英语是什么
英语，是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。
英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。 苏格兰语、低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语和英语也很接近。拥有法国血统的诺曼人于11世纪征服英格兰王国，带来数万法语词汇和拉丁语词汇，很大程度地丰富了英语词汇外，相对也驱使不少原生的语汇作废。
② 英语是什么
英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大或第四大语言（1999年统计为322,000,000人），但它是世界上最广泛的第二语言。上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言。英语是联合国的工作语言之一。与英语最接近的无疑是弗里西语，这种语言现在仍然被在荷兰北部弗里斯兰省的大约50万人使用。一些人认为苏格兰语是与英语接近的一个独立语言，而一些人则认为它是英语的一个方言。苏格兰语传统上被认为是一种独立的语言（有人甚至认为Ebonics（美国黑人英语）是一门独立的语言，但是这很有争议性）。除了弗里西语外最接近英语的就是在荷兰东部和德国北部的低地撒克逊语。其它相关的语言包括荷兰语、南非荷兰语和德语。诺曼人于11世纪征服英国，带来大量法语词汇，极大地丰富了英语。
早期日耳曼人部落（盎格鲁族、撒克逊族、朱特族和弗里西族）移民到英格兰，英语就是从他们的语言中变化继承下来。据《盎格鲁撒克逊编年史》记载，公元 449年左右，不列颠群岛国王伏提庚（Vortigern）邀请“盎格鲁亲戚们”来帮助他对抗皮克特人。作为回报，他赐予盎格鲁族东南部的领土。随后他又进一步寻求支援，撒克逊族、盎格鲁族与朱特族人纷纷前来。《编年史》记载，最终这些“移民”建立了七个王国：诺森伯利亚、麦西亚、东盎格利亚、肯特、埃塞克斯、苏塞克斯、威塞克斯。
日尔曼人入侵后，统治了当地的凯尔特语民族，本地语言主要于苏格兰、威尔士、康沃尔与爱尔兰存活了下来。这些入侵者的语言逐渐形成了“古英语”，与近代弗里西语极为相象。English（英格兰人、英语）、England（英格兰）和East Anglia（东盎格利亚）这三个词是分别从描绘盎格鲁族的词汇发展而来：Englisc、 Angelcynn、Englaland。
1066年诺曼征服后三百年内，英格兰的国王只讲法语。因此一大批法语词汇进入了古英语，古英语本身也失去了大部分曲折变化，进化为中古英语。1500年左右的元音大推移将中古英语变形为近代英语。古英语最著名的文学作品是《贝奥武夫》，中古英语则是《坎特伯雷故事集》。
近代英语在莎士比亚所处的时期开始繁荣，一些学者将之分为早期近代英语与后期近代英语，分界线为1800年左右。随着不列颠对全世界大部分地区的占领和殖民，当地语言也很大程度上影响了英语的发展。
古英语时期——公元449年至1100年
古英语时期共有四种主要方言：
(1)诺森伯里亚方言——洪伯河(the Humber)以北的方言
(2)梅尔西亚方言——界乎洪伯河与泰晤士河之间的英国中部地区的方言
(3)肯特(Kentish)方言——居住在英国东南部地区的朱待人的方言
(4)西撤克逊(方言——泰晤士河以南的方言。诺森伯里亚和悔尔西亚这两种方言又合称盎格里亚方言，即盎格鲁人居住地区的方言。
中古英语时期——公元UOO年至1500年
现代英语(Modern z。81i5h，Mod E．)时期——公元1500年至当前
现代英语时期又细分为：早期现代英语时期——公元1500午至1700年和后
期现代英语(时期——公元1700年至今
英语语法基于日耳曼语源，虽然一些18世纪和19世纪的学者试图把拉丁语的语法应用于英语，但是并不成功。英语与其它所有的印欧语系语言相比，没有那么复杂的曲折变化，也失去了几乎所有阴阳性变化，它更强调词语间相对固定的顺序。英语中仍然保留的曲折变化有：
所有格：He is Fred's best friend. -'s
动词现在时的第三人称单数：Alfredo works. -s
过去时：Fred worked. -ed
现在分词/进行时态：Fred is working. -ing
过去分词：The car was stolen. -en；Fred has talked to the police. -ed
动名词：Working is good for the soul. -ing
复数：Fred has two blue eyes. -s
比较级：Fred is smarter than Rick. -er
最高级：Fred has the fastest car. -est
几乎所有的日耳曼语源字汇（包括一切基本字汇，如代词、连词等）都相对来说更短、更非正式。拉丁语源的字汇通常代表更加优雅或更有教养。但是，过多运用拉丁语源字汇，则会被认为矫饰或故意引起混淆。乔治·奥威尔的文章《政治与英语》对此作了透彻的描写。
