化学教学故事
有一个氢气球飞上了天空，来到了白云身边。白云告诉它：“不要再飞高了，很危险。”氢气球骄傲的‘哼’了一声想到，白云是嫉妒他飞得高才这样说。于是继续向上飞去。空气越来越稀薄，氢气球终于因为气压的变化，‘嘭’的一声炸开了花。
20世纪30年代，在日本一个偏僻的农村小镇里，发生了一件奇怪的事。村上先后有10多人发了疯病，这些人精神紊乱，行动反常，时而大哭，时而大笑，四肢变得僵硬……他们的罹病，给各自的家庭带来了灾难，也引起了人们的骚动，还惊动了当地政府和有关医疗部门。
当地的警察局和医院派出了调查组，进行了大量的访问调查，检查了这些疯子的身体和血液成分，发现他们身体中所含有的金属锰离子的含量比一般人要高得多。正是这些锰离子使这些人中毒并发了疯。
过多的锰离子进入人体，开始时使人头疼、脑昏、四肢沉重无力、行动不便、记忆力衰退，进一步发展使人四肢僵死、精神反常，时而痛哭流涕，时而捧腹大笑，疯疯癫癫，呈现令人作呕的丑态。
那么过多的锰离子又是从何而来的呢？原来 ，这个小镇的人们常常把使用过的废旧干电池随手扔在水井边的垃圾坑里，久而久这，电池中的二氧化锰，在二氧化碳和水的作用下，逐渐变为可溶性的碳酸氢锰，这些可溶性的碳酸氢锰渗透到井边，污染了井水，人们饮用了含有大量锰离子的水，便引起了锰中毒，造成了在短时间内有10多人发疯的怪事
⑵ 只有“有道高僧”才有舍利子吗它的主要化学成分是啥
中国儒家思想从其诞生开始便蕴含着一个十分巨大的缺陷，那就是在哲学性和思辨性方面存在严重的不足。儒家思想十分看重人在社会中的地位，要求能积极的去实践自己在社会中的责任。虽然对于社会有着极大的作用，能够促使人们努力奋发向上，但是就缺乏了对哲学与现实的思考，而且也不具备充分的思辨性，很容易让人陷入一种死胡同。
不过，随着佛教的进入，道释儒三家的思想逐渐融会贯通，儒学在这些方面的不足也通过佛教思想得到了极大的补充。而佛教也吸收了一些儒学的思想。二者之间相互促进，相互发展。佛学在经历本土化之后，在我国得到了巨大的发展。
舍利子被人们吹捧的太久，可是实际上舍利子其实并不为高僧所独有，普通人也有可能有设舍利子。毕竟中国的佛教并不讲究那样多的繁文缛节，只要真心信仰佛教，即便是在家中带发修行也可以取得非常好的效果，并不一定非要入寺为僧或者脱发为尼。最重要的是心要诚，心诚则灵，心不诚，任何事情都将难以做到。
⑶ 讲授一节化学课开始应该怎么导入
导入是课堂教学的开端，是教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符，是师生心灵沟通的第一座桥梁。俗话说：“良好的开端，等于成功的一半”。设计精炼、新颖、富有启发性的导入方式，可以拨动学生学习的心弦，把注意力集中起来，诱发思维，激发求知欲，充分调动学生的积极性和主动性，达到“先声夺人”的效果。
“教学有法，但教无定法”。教学方法是多种多样的，新课的导入也如此。由于教学内容不同，教学对象各异，教师得设计灵活多变、生动有趣的导言，才会使课堂教学变得生机而有活力。
一、实验法
化学是一门实验科学。新课伊始，若能巧妙地安排一个现象新颖、变化明快的实验，再配以生动的描述，将能引起学生浓厚的认识兴趣和激发起强烈的求知欲。然后，教师抓住这一最佳时机，因势利导，引导学生透过现象认识事物本质，就可以使化学课引人入胜，生动活泼。
〈一〉用趣味实验导入新课
“兴趣是人的认识需要的情绪表现，是积极探索某种事物的认识倾向。”以此为契机，可以把学生的学习向深引入。例如，讲“燃烧和缓慢氧化”一节时，先安排学生看一个“水中生火”的趣味实验：通过玻璃管将氧气与浸在热水中的白磷接触，结果白磷竟然在水中燃烧起来，出现了“水火相容”的奇迹。这种酷似魔术的实验，让学生感到不可思议，探究问题的积极性非常高涨，从而为燃烧条件的讲解作了一个良好的铺垫。
〈二〉创设“矛盾”实验导入新课
