藏语文
现代汉语
㈡ 藏语文要求普通话等级几
测试要求:
读单音节字词100个，双音节词语50个，朗读，说话。
所有四项测试内容一律按照横向从左至右的顺序来读；不许说试题以外的内容
㈢ 藏语文专业大学排名
中央民族大学有藏文学专业 其他的貌似没有
藏文学专业比较好的就是：西藏大学 西南民大
㈣ 高考 藏语文和汉语文 的问题
不是的，藏族考生才考藏语文，汉族考生是不考藏语文的只考语文。
㈤ 西藏高考有藏语文藏语文什么意思，用藏文回答的语文试卷
看了你的追问知道你的意思，西藏等五省区高考上所谓“藏语文”是指藏文专业考试，汉文考试是另外考的，而你说的在西藏不用非要考藏文的，有藏族中学和一中、二中、三中之分，民族、藏族中学里考民族语言，但1、2等这些就跟平常的一样。
㈥ 朝语文、蒙语文、藏语文是什么意思
不会，那都是少数民族地区如朝鲜蒙古藏族地区考的，一般地区不会考
㈦ 藏语文阿哥什么意思
解析：
八思巴文是元朝忽必烈时期由“国师”八思巴创制的蒙古文字，世称“八思巴蒙古新字”，它的创制推广在一定程度上推进了蒙古人社会的文明进程。
故选择 C
㈧ 藏语文作文 民族团结
我们班在学校中，做手抄报和写作文都是数一数二的。所以我们班的同学做的手抄报都是各种各样的。报名都很酷的，边框的设计各式各样的，要想在这里挑选一个好的手抄报，可不容易啊！
我经过深思熟虑后终于我想出了我应该选谁。你想知道是谁吗？告诉你吧，我要选我自己的手抄报，但我选我自己的手抄报绝对不是骄傲、自大，而是因为我自己的手抄报有了很大的进步，还有增强了自信心。虽然比我好看的也有，但我还是觉得自己的手抄报好看。
当然就像李辉说的一样，人没有十全十美的，所以手抄报也会出现一些优点和种种的缺点，我的手抄报也是。下面我就介绍一下我的手抄报的优点。
我的手抄报名叫《英语报》，我的手抄报字迹工整。我先画了一个像小天使似的小女孩，画的十分好看，她长着粉红色的头发，戴着一定十分好看的白帽子，身穿着白蓝相间的连衣裙，手里拿着一枝从红树上折下来的翠绿树枝。欢快的跳着
㈨ 藏语文之歌歌词是什么意思
《藏语文之歌》歌词：
刚炯卡为也拉
通麦桑布札冲呃
谢日着麦着麦拢拉邛
蒙比丽丽特尔松
丽丽特尔拉松
啊拉啊拉啊拉啊拉
腾比丽丽特尔拉松
特尔拉松
哦本原旦仍拉
仍你噶松达松呃
嗡车尔东歌
东歌罗拉吉也
你达让达涩哟
让达涩拉哟
啊拉啊拉啊拉啊拉
你达让达涩拉哟
涩拉哟
玛热玛热斜比
给当也给托哟
哦只给当给当也拉给也
给当帕桑扎雄
帕桑扎拉雄呃
啊拉啊拉啊拉啊拉
给当帕桑扎拉雄呃
扎拉雄呃
帕热旦地那觉
帕给扎热拉当呃
玛热斜比
斜比挪那木
帕哟雄荣拉当
雄荣拢拉当呃
啊拉啊拉啊拉啊拉
帕哟雄荣拢拉当呃
拢拉当呃
啊拉啊拉啊拉啊拉
帕哟雄荣拢拉当呃
拢拉当
拢拉当
拢拉当
㈩ 藏语文和臧语言文学有什么区别
藏语言文学专业教材建设硕果累累
在学校的高度重视下，藏语言文学专业的教材建设取得了可喜成绩。
相继编写出版了《藏族文学概论》、《藏族文学史》、《藏族比较文学》、《藏族民间文学》、《藏族现代文学》、《藏族近代文学》、《藏族古代文学》、《藏语基础写作》、《藏族传统诗学理论》、《中学藏语文教材教法》、《西藏民俗文化史》、《西藏宗教学概论》、《因明七要诠释》、《藏语语法》、《藏汉语言学》、《藏文基础》、《梵文入门》、《藏口语》等符合现代编写体例的48部专业教材。同时还编写了西藏大学《公共藏文》共4册和留学生教材2部。即将出版的还有《藏汉翻译》、《藏语词汇学》、《藏族文学名著赏析》、《大学藏文》、《藏族古代文学作品选》、《藏族翻译史》、《藏族翻译概论》、《藏汉翻译赏析》、《藏汉翻译实践》、《因明学基础教程》等10余部。其中《比较文学》、《梵文入门》两部专业教材获自治区优秀教学成果一等奖。
藏语言文学科研成果成绩喜人
