初三物理练习册答案
① 初三的物理练习册答案走向中考考场好还是五三好，大神给点意见
五三适合基础好，一本偏向中考总复习，不要买第三个，典中点适合拔高，尤其是数学，很好。有套卷叫99+1挺好，还有很多，举例：《单元与期末》，《金卷一号》，《黄冈金牌之路》等等
② 2014年初三物理中考电学部分练习题及答案
专题训练二电学专题
一、填空题(每空1分，共15分)
1．一个导体两端加4 V电压时，通过它的电流强度为0.8 A，当把它两端电压变为6 V时，通过它的电流为_______A，它的电阻为_______ ．
2．如图所示的电路中，定值电阻R2为10 ，闭合开关S 前后干路中总电流的比为2∶3，则R1的阻值为_______．
3．标有“2.5 V 0.3 A”的小灯泡，正常工作1 min通过的电量为_______，功率为_______，产生的热量为_______．
4．如图所示的电路，用电器的电阻R0＝30 ，要求通过它的电流能在100～200 mA的范围内变化，选用的电源电压最小应为_______V，电路中所用滑动变阻器的阻值变化范围应是_______ ．
5．“220 V 100 W”的甲灯和“220 V 40 W”的乙灯相比较，正常工作时_______灯更亮，_______灯的电阻大一些，_______灯的灯丝粗一些．
6．如图所示的圆环是由阻值R、粗细均匀的金属丝制成的．A、B、C三点将圆环分成三等份(每等份电阻为R)，若将其中任意两点连入电路，则连入电路的电阻值为_________．
7．如图所示电路中，电源电压保持不变，当滑动变阻器的滑片P由中点向右端移动的过程中，电流表的示数将_______，灯泡L消耗的电功率将_______，变阻器R上消耗的电功率将_______(选填“变大”“变小”或“不变”)
二、选择题(每题3分，共45分)
8．阻值为3 与6 的电阻，将它们串联，其总电阻为R1；将它们并联，其总电阻为R2，则R1∶R2等于()
A．2∶1 B．1∶2 C．2∶9 D．9∶2
9．如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因是()
A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断路 D．灯L2断路
10．如图所示，V1和V2是完全相同的两个电压表，都有3 V和15 V两个量程，闭合开关后，发现两个电压表偏转的角度相同，则()
A．R1∶R2＝1∶4 B．R1∶R2＝4∶1 C．R1∶R2＝1∶5 D．R1∶R2＝5∶1
11．将两只滑动变阻器按图所示的方法连接，如果把a 、b两根导线接入电路里，要使这两只变阻器接入电路中的总电阻最大，应把滑片P1、P2放在()
A．P1放在最右端，P2放在最右端 B．P1放在最左端，P2放在最左端
C．P1放在最右端，P2放在最左端 D．P1放在最左端，P2放在最右端
12．在图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表和电压表的示数的变化情况分别为()
A．电流表的示数变小，电压表的示数变大 B．电流表的示数变大，电压表的示数变小
C．电流表的示数变小，电压表的示数不变 D．电流表的示数变小，电压表的示数变小
13．如图所示，下列判断错误的是()
A．仅使灯L1工作，应闭合开关S2、S3 B．仅使灯L2工作，应闭合开关S1、S3
C．使灯L1工作，应闭合开关S1、S3 D．使灯L2工作，只闭合开关S3也可
14．如图所示，电磁铁P和Q通电后()
A．P的右端是N极，Q的左端是S极，它们相互吸引B．P的右端是S极，Q的左端是N极，它们相互吸引
C．P的右端是N极，Q的左端是N极，它们相互排斥D．P的右端是S极，Q的左端是S极，它们相互排斥
15．有a、b、c、d四个带电体，它们之间的相互作用是：a排斥c，b吸引c，b排斥d，由此判断()
A．a、d间相互排斥 B．a、d间相互吸引 C．a一定带正电 D．d一定带负电
16．用粗细均匀的电热丝加热烧水，通电10 min可烧开一壶水，若将电热丝对折起来使用，电源电压不变，则烧开同样一壶水的时间是()
A．2.5 min B．5 min C．20 min D．30 min
17．现有一只“PZ220—60”灯泡L1和一只“PZ220—25”灯泡L2，下列有关说法中正确的是()
A．灯泡L1的电阻小于灯泡L2的电阻 B．它们并联在照明电路中时L2亮
C．它们串联在照明电路中时L1亮 D．它们正常发光时，在相同时间内消耗的电能相同
18．原来室内的电灯正常发光，当把台灯的插头插入插座时(台灯的开关断开)，室内的灯全部熄灭，熔丝熔断，发生这一现象的原因是()
A．台灯的功率太大 B．台灯的插头处有短路
C．台灯的灯座处有短路 D．插座处原来就有短路
19．电工修理如图所示的照明电路时，发现电灯R不亮，用测电笔测试C、D后，发现这两处都能使氖管发光，而测试A、B两点时，只有A点氖管发光，则故障可能发生在()
A．AC段 B．CD段 C．电灯R短路 D．BD段
20．一个通电螺线管两端磁极的极性决定于
A．螺线管的匝数 B．通过螺线管的电流方向
C．螺线管内有无铁芯 D．通过螺线管的电流
21．闭合电路的一部分导体在磁场中运动的方向如下图所示，图中小圆圈表示导体的横截面，箭头表示导体运动的方向，下列各图中不能产生感应电流的是()
22．在如图所示的电路中，电源电压恒定，R1为一定值电阻，R2为滑动变阻器．开关S闭合后，当滑动变阻器的滑片P在a、b之间滑动的过程中，电压表的示数最大为4 V，电阻R1的电功率变化范围是0.8 W～7.2 W，则P从a端滑至b端的过程中，电流表的示数()
A．从1.8 A变化至0.2 A B．从0.4 A变化至1.2 A