教学实践表明，平淡无奇，无矛盾冲突地导入新课，是很难吸引学生的注意力和激起学生的兴趣的。在新课导入时，若设计一些“矛盾”实验，造成认知冲突的情景，构成悬念，即对某一问题学生想急于解决，但用所学过的知识却又无法解决的心理状态。在这种氛围中，学生的注意力最集中，思维最活跃，讲授新课的效果自然也就好。如“分子”一节的教学，一开始教师不动声色地在黑板上写下：“1+1≠2”，此时，学生感到疑惑不解，立即将他们的“好奇心”激发出来，并形成认知冲突。接着，教师演示实验：将50毫升酒精与50毫升水混合，学生观察后发现总体积不等于100毫升。但这个“矛盾”实验的演示结果并未使悬念解除，反而更令学生口“ 悱”心“愤”。这时，教师指出：“要想明白个中原因，必须学习分子的有关知识。”“矛盾”的实验，造成认知“冲突”的情景，再加上恰当的设问，很快就激起学生对新知识的强烈渴望和需求。
二、故事法
故事对人们有着特殊的吸引力。而青少年学生好奇、好问，富于想象力，对于引人入胜的故事更是喜闻乐道。上课开始，可运用与教学内容有关的故事、传说使他们很快安静下来，还可以造成悬念，把学生的无意注意及时转移到有意注意上来，从而达到新课导入的目的。例如，在讲“甲烷”这节课时，一上课，教师说：“今天先讲个故事。”全班鸦雀无声。“1928年夏天，趁军阀混战，群龙无首的机会，军阀徐源泉部下的一名军长，把贪婪的目光盯上了富丽豪华的东陵慈禧墓，想发笔横财，开墓后，他们首先看到的是一个精致的烟盒装着上等的鸦片，这时一个军官烟瘾大发，摸出火柴就想美美抽几口，那知刚一点火，墓室就发生了爆炸，里面的官兵被炸得血肉横飞。后来经调查才知道，爆炸是一种叫甲烷的气体引发的。甲烷究竟是何方神圣呢？我们这一节课就来认识它的一些性质。”近乎离奇的故事，让学生惊讶不已，学生立刻就对甲烷产生了很大的好奇心理，从而自觉地进入学习的角色。这样导入新课，不仅给学生制造了一个悬念，使他们产生的浓厚的学习情趣和求知欲，而且为主题教学奠定了良好的基础，这足见故事导入的长处和优点。
三、观察法
这类新课导入是通过实物、模型、挂图等直观教具，为学生提供与教学有关的感性材料，直观而鲜明地引出新课的主题。例如“分子”一节的新课导入就可用观察法。上课时老师先出示有分子照片的挂图，指导学生仔细观察，让他们首先对“分子是真实存在的”，“分子间有间隔”等性质有一个感性认识。又如，新课伊始，教师有次序地先后出示浑浊的河水、自来水、蒸馏水各一瓶，可快速而自然地导入“水的净化”的教学。类似地，出示一把“剑”导入“铁”，投影出钻石和石墨导入“碳的几种单质”等等都能起到良好的效果，初中化学中不少内容都可用此法导入。
四、温故法
孔子说：“温故而知新”，巴甫洛夫也指出：“任何一个新的问题的解决都是利用主体经验中已有的旧工具实现的。”也即是说，各种新知识，都是从旧知识中发展而来的。“温故知新”的过渡式导课，也是化学课堂教学常用的方法。
例如，在讲“二氧化碳的实验室制法”时，一开始，教师引导学生回顾前面所学过的O2、H2的实验室制法中的药品、装置、步骤及操作要点，然后在“温故”的基础上“入题”、“知新”。同样，可通过复习“酸的通性”导入“碱的通性”，回忆分子的性质导入原子的教学等等。值得注意的是，温故导课中的“温故”是为“知新”服务的，切不可颠倒主次。
⑷ 推荐些初中生看的图书小说神马的，不是自己看，是推荐给同学们滴！快点喔，要做PPT滴吖！
教育局指定的图书：
《西游记》、《水浒》、《朝花夕拾》、《骆驼详子》、《繁星，春水》、《鲁滨逊飘流记》、《格利佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样成炼成的》、《名人传》。
其他可看的：
国内作品：
四大名著．老舍 的《骆驼祥子》 、 冰心《繁星·春水》、秦文君 《男生贾里全传》、郁秀《花季·雨季》 、 郑丰喜《汪洋中的一条船》、 巴金《家》、钱钟书《围城》、《鲁迅作品精选》、茅盾《子夜》 《中国古代四大名剧》、《傅雷家书》
国外作品：
