五年级下册语文第八单元口语交际

A. 五年级下册语文第八单元口语交际的资料

人教版五年级下册语文第八单元的口语交际是“聊聊热门话题”。 我要聊的热门话题是防火。近日天气酷热、干燥，容易引发火灾事故。这几天的新闻报道中都有火灾事故的报道，这都说明这个是火灾多发的季节。所以，平时我们居家就要做好预防措施：每天烧完饭菜一定要记得关掉燃气开关，不能随地乱扔烟头，不要长时间开着电视、电脑，老化的电线要及时更换……记住火灾报警电话“119“。只要做到防范于未燃，生活就会更美好。

B. 小学五年级下册语文第八单元口语交际(两人对话形式)

口语交际•习作八《聊聊热门话题》教案（人教版五年级下册）
教材简析：
本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”，凡家事、国事、天下事，事事都可以聊，聊的范围几乎不受限制，内容具有广泛性。课堂会充满了动态生成性，因而教学时要把充分预设与灵动生成有机结合起来。既要引导学生关心家事、国事、天下事，与同学交流各自近期的所见所闻所思所感，又要在活动中提高口语表达能力和人际交往能力。本次习作要重点引导学生联系各自近期的所见所闻所思所感，选择最想写的内容写下来。教师一定要把学生的思路打开，鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。
设计理念：
创设“聊天”情境，在活动情境中交流互动，真切地体验和表现新闻发布员的角色，在倾听与合作中，尽可能地了解自己关心的家事、国事、天下事，能通过自己的口头语言和书面语言把近期的所见所闻所思所感介绍给同学。让学生活动中学会提问，学会应对，学会表达，学会欣赏，学会评价，从而促使学生综合语文素养的提升。
教学目标：
1．增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。
2．培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。
3．能抓住场景特点进行描写。
教学重点：把近期的所见、所闻、所思、所感，抓住场景特点进行描写。
教学难点：在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力
教学准备：
1.整理在本组课文的学习过程中收集的异域风情的相关资料。
2.课前从电影、电视、书籍、报刊或现实生活中收集一些感兴趣的热门话题。
课时安排：3课时
教学过程：
第一课时（口语交际）
一、谈话导入，引出话题
谈话引入：德国那开满鲜花的窗口，向我们展现了“人人为我，我为人人”的精神境界；威尼斯那特有的水域风情让我们向往，令人陶醉；泰国人与象共舞趣味横生，体现了人与动物的亲密和谐；彩色的非洲则向人们展开了一幅色彩斑斓的画卷。你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。
【在教师的激情中，让学生对单元的主题重新回顾，激起对交流话题的兴趣】
二、明要要求，自主准备
1．默读提示，了解本次口语交际的内容。（“聊聊热门话题”）
2．围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？投影出示：
（1）可以是国际、国内的重要新闻。
（2）可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。
（3）还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。
3.明确要求，自主准备交流的话题。
【让学生选择自己的话题交流，给学生以自主空间，体现了语文教学的以人为本。】
三、创设聊天情境，分组交流。
1．按课前设计表格让学生分类（学校里、家庭中、社会上）填写各自最感兴趣最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行讨论，
2．学生小组交流，教师参与，提出要求：
（1）学会倾听作好记录。
（2）围绕中心话题进行讨论。
（3）分工合作，团结协作。听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后表明自己的看法。
三、全班交流，集体感受
1.每组推荐一名在全班交流。（在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚，说具体，引导学生打开思路。）
2.听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。
第二、三课时 （习 作）
一、导入新课
谈话引入：同学们，你可能游览过祖国的名山大川,观赏过奇花异草,这些自然景象给你留下美好的印象;生活中你可能接触过形形色色的人或事,有过种种欢乐与痛苦,也许因获得成功而狂喜,因失败而懊恼,因受到误解而委屈,因看到优秀人物而受到鼓舞,因祖国的强大而自豪,因受到爱国主义教育而树立远大的理想等等,这些都是你写作的材料。今天的习作不限定内容、范围，只要是自己想写的内容都可以写。
二、读题：明要求
1．自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。
2．分析要求。
⑴“写什么”：自由作文，可以写自然风光和季节变化，可以写人、事件、物品，还可以写新闻、感受或想象。
⑵写作要求：把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中去。顺序清楚，内容具体，语句通顺，不写错别字。
⑶拟题：地点命题、中心命题、有关事物命题、人物语言命题、事件命题、时间命题、用打比方命题等，但无论用什么方法命题，都要力求题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。
三、指导选材，归纳写法
1.重点引导学生联系各自近期的所见所闻所思所感，选择最想写的内容写下来。教师一定要把学生的思路打开，鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。
2.启发学生从学过的课文中领悟写法。
3.引导学生归纳写法。
写景：自然风光过风云雨雪，可以按观察顺序、时间顺序或方位顺序来安排文章结构，要抓住景物的特点，还要适当地抒发自己的感情。
写事：可以按事情的发展顺序来写先交代事情发展的时间、地点、主要人物，在写清楚事情的经过。如果事情比较复杂、人物比较多时，要注意把变换的时间、地点交代清楚，主要人物的活动要细写，次要人物的活动根据文章的需要来写，最后写事情的结果及自己对这件事的看法。
写人：就要抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面来写，还要通过典型事例表现人物的特点。
状物：要通过对特点的描写，表达出自己对“物”的喜爱之情。
写感受：写自己的喜怒哀乐，梦想世界等内心世界，分为两部分来写，第一部分简写引起自己丰富情感变化或联想的原因，第二部分详写自己的内心世界，或喜或哀的梦想。
编故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事中所蕴涵的意义表现出来。
四、写作练习
1.交流：同桌间说说想写什么内容。
2.动笔：先拟定提纲，在动笔写。
（学生进行写作练习，个别学困生教师当面指导。）
五、评改赏析
讲评中重点是场面描写是否真实，具体，鼓励学生参与评价；注意评价多方面性，鼓励学生的写作欲望和热情。
【注重激发写作的兴趣和自信心，把生活作为习作的原动力，学会观察生活，运用自己丰富的情感，在书面表达中提升语言能力和思维能力】

