）细节描写在文章中不是越多越好，而应选 择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。 比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱 一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地 暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立 场和丑恶灵魂。 （4）细节描写必须典型真实。所谓真实，是指 细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活 中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节， 具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事 物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如， 赵树理《套不住的手》中，有这样一段描写： “圆圆的指头肚儿像用树木做成的小耙子”， “都像半个蚕茧上安了指甲”。这一段细节描写 既真实又典型，突出其主人公的特征，也表现劳 动人民那种健壮、勤劳的共性特征。又比如朱自 清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作 的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者 感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致 观察和准确地表达。 （5）语言要精炼。有些同学认为细节描写就是 描写上的不厌其烦，越详细越好，这种看法是不 准确的。要抓住最传神的点去描写，而其他地方 可以一带而过，细节描写不等于啰嗦。 总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的 细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强 内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场 面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还 是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯 起来。 例文1： 班中趣事 两节晚自习中间，为了活跃一下气氛，老师 建议大家推选一个同学到讲台前唱歌。 咦，这可是件有趣的事，选谁呢?歌还没唱， 教室里的气氛已经活跃起来。大家交头接耳，议 论纷纷，像是一群小蜜蜂，飞进了百花丛，嗡嗡 嘤嘤，又像是一群小黄雀，蹬上了向阳枝，唧唧 喳喳。教室里简直开了锅! “选班长!”不知谁喊了一嗓子，这喊声刚落， 全班都异口同声附和：“对，选班长!”几个男生 还一个劲儿起哄：“班长，来一个!班长，来一 个!”呵，可真热闹! 没说的，班长张雪青走到了讲台前。老师问她唱 什么，她大大方方地说：“我给大家唱首《童 年》，愿大家重返童年的愉快。唱得不好，大家 别笑我。”——还一本正经的，班长可真有意思， 哈哈…… “池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏 天……”班长唱得一会儿高，一会儿低，一会儿婉 转迷人，一会儿却又走了声调。大家都在偷偷地 乐，可又怕让她看见，只好低着头，捂着嘴，有 的把脑门顶着桌边。班长唱完了，大家才抬起头， 用欢笑和掌声祝贺她演出成功。班长却出乎意料 地给大家鞠了一个九十度的大躬。哈哈，这 下班里又开了锅，班长可真有意思。老师也笑， 他说：“看到大家这么高兴，老师也年轻了，为 了让今晚更美好，再请位同学为大家演唱，好不 好?” “好!”同学们异口同声地响应。 “谁来唱?”老师用微笑召唤勇敢的人。 “谁唱?”同学们像回音壁的回声。哈哈，同学 们可真调皮。 “我来!”大家都循声望去，是杨海岩，她已 大步走向了讲台，戴着她那顶小红帽，脖子上挂 着的钥匙亮晶晶的，一闪一闪。杨海岩是从老远 老远的定福庄新转来的同学，唱歌如何，还真是 个谜。 一霎时的沉寂，“哗——”掌声四起，好久才 干息。 杨海岩先冲着大家，眨巴眨巴大眼睛，调皮 地作了一个揖，然后在大家的笑声中说：“待会 儿我唱的时候，请大家不要像笑张雪青似的笑我， 要不我也该忍不住了。”话音刚落，自己先笑弯 了腰。好嘛，她把我们全都揭发了，看一会儿不 揍她一顿。话虽这样说，可同学们眼睛里个个都 闪烁着友善与喜爱的光彩。 