（英）J·K·罗琳《哈利·波特〉、《普希金诗选》、《契诃夫短篇小说选》、（美）海明威《老人与海》、（日）村上春树《挪威的森林》、（英）夏绿蒂·勃朗特《简爱》、《欧·亨利短篇小说选》、(西班牙)塞万提斯《唐吉诃德》 、（美）拿坡仑·希尔《成功之路》
还有些书是必读的，因为一旦错过了阅读年龄，是没有办法补救的。
世界儿童文学十大名著
《小思想家在行动》[奥地利]克．涅斯玲格 这是一部侦探推理性的校园小说，集中写了同班三个好朋友“思想家”、“黑桃爱司”、和李丽贝特“破失窃案”的故事。
《木偶奇遇记》[意大利]卡.科洛迪 皮诺乔每说一句谎话，鼻子就长出一截，由于贪玩，长出了一双驴耳朵，还真的变成了一头驴子。
《小鹿班比》[奥地利]费．察尔藤 “主人公”班比是一头聪明、善良、酷爱自由的弱小公鹿。
《魔法师的帽子》[芬兰]托夫．扬松 幽默、奇险、友爱的木民小人的形象。
《白比姆黑耳朵》[俄罗斯]加．特罗耶波尔斯基 名叫“比姆”的黑耳朵的白狗的悲惨遭遇。
《比比扬奇遇记》[保加利亚]埃林．佩林 善良的比比扬被扔到多瑙河里的奇遇，最终善良战胜了邪恶。
《长袜子皮皮》[瑞典]阿．林格伦 浑身充满野性的女孩子皮皮干了许多恶作剧，但还是很讨人喜欢。当她于1946年出现时，在一向把童话看作冰清玉洁，呈现出美好、和谐意境的瑞典，引起了一场轩然大波。
《杜里特在猴子国》[美国]休．洛夫庭 讲述医术高明的善良的杜里特医生挽救遭遇瘟疫的非洲猴子。其中巧妙地介绍了猫头鹰的听觉、狗的嗅觉、老鼠尾巴的感觉等各种动物的功能优势，融知识于故事中。
《海蒂》[瑞士]约翰娜．施比丽 在阿尔卑斯山的多弗里，海蒂的开朗、纯真和善良的天性感染着性情孤僻的爷爷，他冰冷的心渐渐融化了。
《汤姆．索亚历险记》[美国]马克．吐温 塑造了一个可爱的孩子，他不断寻求新事物，锲而不舍地旺盛的好奇心，追求自由、公道的世界，追求友谊。
[法国]凡尔纳：《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》、《环球八十天》
[英国]狄更斯《雾都孤儿》 [美国]哈里特《汤姆叔叔的小屋》
[台湾]华一儿童知识宝库：《动物篇》《植物篇》《化学篇》《地理篇》《气象篇》《环保篇》《运动篇》《生活篇》《休闲篇》
下是分类编排的，不一定每一类都读，每一类也不一定全读，根据各自爱好选一部分读也就可以了。
1、《少年物理学》《数学故事》 《物理故事》 《化学故事》 《生物故事》
2、中小学理科教材中的科学家：《中学数学》、《中学物理》、《中学化学》、《中学生物》
3、《十万个为什么》
4、《地底下的宝藏》《发酵的秘密》
5、《成语故事三百篇》《寓言故事三百篇》 《民间故事三百篇》 《发明发现故事三百篇》 《益智故事三百篇》
6、《科学万花筒》《动手动脑学科学》 《理解宇宙》 《人脑之谜》《奇妙的人体》 《图解当代科技》 《未来的故事》 《生活中的化学》《趣味物理学》《数学趣话》 《物理世界》 《化学乐园》《植物之谜》 《有趣的昆虫世界》 《宇宙探秘》
7、《世界智谋故事精粹》
8、《天下之奇》《空间的艺术 中外建筑精品欣赏》 《西方摄影流派与大师作品》
9、《网虫百事通》
10、《唐诗三百首》《唐宋词赏析》 《杨家将传奇》
11、《写给男孩子》《只给女孩看的书》
12、《契诃夫小说选》《马克．吐温短篇小说选》 《欧．亨利短篇小说选》
13、《数理化通俗演义》《有理数无理数之战》 《小灵通漫游未来》《火星纪事》
14、《苏菲的世界》
15、《贝多芬传》《丘吉尔》 《戴高乐》 《居里夫人》
16、[法]大仲马《基督山伯爵》《瓢》 [美]海明威《永别了！武器》 《威尼斯商人》
17、《人性的弱点》《成功的策略》
18、《稻草人》《布克的奇遇》 《中国神话故事》 《假话国历险记》《一棵倒长的树》 《洋葱头历险记》 《闹鬼的航天服》《爪王》
⑸ 请推荐几本对初中生有教育意义的书.国家不限,要适合初一学生的!!
