小学化学实验
小学时的乡下很穷,因自发的热爱科学,曾悄悄地做过的几个试验如下.但现在可别去模仿.
1、面糊烧开,滴进去碘酒,面糊变兰,碘化反应.
2、牵牛花叶济出汁,当试剂用,滴到白醋水里、面碱水里等,会变不同的颜色,可以检验液体的酸碱情况.用黄瓜等的花或嫩茎叶的汁来做,也可以.
3、趁大人做饭时,把铅放到煤铲里,在灶坑里烧化,在地上用农村烧火的铁钩子钉个孔,把熔化的铅浇进去,凉了以后刨出来,制成铅棍.找个破砂轮块,每天放学回来就一点一点打麿出铅末,留待使用.找点农村给果树打药配制石硫合剂用的硫磺,压成末待用.将前两种粉末按比例混合好后放到破罐头盒里,用破钳子夹着,冬天放到破火炉子里加热,烧红后又变成黑色时取出,凉凉后砸碎,取其一小块待用.自制个黄铜丝弹簧,一端凿扁剪个尖,触到那个块上,找个最好点,就是很好的二极管.可以做收音机用.
哈哈,当年寒冷的农村,拥挤的房子四面透风,怕上不了中学,就淌着鼻涕做试验,非常好玩.
2. 小学生能在家做的化学实验有哪些
一、隐形墨水
原料：小苏打；纸张；水；电灯泡（光源）；画笔；量杯；紫葡萄汁（可选）
步骤：
1、将等量的水和小苏打混合。
2 、用棉签、牙签或画笔将信息写在白纸上，用小苏打溶液作为“墨水”。
3 、让墨水逐渐干燥。
4 、读到字的方法之一是将纸张接近一个热源，如一个灯泡；此外，你也可以通过熨烫它来加热。小苏打会使纸上的文字变成褐色。
5、 另一种读到字的方法是用紫色葡萄汁涂在纸上，文字将以不同的颜色显示。葡萄汁相当于pH值指示器，当它与小苏打的碳酸氢钠反应时，它会改变颜色。
二、分层密度柱
原料：可以使用下列部分或全部的液体，这取决于你想要多少层和你手边有哪些材料。这些液体是从密度最大密度到最小密度列举的，这也是你把它们倒进柱子的顺序。
1 、蜂蜜
2 、玉米糖浆或煎饼糖浆
3 、液体餐具洗涤剂
4、 水(可以用食用色素上色)
5 、植物油
6、 外用酒精(可以用食用色素上色)
7、 煤油
三、塑料袋冰淇淋
原料：半杯牛奶、半杯鲜奶油、四分之一杯糖、四分之一茶匙香草或香草香精(香草醛)、二分之一到四分之三杯氯化钠(NaCl)作为食盐或岩石盐、两杯冰、1夸脱 ZiplocTM袋、温度计、量杯和勺子、吃东西的杯子和勺子
步骤：
1、加入1/4杯糖，1/2杯牛奶，1/2杯鲜奶油，1/4茶匙香草精加入1夸脱拉链袋中，密封。
2、将2杯冰加入1加仑拉链袋中。
3、用温度计测量和记录冰袋里的冰的温度。
4、把1/2到3/4杯盐(氯化钠)加到冰袋里。
5、将密封的夸脱袋放入加了冰和盐的加仑袋内，密封加仑袋。
6、轻轻地把加仑袋从一边慢慢地摇到另一边。最好在顶部密封，或者戴上手套，因为袋子会很冰。
7、继续摇上10-15分钟，或者直到把包里的东西凝固成冰淇淋。
8、打开加仑袋，用温度计测量和记录冰/盐混合物的温度。
9、取出夸脱袋，打开它，用勺子把里面的东西装进杯子里就好了。
四、热冰
原料：1升清醋(弱醋酸)、4汤匙小苏打(碳酸氢钠)
步骤：
1、在平底锅或大烧杯里，在醋里加入苏打水，一点一点搅拌。小苏打和醋反应，生成醋酸钠和二氧化碳气体。如果你不慢慢地加入小苏打，你就会得到一个小苏打和醋火山，并会从你的容器中溢出。
2、将溶液浓缩成醋酸钠。最简单的方法是把溶液煮沸，直到一个晶体薄膜在表面形成。
3、将醋酸钠溶液从热源移开，立即将其覆盖，防止进一步蒸发。我把溶液倒进一个单独的容器里，用保鲜膜盖住它。你的溶液里不应有任何晶体。如果确实有，可以在溶液中加入少量水或醋。
4 、把含有醋酸钠溶液的容器放在冰箱里冷冻。
五、燃烧的纸币
原料：一元纸币(如果你是勇敢的，更高的面值)、钳子、火柴或打火机、盐(如果你想要有颜色的火焰的话)、50%的酒精和50%的水(如果需要的话，你可以将95%的酒精和水混合在一起)
步骤：
1、准备酒精和水的混合物。你可以把50毫升的水和50毫升的95-100%的酒精混合在一起。
2、在酒精和水溶液中加入少许盐或其他色素，以方便产生可见火焰。
3、把一元的钞票浸泡在酒精和水溶液中，以致完全湿润。
4、用钳子夹起纸币，离开混合溶液。
5、把火点燃，让它燃烧纸币，直到火焰熄灭。
3. 适合小学生做的科学小实验有哪些
小学生有很多有趣的科学小实验可以做，都不复杂。
下面列举几个适合小学生做的科学小实验：
一、
漂浮的针
思考：针为什么会浮在水面上？
材料：一碗水、针、镊子、液体清洁剂
操作：
1、在杯子里倒一杯清水
2、用一个镊子，小心地把一根针放到水的表面，慢慢地移出镊子，针将会浮在水面上
3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了
讲解：
1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的
连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，
形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。
说明：针有危险，请家长帮助操作。
二、
有孔纸片托水
思考：有孔的纸为什么能拖住水?
材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯
操作：
1、在空瓶内盛满有色水。
2、用大头针在白纸上扎许多孔。
3、把有孔纸片盖住瓶口。
4、用手压著纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。
5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。
讲解：
薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。
小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
三、
手绢的秘密
思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？
材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条
流程：
1、把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。
2、让水冲在手帕上。
3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。
4、杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。
说明：
1、从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。
2、杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。
延伸：
如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？
小学生做实验的目的意义：
帮助学生加兴理解自然科学知识
培养学生的科学志趣
发展学生的创造精神和创造思维
锻炼优良的心理品质
4. 适合小学生做的科学小实验
趣味小实验三则
1．气垫飞行
用热水冲淋一只玻璃杯子，并在杯里留少许热水。然后把杯子迅速反扣在光滑的桌面上。这时，朝杯子轻轻地吹风或用羽毛推它，玻璃杯便鬼使神差似的在桌面上轻松地滑行起来，就像滑冰一样，几乎没有什么摩擦力。这是怎么回事呢?
这是由于，当杯子迅速反扣在桌面上时，杯中热水倒出，便有空气进入，杯壁及留下的热水具有的热量使这些空气发生热膨胀现象，从而把反扣在桌面的杯子微微向上托起。这时的杯子已经不再与桌面直接相接触了，而是支持在一层薄薄的水膜和“飞垫”上。因此，杯子和桌面之间的摩擦力就变得很小很小了。故此，只要有很小的外力作用，杯子便向前滑行啦！
2．摩擦产生热
右手捏紧铜丝往右拉，让铜丝在握着的左手间滑动，这时左手便会有热的感觉。
两手捏紧铜丝，迅速地来回弯折多次，铜丝的被弯折处就会变得灼热烫手了。这是咋回事呢?
这是因为，物体摩擦可以产生热。上面的两实验中，第个实验是铜丝与手之间的摩擦。第二个实验是铜丝在弯折时，铜丝内部分子之间的内摩擦。这两种情况都是由机械能通过摩擦转换成热能的。
3．奇特的冰冻
实验(1)将汽水放在冰箱里冷冻到快要结冰的程度(但尚未结冰)。把汽水拿出冰箱，打开瓶盖，虽然处于室温中，汽水瓶中却很快结出冰块来。
实验(2)将一瓶普通冷水，用布包好后放入冰箱中进行冷冻。经过较长一段时间后，瓶里的水结成了冰，但瓶子却被胀裂了。
这是为什么呢?原来，这是因为：在实验(1)中，汽水中含有大量二氧化碳，因而冰点较低，难以结冰。打开瓶盖，二氧化碳气化后，冰点升高了；同时，二氧化碳气化时还要吸热，使汽水的温度进一步降低。于是，瓶里很快结出了冰块。
在实验(2)中，水在结冰时体积要增大，所以瓶子被胀裂。用布包着是为了防止瓶子胀裂时玻璃碎片散落到冰箱里的缘故。
5. 简单的小学生科学小实验有哪些
带电的报纸
思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？
材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：
1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：
1. 摩擦铅笔，使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上
胡椒粉与盐巴的分离
思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？
材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作：
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
讲解：
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
创造：
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
带电的气球
思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?