英语使用者在选择单词时，通常可以从日耳曼语源和拉丁语源的近义字汇中挑选：如“sight”和“vision”、“freedom”和“liberty”。这些近义词之间都有微妙的差异，使用者能够自由选择组合表达不同的观点。
日常生活中，大部分所用到的词汇一般是日耳曼语源。大多数拉丁语源的字汇通常用在更加正式的讲话和文章中，比如法庭发言或者编写网络全书。
英语以它巨大的词汇量而着称，很容易引入专业术语和输入新词到日常使用中。另外，俚语也为旧词换上了新的含义。这种灵活性非常明显，通常需要区分正确正式的用法和日常一般用法；英美的初等教育教师一般会提醒学生那些日常广泛使用但在正式场合中并不正确的字汇。请参看：社会语言学。
英语的句子结构比较简单、自然，合乎逻辑思维的自然顺序，也就是说，英语的词序word order比较自然。英语不象德语或俄语，句子结构没有那么复杂，词序没有那么多的倒装现象(inversion)。英语的“语法”性别和“天然”性别相一致，不象俄语、拉丁语那样把所有的名词，按照“语法”性别，都分为阳性、阴性和中性。这样，现代英语就免去了名词和形容词的复杂的格的变化，而德语和俄语仍大量地保存着这些变化。所以说，英语的第一个持点就是它的结构比较简单，因此比较明白、易学。英语的第二个特点就是它的词汇非常丰富，因此它的表达能力特别强。据估计，英语词汇包括的单词超过一百万，居世界各语种的首位。英语的构词手段也很多样，因此英语不断产生新词。另外一个现象就是英语的词义不断发生变化，原有的词也可以获得新的词义，而且这种词义变化比较自然，显得毫不费力。例如，sophisticated的原义为：“非常有经验的，老练的，老于世故的”，它的基本词义是“失去了单纯性”。从这个基本词义发展到“复杂的，精致的”这一过程也是很自然的，不费气力的。这样，我们就可以用来修饰 weapons，而得到“尖端武器”这个新的概念。这样，原有的s叩histica快d一词就变成两个词了，因为它获得了完全不同的新词义。此外．英语还有大量的短语动词，由动词加副词构成。这些动词词组使英语的表达力更加灵活，使英语变得乎易近人，生动活泼；英语本身具有上述两个特点：结构简单，表达力强。加上其它的历史原因相当前的国际需要，无怪乎英语已成为国际交往的公用语言。
英语的发展
第一代英语 英国英语 British English 始于1601年 奠基者莎士比亚 现代英语的奠基
第二代英语 美国英语 American English 始于1831年 规范者韦伯斯特 现代英语的规范
第三代英语 国际英语 Worldenglish 始于1995年 发展者新世界国际 现代英语的发展—————世界现代英语发展史上第三个里程碑!
学好英语的18条法则
1．What is language for? Some people seem to think it is for practicing grammar rules and learning lists of words--the longer the words the better. That’s wrong. Language is for the exchange of ideas, for communication.
语言到底是用来干什么的呢？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词——而且单词越长越好。这个想法是错误的。语言是用来交换思想，进行交流沟通的！
2. The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible.
学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。
3. A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.
一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多的将所学到的东西运用到实际生活中，他们就变的越自然。
4．Listening and imitating should always go together. Use the LIP method! Listen－Imitate－Practice!
听和模仿一定要同时做，使用“LIP”方法：听、模仿、操练！
5. Use all your senses to learn English. You must hear English, read English, touch English, smell English, and taste
English. Feel English with your heart. Immerse yourself in this language. Begin to think in English.