一、如果下面这些书在小学没读的话，还可以补上这一课。
《西游记》
《东周列国故事新编》
《安图生童话》
《格林童话》
《伊索寓言》
《阿凡提的故事》
《一千零一夜》
《希腊神话和传说》
《克雷洛夫寓言》
《鲁滨逊漂流记》
《苦儿流浪记》
《小王子》
《爱丽丝漫游奇境记》
《骑鹅旅行记》
《丁丁历险记》
《上下五千年》
《世界五千年》
《动脑筋爷爷》
《新编十万个为什么》（彩图版）
《彩图世界五千年》
《大头儿子和小头爸爸》
《寄小读者》
二、有些书是必读的，因为一旦错过了阅读年龄，是没有办法补救的。
世界儿童文学十大名著
《小思想家在行动》[奥地利]克．涅斯玲格 这是一部侦探推理性的校园小说，集中写了同班三个好朋友“思想家”、“黑桃爱司”、和李丽贝特“破失窃案”的故事。
《木偶奇遇记》[意大利]卡.科洛迪 皮诺乔每说一句谎话，鼻子就长出一截，由于贪玩，长出了一双驴耳朵，还真的变成了一头驴子。
《小鹿班比》[奥地利]费．察尔藤 “主人公”班比是一头聪明、善良、酷爱自由的弱小公鹿。
《魔法师的帽子》[芬兰]托夫．扬松 幽默、奇险、友爱的木民小人的形象。
《白比姆黑耳朵》[俄罗斯]加．特罗耶波尔斯基 名叫“比姆”的黑耳朵的白狗的悲惨遭遇。
《比比扬奇遇记》[保加利亚]埃林．佩林 善良的比比扬被扔到多瑙河里的奇遇，最终善良战胜了邪恶。
《长袜子皮皮》[瑞典]阿．林格伦 浑身充满野性的女孩子皮皮干了许多恶作剧，但还是很讨人喜欢。当她于1946年出现时，在一向把童话看作冰清玉洁，呈现出美好、和谐意境的瑞典，引起了一场轩然大波。
《杜里特在猴子国》[美国]休．洛夫庭 讲述医术高明的善良的杜里特医生挽救遭遇瘟疫的非洲猴子。其中巧妙地介绍了猫头鹰的听觉、狗的嗅觉、老鼠尾巴的感觉等各种动物的功能优势，融知识于故事中。
《海蒂》[瑞士]约翰娜．施比丽 在阿尔卑斯山的多弗里，海蒂的开朗、纯真和善良的天性感染着性情孤僻的爷爷，他冰冷的心渐渐融化了。
《汤姆．索亚历险记》[美国]马克．吐温 塑造了一个可爱的孩子，他不断寻求新事物，锲而不舍地旺盛的好奇心，追求自由、公道的世界，追求友谊。
[法国]凡尔纳：《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》、《环球八十天》
[英国]狄更斯《雾都孤儿》 [美国]哈里特《汤姆叔叔的小屋》
[台湾]华一儿童知识宝库：《动物篇》《植物篇》《化学篇》《地理篇》《气象篇》《环保篇》《运动篇》《生活篇》《休闲篇》
三、下是分类编排的，不一定每一类都读，每一类也不一定全读，根据各自爱好选一部分读也就可以了。
1、《少年物理学》 《数学故事》 《物理故事》 《化学故事》 《生物故事》
2、中小学理科教材中的科学家：《中学数学》、《中学物理》、《中学化学》、《中学生物》
3、《十万个为什么》
4、《地底下的宝藏》 《发酵的秘密》
5、《成语故事三百篇》 《寓言故事三百篇》 《民间故事三百篇》 《发明发现故事三百篇》 《益智故事三百篇》
6、《科学万花筒》 《动手动脑学科学》 《理解宇宙》 《人脑之谜》《奇妙的人体》 《图解当代科技》 《未来的故事》 《生活中的化学》 《趣味物理学》 《数学趣话》 《物理世界》 《化学乐园》《植物之谜》 《有趣的昆虫世界》 《宇宙探秘》
7、《世界智谋故事精粹》
8、《天下之奇》 《空间的艺术 中外建筑精品欣赏》 《西方摄影流派与大师作品》
