六年级上册数学二单元

㈠ 六年级上册数学一二单元试卷

苏教版国标本六年级数学上册一二单元试卷

一．填空题。

1、果园里有梨树x棵，桃树比梨树的3倍少16棵，桃树有（ ）棵。

2、李卫家养的母鸡是公鸡的8倍。如果养了x只公鸡，母鸡有（ ）只，母鸡和公鸡一共有（ ）只，母鸡比公鸡多（ ）只。

3、三个连续自然数中间的一个数是a，他们的和是（ ）。

4、小王、小李沿着400米的环行跑道跑步，他们同时从同一地点出发，同向而行。小王每分钟跑280米，小李每分钟跑240米，经过x分钟小王追上小李。列出的方程是（ ）。

5．长方体有（ ）个顶点，有（ ）条棱，有（ ）个面。
6．一个正方体的棱长是8分米，它的棱长总和是（ ）分米，表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方分米。
7．在括号里填上适当的数杏坛在线@版权所有@
7.9立方分米＝（ ）升 8600平方厘米＝（ ）平方分米
980立方分米＝（ ）立方米 9.4立方米＝（ ）立方分米
8．一个长方体的底面积是80平方厘米，高是7厘米，它的体积是（ ）立方厘米。
9．一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是（ ）平方分米。
10、把30升盐水装入容积是250毫升的盐水瓶里，能装（ ）瓶。
11．至少要（ ）个小正方体才能拼成一个大正方体，如果一个小正方体的棱长是5厘米，那么大正方体的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。
12、一个正方体的底面积是25平方分米，它的表面积是（ ）平方分米，它的体积是（ ）立方分米。

二．判断题（对的打“√”，错的打“×”）。（5%）
1．所有的长方体都有六个面。………………………………（ ）
2．长方体的表面中不可能有正方形。………………………（ ）
3．长方体是特殊的正方体。……………………………… （ ）
4．把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。（ ）
5．一瓶白酒有500升。………………………………………… （ ）

三、解方程

3x＋2.7＝5.94 1.3x－0.44＝0.6 6.7x＋x＝23.1

x－0.1x＝1.08 4.5x÷3=0.9 (7-1.4)x+5=7.8

四．选择题（选择正确答案的序号）

1．我们在画长方体时一般只画出三个面，这是因为长方体（ ）。
A．只有三个面 B．只能看到三个面 C．最多只能看到三个面
2．一个正方体的棱长总和是60厘米，它的表面积是（ ）。
A．21600平方厘米 B．150平方厘米 C． 125立方厘米
3．正方体的棱长扩大3倍，它的表面积扩大（ ）。
A．3倍 B．6倍 C．9倍 D．27倍
4．用一根长（ ）铁丝正好可以做一个长6厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体框架。
A．28厘米 B．126平方厘米 C．56厘米 D．90立方厘米
5．边长是6分米的正方体，它的表面积与体积比较（ ）
A．一样大 B．表面积大 C．不好比较大小 D．体积大
6．把一个长方体分成几个小长方体后，体积（ ）。
A．不变 B．比原来大了 C．比原来小了

五、实践与应用

1、宝华煤矿一号井去年采煤35.1万吨，比二号井的2倍少2.2万吨。二号井去年采煤多少万吨？（方程解）

2.平江市今年和去年共建商品房560万平方米，今年建商品房的面积是去年的4倍。两年各建商品房多少平方米？（方程解）

1、如图，有一个长5分米、宽和高都是3分米的长方体硬纸箱，如果用绳子将箱子横着捆两道，长着捆一道，打结处共用2分米。一共要用绳子多长？

3、某车间为制作一种长4米、宽2米、高3米的铁架，需要把长10米的钢筋截成符合要求的短钢筋。做成这样的一个铁架，至少需要长10米的钢筋多少根？

4 甲、乙两船由相距384千米的两个码头同时相向而行，甲船每小时行21千米，乙船每小时行27千米。几小时后两船相遇？（方程解）

5．做一个长方体的浴缸（无盖），长8分米，宽4分米，高6分米，至少需要多少平方分米的玻璃？

6．一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积是8平方米。现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米？