运用一切感官学习英语。你必须听英语、说英语、触摸英语、闻英语，还要尝尝英语的味道。用心去感受英语。让自己沉浸在这门语言当中。学会用英语思考。
6. Relax! Be patient and enjoy yourself. Learning foreign languages is just a piece of cake.
放轻松！要有耐心，并且享受英语带来的乐趣！学习外语只不过是小菜一碟。
7. Rome wasn’t built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded by God one day.
God is equal to everyone!
冰冻三尺，非一日之寒。更加努力的学习，更加勤奋的操练，你所付出的一切将会得到上帝的报答，上帝是公平的。
8. Use a dictionary and grammar guide constantly. Keep a small English dictionary with you at all time.
When you see a new word, look it up. Think about the word--use it. in your mind, in a sentence.
经常使用字典和语法指南。随身携带一本小英文字典，当你看到一个新字时就去查阅它，思考这个字——然后学着去用它，在你的心中，在一个句子里。
9. Try to think in English whenever possible. When you see something, think of the English word of it;
then think about the word in a sentence.
一有机会就努力去用英文来思考。看到某事时，想想它的英文单词；然后把它用到一个句子中去。
10. Practice tenses as much as possible. When you learn a new verb, learn its various forms.
A thousand words will not leave so an deep impression as one deed.
尽可能多的操练时态。学习一个动词的时候，要学习它的各种形态。千言万语不如一个行动
11. I would also like to learn more about the culture behind the language.
When you understand the cultural background, you can better use the language.
我想学习和了解更多关于语言背后的文化知识，当你理解了文化背景，你就能更好地运用语言。
12．Keep an English journal.Try to write a few sentences about your day and then blurt them out as many times as
possible before you go to sleep. This will teach you to “think” in English. This habit will also help you live a move organized and fruitful life. Besides, you will score higher on your composition exams!
坚持写英语日记。写几个句子描述一下你的一天，然后在睡觉前尽可能多地大声操练。这个方法可以教会你用英语“思考”。这个习惯还可以帮助你生活得更有条理、更有成效。此外，考试时作文你也可以拿更高的分！
13．Choose materials that interest you! Reading about things that you like will naturally make learning more enjoyable
and efficient. Everything is easier if you enjoy doing it!
选择让你感兴趣的资料！阅读你喜欢的东西自然会使学习变得更愉快、更有效。你喜欢做，事情就会更容易！
14．Make your friends proud by teaching them some English sentences. You can become an excellent teacher through
tutoring your friends. Teaching is a great way to learn! Also remember, learning English can make people happier, feel younger and live longer!
教你的朋友们英语，让他们感到骄傲。教朋友的过程中你会成为一名出色的老师。教学是学习的极好途径！别忘了，英语学习会让人更快乐、更年轻、活得更长久！
15．Don’t be afraid to ask for help. The more times you ask for help, the more powerful your English will become.
Never hesitate to ask! Learn as much as you can from as many different people as you can! An eager student will always find a teacher!
不要害怕寻求帮助。你请求别入帮越多的忙，你的英语就会越厉害。不要犹豫，尽管发问！尽可能从不同的人身上学到更多的东西！求知欲强的学生总是会找到老师！
16．Keep English constantly in your mind by listening, speaking of reading every day! Constant exposure will make it
much easier to master this language. If you review only once a week, you will have a hard time remembering what you’ve learned.
每天听，每天说，每天读，让英语时刻留在你脑中！持续的接触会让你更容易掌握这门语言。如果你只是一个星期复习一回，要记住你学的东西就太难了。
17．Keep a positive attitude about English. If you think of English as a burden, it will be one! If you think of English as
fun and exciting, you will practice more often and make progress more quickly!