C. 五年级下册语文课文第八单元口语交际100字

在我所认识的感动是帮助别人，更是用自己的生命去冒险救一位素不相识的版人，但还有一种权感动是出自于自己真正心声的感动。今天，胡老师让我们看了这样一则公益广告：有一位长的非常漂亮的小姑娘，她面庞白净，深蓝色的眼睛就像一颗深蓝色的宝石，一张面似月圆的小脸，显得她更可爱迷人了，她拥有一头金色的头发给她增添了春天般的明媚。但是她却用一把剪子把自己的长发剪成了短发，把剪下的头发送给了一位白血病儿童。正是这位幼稚的小女孩，用她那幼稚的举动唤醒了我心中那颗感动的心。是啊，感动也许是某一种发自内心的美丽。使人落泪的感动，一定是出自于自己真正的心身的感动。

D. 小学五年级下册语文第八单元口语交际

本避免核辐射事件
为什么要避免？
因为人体遭受过量辐射，可能导致疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等，有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率，影响几代人的健康。一般来讲，身体接受的辐射能量越多，其放射病症状越严重，致癌、致畸风险越大。
福岛第一核电站的“裂缝”：
东京电力公司2日称，当天上午在福岛第一核电站事故中2号机组取水口附近的混凝土竖井内发现高辐射污水通过壁上裂缝流入海中，意味着这一堵漏措施失败。

据日本共同社报道，这是首次直接发现核电站污水流入大海。竖井内积水表面测得辐射量超过每小时1000毫西弗，而地表高度的辐射量也高达每小时400毫西弗。

该竖井与此前已经发现辐射污水的厂房及其他竖井、坑道等在地下相连，因此反应堆内泄漏的高浓度辐射污水很可能已经流入大海。东电已采取应急措施，将混凝土注入竖井中以阻止污水进一步泄漏。