7．一块正方体的石头，棱长是5分米，每立方米的石头大约重2.7千克，这块石头重有多少千克？

8． 一盒饼干长20厘米，宽15厘米，高30厘米，现在要在它的四周贴上商标纸，这张商标纸的面积是多少平方厘米？

思考题：
把长5厘米、宽4厘米、高3厘米的两块相同的长方体拼成一个新长方体，有几种拼法，表面积分别是多少？

㈡ 六年级上册数学二单元试题和答案

第二单元（分数乘法）测试卷

一、看图列式
1、

用加法算：（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）
用乘法算：（ ）×（ ）＝（ ）

2、

用加法算：

用乘法算：
二、填空题
1、6个 是（ ）；24的 是（ ）。
2、 的倒数是（ ）；（ ）和 互为倒数。
3、 ×（ ）＝ ×（ ）＝0.5×（ ）＝1。
4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
× ○ × ○ ×1○ ×0
5、边长为 分米的正方形的周长是（ ）分米。
6、一个平行四边形的高是 分米，它的底是高的 ，这个平行四边形的面积是（ ）。
7、看一本书，每天看全书的 ，3天看了全书的（ ）。
8、一袋面粉25千克，已经吃了它的 ，吃了（ ）千克，还剩（ ）千克。
9、比30千克多 是（ ）；比36米少 是（ ）。
10、六（4）班有45人，女生占全班人数的 ，女生有（ ）人，男生有（ ）人。
三、计算题
×（ － ） （13＋ ）× ×12＋

× ＋ ÷ ×（ － × ） ×11－

× ＋ × ＋ ＋ ＋ × ×

101× － ×48 ×34×7×

四、选择题。
1、求3个 的和，应该怎样列式简便（ ）。
A、3＋ B、 ×3 C、 ＋ ＋ ＋ ＋
2、一瓶油重8千克，吃掉 千克，还剩（ ）千克。
A、4 B、7 C、9
3、12×（ ＋ ）＝3＋4＝7，这是根据（ ）计算的。
A、乘法分配律 B、乘法交换律 C、乘法结合律
4、下面各式中积大于被乘数的是（ ）。
A、 ×0.55 B、3 ×1 C、4 ×
5、算式3 ×4 下一步应怎样计算（ ）。
A、3×4＋ × B、3 ×4 （直接约分） C、 ×
五、解决问题：
1、小华看一本132页的书，第一天看了全书的 ，第二天看了第一天的 ，小华第二天看了多少页？

2、六年级三个班的学生共同植树，一班植树80棵，二班植树的棵数是一班的 ，三班植树的棵数比二班的 还多7棵，三班植树多少棵？

3、某粮店有大米560吨，面粉350吨，运走多少吨大米，可以使剩下的大米吨数相当于面粉的 ？

4、南京长江大桥约长6800米，武汉长江大桥相当于它的 ，武汉长江大桥约长多少米？

5、一块长方形的铁板长6米，宽是长的 。这块铁板的面积是多少？周长是多少？

6、一批水泥，用去12吨，剩下的是用去的 ，这批水泥有 多少吨？

7、益华电脑城有电脑220台，第一天卖出 ，第二天卖出剩下的 ，
第二天卖出电脑多少台？

8、饭店买来面粉 吨，第一天用去这批面粉的 ，第二天又用去 吨，两天共用去面粉多少吨？

六、想一想，算一算。
下图是一堆圆片，如果将其中的 涂成红色，那就需要涂红多少个圆片？如果拿去4个圆片，将剩下圆片的 涂成红色，那就需要涂红多少个圆片？

㈢ 人教版六年级上册数学书第二单元的内容

第二单元分数乘法

一、教学内容

本单元教学内容包括三部分内容：分数乘法、解决问题和倒数。

二、教学目标

1．理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。

2．理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。

3．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

4．会运用分数乘法解决一些简单的实际问题，体会数学与日常生活的联系。

三、具体编排

1．分数乘法（安排了6个例题）

分三个层次进行教学。

第一个层次学习分数乘整数，在整数乘法和分数加法的基础上学习。

第二个层次学习分数乘分数，在理解分数乘法意义的基础上，通过操作去理解和学习。通过这两个层次的学习帮助学生理解并掌握分数乘法的计算方法。

第三个层次学习混合运算的内容，使学生理解整数乘法运算定律与运算顺序对分数运算同样适用，并会运用乘法运算定律进行分数的简便计算。

例1（教学分数乘整数）

从分数乘整数引入分数乘法教学，帮助学生理解分数乘整数的意义及算理，掌握计算方法。从人的步距与袋鼠步距的比较这样一个实际问题引入。分四个步骤安排教学内容。

（1）给出信息，提出问题。

（2）用线段图帮助学生理解题意，使学生明确：求人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几，实际上是求3个2/11，为探究计算方法做好准备。

