英国人数学

Ⅰ 英国人的数学很差吗，有多差

其实我个人觉得英国人的数学很差，就要看怎么比较了。因为英国人的教育当中，在他们上小学的时候，是不会背九九乘法表，也不会去做奥林匹克数学题，而我们中国的教育当中上小学的时候，我们一般都会去学习和背诵，九九乘法表。

教育问题

其实在他们的教育当中，数学在学完基础之后，其他的都是自学，或者选修。

所以说他们的数学上完几年级之后，可能他们学的那些基础就是我们上幼儿园的时候的那些加减乘除的基础。

像我们中国的小学基本上在小学的时候就会学到乘法，或者说是分数那些。但是在英国的小学当中不会那么深入的去讲这些东西，他们最就是讲了一些最基本最基础的东西。其实他们的数学思维能力不差的，其实是算数的能力，就是因为他们对九九乘法表，这么神一般存在的东西并不是特别的熟悉，可是这几年英国他们也开始背诵九九乘法表这么神一样的东西。

总结

因为普遍他们的计算能力不如我们，但是他们的原理方法理论要比我们强，可是在生活买衣服卖衣服的时候可能用的更多的是计算能力，而我们中国人的计算能力就会很强，所以说我们会有一种感觉就是英国的数学不如我们中国，或者说英国人的数学真的很差，但是我个人觉得并不是这样子的，主要就是看你是怎么去理解怎么去想的。

但是不管怎么说，我们中国的九九乘法表背诵能力和计算能力，还有珠心算的能力，简直就是神一般的存在。我前两天看电视看见小朋友都用珠心算，然后那些数字我还没有听明白他们就已经说出答案那一瞬间，我真的只能是惊呆了。

Ⅱ 英国人数学真差吗

不好说，中国人的基础数学在全球来说都是最好的，这和中国的教育环境和教育专方式有关，中国采用的属是近似军事化的教育理念，也就是圈养，而英国采用的放养的方式，他们的基础教育深度比中国差好多，更多的是强调学生的自由发挥，也就是教育环境和方式很宽松，但是在数学的尖端领域，中国和人家的差距还是明显的，这值得让人深思。
出现这种局面，和国家的就业环境和福利待遇有关，中国人口多，就业复杂 ，为了将来能在社会上寻求到一个理想的职业，中国的家长是使出浑身解数，各种培训班，各种补习，拔苗助长，从很小的时候就开始大量的透支孩子的脑细胞，学校也是为了升学率，一切以应试为目的，所以，培养的孩子基本就是一种计算机的模式，缺乏创造力。这也是中国学生在考试中是佼佼者，而在尖端领域缺乏人才的最根本原因。

Ⅲ 英国人的数学真的很差吗

计算能力中国最强，但创新思维反而较差。总之英国人的数学真的不太好，但并不影响出数学家。因为数学家要的不是计算能力，而是创新能力。
人的计算能力再强，也强不过大型计算机。

Ⅳ 普通英国人的数学怎么样

去年上海数学《一课一练》即将登陆英伦的消息，再度引爆媒体。过往都是听说引进版教材，很少听说中国教材走出去。再往前的2014年，英国教育部门还曾组织英国部分中小学校长，专程来沪体验上海的小学教育。当时有一个新闻印象特别深，就是当许多英国校长看到上海孩子用九九口诀表计算乘法结果时，几乎目瞪口呆。今年英国教育部日前宣布，在8000所小学中引入中国的数学教学模式。此消息一出，顿时成为坊间热议。其实，长期关注新闻，尤其是教育新闻的人，对此应该并不陌生，甚至应该有点“脱敏”。记得同样是去年此时，一部英国BBC录制的电视纪录片，讲的是英国一所中学引入中式教学的实验，引发各种价值观冲突。一经播出，立即引发争议。为什么是英国，为什么是英国教育，对中国教育这么感兴趣，如此持续关注中国教育，并且最终下决心模仿“照搬”中式教育。英国人已经把中西方教育的优劣好坏，看得真真切切。他们早已放下争论，真抓实干，的的确确是想吸收中式教育的优势，弥补英式教育的短处。他们从骨子里，想掌握上海学生PISA全球第一背后的成功秘诀。当不少国内舆论津津乐道于中西教育的“尺有所短，寸有所长”时，说明我们还是就教育谈教育。要想探究英国热衷中式教育的深层动机，有必要跳出教育的视野。就在今年上半年，BBC热播了一部有关中国的纪录片《中国创造》。虽然这部片子没有“中式教育”那部大出风头，但对中国创造的全方位解读，还是颇令人印象深刻的。最近，BBC又在热播纪录片《发现中国：美食之旅》最新一季，又盯上了中国人的“吃”。显然，醉翁之意不在酒，那几乎就是在研究中国的文化，研究中国人到底是什么样的人，成长于什么样的文化环境，似乎在寻找今天中国的发展与文化有什么千丝万缕的联系。如此深入细致地剖析，令人感觉这个国家对中国的研究，已经进入更深的文化层次。中国的发展与进步，是一个板上钉钉的事实。中国的壮大，在西方人眼里是个谜。无数西方学者力图找到中国成功的钥匙。这把钥匙，他们经过潜心研究的结论，就是教育。中国改革开放30多年的高增长，除了制度层面的因素，教育的贡献最大。西方也有高水平的教育，但近20年对经济增长的贡献，没有中国这么明显。问题在哪里？就出在教育模式上。这是英国为什么远涉重洋到上海来获取教育真经的真实动因。说到底，从深层次讲，西方是想通过引入中式教育模式，促进经济增长，提高综合国力，继续保持西方世界在全球的领先地位。无论如何，都要保持一种开放的心态和谦卑的姿态。真正的自信来源于自谦，来源于实干加创新。如果我们能保持这样一种自信，就不必担心别人来“照抄”我们了。

Ⅳ 英国人是怎样学数学的

我就在英国。一般的人学完gcse数学就再也不学数学了。（大致相当于初二数学）版。
英国权高中共4年，前2年叫gcse，后两年叫alevel（或者pre-u）
只有极少部分的人，会在后两年学习alevel数学。（大致相当于中国高二难度）
更少的人选修，进阶数学。（类似中国大学高数简单版）

Ⅵ 美国人嘲笑英国人数学 英国人的数学真的很差吗

可以用逗号 也可以用顿号 作为宾语 中国人，美国人，英国人都是平等的 顿号和逗号只是在语气上的差别而已 即节奏的差别

Ⅶ 为什么很多英国人不把“数学差”当回事

英国经济学家凯伦·汉考克说：“几乎一半成人的数学水平和小学生相当。对于一个发达国家来说，这一结果令人震惊。”然而，英国人对数学能力差往往“不当一回事”。
英国国家数学能力中心发现，约80％的成年人对于欠佳的“识字与阅读能力”十分羞愧，不愿意在别人面前承认能力不足，但愿意利用休闲时间加以改善；但对于欠佳的“数学运算能力”，多数人并不觉得有所惭愧，自然不愿意稍加补救。
此外，英国公众普遍认为计算机已经取代人脑，基本的计算能力能被机器所取代，学校数学课程不必反复要求学生练习运算，使其熟练技巧及速度。但研究结果表示，即便“一机在手”，一些成年人也不知道如何进行计算。