9、《网虫百事通》
10、《唐诗三百首》 《唐宋词赏析》 《杨家将传奇》
11、《写给男孩子》 《只给女孩看的书》
12、《契诃夫小说选》 《马克．吐温短篇小说选》 《欧．亨利短篇小说选》
13、《数理化通俗演义》 《有理数无理数之战》 《小灵通漫游未来》《火星纪事》
14、《苏菲的世界》
15、《贝多芬传》 《丘吉尔》 《戴高乐》 《居里夫人》
16、[法]大仲马《基督山伯爵》 《瓢》 [美]海明威《永别了！武器》 《威尼斯商人》
17、《人性的弱点》 《成功的策略》
18、《稻草人》 《布克的奇遇》 《中国神话故事》 《假话国历险记》《一棵倒长的树》 《洋葱头历险记》 《闹鬼的航天服》 《爪王》
脑筋急转弯一类的书也应该读一点，这样可以避免惯性思维，培养发散思维。
英文版的可选一点浅易而有趣的阅读，但要选全部英文的，一般不要选英汉对照版本。
⑹ 根据你所学专业的实际针对一门课程，设计一个故事导入的教学案例（化学专业）
在超市买的奶粉倒在开水里溶解，然后把水倒掉，杯底会剩些黑色的东西，内那些黑色的东容西就是铁，这就是奶粉补铁的道理，铁元素可以加强血红蛋白运氧的能力，所以俄罗斯专家推荐全世界使用中国的铁锅，而不使用轻便的铝锅等，呵呵。
⑺ 居里夫人的资料
居里夫人（玛丽·居里，原名：Marie Skłodowska Curie，1867年11月7日 --- 1934年7月4日），波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家，1867年11月7日生于华沙。1903年6月25日，居里夫人发现了镭。1903年和丈夫皮埃尔·居里及亨利·贝克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖，1911年又因放射化学方面的成就获得诺贝尔化学奖，她是居里学院的创始人，一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔107个，也是第一位两次荣获诺贝尔科学奖的科学家。有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。
1867年11月7日，生于波兰王国华沙市一个中学教师的家庭。
1891年9月，赴巴黎求学，11月进入索尔本大学（即巴黎大学）理学院物理系。
1894年4月，经波兰学者、瑞士福利堡大学物理学教授约瑟夫·科瓦尔斯基的介绍，与比埃尔·居里结识，以便利用居里领导的设备较好的实验室。
1895年4月，玛丽·斯可罗多夫斯卡的论文《铀和钍的化合物之放射性》，由李普曼宣读于科学院。
1895年7月26日，玛丽与比埃尔·居里在巴黎郊区梭镇结婚。玛丽·居里任女子中学教师。
研究阶段
1896年3月，8月玛丽通过大学毕业生担任教师的职称考试。得到理化学校校长舒曾伯格(1827—1897)的支持，玛丽谋得职位，在该校物理实验室工作，与比埃尔（室主任）共事。
1898年7月，居里夫妇向科学院提出《论沥青铀矿中一种放射性新物质》，说明发现新的放射性元素84号，比铀强四百倍，类似铋，居里夫人建议以她的祖国波兰的名字构造新元素的名称钋(polonium)。从此居里夫妇密切合作，共同研究，建立最早的放射化学工作方法。