（3）探究计算方法。

先出示加法计算，是同分母分数相加，属已学过的内容。

再出示乘法计算，根据乘法的意义，将乘式转化为加法算式计算：分母不变，分子相加。再根据乘法的意义，将同分子连加的形式转化为乘式，得出分数乘整数的计算方法：分母不变，分子与整数相乘的积作分子。

（4）讨论归纳分数乘整数的计算方法。

例2（说明分数乘整数，为了计算简便能约分的要先约分再计算）

在学生掌握分数乘整数的计算方法基础上，使学生进一步了解乘得的积一般应该化成最简分数。把积化为最简分数有两种处理方法，一是将乘得的积的分子与分母约分，另一种方法是在乘的过程中将分数的分母与整数进行约分。教材突出第二种方法，说明能约分的先约分再计算可以使计算简便。

例3（教学分数乘分数）

分数乘分数的算理较难理解，所以本例通过直观操作，帮助学生理解算理。分两个层次教学，先解决求一个数的几分之一的问题，再解决求一个数的几分之几是多少的问题。（具体说明）

解决第一个问题：1/4小时粉刷这面墙的几分之几？可分两步操作。第一步把一张长方形的纸片看作一面墙，先涂出1小时粉刷的面积，即这面墙的1/5，第二步再涂出1/4小时粉刷这面墙的面积，即1/5的1/4，直观得出1/5的1/4是1/20。在此基础上，根据操作的过程和结果推导出计算方法。

第二个问题：3/4小时粉刷多少？让学生用前面的方法涂色、推导与计算，自主解决问题。

在此基础上以学生讨论的形式得出分数乘分数的计算方法。

例4（说明分数乘分数应先约分再乘）

通过计算，使学生明确分数乘分数计算也应该先约分再乘，这样计算比较简便。

这里还提出了分数乘整数的计算方法，除了像例2那样写成3×6/8后进行约分，也可以把分数的分母与整数直接约分。把分数乘法的两种形式集中呈现，加强对比与联系。

例5：教学整数乘法运算定律推广到分数。

通过观察计算得出“整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用”。

例6（乘法运算定律的应用）

结合具体计算，说明乘法运算定律在分数乘法计算中的应用。

“做一做”安排运用运算定律进行分数乘法的简便计算。

2．解决问题

教材共安排3个例题，分2个层次教学。

例1教学解答求一个数的几分之几是多少的问题；

例2、例3教学稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题。

例1（教学求一个数的几分之几是多少的问题）

以中国人均耕地面积与世界人均耕地面积这两个量的比较引入。

用线段图表示出问题的数量关系和要求的问题，用“想”这种形式来提示学生根据线段图思考解决问题的思路，由于是“我国人均耕地面积”与“世界人均耕地面积”相比较，其中“世界人均耕地面积”是表示单位“1”的量，知道世界人均耕地面积为2500㎡，求我国人均耕地面积就是求2500的2/5是多少。最后列式计算解决问题。

最后针对计算的结果进行国情教育。

“做一做”安排一道与例题相同类型的题目，以巩固这类问题的解决思路与方法。

例2（稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题）

这是一个数量与它的部分量的比较关系，即知道一个部分量是总量的几分之几，求另一个部分量的问题。

教材选取了绿化造林可以降低噪音这一环保题材，出示一幅情景图：公路上汽车的噪音有80分贝，在绿化隔离带后面，噪音降低了1/8。提出问题：人现在听到的声音是多少分贝？

解答一般有两种方法，一种是先求出已知是总量几分之几的部分量，再用总量减去这个部分量，求出另一个部分量。教材用线段图表示出数量关系及解题的两个步骤，并以学生叙述解决思路的方式提示出先求什么。然后列出算式，让学生求出结果。