学英语要有积极的态度。如果你认为英语是个负担，它就是个负担！如果你认为英语有趣又刺激，你就会更经常地练习，进步得更快！
18．Learning any language takes a lot of effort, but never give up. We will hew out of the mountain of despair a stone
of hope！
学习任何语言都是需要花费很多努力，但绝不要放弃。从绝望中寻找希望，人生终将辉煌
③ 英语的作用是什么
学习英语的作用：
①、世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加了世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。
②、英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。国际上的资料绝大部分是用英语发表的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言,它也是联合国的正式工作语言之一。
总之，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大化，科技术的不断进步，国际地位的不断提高，迫切需要造就一大批精通外语的专门人才。
因此，学好英语对实现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历史意义。我们需要学习别人的先进技术。
英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。 苏格兰语、低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语和英语也很接近。
拥有法国血统的诺曼人于11世纪征服英格兰王国，带来数万法语词汇和拉丁语词汇，很大程度地丰富了英语词汇外，相对也驱使不少原生的语汇作废。
(3)英语是什么扩展阅读：
现代英语所使用的拼写字母，也是完全借用了26个字母。所谓“英语字母”，就是古罗马人在书写时所使用的拼写字母。英语开始以拉丁字母作为拼写系统大约是在公元六世纪盎格鲁撒克逊时代。
当时的传教士们为了把当地语言记录成文字而引进字母，他们所面临的问题是当时的英语共有超过40种不同的音，而拉丁字母无法一一对应，于是他们用增加字母、在字母上加变音符号、两个字母连写等方法来对应不同的发音，之后慢慢形成了古英语用26个拉丁字母+&来拼写并伴有一些拼写规则的文字系统。
英语的词汇量非常庞大（总计990,000个），但如果要估计具体数字，必须先判断哪些能够算作其单词。不过与其他语言不同，并没有一个权威学术机构来规定何为正式的词汇。
医学、科技领域不断涌现新词，一些进入了大众日常用语中，其他只在一小部分人群内部使用。移民群体带来的外语单词也经常融入英语社会中去。一些古词和方言单词能否算作英语也无法判断。
时态：共分为是16种，在语法里，时或时态表示行为发生的时间和说话时的关系。一般分为过去式、现在式、将来式，通常也有与表示动作进行或终止的进行式和完成式等体貌一起相连用的情况。
时态连同语气、语态、体貌和人称为动词形式至少可能能够表现出的5种语法特性。
有些语言，没有时态的使用，如分析语的中文，但必要时，仍有时间副词的辅助。也有些语言，如日文，形容词的词形变化能表达出时间上的资讯，有着类似动词的时态性质。还有些语言，如俄文，一个单词就能表现出时态和体貌。
④ 一的英语是什么
译文：one
英 ［wʌn］
释义：
num 一；一个；一岁；一点钟；
pron 一个人；任何人，人们（表泛指）；
det 一个（强调某人或某事）；
adj 唯一的；一的；
n 一；一美元纸币；
n （One） （印、马、美）温（人名）。
短语：
One Piece 海贼王 ； 航海王 ； 海盗路飞 ； 连衣裙
词源解说：直接源自古英语的an，意为一个。
(4)英语是什么扩展阅读：
近义词：
1、indivial：单独的
2、single：单一的
3、solitary：孤独的
4、lone：孤单的
5、some：一些
6、any：任何的
7、one and only：唯一的
8、unique：独特的
9、only：只有
10、a：英语字母表的第一个字母
11、several：若干
12、a few：有些
⑤ 英语的英文是什么