C．从1.2 A变化至0.4 A D．从0.2 A变化至1.8 A
三、作图题(每题5分，共15分)
23．根据下图中小磁针静止时的位置，标出电源的正、负极或通电螺线管的绕法．
24．下图是安装一盏电灯和一个大功率插座的实物示意图，A、B为保险丝，请在图上画出接线．
25．在下图中，A、B、C为三条引出线，由三个阻值相等的电阻组成，现用装有电池和电流表的检测器连接AB时，电流表示数I，当检测器与BC连接时，电流表的示数为I/2；当检测器与AC连接时，电流表的示数为I/3，试画出方框里的电路图．
四、实验题(14分)
26．测定标有“3.8 V”灯泡的额定功率．
(1)画出实验电路图，并根据电路图将下列所需实物连接起来．(10分)
(2)电压表所选量程是_______，调节滑动变阻器，应使电压表指针指在_______的位置上．(2分)
(3)若此时电流表的示数如图所示，其读数为_______，则灯泡的额定功率约是________．(2分)
五、计算题(11分)
27．某同学家的电炉铭牌模糊不清了，为了测出电炉的额定功率，他让家里的所有用电器都停止工作，只接入电炉让其正常工作，然后观察家里正在运行的电能表，电能表上标有“3000 R/kWh”，利用手表计时，发现1 min转盘转了50转，那么：
(1)电炉的额定功率是多少？
(2)小明同学觉得电炉使用不方便，想对电炉进行改装：使电炉的功率可以为额定功率，也可以为额定功率的1/4，请你利用一个开关和一个定值电阻帮他设计一个电路，画出电路图，并计算出定值电阻的大小．
参考答案
1．1.2 5
2．20
3．18 C 0.75 W 45 J
4．6 0～30
5．甲 乙 甲
6．2R/9
7．变小 不变 变小
8．D 9．D 10．A 11．D 12．C 13．C 14．B 15．B 16．A 17．A 18．B 19．D 20．B 21．C 22．C
23．略 24．略 25．略
26．(1)略 (2)0～15 V 2.8 V (3)0.34 A 1.3 W
27．(1)1 kW
(2)图略 将开关与定值电阻并联后再与电炉丝串联 R＝48.4
希望能帮到你，满意请采纳，有问题欢迎追问
③ 九年级物理名师点津练习册97页答案
§14.4电阻的串联和并联 教案
第 周 星期 第 节 年 月 日 总第 课时
课题
§14.4电阻的串联和并联（2课时）
课型
新授
备课人
weishu_h
教
学
目
标
知识与
技能
1、通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式。
2、会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。
过程与
方法
1、通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程。
2、通过实验探究，使学生在实验中认识总电阻与原串联或并联的电阻之间的“等效替代”关系。
情感态度
与价值观
1、通过实验探究,使学生保持对科学的求知欲,培养学生实事求是的科学态度。
2、通过实验探究和理论推导，培养学生理论与实践相结合的思想。
重点
串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算。
难点
用“等效替代”的观点分析串联和并联电路。
教具
分组实验器材（每组学生电源1个、相同阻值的电阻6只、电流表1只、开关一只、导线若干）。
学法、教法
实验法、探究法、理论推导法、启导式教学法。
教学环节与教师活动
学生活动
一、复习提问，导入新课
1、 串联电路中电流有什么特点？ I_____I1_____I2
2、 串联电路中电压有什么特点？ U__ __U1_____U2
那么，在串联电路中，电阻又有什么特点呢？
3、结合实际生活中遇到的问题提出问题：如果你的收音机不响了，检查后发现有一个200欧姆的电阻烧坏了，需要更换。但是你手边又只有一个100欧和几个50欧的电阻，能否用它们组合起来，使组合的电阻相当于一个200欧的电阻呢？由此问题引发学生思考，经交流讨论后，学生可能会提出用串联或并联的方式解决问题，从而引出本节要探究的物理问题——电阻的串联和并联。
二、进行新课
（一） 电阻的串联
1、实验探究
[提出问题]：
电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？
[猜想与假设]：
教师充分收集学生的种种猜想与假设。
问：你们的猜想是否正确呢？
[进行实验与收集证据]
（学生进行分组实验）
（1）将一个定值电阻R接在右图的A、B之间，闭合开关、观察电流表的示数。
（2）将两个同样的定值电阻R串联起来，接在右图的A、B之间，闭合开关、观察电流表的示数。
（3）在A、B之间换上三个串联着的同样阻值的电阻R，合上开关前先预计一下电流表的示数会发生什么变化，再合上开关。看看自己的预测是否正确。
（学生阅读“加油站”中的内容，教师再结合力学中的合力与分力的知识引导学生了解“等效替代”法 ）
[分析论证]
（学生结合实验现象，充分交流讨论，得出结论：）
串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大
（通过以上实验探究，让学生经历从猜想与假设到实验验证的过程，培养学生实事求是的科学态度和同学之间的协作意识）
[思考] 这个结论还能不能用前面所学过的知识来解释呢？（引导学生复习决定电阻大小的因素，然后分析，将电阻串联，相当于是增加了导体的长度，所以串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大）
2、理论推导