日本经济产业省原子能安全保安院要求东电对核电站周边海域的污水扩散展开调查。而核电站放水口附近海水中已持续检测出浓度高于法定上限数千倍的放射性物质。

E. 五年级下册语文第八单元口语交际

例文2

童年趣事

童年是每个人的美好回忆，相信大家在这个美好回忆中发生过许多趣事。现在，我就给大家讲讲我童年的趣事。

记得那时，我四岁。早上，爸爸忽然说想吃西瓜，我听了，来了兴趣，我问爸爸：“西瓜是怎么长出来的呀？”爸爸笑了笑说：“是平时吃西瓜时吐出来的子长的。”“哦！那把西瓜子吞到肚子里，它也会长出西瓜吗？”我好奇地问。只见爸爸看了我一眼，便神秘兮兮的说：“当然会啦，到时候你肚子也就会长出大西瓜，那我们就不用买西瓜啦！”我懵懵懂懂的说：“哦！看来我吃西瓜可不能猛吃啦！”晚上，爸爸切了个大西瓜吃，我一手抢了个大大的吃。我正津津有味地吃着，爸爸在一旁乐呵呵的问：“西瓜好吃吗？”“嗯，好吃！”话刚说完，一粒“顽皮”的西瓜子借机滑进了我的肚子里。啊！怎么办？我吃进了西瓜子！我大声咳漱了起来，想把西瓜子咳出来，可是咳了好久也没咳出来，还引得爸爸在一旁说“风凉话”“贪吃虫，慢点吃，又没人跟你抢！”晚上我躺在床上想：我要是喝水，不就是在给西瓜浇水吗？吃饭不就是在给它施肥吗？我最喜欢吃肉，吃下去的东西营养再一好，它不就长得更快了吗？睡着后我还做了一个梦，梦见西瓜发芽了，还从我嘴里钻了出来，后来我肚子里结了个大西瓜，把我的肚子给撑破了。这可把我给吓醒了，我摸摸肚子，肚子没有大起来。

早上起来后，妈妈喂我喝牛奶，我怕西瓜在肚子里长，就没喝。午饭也没吃。到了晚上，我连平时最爱吃的肉都没吃，只喝了点水勉勉强强吃了点饭，这回可把我给饿坏了。

晚上，我睡在床上，忽然肚子“咕噜”一声响，我还以为是西瓜子在发芽，就“哇”的一声哭了起来。妈妈急忙跑过来问：“怎么了？哪里不舒服？”我哭着把事情的经过告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“小傻妞，爸爸是跟你开玩笑的，西瓜子已经被大便带出去了。”再看爸爸，他已在旁边笑弯了腰。我走过去在爸爸肚子上拍了一下，说：“你差点饿死我了！”

童年趣事欢乐多，还等什么呢？快把你的童年趣事秀出来吧！

例3

美丽的大田刘公园

我的家乡在临海大田，大田有一座非常漂亮的公园，名字叫做大田刘公园。
早上时，太阳露出了自己的脸蛋，老人们在这里练着太极拳，做着早操，小孩子们在这里嬉戏，玩耍，蝴蝶少女们在那五彩缤纷的花丛里中翩翩起舞，一些小动物们在公园里面蹦蹦跳跳的，它们个个可爱，惹人喜爱，小河潺潺地流水，柳树姑娘照着镜子，在那梳理头发，有些妇女在那小河旁边洗衣服，洗菜，成为了一个独特的风景，有些孩子们在桥上嬉戏、玩耍，露出了开心的笑容，真是想用一句话来表达“人在桥上走，快乐心上游。”早上的大田刘公园是宁静的，大家在那宁静的环境中悠闲，聊天。
晚上时，灯光闪烁，绚丽多彩，显得格外漂亮，老人们听着美妙的音乐，跳着欢快的舞蹈，那音乐回荡着大田刘公园，有人看着风景，跟人聊天，一直到了半夜，人们渐渐地都入睡了，静寂笼罩着大田刘公园，大田刘公园休息了，美丽、古老的大田也渐渐地、渐渐地，它也入睡了。
我爱美丽的大田刘公园。