另一种是先求出要求的部分量占总量的几分之几，再根据分数乘法的意义求出这个部分量是多少。教材仅出示线段图，提示要找出先求什么，没有给出解答算式，意图要求学生自主探索解决问题。

最后要求学生对两种思路进行比较，目的是通过比较，加深对两种思考方法的认识，同时培养学生比较、归纳的能力。

例3（稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题）

这是两个数量的比较关系，即已知一个数量比另一个数量多（少）几分之几，求这个数量。

教材以人心脏跳动次数为素材引入例题。

其中“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4/5”是解题的关键。教材由小精灵提出“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4/5表示什么意思？”让学生理解其含义。这句话可以转化为“婴儿每分钟比青少年多跳的次数是青少年每分钟心跳次数的4/5。”理解了这句话，就应该知道把什么看作单位“1”，就容易理解数量关系了，接着教材还是利用线段图帮助理解数量关系。

这题也有两种解答方法，教材只出现一种，另一种方法教材没有出示，只是用“想一想，还有其他的方法吗”提示让学生结合例2的学习自己想出。

3．倒数的认识

这部分内容是在学习了分数乘法的基础上教学的，主要为后面学习分数除法做准备。

安排了2个例题，分别教学倒数的意义和求倒数的方法。

例1（教学倒数的含义）

编排了几组乘积为1的乘法算式，通过学生观察、讨论等活动，找出它们的共同特点，导出倒数的定义。

要让学生理解“互为倒数”的含义，即倒数是表示两个数之间的关系，这两个数是相互依存的，倒数不能单独存在。如“不能说7/3是倒数”。

可以让学生根据对倒数意义的理解，说出几组倒数，看学生是否真正理解和掌握。

例2（教学求倒数的方法）

教材先安排找倒数的活动，从而初步体验找倒数的方法：调换分子、分母的位置。

在总结求倒数的方法时，要分三种情况：

一般求一个分数的倒数是交换分数的分子、分母的位置；

求整数的倒数是把整数看作分母是1的分数，再交换分子和分母的位置。

1和0的倒数的问题，让学生思考讨论得到结论。

在讨论的基础上归纳：根据倒数的意义，因为1×1=1，所以1的倒数是1；因为0与任何数相乘都是0，所以0没有倒数。

四、教学建议

1．注意相关的已有知识的复习。

本单元各部分知识都与前面的知识有密切的联系。

2．加强分数乘法的意义的教学。

对分数乘法的意义理解不仅是理解分数乘分数算理的关键，而且是求一个数的几分之几是多少的基础。因此一定要重视分数乘法意义的教学。

3．借助多种方式帮助学生学会分析数量关系的方法。

本单元的解决问题是由乘法意义的扩展产生的，数量关系比较特殊，借助多种方式帮助学生学会分析数量关系的方法。

㈣ 六年级数学上册第二单元总结

六年级数学上册教案说明第二单元（一）

二、分数乘法
1. 分数乘法
（一）教学目标

1. 理解并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。

2. 理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。

3. 会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。

4. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

多的贴不上来了 请看参考资料

㈤ 六年级上册人教版数学一二单元月考试卷

1工厂里，男工人数是女工人数的60%，男工人数比女工人数少（ ）%，女工人数比男工人数多（ ）%。
2，甲数是乙数的60%，丙数比乙数多20%，甲数是丙树的的（ ）%
3，60的50%比一个数的四分之三少9，求这个数。
4，一个数的35%相当于6.3的九分之四，这个数是多少？
5，广场上有一只挂钟，分针长50厘米，分针的尖端每时移动的距离是多少厘米？一昼夜移动多少米？
6，在浓度为10%，质量为80克的盐水中，加入多少克水就能得到浓度是8%的盐水？
7，甲，乙辆车同时从两地开出，9时后相遇，相遇时甲车正好行完全程的40%。乙车行完全程要多少小时？
8，某公园有一个有两个圆叠成的草坪造型，两圆相交部分的面积是80平方米，这部分是大圆面积的16%，是小圆面积的25%。求小圆半径是大圆半径的百分之几？
全部要算式！！！
最佳答案 1 、把女工人数看作单位“1”，男工人数是60%。男工人数比女工人数少（1-60%）男工人数比女工人数少（ ）%。列式（1-60%）/1=40%