最长的一个单词是一种蛋白质的名称,有1913个字母：
⑥ 英语是什么
英语是什么英语不仅仅是功课
在学校中学了很多年英语，学习英语的目的是为了考试考一个好成绩，因为学校开设了英语这门课程，所以我才会学英语。后来离开了学校，重新拿起英语，自学好长时间以后，突然发现了一个原来没有意识到的问题，英语是什么？
在多数人的心中，英语是一门功课，和数学物理一样是一门学科，课程背后所讲的是一种自然或社会的科学，长久以来我们像学习数理化一样来学习英语，在学校中我们非常用功，英语学习占用了我们非常大部分的时间和精力，从没有其它任何一门课程和英语一样，从小学一直开到大学。如此大的投资为什么没有相应的回报，当我们踏入社会才发现我们辛辛苦苦学习的英语竟然一无所是，几乎毫无用处。问题出在哪里？问题在于我们把英语的性质弄错了，英语是不同于其它课程的，英语有自己独特的特性。
英语是一门语言
那么，英语究竟是什么？我在听了很长时间的英语录音之后，才意识到英语原来是一门语言。和我们的汉语一样，它是用来交流思想，传情达意的一种语言。世界上有一些人他们用英语来交流自己的思想，表达自己的感情，传递自己的文化。
学习语言有一些特别的方法和技巧，我们可以参照母语来学习外语，这为我们指明了英语学习的大方向。语言具有特别的用途，它不同于自然科学，学习方法差别也是非常大的。从这一点可以看出我们的学校英语教育存在着一个很严重的问题，没有把英语当作一门语言来教学，而是当作一门自然科学来教学。这个根本错误让我们的学校英语教育走错了方向，教学效果当然很差，常言说：名师出高徒。现在的学校英语教师在应付国家考试方面具有丰富的经验，但是在英语的实用方面，水平却是非常的糟糕。这样的老师怎么可能教出高水平的学生。所以，学校英语教育可以说是非常失败的，成功掌握英语的人往往靠的是自己的钻研学习，甚至经常是与学校的教育背道而驰。
语言一般包括声音和文字
明白了英语是一门语言这个道理，我们立刻感到有法可依了，因为我们都具有学习语言的经验，母语的学习经验同样可以应用到英语学习中去。
语言的符号一般包括声音和文字。有些至今没有文字的少数民族语言只有声音一种符号。英语包含了声音和文字两种符号，我们要学习英语，其实就是要学习英语的声音和文字符号。英语有自己的音标，有自己的文字，通过音标将每个文字符号的读音拼出来，就成了英语的读音。听说读写是我们对语言的一种比较直观的描述，对于外语，还有翻译这一个方面。
听和说是语言的声音符号，读和写是语言的文字符号，声音符号和文字符号之间具有相应的对应关系。
所谓掌握英语，就是将所有的声音符号和文字符号深深的刻入记忆中，并且将声音和文字对应关系深深记忆，还要明了符号所代表的含意，在需要的时候可以不需意识参与，不加思考的将这些声音符号和文字符号与他们所代表的意思反映出来，并且同时引起心理和生理的反应。
我们可以说英语包括音、形、义三个方面，这三者之间是相互关联，互相对应的，但是它们之间并不是一一对应，而是一种多对多的关系。
声音的文字描述就是通常所说的音标，音标的个数是有限的，但是这些音标的组合是无限的。文字的最基本单位就是英语字母，字母的个数是有限的，但是字母的组合是无限的。语言所要描述的是我们所赖以生存的自然世界和人类社会，以及人类本身所具有的思想感情，这就是语言所要表达的意义。因为我们处在同一个地球，具有相同的生理构造，具有相同的心理活动，所以任何语言所表达的意思是相通的。正因为如此，不同的语言之间可以相互翻译，因为意思是一样的。
不同的音标和字母组合形成了英语的单词，不同的单词组合形成了单个语句，如此不断自由组合就可以表达丰富的意思，从而达到人类之间互相交流的目的。为了规范这些组合，就形成了不同的语法，语法于是成为语言的一个要素。
语言首先是一种知识，同时语言还是一种技能
通过对语言的一些常识认识的分析，我们意识到，语言首先是一种知识，其次非常重要的一点，语言还是一种技能。
透视母语，我们可以证明这个道理。因为我们的一切知识，一切思维都是依靠语言而存在的，人类的知识面有多广，那么语言就有多广，而且语言所蕴含的比知识面还要广。我们通过不断学习，不断的扩大知识面，其实也就是不断的扩大语言范围。不同的应用范围要求的语言是不同的，日常交流与相关专业语言是非常不同的，而这一切可以说是一种知识，需要通过不断认知，不断学习，最终才能转化为自己的知识。另一方面，语言对实效性要求非常高，在交流的时候，我们必须能够做到忽略语言本身，仅仅关注语言所蕴含的意义，而且这个过程在无意识的状态下就可以完成，这说明了语言是一种技能。