为了加快藏语言文学专业的发展步伐，西藏大学将科学研究作为提升藏语言文学专业办学层次的重要手段，加强藏语言文学专业的科研工作。依托学校的教育部人文社会科学百所重点研究基地——中国藏学研究所，积极承担藏学研究方面的国家级科研课题。近三年来，共支配科研经费862万元。西藏大学藏文教师在国家级学术刊物上发表了100多篇学术论文，省级以上刊物发表了500多篇学术论文。2006年7月，西藏大学在拉萨成功主办了第五届全国高等院校藏语文教学研讨会，该校藏语文专业教师不仅向大会提交了有关藏语文教学方面的论文，还与区外从事藏语文教学的专家学者们就全国高等院校藏语文教学工作进行了研讨。学校还积极组织藏语言文学专业教师参加藏学、藏语文教学方面的国际、国内学术研讨会，增进学术交流，促进学科发展。2006年，在首届藏学最高奖——珠峰奖的评选中，西藏大学荣获四项。
力促藏文信息技术的开发和应用
面对当今飞速发展的信息技术，西藏大学依托藏语言文学专业，加快了藏文信息化建设的步伐，大力开发藏文软件并推广应用。藏文信息化的工作始终得到了国家有关部门的大力支持，2003年自治区党委、政府成立了自治区藏文软件开发领导小组，组织协调藏文软件开发工作。信息产业部为支持西藏信息化的发展，于2004年8月同西藏自治区人民政府签署了《关于藏文软件开发和推广应用的合作协议》，为藏文软件的开发创造了有利条件。
此外，教育部批准成立了藏文信息技术教育部工程研究中心。截至2006年底，该校从信息产业部启动的项目中，获得近800万元的项目资金。国家发展与改革委员会在2004年国家软件产业化专项中把藏文软件的产业化列为重点支持领域。其中该校申报的“汉藏在线翻译多媒体电子词典”作为重点支持的项目之一，获得300万元的项目资金。国家教育部语言文字信息司作为教育系统语言文字主管单位，2005年启动了藏文规范化与信息化相关的一系列项目。2005年区部共建藏文信息技术实验室的建成，极大地改善了设备条件，已配备了先进的电脑设备和研发用的各种软件。目前，西藏大学现已拥有一批既懂信息技术，又懂藏、汉、英三种文字，且了解藏文化的高素质的复合型专业人才。2005年9月，西藏大学招收了首批藏文信息处理方向的硕士研究生，以满足西藏经济建设快速发展对藏文信息处理技术高层次人才的需求。
藏文信息技术教育部工程研究中心本着弘扬民族优秀文化的理念，在藏文编码标准、藏文系统软件等方面勤奋开拓，先后完成了藏文编码字符集国际标准和国家标准、汉藏在线翻译多媒体电子词典、跨平台藏文输入法、藏大岗杰藏文系统、基于拉萨口语的《藏文多媒体教学系统》等17项重大基础性研发项目，其中，西藏大学承担的国家“863”项目《藏文计算机键盘和输入编码方法研究》获国家科技进步二等奖；《信息交换藏文编码字符集》已成为IS010646国际标准和GB16959国家标准，使藏语言文字成为我国第一个具有国际标准的少数民族文字；《信息交换藏文编码字符集》等6项技术被国家科技部专家组鉴定为处于国内外领先水平。我区拥有了一批具有独立知识产权的藏文信息化产品，确立了在国内外藏文信息处理技术领域里的主导地位，极大地增强了自主技术创新能力和信息产业的竞争力。藏文信息技术的研发，符合西藏国民经济和社会发展的重大战略需求，顺应了信息化发展的时代潮流，为古老的藏文字注入了新科技的因素，为今后藏文化的进一步发展和繁荣提供了强有力的科技支撑。
经过四十多年的建设和发展，西藏大学藏语言文学专业已形成了以本科生教育为主体，以研究生教育为发展方向，以专科生、留学生和成人教育等为补充和扩展的多层次、多形式的办学体系。为了进一步提升办学层次，学校在办好现有的藏语言文学硕士点的基础上，正在积极创造条件，申报中国少数民族语言文学（藏语言文学）专业的博士授予权。
西藏大学藏语言文学专业四十多年建设和发展所取得的成就，恰恰说明了西藏文化不是“灭绝了”，而是发展了、进步了；证明了作为藏文化中的藏语言文学在社会主义中国得到了很好的继承、保护和发展。它彻底揭露了达赖分裂集团违背起码的历史事实，混淆视听，在国际上散播所谓的“西藏文化灭绝论”的丑恶嘴脸。
—来自于网络