数学小动物排队

Ⅰ 数学题松鼠,企鹅,老鼠按松鼠,企鹅,企鹅,企鹅，老鼠,老鼠的顺序排队,第200位是什么动物

松鼠,企鹅,企鹅,企鹅，老鼠,老鼠六个一轮回
所以200÷6=33……2
第二位是企鹅，所以排在第200位的是企鹅。

Ⅱ 4只动物排队站成一排,其中骆驼不能站在右边，一共有多少种站法我要

一共有18种站法。

解析过程如下：

这是数学中的排列组合问题。

因为第二只不能站在最右边，所以只能在左边中选择位置，因为跟顺序有关，所以是3*2*1。

其他三只动物的排列关系为：3*2*1。

所以一共是：3*3*2*1=18。

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排列组合计算公式如下：

1、从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用符号 A（n,m）表示。

2、从n个不同元素中，任取m（m≤n）个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合；从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数。用符号 C（n,m） 表示。

3、排列就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素，不考虑排序。

4、排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数。 排列组合与古典概率论关系密切。

Ⅲ 数学课 题目: 20只小动物排队玩滑梯,小猴排在第12,小猪排在最后。小猴前面有

小猴前面有11只，后面有8只小动物。

Ⅳ 一年级数学作业

5+10=15 10+5=15
15-5=10 15-10=5

Ⅳ 三年级数学：猫、乌龟和青蛙排队去参加动物运动会，它们的队伍有多少种不同的排法

猫 乌龟 青蛙
猫 青蛙 乌龟

乌龟 猫 青蛙
乌龟 青蛙 猫

青蛙 猫 乌龟
青蛙 乌龟 猫

Ⅵ 幼儿园数学活动 10以内各体物正逆排序 课后反思

一、设计思路：
5以内物体按数量进行正逆排序是中班上学期数学教学内容，也是在幼儿已经掌握了5以内数的形成的基础上进行的，此类活动有利于发展幼儿的思维能力，对中班幼儿接下来的10以内数的形成的学习很有帮助。本活动结合幼儿的年龄特点和兴趣，用给小动物排队这一游戏形成引导幼儿在游戏中、在操作中学习这一内容。
二、活动目标
1、在操作活动中体验排序的乐趣。
2、能用清楚的语言表述排序的结果。
3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。
三、活动重点与难点：
1、重点：引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。
2、难点：在理解正逆排序的基础上能够接着排，或填空排。
四、活动准备：
动物卡四套；幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干
五、活动过程
1、以游戏口吻导入活动，引起幼儿的兴趣
——今天，刘老师给大家请来了很多动物朋友，你们看，它们排队进来了！
2、幼儿观察范例，找规律。
（1）出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动物，找出最多的和最少的。
（2）引导幼儿讨论：
——小动物是按什么方法排队的？（由少到多，一种比一种多）
（3） 出示小动物排队范例（逆排序），讨论：
——这次小动物按什么方法排队的？（由多到少，一个比一个少）
3、幼儿学习按规律排序。
（1）教师出示一队错误排列（正排序）的=动物图片，请幼儿观察并纠正，集体检查。
（2）再次出示一队错误排列（逆排序）的动物图片，请个别幼儿纠正，并集体检查。
4、幼儿分组操作。
（1）教师出示范例1，请幼儿说说规律，接着往下排。
（2）教师出示范例2，请幼儿排出空白部分

Ⅶ 排队的一些列问题则教孩子

生活中建立“第几”和“几个”的概念

例如：宝妈可以在购物的时候带上宝宝，让宝宝把要买的东西递给自己。
“把第二条裙子拿给我”
“帮我拿两个西红柿”
.......
用类似的话语引导宝宝
慢慢的宝宝就会熟悉“第几”和“几个”的概念了

也可以用卡片重复的练习。
例如：兔子排在第4位，那它前面有几个小动物？

Ⅷ 中班数学：小动物住哪里

设计意图：
在日常生活中，我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现幼儿对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念，特设计了这次数学活动。
活动目标：
1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内数列。
2、能从不同方向确定物体的排列顺序。
3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。
活动重点：
能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内数列。
活动难点：
能从不同方向确定物体的排列顺序。
活动准备：
多媒体课件、蘑菇楼房图片、小动物图片若干。
活动过程
一、导入
出示PPT图片，幼儿点数5以内物品，并通过多媒体图片激发幼儿的兴趣。
二、游戏：小动物坐火车
1、伴随火车开动的音乐，出示火车图片，提问：什么开来了?
2、火车有几节车厢?(幼儿用点数的方法确定火车节数)并请个别幼儿示范自己是怎么数的？
小结：从左往右数，火车头后面的是第一、第二、第三、第四、第五节车厢。
3、火车司机忘记给火车贴车厢号了，老师这里有准备好的号？谁愿意来帮助她？
4、今天有几位小动物要坐火车回家去，它们都拿着一张火车票，票上面是几，就要坐在第几节车厢。
三、游戏：小动物住哪里
1、出示PPT图片，小动物们回到了自己的新家，看看它们住的房子有几层呢?谁来数一数？怎么数的？
小结：从下往上数，最下面的是第一、第二、第三、第四、第五层。
2、来看看小动物住在哪个房间？
四、游戏：送小动物回家
还有一些别的小动物也要搬新家，它们就在小朋友身边，请你们找一找。
1、几位小朋友按老师的要求将小动物送到指定的房间。
2、其余小朋友选择一个空房间送小动物回家。