材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作：
1 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 用线将两个气球连接起来。
3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解：
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？
可爱的浮水印
思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？
材料：脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆）
操作：
1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。
2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。
3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。
4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？
讲解：
1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。
2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。
3、水印会呈现不规则的同心圆图形。
创造：
试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。
分合的水流
思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？
材料：铁罐盒一个、锥子、水
操作：
1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。
2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。
3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。
4、手拿开后，5股水就会合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。
讲解：
水的表面张力使水流进行分、合。
漂浮的针
思考：针为什么会浮在水面上？
材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂
操作：
1、在杯子里倒一杯清水
2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面
3、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上
4、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了
讲解：
1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。
说明：针有危险，请家长帮助操作。
神奇的牙签
思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？
材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖
操作：
1. 把牙签小心地放在水面上。
2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。
3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。
讲解：
当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去
有孔纸片托水
思考：有孔的纸为什么能拖住水?
材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯
操作：
1、在空瓶内盛满有色水。
2、用大头针在白纸上扎许多孔。
3、把有孔纸片盖住瓶口。
4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。
5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。
讲解：
薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
手绢的秘密
思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？
材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条
流程：
1、 把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。
2、 让水冲在手帕上。
3、 水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。
4、 杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。
说明：
1、 从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。
2、 杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。
延伸：
如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？
掉不下去的塑料垫板
思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？
材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块
操作：
1. 将玻璃杯里装满水。
2. 用垫板盖好杯口。
3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。
4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。
5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。
讲解：
垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就不会掉下来。
创造：
如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，请你试一试?
蜡烛吹不灭
思考：用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。你知道怎样做到这一点吗？
材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘
操作：
1. 点燃蜡烛，并固定在平盘上。
2. 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。
3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。
讲解：
1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。
2. 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。
注意：注意蜡烛燃烧时的安全。
蜡烛抽水机
思考：你知道抽水机是怎样将水抽出来的吗？
材料：玻璃杯、蜡烛、比玻璃杯口稍大的硬纸片、塑料管、凡士林少许、火柴、水半杯
操作：
1、先将塑料管折成门框形，一头穿过硬纸片
2、再把两只玻璃杯一左一右放在桌子上
3、将蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部，同时将水注入右边玻璃杯中
4、在放蜡烛的杯子口涂一些凡士林，再用穿有塑料管的硬纸片盖上，并使塑料管的另一头没入右边杯子水中。
5、水从右边流入左边的杯子中
讲解：蜡烛燃烧用去了左边杯中的氧气，瓶中气压降低，右边杯压力使水向左杯流动，直到两杯水面承受的压力相等为止。到那时左杯水面高于右杯水面。
注意：蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部时注意安全，小心烧手
瓶内吹气球
思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？
材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒
操作：
1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色
2、在红色的吸管上扎上一个气球
3、将瓶盖盖在瓶口上
4、用气筒打红吸管处将气球打大
5、将红色吸管放开气球立刻变小
6、用气筒再打红吸管处将气球打大
7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口