女工人数比男工人数多（ ）% 列式 （1-60%）/60%=0.667=66.7%
2、乙数是“1”、甲数是60%、丙数1+20% 甲数是丙数的 60%/（1+20%）=0.6/1.2=0.5=50%
3、60*50%+9=30+9=39 （39+9）/3/4=64
4、6.3*4/9/35%=6.3*4/9*7/20=8
5、2*3.14*50=314（厘米） 314*24=7536（厘米）=75.36米
6、80*10%/8%=8/0.08=100克
7、甲车行完全程：9/40%=9*5/2=45/2（时）
乙车行完全程 1/（1/9-2/45）=1/1/15=15（时）
8、大圆 面积80/16%=80/0.16=500平方米 小圆面积80/25%=80/0.25=320平方米.小圆半径是大圆半径的 （500/2*3.14）/（320/2*3.14）=1.5625=156.25%分享给你的朋友吧：i贴吧 新浪微博腾讯微博QQ空间人人网豆瓣MSN
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71回答时间：2008-11-8 22:31 | 我来评论

向TA求助 回答者： 北田共老师 | 一级

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100%-60%=40% 回答者： 1029288827 | 一级 | 2008-11-8 12:11

- -等下 回答者： fuio跑跑 | 三级 | 2008-11-8 12:21

1工厂里，男工人数是女工人数的60%，男工人数比女工人数少（ 40）%，女工人数比男工人数多（66.67 ）%。
1-60%=40% 40%/60%=66.67%

2，甲数是乙数的60%，丙数比乙数多20%，甲数是丙树的的（50 ）%
乙数为1 甲数是60% 丙数比乙数多20%是120% 60%/120%=50%

3，60的50%比一个数的四分之三少9，求这个数。52
X*3/4-60*50%=9
X=52

4，一个数的35%相当于6.3的九分之四，这个数是多少？ 8
35%X=6.3*4/9
X=8

5，广场上有一只挂钟，分针长50厘米，分针的尖端每时移动的距离是多少厘米？一昼夜移动多少米？
分针长50厘米是半径
每分:3.14*50*2=314厘米
时=314X60=18840厘米
日=18840X24=452160厘米=4521.6 米

6，在浓度为10%，质量为80克的盐水中，加入多少克水就能得到浓度是8%的盐水？
80*10%=8%X
X=100
100-80=20克

7，甲，乙辆车同时从两地开出，9时后相遇，相遇时甲车正好行完全程的40%。乙车行完全程要多少小时？
9/(1-40%)
=15小时

8，某公园有一个有两个圆叠成的草坪造型，两圆相交部分的面积是80平方米，这部分是大圆面积的16%，是小圆面积的25%。求小圆半径是大圆半径的百分之几？
有没有图,看出

全部要算式！！！ 回答者： 索菲娅12 | 二级 | 2008-11-8 13:06

1工厂里，男工人数是女工人数的60%，男工人数比女工人数少（ 40）%，女工人数比男工人数多（66.67 ）%。
1-60%=40% 40%/60%=66.67%

2，甲数是乙数的60%，丙数比乙数多20%，甲数是丙树的的（50 ）%
乙数为1 甲数是60% 丙数比乙数多20%是120% 60%/120%=50%

3，60的50%比一个数的四分之三少9，求这个数。52
X*3/4-60*50%=9
X=52

4，一个数的35%相当于6.3的九分之四，这个数是多少？ 8
35%X=6.3*4/9
X=8

5，广场上有一只挂钟，分针长50厘米，分针的尖端每时移动的距离是多少厘米？一昼夜移动多少米？
分针长50厘米是半径
每分:3.14*50*2=314厘米
时=314X60=18840厘米
日=18840X24=452160厘米=4521.6 米

6，在浓度为10%，质量为80克的盐水中，加入多少克水就能得到浓度是8%的盐水？
80*10%=8%X
X=100
100-80=20克

7，甲，乙辆车同时从两地开出，9时后相遇，相遇时甲车正好行完全程的40%。乙车行完全程要多少小时？
9/(1-40%)
=15小时

8，某公园有一个有两个圆叠成的草坪造型，两圆相交部分的面积是80平方米，这部分是大圆面积的16%，是小圆面积的25%。求小圆半径是大圆半径的百分之几？
有没有图,看不出
（80/25%）/3.14:（80/16%）/3.14=64% 回答者： 白坑 | 二级 | 2008-11-8 13:13

