二年级上册语文重点难点
重点是课文中的字词句以及课文理解。
对二年级孩子来说，基本的字词理解起来都费劲，要想理解文中蕴含的道理难度就更大了，除此之外，文章中的重点语句，既包括修辞运用得当的句子。
也包括富有哲理的句子同样也是教学重点之一，以达到语文“听、说、读、写”能力的提高。对这些学习难点，在期末考试来临之前，一定要为孩子归纳起来，做进一步的教化和记忆。
低年级学习语文的特点
1、要求具备独立识字写字的能力
一二年级的语文学习重点是识字，三年级孩子经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。识字教学不再是课堂教学的重点。
而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。
2、进入大量积累词汇的时期
语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。
大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。
所以，课文中听写的词语要是大量的词汇。其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。
② 小学二年级语文该掌握哪些知识点
1、认字量达到1500-2000
2、基础的标点符号要有了解和会运用
3、了解偏旁部首和笔画
③ 人教二年级语文上册的教学重点难点是什么
教学重点：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、会写个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。喜欢阅读，对阅读有兴趣。
4、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
5、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
教学难点：
1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力 。
(3)二年级上册语文重点难点扩展阅读：
预习课文
1、《一株紫丁香》是孩子们的（一片心意），是对老师的（问候与感激）。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张沉重的（笑脸）在向老师（致意）。一阵微风吹来，伴随着浓浓的（花香），同学们真诚的爱送进了教师的（心田）。
2、《我选我》通过亚宁主动申请担任劳动委员这件事，体现了王宁（真心诚意地想为同学们服务）的奉献精神，并且有（勇气）和（信心）选自己，从而受到了大家的（拥戴）。对于王宁选自己，同学们有个认识过程：先是都（愣住了），最后（响起一片掌声）。
3、《一分钟》中，多睡一分钟，带来的却是一路的（焦急等待）、（不停地叹息），（步行的辛苦）和（迟到20分钟的尴尬），也是深深的（后悔）和宝贵的（教训）。让我们懂得（“分秒必争”）的道理。
4、《难忘的一天》写了“我”1984年2月16日到工业展览馆为邓爷爷做电子计算机表演的事情，表达了“我”对邓爷爷的（崇敬之情），及对自己肩负的（重大责任）的认识。
邓爷爷是那么（亲切），他用发自内心的（笑容）和两次紧紧的（握手），表达了对（下一代的关心）和对（祖国未来的展望）。
重点拼音
1、单韵母的字：胡、戏、棋、歌、息、除、哈、及、细、计、礼。
2、复韵母的字：钢、观、弹、琴、养、休、伸、甜、您、牵、困、青、宁、样、校、切、教、响、班、欠、包、钟、叹、闹、身、外、怦、加
3、整体认读音节的字：院、员、室、元、迟、仔、次
难点汉字
休（休息） 哥（哥哥） 困（困难）
体（身体） 歌（歌声） 因（因为）
员（员工） 青（青山） 话（说话）
圆（圆形） 表（表扬） 活（生活）
悄（悄悄） 中（中国） 哈（哈欠）
消（消失） 钟（时钟） 合（合作）
qiē（切换） jiāo（教书）
qiè（亲切） jiào（教师）
xīng（兴奋） tán（弹奏）
xìng（高兴） dàn（子弹）
zháo（着火） bēi（背带）
zhuó（沉着） bèi（后背）
词语考点难点
消除：使不存在，除去（不利的事物）。
疲倦：疲乏；困倦。
静悄悄：形容非常安静没有声响。
后悔：事后懊悔。
疲倦--疲劳 感谢--感激 关心--关怀
突然--忽然 非常--十分 赞许--赞成
安静--喧哗 沉着--慌张 开始--结束
严寒--酷暑
4、词语积累
ABB式：丁零零 轻飘飘 香喷喷
ABA式：看了看 等一等 要不要
5、词语搭配
画图画 拉二胡 栽花草 做航模 弹钢琴 练书法 喂鸽子 下象棋 唱京剧 学电脑 观天气 养金鱼
高兴地点头 紧紧地握手 沉着的操纵 仔细地看 亲切地问 兴奋地走 怦怦地跳 顺利地打出图形
佳句赏析
1、踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
这句话写一群孩子送给敬爱的老师一株紫丁香。一个“踮”让我们看出了一群可爱的孩子，悄悄来到院子，不愿打扰老师，不愿让老师知道自己做的好事，表现了孩子们对老师的热爱之情。
2、老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们牵挂。
这句话表达了孩子们对老师的敬爱和感激之情。老师像妈妈一样关心爱护我们，我们的成长离不开老师的培育。
3、我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。
这句话写“我”感到责任重大，将永远牢记邓爷爷的期望，永远牢记肩上的重任。它将激励着“我”为发展电子计算机事业，为祖国的强盛而努力学习。
④ 一，二年级的语文教学中会遇到哪些难点
你好，相信你是一位新老师吧。我可以给你做一个参考，首先一二年纪是培养学生性格的最佳时期，在这个阶段知识为次，但重点是培养学生的自信，调动他们的积极性，以便为后来的学习打基础。其次，要注重学习氛围的宽松化，老师要亲切，亲切学生，这样学生会对你产生好感，以后的学习教育会更轻松。（但不要过于宽松，把握好度）。最后，知识点这块，要求要好，课文背诵这块要抓，还有数学口诀要背。仅仅作为参考。
⑤ 二年级语文数学的难点是什么