例4

田野之乐

冬天静静的离开了，春天悄悄的走来了.桃花在枝头上绽开了笑脸；小草从地下探去头来；春笋经过了几场春雨之后，从地下钻出来了。田野里一片片金灿灿的油菜花，给田野增添了一份光彩。它们就像春天的使者，给春天送来了春的消息。
前几个星期的周末，妈妈想去菜地里给那些金灿灿的油菜花施施肥，浇浇水。我和弟弟也闹着要去。妈妈也没有办法，只好带着两个“淘气包”去田野。
一到田野，映入我们眼帘的是一片片金灿灿的油菜花，上面飞着几只蝴蝶。蝴蝶有白蝴蝶，这种蝴蝶白。不好看，好看的是红蝴蝶和黄蝴蝶。只可惜，现在还没有红蝴蝶和黄蝴蝶。蚂蚱是绿的，它则蹦蹦跳跳地跳着。一会儿跳到油菜花的花瓣上；一会儿跳到油菜花，好像在遮挡着炎热的太阳……
这时,淘气的弟弟眉开眼笑,高兴地对我说：“姐姐，这花好多呀！我们摘几朵吧。”我赞成弟弟的提议，连声说：“好！”
我和弟弟飞快地向油菜花地里奔跑。弟弟一会儿到这边摘几朵，一会儿到那边摘几朵。最后，双手也捧不过来的。
我们来到自家田野，看见我们家的油菜花还只有几十厘米高。弟弟灵机一动，想出了一个好主意。他把一株株油菜花拔起来。拔好了之后，他把我叫过去，说：“姐姐，你看油菜花长高了。”我觉得很奇怪，心想：这油菜花怎么突然间长高了？弟弟说：“姐姐，我把它拔高了。”我急切的说：“涛涛，我们快把它种回去吧，妈妈知道了一定会生气的。”“知道了。”弟弟说。
我帮弟弟种时，一只白蝴蝶在弟弟面前飞来飞去，弟弟跑去捉蝴蝶，一会儿蝴蝶飞进油菜花了找不到了。这真是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”一会儿弟弟又捉来一只绿蚂蚱来玩，一会儿，蚂蚱不见了。
田野之乐真有趣，连小鸟都在枝头上为我歌唱。

F. 五年级下册语文第八单元口语交际聊聊热门话题

现在最多人谈的都是食品安全了。你们看，现在我们还能够吃什么， 黄瓜有毒、 奶粉有毒 、肉内有问题、 西瓜注糖精 、 现在饮料也有问题 ，还有哪一项食品是完全安全的， 把我们的健康当什么了！我们，祖国的下一代，竟然有些人，因为想多挣钱，什么都不管了，尽往里面放一些对我们有害的物质！百毒不侵的我们，早就已经麻木了……………………

G. 人教版五年级下册语文书第八单元口语交际怎么写

口语交际八 聊聊热门话题
教学目标：
1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。
2、能认真倾听别人的发言，敢于发现自己独特的看法。

课前准备：
课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来，作为话题本。

教学过程：
一、展示自己一周的收获
说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。
先同桌交流，再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。
二、围绕话题小组交流
1、讨论：这一周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。讨论的要求是：
（1）把这件事说清楚

H. 五年级下册语文第8单元口语交际

本避免核辐射事件
为什么要避免？
因为人体遭受过量辐射，可能导致疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等，有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率，影响几代人的健康。一般来讲，身体接受的辐射能量越多，其放射病症状越严重，致癌、致畸风险越大。
福岛第一核电站的“裂缝”：
东京电力公司2日称，当天上午在福岛第一核电站事故中2号机组取水口附近的混凝土竖井内发现高辐射污水通过壁上裂缝流入海中，意味着这一堵漏措施失败。

据日本共同社报道，这是首次直接发现核电站污水流入大海。竖井内积水表面测得辐射量超过每小时1000毫西弗，而地表高度的辐射量也高达每小时400毫西弗。

该竖井与此前已经发现辐射污水的厂房及其他竖井、坑道等在地下相连，因此反应堆内泄漏的高浓度辐射污水很可能已经流入大海。东电已采取应急措施，将混凝土注入竖井中以阻止污水进一步泄漏。

日本经济产业省原子能安全保安院要求东电对核电站周边海域的污水扩散展开调查。而核电站放水口附近海水中已持续检测出浓度高于法定上限数千倍的放射性物质