（引导学生复习欧姆定律的内容及公式，然后引导学生进行理论推导）
由欧姆定律可知：U1=IR1 U2=IR2 U=IR
串联电路中有： U=U1+U2
所以 IR=IR1+IR2
所以 R=R1+R2
结论：
串联电路的总电阻等于各串联电阻之和
（通过实验探究和理论推导，培养学生理论与实践相结合的思想）
3、实验验证
教师用事先准备好的“伏安法”测电阻的电路，测出一段密封在盒子中的导体的电阻。然后，打开盒子让学生观看里面的导体是由两个电阻串联而成的，且两个电阻的阻值之和正好等于测量出的电阻值。
（通过实验验证R=R1+R2，加深学生对“等效替代”的理解）
[提问] 上述结论是由两个电阻串联的电路推导出的，它适用于3个、4个、多个电阻串联的情况吗？
（同学们自己进行推导，然后得出结论：）
当有n个电阻R1、R2、R3、…、Rn串联时，
总电阻 R=R1+R2+R3+…+R n
[例1]：现在有电阻值为1Ω、2Ω、3Ω、4Ω各1个，将它们串联后的总电阻是多少？
如果有10个电阻值均为1Ω的电阻串联起来，其总电阻又是多少？
[提问] 当n个阻值均为R0的电阻串联时，其总电阻为多大呢？
（学生运用所学知识自己进行推导，然后得出结论）
R总 = nR0
[例2]：阻值为10Ω的R1与阻值为15Ω的R2串联后的总电阻是多少？若电源电压为5V,则流过R2的电流为多少？
解：因为R1与R2串联
所以：串联后的总电阻为：R=R1+R2=10Ω+15Ω=25Ω
通过R2的电流为：I2= I1= I=U/R=5V/25Ω=0.2A
④ 为什么这个超越训练九年级物理的练习册在网上找不到求参考答案
这个练习册没有纸质答案，是因为你买的太少，一般50本配一份答案，你可以和卖这本书的人联系，看能否复印一份给你。
⑤ 配人教版九年级上册物理配套练习册
额……这么多？？？
P1 物质 分子 粒子 性质 分子 不能 十分紧密 强大的作用力 体积 形状 固定 自由 固体 确定的形状 流动 极度扩散 很大 技校 压缩 流动 C D C 长度 2.5×10^7 制造纳米电子器件
P2 B B C D D P3 丙 一般物质降温体积缩小，但水降温体积变大 水 缩小 小 大
千克 kg 6.6×10^3 0.91 0.02 2×10^4 0.2×10^-5 kg 470000 t 7.8×10^6 现状 状态 位置 水平位置 平衡螺母 指针
P4 右 左 镊子夹取 45kg kg g mg A C 杯子 杯与水 杯与水的质量 杯子质量 C
P5 左 称量物和砝码位置颠倒了 67.6 ②③④①⑤ m1-m2 D 56.4 不变
P6 用手拿砝码， 天平 发麻 大头针 方法：（略） 1×10^3 1 每平方米究竟的质量是0.8×10^3kg 铝 冰 2 小 D P7 A D
不知对不对，对的话追问我，我在给你回答，错了就没办法了！
⑥ 鲁教版九年级上册物理配套练习册答案（山东科学技术出版社）
采纳我，我有答案，最好多给点财富值，谢谢！
⑦ 2015初中毕业综合练习册物理答案
你好，物理练习册答案知识点 6. 计算电功还可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt；W=UQ（Q是电量）；
7. 电功率（P）：电流在单位时间内做的功。单位有：瓦特(国际)；常用单位有：千瓦
8. 计算电功率公式：（式中单位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）
9．利用计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。
10．计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R
11．额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。
12．额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。
13．实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。
14．实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。 当U > U0时，则P > P0 ；灯很亮，易烧坏。 当U < U0时，则P < P0 ；灯很暗，
当U = U0时，则P = P0 ；正常发光。
（同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，则有；如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。例“220V100W”是表示额定电压是220伏，额定功率是100瓦的灯泡如果接在110伏的电路中，则实际功
18/28
率是25瓦。）
15．焦耳定律：电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。
16．焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中单位Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。）
17．当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热 量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。（如电热器，电阻就是这样的。）
希望能帮到你。
⑧ 九年级上物理课堂练习册答案D版 不是用来抄的，是检查作业用的。哪位好人分享一下