理解了英语是一种知识，同时还是一种技能，对我们的英语学习具有非常重要的意义，它可以指导我们应该怎样学习英语。知识只有通过不断学习才可以掌握，技能需要不断重复才能掌握。
我们学校中的英语教学问题就在于单纯把英语当作知识来学习，而且这些知识比较陈旧，所以当我们走入社会，或者当我们实际使用英语的时候，发现自己对英语了解似乎非常多，词汇，语法，讲起来头头是道。但是表达意思的时候，大脑却是一片空白。因为语言只有成为一种技能的时候才会有实际的用途，否则是不能交流的。
学习英语需要确定学习范围
语言是非常复杂的系统，涉及的知识面非常广泛，如果你的知识面非常小，只具有日常交流的语言知识，那么一旦涉及大范围的语言时，你同样不能理解，没法进行有效的交流。当然，一个人的能力是有限的，不可能掌握所有的语言系统，同汉语一样，学习英语有一个范围的认定问题，这个范围必须大到一定程度，才可以说是掌握了英语。英语的词汇现在达到了几百万条，而且这个数目还在不断扩大，已经超出了人类的学习记忆范围，所以我们学习英语必须要确定一个范围，现在英语世界中交流需要的词汇量大约在三万左右，其它的属于专业性比较强的词汇，这些词汇是专业人员使用的词汇，如果不需要可以不用学习。
在这三万词汇中，还有很多的词汇我们只是需要了解就可以了，对于经常使用的包括声音，以及文字，句型等我们需要达到技能水平，可以不经思考就能做出反应。
⑦ 英语是什么
英语是声音。英语是艺术。英语是情景。英语是思维。一个人的英语水平，与其说是技能，不如说是修养。
英语是声音。记录英语的文字符号不是英语。瞎子阿炳不识谱而演奏优美的音乐，瞎子荷马不识字而演说千古绝唱的史诗。咿呀学语的幼儿，学龄前儿童，文盲，他们没有接触文字，他的语言能力发展的非常好。声音是英语的本质，声音是一个人的英语系统的基石。任何民族的语言都是从听开始的，因而轻松流畅，自然天成；很多人能讲多种外语，如西班牙国王查尔斯五世所言："我对上帝讲西班牙语，对女人讲意大利语，对男人讲法语，对我的马讲德语。"无论什么语，只要从声音开始，都会很容易学好。
词汇，句子，以及整个英语系统，词汇靠听去积累，句子靠听去掌握，语法更是在听的过程中水到渠成。5岁的孩子没学过语法，然而他的语言丰富，语句流畅，没有语法错误。相反，一个学英语的中国人记忆了一大堆语法规则，去造句，用语法堆砌词组，大量的犯错误，病句百出。正如LG亚历山大所言，"他们成了需要补课的学生，"越补课越出错，一而再，再而三地犯错误，失败，挫折感，摧毁了人人与生俱来的语言天斌和语言兴趣。语法是什么？如果把学英语比喻为孩子身体的自然发育，语法就是医生用来做病理检查的规则。为了学英语而记忆语法，其荒谬程度恰如孩子为了长身体而去记忆医生们的病理规则。
当我们知道了听的重要性之后，随之而来的问题是：听什么？怎样听？很多人不是没有听，不是不重视听，甚至是用复读机不厌其烦地听，有道是"充耳不闻"。听的繁体字是"听"，听不仅仅是耳的工作，更重要的是用心"去听。学习是人的天性，学习是人的本能，学习是生命趣味盎然的源泉。当我们埋头于干燥的课本，失去了兴趣，失去了自由，像厌食症般地厌倦英语的时候，我们面对干瘪的收获，面对失败，我们开始怀疑我们的智力，在自卑中失去了学习的乐趣，甚至生活的乐趣。
英语是情景。所谓语言环境，又称语言场境，语言情景。真实的生活情景和虚拟的故事情景，前者为生活英语，后者为艺术英语，后者更丰富，更新鲜，更奇妙，更惊险，因而更有兴趣，更具吸引力。生活英语让你学会的不过是文盲英语，而艺术英语让人成为语言大师。情景中的英语是一种联想，是一种联系。英语不仅是对情景的描述，更是构成情景的部分。人的大脑最喜欢，也最容易记忆情景。生动的故事听一遍就能完整而清晰地记住，你记住的是情景，是连续的一幕幕故事情景。那句英语的声音是情景的一部分，记住情景便记住了英语，听到英语便想起了情景。母语环境里的孩子记忆了大量的生活情景，顺便记住了大量的日常用语；读小说的人生活在虚拟的故事情景里，比在母语环境里生活的孩子更轻松，更快乐，更高效地掌握了更丰富的情景英语。在美国的一所名牌大学里曾出了这样一则真实的故事，一个来自中国的学生，在英语写作课上，其文笔之流畅、优美远远超过了来自于美国和英国的学生，以至于老师误以为是抄袭而判了零分。
21世纪是知识经济的时代，判断一个人的价值不是看他拥有什么，而是看他知道什么以及怎样学习。"一个学会英语，学会学习，学会读书的中国人，较之于美国人毫不逊色。
话说这里是日语区。。