1，工厂里，男工人数是女工人数的60%，男工人数比女工人数少（40 ）%，女工人数比男工人数多（40 ）%
算式：1-60%=40%

2，甲数是乙数的60%，丙数比乙数多20%，甲数是丙树的的（50 ）%
算式：60%/（1+20%）=50%

3，这个数为：（60x50%+9）/（3/4）=52

4，6.3x4/9=2.8
这个数为：2.8/35%=8

5，分针转一圈的周长为：2x3.14x50=314厘米
每时移动的距离是：60x314=18840厘米=188.4米
一昼夜移动：12x188.4=2260.8米

6，加入水后的盐水质量为：10%/8%=100（克）
加入的水为：100-80=20（克）

7，9小时后乙车行全程的1-40%=60%
乙车行完全程要：9/60%=15（小时）

8，（80/25%）/（80/16%）=64%
小圆半径是大圆半径的80%
希望对你有帮助！~ 回答者： wukun420 | 五级 | 2008-11-9 08:49

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㈥ 六年级上册数学第一二单元复习资料！！【注意！是第一二单元的复习资料！！

小学数学复习考试知识点汇总一、小学生数学法则知识归类（一）笔算两位数加法，要记三条1、相同数位对齐；2、从个位加起；3、个位满10向十位进1。（二）笔算两位数减法，要记三条1、相同数位对齐；2、从个位减起；3、个位不够减从十位退1，在个位加10再减。（三）混合运算计算法则1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算；2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减；3、算式里有括号的要先算括号里面的。（四）四位数的读法1、从高位起按顺序读，千位上是几读几千，百位上是几读几百，依次类推；2、中间有一个0或两个0只读一个“零”；3、末位不管有几个0都不读。（五）四位数写法1、从高位起，按照顺序写；2、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，依次类推，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写“0”。（六）四位数减法也要注意三条1、相同数位对齐；2、从个位减起；3、哪一位数不够减，从前位退1，在本位加10再减。（七）一位数乘多位数乘法法则1、从个位起，用一位数依次乘多位数中的每一位数；2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。（八）除数是一位数的除法法则1、从被除数高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数；2、除数除到哪一位，就把商写在那一位上面；3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。（九）一个因数是两位数的乘法法则1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数个位对齐；2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数十位对齐；3、然后把两次乘得的数加起来。（十）除数是两位数的除法法则1、从被除数高位起，先用除数试除被除数前两位，如果它比除数小，2、除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商；3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。（十一）万级数的读法法则1、先读万级，再读个级；2、万级的数要按个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字；3、每级末位不管有几个0都不读，其它数位有一个0或连续几个零都只读一个“零”。（十二）多位数的读法法则1、从高位起，一级一级往下读；2、读亿级或万级时，要按照个级数的读法来读，再往后面加上“亿”或“万”字；3、每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零。（十三）小数大小的比较比较两个小数的大小，先看它们整数部分，整数部分大的那个数就大，整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大，十分位数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次类推。（十四）小数加减法计算法则计算小数加减法，先把小数点对齐（也就是把相同的数位上的数对齐），再按照整数加减法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点位置，点上小数点。（十五）小数乘法的计算法则计算小数乘法，先按照乘法的法则算出积，再看因数中一共几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。（十六）除数是整数除法的法则除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。（十七）除数是小数的除法运算法则除数是小数的除法，先移动除数小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移几位，被除数小数点也向右移几位（位数不够在被除数末尾用0补足）然后按照除数是整数的小数除法进行计算。（十八）解答应用题步骤1、弄清题意，并找出已知条件和所求问题，分析题里的数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么；

