数学翻牌游戏
⑴ 12张纸牌 数学游戏
1、不公平.乙猜中的几率很小.猜中的几率仅为1/12
2、乙有可能赢,输的几率更大些,赢的几率为1/12,输的几率为11/12
3、选第一种.因为第一种的胜算几率最大是1/2.顺便说一下,第二种胜算几率为1/3,第三种胜算几率为1/6；第四种胜算几率为5/12.
⑵ 翻牌游戏中的数学道理。
翻牌可能情况:1.同一次翻的牌都是正面向上;2同一次都是反面向上;3一正一反;4将翻过的牌都翻回去,导致剩下正面向上都是奇数张!
⑶ 关于数学的卡牌游戏
38二十四
比如3,3,7,7
7乘(3/7+7)=24
就是用加减乘除啦
⑷ 翻牌游戏中的数学道理
不可能都反面朝上，简单的说就是一共奇数张牌要翻，但你只能翻偶数张牌，所以不可能。
如果要数学证明，可以这么证明：
对桌上牌的情况进行编码，1张牌如果正面朝上，记为1，反面朝上记为0，把所有牌的这个数字加起来记为S，
初始的情况下，9张牌正面朝上，S = 9
要求变为9张牌反面朝上，此时S = 0
每次翻牌，有3种可能：
2张朝上的牌变成朝下，此时S-2
2张朝下的牌变成朝上，此时S+2
1张朝上、1张朝下的牌，变成1张朝下1张朝上，此时S不变，
所以S的变化量是2的倍数，设为2k，
要从开始变到最后，就有 9 + 2k = 0
这样k=4.5不是整数，所以不可能。
⑸ 翻牌游戏：在一次数学课上，老师把54张扑克牌按照1、2、3、…、54的顺序进行编号后，背面朝上摆成一排．
一共有7张扑克牌最后被翻成正面朝上，编号为1、4、9、16、25、36、49．
理由：扑克牌最后是否被翻成正面朝上，主要看它被翻了几次，
如果被翻了偶数次则它仍然和原来一样，
如果它被翻了奇数次则它最后被翻成了正面朝上．
第n号牌是否被翻了过来，关键是看数字n的因数的个数是奇数还是偶数（包括1和它本身），
如：1只有一个因数1，
2有两个因数1、2，
3有两个因数1、3，
4有三个因数1、2、4，…不难判断，
凡是平方数的因数的个数都是奇数个，
因此编号为1、4、9、16、25、36、49的扑克牌最后被翻成正面朝上．
⑹ 初一数学翻牌游戏中的数学道理
综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、翻牌游戏中的数学道理 1．5 有理数的乘方 数学活动 小结 复习题1 第二章
⑺ 初一数学：翻牌游戏
不行
要将9张牌反面向上...则需要翻动基数次...但是你每次都翻两张牌...永远都翻动偶数次...所以不行...
⑻ 有哪些数学游戏
什么？玩游戏也能帮助提升数学能力么？
当然！因为很多游戏在设计之初就参考了数学算法和数学逻辑
今天，为大家介绍5种超好玩的小学生数学游戏
寓教于乐，边学边玩！写作业写累了，一起来玩会儿吧！
1
魔方
魔方是一种可以培养人的动手、动脑能力，训练人的逻辑思维能力、专注力、记忆力、判断力、想象力等的运动。它投入较少，不受时间年龄等的限制，也易于上手，不会感到乏味。
世界魔方协会授权代表在成员国地区内举办各种魔方赛事。在中国，魔方比赛有很多，几乎每一个省份每一年都会有比赛
2
国际数棋
国际数棋由六角形棋盘和带有两对0—9数字的十枚棋子组成，棋盘内按照规律编有0—9十个数字，行棋前棋手要将各自的十枚同色棋子对号入座放入自己的阵营内。
国际数棋的基本行棋思路是：应用加减乘除四则混合运算向正对角内行棋，最后通过计算得分的大小来决定胜负。
网上可以买到数棋玩具。
有学者总结过玩国际数棋对小学生学习数学的促进作用：
（一）从知识与技能方面看，它对巩固数学知识、强化口算心记的训练、提高计算的准确性、提高数学成绩、培养表达能力都有着潜移默化的作用。
（二）国际数棋在行棋过程中要求要进行术语表达，从而可以培养学生一定的思维表达能力，言语表达能力，和与人交流沟通的能力。
（三）从情感态度与价值观的培养来看，在行棋过程中学生的逆向思维、发散性思维与聚合性思维、猜想思维得到了一定的发展和提高。
3
算24点
算二十四点是大家比较熟悉也可能都玩过的游戏。
拿一副牌，抽去大小王后，剩下1～13(以下用1代替A)。任意抽取4张牌(称为牌组)，用加、减、乘、除(可加括号，高级玩家也可用乘方开方与阶乘运算)把牌面上的数算成24。每张牌必须用且只能用一次。如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为(9-8)×8×3=24。
最后，任何有益于孩子发展的游戏需要孩子自己喜欢，千万不要强求，否则，适得其反，引起对数字的厌恶就得不偿失了。
你最喜欢哪款数学小游戏呢？
⑼ 翻牌游戏中的数学问题