进入二下年级，识字依然是学生语文学习的重点，但识字教学和一年级要有所区别。进入二下年级的学生，通过前三册的学习，识字量按教材要求就达到1400字，加上孩子有一定的课外阅读习惯，大部分孩子的识字量达到了2000字左右。学生对生字的偏旁结构、笔顺笔画都有了一定的了解，而且有一定的识字能力。因此本单元四篇课文后虽然识字任务不轻，最少的第二课要认识7个字，最多的是第4课要认识14个生字，但学生已有一定的识字基础，有自主识字的能力，因此教学中教师要尽可能利用学生这一学习资源，在交流合作中引导学生自主识字，突出识字重点，不需要面面俱到。识字方法也要根据具体的教学情况或集中在复习巩固中识字，或分散在课文中识字。在写字过程中，我们发现两极分化还是有的，好的小朋友字已经写得相当漂亮了，可是有些同学真的还需要老师手把手地教，如书写的姿势、握笔的姿势、坐的姿势都不是很乐观。老师要舍得花精力和时间关注这些需要帮助的孩子身上。
总的教学重点：
1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2、 认识400个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
总的教学难点：
1、 提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
第一单元
教学重点：
1、 会认47个生字。
2、 会写39个字。认识的字能读准字音。
教学、难点：
1、结合词句等语言环境了解意思；会写的字要能读准字音。
2、认清字形，
第二单元
这是一组用爱心串起来的课文。三篇讲读课文，一首儿歌和一个语文园地。有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。在朗读感悟时，重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，动情的朗读、背诵，积极参加故事会、朗诵会等活动，在引导学生把感想落实在行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上爱别人，愿意帮助别人。教学时我还应该引导学生在读诗读文中积累好词好句，不仅要积累课文中的词语，还要留心在生活中积累语言。爱，就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里和学生一起去细细地品味这些充满爱的课文，再联系实际想一想，我们应该怎样献出爱心。
一、教学重点：1、会认58个生字，会写33个字。认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思；会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。
二、教学难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。
2、懂得奉献爱心、乐于助人。
第三单元
教学重难点
1．认识47个生字，会写48个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。
3．有热爱祖国的意识和感情。
第四单元
教学重难点：学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。
第五单元
日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，它会向你展示美丽神奇的自然景象。大自然更是一部永远也读不完的“书”，它会向你倾诉古老的历史，它会为你指引前进的方向。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。
本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。通过本组教材的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。
一、教学重点：
1、会认27个生字，会写45个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。
3、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
二、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。
2、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
第六单元
本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有惟妙惟肖的人物心理的细腻刻画，没有任何的空洞的说教。无论古今中外，孝道都是永恒的美德。
一、 教学重点：1、会认39个生字，会写33个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累语言。
3、学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战，同时也要谦虚谨慎，懂得孝敬父母、关爱他人的道理。
二、教学难点：学会宽容、学会承担责任，敢于向权威挑战，同时也要谦虚谨慎，懂得孝敬父母、关爱他人的道理。
第七单元
本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同题材的课文，有美丽动人的童话，有流传千古的寓言，有常见的生活小事，有发人深省的名人轶事。丰富的内容告诉我们，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事”做事要善于思考，要正确地认识自己。
一、教学重点：1、会认38个生字，会写39个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。
二、教学难点：、懂得善待他人，互相尊重，正确地认识自己。养成善于观察，善于思考的好习惯。
第八单元
本组教材是以走进科技世界为专题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜：茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子能否数得清？移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦？几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间顷刻变得明亮……
一个个奇特的大问好，吸引着孩子们，让我们一起走进课文，感悟语言，探索发现。
教学重点：1、会认47个生字，会写30个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟语言，探索发现。
教学难点：
培养动脑、动手、善于观察、探索发现的好习惯。有科学幻想的意识。