2、确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；3、进行检验，写出答案。（十九）列方程解应用题的一般步骤1、弄清题意，找出未知数，并用X表示；2、找出应用题中数量之间的相等关系，列方程；3、解方程；4、检验、写出答案。（二十）同分母分数加减的法则同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。（二十一）同分母带分数加减的法则带分数相加减，先把整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来。（二十二）异分母分数加减的法则异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减的法则进行计算。（二十三）分数乘以整数的计算法则分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。（二十四）分数乘以分数的计算法则分数乘以分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。（二十五）一个数除以分数的计算法则一个数除以分数，等于这个数乘以除数的倒数。（二十六）把小数化成百分数和把百分数化成小数的方法把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，把百分号去掉，同时小数点向左移动两位。（二十七）把分数化成百分数和把百分数化成分数的方法把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽通常保留三位小数），再把小数化成百分数；把百分数化成小数，先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。二、小学数学口决定义归类1、什么是图形的周长？围成一个图形所有边长的总和就是这个图形的周长。2、什么是面积？物体的表面或围成的平面图形的大小叫做他们的面积。3、加法各部分的关系：一个加数=和-另一个加数4、减法各部分的关系：减数=被减数-差 被减数=减数+差5、乘法各部分之间的关系：一个因数=积÷另一个因数6、除法各部分之间的关系：除数=被除数÷商 被除数=商×除数7、角（1）什么是角？从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。（2）什么是角的顶点？围成角的端点叫顶点。（3）什么是角的边？围成角的射线叫角的边。（4）什么是直角？度数为90°的角是直角。（5）什么是平角？角的两条边成一条直线，这样的角叫平角。（6）什么是锐角？小于90°的角是锐角。（7）什么是钝角？大于90°而小于180°的角是钝角。（8）什么是周角？一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫周角，一个周角等于360°.8、（1）什么是互相垂直？什么是垂线？什么是垂足？两条直线相交成直角时，这两条线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。（2）什么是点到直线的距离？从直线外一点向一条直线引垂线，点和垂足之间的距离叫做这点到直线的距离。9、三角形（1）什么是三角形？有三条线段围成的图形叫三角形。（2）什么是三角形的边？围成三角形的每条线段叫三角形的边。（3）什么是三角形的顶点？每两条线段的交点叫三角形的顶点。（4）什么是锐角三角形？三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形。（5）什么是直角三角形？有一个角是直角的三角形叫直角三角形。（6）什么是钝角三角形？有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。（7）什么是等腰三角形？两条边相等的三角形叫等腰三角形。（8）什么是等腰三角形的腰？有等腰三角形里，相等的两个边叫做等腰三角形的腰。（9）什么是等腰三角形的顶点？两腰的交点叫做等腰三角形的顶点。（10）什么是等腰三角形的底？在等腰三角形中，与其它两边不相等的边叫做等腰三角形的底。

（11）什么是等腰三角形的底角？底边上两个相等的角叫等腰三角形的底角。（12）什么是等边三角形？三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形。（13）什么是三角形的高？什么叫三角形的底？从三角形的一个顶点向它的对边引一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这个顶点的对边叫三角形的底。（14）三角形的内角和是多少度？三角形内角和是180°.10、四边形（1）什么是四边形？有四条线段围成的图形叫四边形。（2）什么是平等四边形？两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。（3）什么是平行四边形的高？从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫做四边形的高。（4）什么是梯形？只有一组对边平行的四边形叫做梯形。（5）什么是梯形的底？在梯形里互相平等的一组边叫梯形的底（通常较短的底叫上底，较长的底叫下底）。（6）什么是梯形的腰？在梯形里，不平等的一组对边叫梯形的腰。（7）什么是梯形的高？从上底的一点往下底引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫做梯形的高。（8）什么是等腰梯形？两腰相等的梯形叫做等腰梯形。11、什么是自然数？用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……是自然数（自然数都是整数）。12、什么是四舍五入法？求一个数的近似数时，看被省略的尾数最高位上的数是几，如果是4或者比4小，就把尾数舍去，如果是5或者比5大，去掉尾数后，要在它的前一位加1。这种求近似数的方法，叫做四舍五入法。13、加法意义和运算定律（1）什么是加法？把两个数合并成一个数的运算叫加法。（2）什么是加数？相加的两个数叫加数。（3）什么是和？加数相加的结果叫和。（4）什么是加法交换律？两个数相加，交换加数的位置后，它的和不变，这叫做加法交换律。14、什么是减法？已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。15、什么是被减数？什么是减数？什么叫差？在减法中已知的和叫被减数，减去的已知数叫减数，所求的未知数叫差。16、加法各部分间的关系：和=加数+加数 加数=和-另一加数17、减法各部分间的关系：差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差18、乘法（1）什么是乘法？求几个相同加数的和的简便运算叫乘法。（2）什么是因数？相乘的两个数叫因数。（3）什么是积？因数相乘所得的数叫积。（4）什么是乘法交换律？两个因数相乘，交换因数的位置，它们的积不变，这叫乘法交换律。（5）什么是乘法结合律？三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变，这叫乘法结合律。19、除法（1）什么是除法？已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算叫除法。（2）什么是被除数？在除法中，已知的积叫被除数。（3）什么是除数？在除法中，已知的一个因数叫除数。（4）什么是商？在除法中，求出的未知因数叫商。20、乘法各部分的关系：积=因数×因数 一个因数=积÷另一个因数21、（1）除法各部分间的关系：商=被除数÷除数 除数=被除数÷商（2）有余数的除法各部分间的关系：被除数=商×除数+余数22、什么是名数？通常量得的数和单位名称合起来的数叫名数。23、什么是单名数？只带有一个单位名称的数叫单名数。24、什么是复名数？有两个或两个以上单位名称的数叫复名数。25、什么是小数？仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫小数。