杨海岩开始唱歌了，她唱的是《踏浪》，那歌声清 脆悦耳，没想到，这“小红帽”还真有点唱歌的天 才。 教室里顿时静下来，同学们个个都听得出了神。 我也闭上了眼睛，还一个劲儿地晃着脑袋，脚底下 打着拍子。 一首歌唱完，掌声四起。杨海岩又唱子一首 《幸福在哪里》。歌声时时让我们联想起美好的现 实，又时时把我们带入梦一般的幻境。是啊，幸福 在哪里?它不在绿阴下，也不在温室里，它在辛勤 的汗水里，也在我们欢乐的集体里……唱着唱着， 杨海岩也欢快活跃起来，声音越发清亮。哦，我 永远也忘不了， 日光灯下，她那容光焕发的面庞； 永远也忘不了，沉静的夜色中，她那挚切动人的 童声。我转头看窗外，漆黑的天幕上繁星点点。 哟，不知什么时候，玻璃窗上贴上了一双，两双， 三双……星星样的小眼睛；还有一个，两个，三 个挤压扁了的小鼻子头，哈哈，可真有意思。 超小型的独唱晚会，为我们驱走了疲劳，带来 了欢乐；为我们抹去了眼角的倦意，带来了笑出 的泪花。我多么希望，这一阵阵银铃般的歌声， 一颗颗晶莹欢乐的泪珠联缀成一串闪光的珍珠， 贯穿在我整个初中的学习生活中。 点评： 这样的集体中的趣事可能在很多同学都遇到 过，但是，如果没有一个善于观察的眼睛，一颗 敏感的心，一支勤于运动的笔是不会有这样的内 容付诸于文字的。 我们可以注意两个细节描写。 第一个：“谁来唱?”老师用微笑召唤勇敢的 人。 “谁唱?”同学们像回音壁的回声。哈哈，同 学们可真调皮。 这个细节很生动的表现了同学们的兴奋愉悦 的心情。 第二个：。哟，不知什么时候，玻璃窗上 贴上了一双，两双，三双……星星样的小眼睛； 还有一个，两个，三个挤压扁了的小鼻子头， 哈哈，可真有意思。 这个细节从侧面生动的表现了这个超小型独 唱晚会的吸引力。 例文2： 我的老师 他，姓赖，三十出头，中等身材，戴着一副 黑框近视眼镜。自教我们以来，在我印象中，微 笑似乎从没离开过他的嘴角。 最难忘的是，他给我们上第一节课时的情景。 那天，他微笑着走进教室，自我介绍说： “我姓赖……”话音未落，就有一个调皮鬼站起 来阴阳怪气地问：“是癞蛤蟆的‘癞’吗?”顿时， 全班哄堂大笑。笑声过后，教室里是一阵难堪的 沉默。 我心里暗暗担心：老师是拂袖而去，还是‘火山 爆发’呢?可赖老师呢。微微一笑，转身在黑板 上写了一个极漂亮的大字“赖”作为回答，好像 刚才什么事也没发生过，我们悬着的心放下了!— —赖老师，真不“赖”呀! 赖老师就这样开始走进我们的生活，走进了 我的心里。 课堂上，他那抑扬顿挫的声调，时而像涓涓 细流，沁人心脾，时而似咆哮的波涛，震人心弦。 他那一举一动，都给人一种自然得体、庄重大方 的感觉。 ． 就这样，赖老师成了同学们模仿的对象。 有一次，我正站在讲台上学着赖老师那低沉、 浑厚的声调背诵古文，不料被他发现了。我心里 咯噔一下，吃惊不小。以往，许多同学学他，从 未被发现，今天我却……他表情严肃地命令我： “再背一遍。”我怯生生地说：“赖老师， 我……您原谅我吧!”他见我这个样子，忍不住笑 了，说：“原谅你什么?我看你刚才那个样子倒 挺像个小老师呢!我想让你试着练一练，过两天， 学校搞讲演比赛，你参加吧。”我心中的一块石 头落下了地。——赖老师，您真不‘赖’呀! 如果说，赖老师的第一节课，使我懂得了怎样尊 重人，如果说赖老师教我讲演，使我懂得了怎样 理解人，那么，赖老师给我讲的那个故事，就更 使我懂得了教师的价值，坚定了我自己的信念。 那天，我问他：“赖老师，有许多老师都改 行了，您这么有学问又这么年轻，干嘛还留在这 儿呢?” 他微微一笑：“还是让我讲一个故事给你听 吧。” 于是，我便听到了下面这个故事：从前，有 一个国王要把一枚最珍贵的勋章授给一个对社会 贡献最大的人。那天，将军、大臣、发明家等各 界名流都到齐了，国王并没有将勋章授给他们中 的任何一个人，而是授给了一位教了一辈子书的 老太太。人们大惑不解，国王说：“她是人类智 慧的开拓者。” 赖老师的故事讲完了，我还没有回过神来。 待赖老师向着教室那边盛开的鲜花走去时，我突 然明白了，在心里默默地说道：“赖老师，等等 我，我会沿着您的脚印走的……” 感谢您，我的赖老师!

㈩ 请大家看看这个回答（英文的），Crazyangwa她是什么心理呢

她说
在她看来，小学科目和高中科目差别巨大
她认为，小学科目根本都不用动脑筋的。而高中科目却让你“头脑爆裂”了
尤其是数学方面，小学数学一解就解开了，而高中数学则像是谜语令人发狂

还有
当你还是一个小学生的时候，你可以有很多的幻想，无忧无虑的
但当你到了高中以后会发现那只是梦而已，你正在逐步远离自己的梦想，甚至要看不见梦想了

在小学里，你渴望快点长大 ，但当你真正长大的时候，又希望自己回到过去。你会愚蠢地想自己是否还有可能“回去”她自己说到这里也知道自己离题了。不过她只是想不明白世界怎会这般？

她还说怎样才能改变现状

反正到后面就和你的问题没任何关系了