1898年12月，居里夫妇和同事贝蒙特向科学院提出《论沥青铀矿中含有一种放射性很强的新物质》，说明又发现新元素88号，放射性比铀强百万倍，命名为镭(Radium)。玛丽·居里关于发现新元素钋的报告，用波兰文在华沙《斯维阿特罗》画报月刊上发表。
1900年3月，玛丽在巴黎西南的赛福尔女子高等师范学校任教，讲授物理学。玛丽的论文《论放射性钡化物的原子量》。居里夫妇在巴黎国际物理学会上宣读论文《论新放射性物质及其所发射线》。
1900年10月，两位德国学者瓦尔柯夫和吉泽尔宣称镭对生物组织有奇特效应。后经居里夫妇证实镭射线会烧灼皮肤。
1902年，经过三年又九个月的提炼，居里夫妇从数吨残渣中分离出微量（一分克）氯化镭RaCl2，测得镭原子量为225，后来得到的精确数为226。
1903年，居里夫妇和贝克勒尔共同荣获诺贝尔物理学奖。
1908年，为《比埃尔·居里著作集》撰序，追述作者的业绩。该书由法国物理学会委托郎之万编辑，出版于巴黎。晋升为教授。
1911年，因分离出纯的金属镭而获诺贝尔化学奖。
1915年，从索尔本大学物理学实验室迁入镭学研究院放射学实验室。奔波于国内外各地，指导十八个战地医服务队。
1916年，在镭学研究院为卫生员开设辐射学速成课，教医生学会寻找人体中异物（例如：弹片）位置的新法，受协约国军方赞许。
1921年，根据战时笔记整理，写成《放射学和战争》，出版于巴黎。
1921年3月8日，接见中国北京大学校长蔡元培。蔡出国考察途中抵巴黎，邀请居里夫人到北京大学讲学。答称：“此不能往，当于将来之暑假中谋之”。终未成行。
1921年5月，母女三人渡海赴美，去接受美国玛丽·居里镭基金募捐委员会“玛丽·居里委员会”所赠送的镭一克（时价美元十万）。赠送仪式于20日在华盛顿白宫举行，美国总统主持。到费城，接受新钍五厘克；她则以自己最初使用的压电石英计赠美国哲学会。论文《论同位素学和同位元素》出版于巴黎。
1922年2月，当选为巴黎医学科学院院士。
1922年5月，应第一次世界大战后建立的国际联盟秘书长埃里克·德拉蒙德爵士根据国际理事会的决定发出的邀请，参加上年设立的国际文化合作委员会。初任委员，后当选为副主席。为此，经常去日内瓦出席会议。
1930年，法国政府申请特别研究补助费，得到50万法郎。
1934年，著作《放射性》（两卷）写成，1935年年出版。约里奥-居里夫妇在居里夫人指导下，发现人工放射性。居里夫人感到自己身心日渐衰竭，但眼见实验室研究工作取得进展，亲自培养的第二代取得成就，感到新慰。她预计女儿夫妇的成绩会得到诺贝尔奖金，果然她们于下年得奖。
1934年6月：住进上萨瓦省桑塞罗谟疗养院。7月4日：以恶性贫血症(由镭引起)逝世于疗养院。7月6日：葬于巴黎梭镇居里墓穴。她的兄（约瑟夫·斯可罗多夫斯基）姊（布罗妮施拉娃·德卢斯卡）向墓穴洒上从波兰带来的泥土。
⑻ 李比希废寝忘食的故事
李比希对化学教学一贯尽心竭力，自1824年回国后，他发现德国的化学教育落后于法国，许多德国大学没有化学教授，化学课由医学博士讲授。化学实验教学的条件就更差了，全国只有汤姆逊设立的一处实验室，一些著名化学家的实验室，都是私人性质的。只能接受一两名学生做专题研究。为了改变这种情况，李比希加强了对实验室建设和化学教学法的研究，使化学教学真正具备了实验科学的特色。他的努力得到了校方和国家的支持，经过两年努力，他在吉森大学建立了一个完善的实验教学系统，他的实验室可以同时容纳22名学生做实验，教室可以供120人听讲，讲台的两侧有各种实验设备和仪器，可以方便地为听讲人做各种演示实验。