㈦ 六年级上数学第二单元测试题人教版

新课标人教版六年级数学上册第二单元测试卷
二、分数乘法
一、计算题要仔细。
1、直接写得数。
×0= × = ×12= × = 45× =
9×= × = ×100= 18× = × =
2、能简算的要简算。
17×（＋）×32 ×＋×

××16 ＋× 44－72×

二、想一想，填一填。
1、0.375+0.375+0.375=（ ）×（ ）=（ ）
2、12个是（ ）；24的是（ ）。
3、的倒数是（ ）；（ ）和互为倒数。
4、×（ ）= ×（ ）=0.5×（ ）
5、在○里填上＞、＜或=
×4○ 9×○×9 ×○
6、边长分米的正方形的周长是（ ）分米。
7、六（1）班有50人，女生占全班人数的，女生有（ ）人，男生有（ ）。
8、李行看一本书，每天看全书的，3天看了全书的（ ）。
9、一袋大米25kg,已经吃了它的,吃了（ ）kg,还剩（ ）kg。
10、比30多的数是（ ）；比36少的数是（ ）。
三、对号入座。
1、“小羊只数是大羊只数的”，（ ）是单位“1”。
A、小羊 B、大羊 C、无法确定
2、（ ）的倒数一定大于1。
A、真分数 B、假分数 C、任何数
3、今年的产量比去年多，今年的产量就相当于去年的（ ）。
A、 B、 C、
4、12×（＋）=3＋4=7，这是根据（ ）计算的。
A、乘法交换律 B、乘法分配律 C、乘法结合律
5、一块长方形菜地,长20米,宽是长的,求面积的算式是（ ）。
A、20× B、20×＋20 C、20×（20×）
6、比35的多9的数是（ ）。
A、19 B、14 C、1
四、火眼金睛辨对错。
1、自然数a的倒数是。 （ ）
2、1吨的和4吨的一样重。 （ ）
3、一根电线长3米，用去米后，还剩下米。 （ ）
4、60的相当于80的 。 （ ）
5、冰箱的数量相当于电视机的,冰箱的数量比电视机少.（ ）
五、看图列式计算。

六、解决问题。
1、甲乙两地相距420千米，一辆汽车行驶了全程的，行驶了多少千米？
2、一个果园占地20公顷，其中的种苹果树，种梨树，苹果树和梨树各种了多少公顷？

3、某鞋店进来皮鞋600双。第一周卖出总数的，第二周卖出总数的。
⑴两周一共卖出总数的几分之几？

⑵两周一共卖出多少双？

⑶还剩多少双？

4、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六一班捐了500元，六二班捐的是六一班的，六三班捐的是六二班的。六三班捐款多少元？

5、一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了，现在的价格是多少元？

6、希望小学三年级有学生216人，四年级的人数比三年级多，四年级有学生多少人？

※七、智慧屋。
甲乙两个仓库，甲仓存粮30吨，如果从甲仓中取出放入乙仓，则两仓存粮数相等。两仓一共存粮多少千克？