8、放开红色吸管口，气球没有变小
讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
能抓住气球的杯子
思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？
材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许
流程：
1、 对气球吹气并且绑好
2、 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯
3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来
4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上
5 、轻轻把杯子连同气球一块提起
说明：
1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
延伸：
小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？
会吸水的杯子
思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？
材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干
操作：
1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。
2. 在盘子中注入约1厘米高的水。
3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上
4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化
讲解：
1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。
2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。
创造：
你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？
会吃鸡蛋的瓶子
思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？
材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒
操作：
1、 熟蛋剥去蛋壳。
2、 将纸片撕成长条状。
3、 将纸条点燃后仍到瓶子中。
4、 等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。
讲解：
1、 纸片刚烧过时，瓶子是热热的。
2、 鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化？
瓶子瘪了
思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？
材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个
操作：
1. 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。
2. 把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。
3. 观察瓶子慢慢的瘪了。
讲解：
1. 加热瓶子里的空气，使它压力降低。
2. 由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。
创造：
如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？
会跳远的乒乓球
思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？
材料：高脚杯2个、乒乓球1个
操作：
1 把两个高脚杯并排放置
2 将乒乓球放在第一个杯子中。
3 从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气；对着球的上方吹气
讲解：
1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来）
2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了
创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里
会吹泡泡的瓶子
思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？
材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干
操作：
1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。
2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。
3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。
4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。
5 向瓶子壁上浇冷水。
6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。
讲解：
1 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。
2 瓶子中的空气受热后会膨胀。
3 水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。
4 瓶子中的空气遇冷时收缩。
5 瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。
创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗
6. 中小学化学实验室有哪些设计要求
1.化学实验室宜设仪器室、准备室、实验员室、药品贮藏室等附属用房。
2.化学实验室的设计应符合下列规定：
(1)实验室宜设在一层；其窗不宜为西向或西南向布置。
(2)实验室内的排风扇应设在外墙靠地面处。风扇的中心距地面不宜小于300mm。风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施；室内一面应设防护罩。
(3)实验室应设置带机械排风的通风柜，当有二个以上化学实验室时，至少应有一间实验室设置通风柜。通风柜内宜设给水排水装置，但电源插座、照明及煤气开关均不得设在通风柜内。
(4)实验室内应设置一个事故急救冲洗水嘴。
(5)实验室可设置煤气管道，并应有一定的安全措施。
7. 趣味小学化学实验
鸡蛋壳和醋
柠檬电池
8. 小学化学实验教案 怎样写
教学目的：
通过本节课的学习让学生了解洗发香波的制作都需要哪些成分,认识两种化学药品的名称及其性状,掌握洗发香波各成分所起到的作用,培养孩子日常观察的能力.
教学目标：
1、认识制作洗发香波的应用的成分.
2、了解各种成分在洗发香波中的作用.
3、制作洗发香波.
教学重点：
1、掌握制作洗发香波所用到的化学药品.
2、洗发香波的主要成分的作用.
教学难点：
1、认识洗发香波中的化学药品的名称,掌握其性状.
2、制作洗发香波.
教学用具：
教师用具：色素、香精、温水、毛巾（备用）
学生用具：烧杯、搅拌棒1个/人、十二醇硫酸钠1袋/人、氯化铵1袋/人、香波瓶1个/人.
课时安排：
80分钟.
课堂流程：
一、情境导入：(5分钟)
师：夏天很热,爱干净的同学每天都要洗头洗澡,你们洗头的时候都会用什么洗呢?
生：洗发水······
师：你们家里用的洗发水都是哪里来的呢?
生：买来的······
师：我们平时所用的洗发水基本上都是我们从超市或者商店买回来的,那么今天老师有一个神奇的配方,可以让大家通过实验自己制作一瓶洗发水,你们想不想做?
生：想······
师：好,今天,我们就来做一种属于我们自己品牌的洗发香波,一定要记住它的秘密配方哦!
二、课程讲（35分钟）
【教师演示实验一】5分钟
师：首先,我们想一想,洗发水最先要有什么?
生：水······
师：那么,今天我们要制作洗发水就要用到水,所以在制作过程中一定要认真,要不然我们好不容易制成的洗发水撒了就没了,能做到吗?
生：能······
师：好,有了水了,我们拿什么装水呢?
生：瓶子······
师：今天老师先要向大家介绍我们今天制作洗发香波的容器,就是这个（出示烧杯）,大家观察,这个小杯子和我们平时喝水的杯子有什么不同?
生：有一个小嘴儿、有数字······
师：很好,这个杯子呢,是专门用来做化学实验用的,它有一个小口儿,还有数字刻度线,科学上我们称它为——烧杯.
生：······
师：烧杯通常用来配制溶液.有一个小口是为了方便我们倒溶液,有刻度线是可以告诉我们装溶液的量,它叫做?
生：烧杯······
【教师演示实验二】
师：那么我们有水了,就能把头发洗干净了吗?
生：不能······
师：那么,洗发水最主要的用途是?